高一期中语文参考答案
1.DD.“故而，‘春秋笔法’特征在史传和小说叙事中表现得更为突出”错。结合
原文“‘春秋笔法’所蕴含的‘微言大义’是史家、作家之褒贬。在具体书写过程中，经学
观念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响，甚至左右史家和作家的是非判断和价值取
向”可知，原文是说“经学观念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响，甚至左右史家
和作家的是非判断和价值取向”，这与“春秋笔法”并无因果关系，选项强加因果。
2.CC.“不能建立以‘春秋笔法’为核心的叙事研究，是中国叙事学无法摆脱西方
叙事理论影响的原因”错。结合原文“而长期延续这种写作模式，对于建立中国叙事学理论
体系是十分不利的。以‘春秋笔法’为核心的中国叙事研究有可能改变这一状况，有利于建
立中国叙事学理论体系”可知，“以‘春秋笔法’为核心的中国叙事研究则有可能改变这一
状况”，原文只是说有可能改变这一状况。选项“不能建立…原因，是…”绝对化。
3.B“卫州吁弑桓公而立”的“弑”在古代指子杀父、臣杀君的现象，暗合对“以
下犯上”的批判。
4.①论证思路清晰。材料一先概述“春秋笔法”的含义，再以《春秋》、鲁迅为例，
论述其自古至今的运用，结构严谨，富有逻辑。②论证语言科学严谨，运用了“多用”“在
这个意义上”“常用”等严谨性词语修饰，表达严密。（每点2分）
5.①“春秋笔法”在录与不录中，寄托作者的褒贬（价值判断），能使表达简练而含
蓄。②“春秋笔法”能留下空白，避免行文刻露，引导读者自己用思考去补充和深入。③“春
秋笔法”连接着（经学、史学、文学、修辞学、新闻学等）多个学科，体现了中国人的思维
方式和话语模式。④“春秋笔法”符合构建当代中国式话语体系的需要，对世界话语表达方
式也有贡献。（每点2分，答出三点满分）
6.B
7.D
8.①借助其他人物衬托，如文中“一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞
简直不敢相信自己的眼晴了”，通过齐竞的观察和感受侧面表现了汪可逾年轻美丽的形象：
②借助物象衬托，如文中“宋代古琴”从侧面衬托出汪可逾出身世家有深厚的文化底蕴的知
识青年的形象；③借助环境衬托，如文中“离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不
断的炮声”“那个夜晚军情正是十万火急”“敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错，在茫
茫夜空织成了一张无形的网”，紧张的战争环境衬托了汪可逾面对炮火镇定自若、勇敢无畏
的形象。（每点2分，答出两点满分）
9.①人物形象：汪可逾纯洁美丽、高雅多才，齐竞学识渊博、为人儒雅，人物形象美
好而浪漫。②情节设置：吟诵诗句、弹奏古琴的军民同乐晚会，使小说具有一定的浪漫主义
气息。③主旨上：汪可逾所演奏的美好音乐与残酷的战争环境形成了鲜明的对比，揭示了人
们对美好生活的向往、追求，富于浪漫气息。④物象选择上：彰显传统文化魅力的古诗和古
琴等，具有浓郁的浪漫主义气息。（每点2分，答出三点满分】
10.BDG
11.B
(A.正确。都是名词作动词，建都/驻军。句意：可以在此建都来称霸天
下。/晋军驻扎在函陵。B.“用法不同”错误。都是意动用法，认为…苦/把…当做边邑。
句意：士兵们苦于长期行军作战。/越过别国而把远地当作边邑。C.正确。责备，列举罪状/
屡次，多次。句意：后世数落项羽过错的人。/范增多次用眼光示意项羽。D.正确。句意：
这是他灭亡的原因。/这种心之所以符合王道的原因。)
12.B(“何去非据此认为项羽无意称王”错误。此项为无中生有。根据材料二第二
段表述，何去非认为“此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉”，这是项羽见识短浅的表现，
并没有认为他无意称王。)
12024~2025学年第二学期期中考试
高一语文试卷
(时间：150分钟满分：150分)
一、现代文阅读(35分)》
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
孔子修订《春秋》时运用了一定的笔法，这就是“春秋笔法”。孔子常用不太明显的字
眼委婉地表达自己的倾向，寓袭贬于曲折的文笔之中，并且增一字、减一字都有“微言大义”。
“春秋笔法”一直被历代中国文人运用在各种文学体裁上，如诗歌、小说等。他们不直接表
明态度，而以曲折迁回的方式让人知道；多用精微语词，一字置褒贬，简练而含蓄地点评人
事。“春秋笔法”如今还被运用在现代新闻报道中，在《南方周末》的一些报道中就可以窥
见其踪，
“春秋笔法”是一种实录事迹而令袭贬自见的叙事方式。它强调“据事迹实录”，但同
时又要在客观叙述中寓以袭贬。实录和我贬，如何统一在同一文本中？要义之一是笔削。“笔”
就是录，“削”就是不录，笔与剂寄托若作者的袭贬。“孔子作春秋，乱臣贼子惧。”当时
的国君、大夫得《春秋》一字之褒者，其荣甚过天子之命服；得春秋一字之贬者，其辱过于
天子之刑戮。在这个意义上，春秋笔法是被着曲笔外衣的直笔，大义，不偏离，不歪曲，不
隐瞒。如《春秋左氏传》中的名篇《郑伯克段于邪》一文中，郑国国君灭弟弟段的做法很阴
险，所以称其为伯，而不称为庄公；弟弟不像弟弟，所以称段，而不称弟；兄弟问像两国国
君作战，所以称克。兄之老谋深算，弟之骄纵贪婪，兄弟之间为了夺君位而你死我活的恶斗，
全部透露出来。不着一袭宇，也不着一贬字而袭贬自在其中。
在现当代作家中，深得春秋笔法、精于讽刺者无过于鲁迅。他的杂文中常用似断实连的
结构，将严于斧战的诛心之笔，藏于明袭暗贬、注彼写此、旁敲侧击之中，从而锻造出独具
匠心的具有巨大表现力的行文笔法。或是才一触及问题便故意戛然而止，或是在引用材料之
间不加综合连缀的话，或是附记长过正文，表示有更深更病的意思无法写出，这些留下空白
的地方，都是为了避免行文刻露，而引导读者自己用思考去补充、去深入。这种笔法，需要
读者细读揣摩，“睹一事于句中，反三祸于字外”。
(摘编自黎荔《作为民族传统的“春秋笔法”》）
材料二：
“春秋笔法”看似一个语词，却连接着经学、火学、文学、修辞学、新闻学等多个学科，
体现了中国人的思雏方式和话语模式，在中国文化史上的重要性是不言而喻的。它是中国传
统儒家经典固有的话语权利和话语模式，历经由经及史、由史及文的历史痘变，发展至今，
仍活跃在政治话语、外交话语、新闻话语、文学话语乃至日常话语中。当我们了解新闻时，
不仅仅在了解事情的真相，还能从事实的事中体会到讲述者（叙述者)的价值判断。
中国经济的迅速城起，迫切需要建立起与之相适应的中国式的话语体系，这是时代的要
求和呼声。在学术界，中国声音、中国话语还远没能达到与中国经济实力相匹配的地位。因
此，回归传统，以当代的知识体系和学术视角对古典重新发掘、梳理、闸释，将古典赋予新
