期中综合试卷 2024--2025学年初中语文统编版八年级下册

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期中综合试卷
2024--2025学年初中语文统编版八年级下册
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，按要求作答。
通过同学们的精彩演出，我们再次感受到了名著的魅力与英雄的本色。
名著开拓我们的（　　 ），英雄给予我们前行的勇气。古今中外的英雄们用智慧与力量书写了一部部（　　 ）的史诗。他们用行动再次证明，我们平凡的每一个人都可以拥有不平凡的人生，我们所处的时代必将是大有可为的时代。我们要敬① （yǎnɡ）英雄人物、学习英雄事迹、（　 　）英雄精神。我们还要把实现中华民族的伟大复兴作为不② （xiè）追求的目标，用勇气与毅力诠释真正的英雄主义，争做新时代的少年英雄。让我们再次向文学中和生活中的英雄③ （zhì）敬！
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
① （yǎnɡ） ② （xiè） ③ （zhì）
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （　　 ）
A．视野 感人至深 传承 B．视线 感人至深 传播
C．视野 感激涕零 传承 D．视线 感激涕零 传播
(3)文中画横线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见，但不得改变句子原意。
二、选择题
2．下列句子中成语运用正确的一项是（ ）
A．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头顶飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎一声不响。
B．每年的庙会都热闹非凡，品种繁多的特色小吃，各种各样的小玩意，物美价廉的生活用品，让人觉得叹为观止。
C．李明一向喜欢在班级里夸夸其谈，自从被老师狠狠批评过一次后，他变得销声匿迹了。
D．他幽默的话语，搞笑的动作，逗得同学们忍俊不禁地笑起来。
3．下列语段顺序正确的一项是（ ）
④传下的只有一部《鲁春秋》，《春秋》成了它的专名，便是《春秋经》了。
②“春秋”是古代记事史书的通称。
③各国有各国的《春秋》，但是后世都不传了。
④传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编的。
⑤古代朝廷大事，多在春、秋二季举行，所以记事的书用这个名字。
A．②③⑤①④ B．②⑤③①④ C．⑤②③④① D．⑤③②④①
三、名句名篇默写
4．根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）《子衿》中“ ， ！”通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
（2）《蒹葭》中“ ， 。”开篇以萧瑟冷落的秋景起兴，渲染了凄清悲凉的气氛。
（3）《关雎》中“悠哉悠哉， 。”两句写出了主人公长夜无眠、绵绵不尽的思念之情。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中运用比喻表达自己想从政却无人引荐的想法的句子是： ，端居耻圣明。
（5）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是： ， 。
四、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
东方未明
《诗经·齐风》
东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公①召之。
东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。
折柳樊②圃，狂夫瞿瞿③。不能辰夜，不夙则莫④。
【注释】①公：公家，官府。②樊：即“藩”，做篱笆。③狂夫：指监工。瞿瞿：瞪眼的样子。④夙：早。莫：同“暮”。
5．“颠倒衣裳”这一细节展现了劳动者被召唤时的 心理。
6．《诗经》多采用重章叠句，请结合本诗赏析其表达效果。
7．本诗是一首劳役者的悲歌。请结合诗句说说劳动者苦在何处？
五、名著阅读
8．《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合材料和自己的阅读体验，至少从三个不同方面探究阅读经传统经典的意义。
材料一：在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。
——《经典常谈》序
材料二： 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。……
——《经典常谈·说文解字第一》节选
材料三：司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。
（选自《经典常谈·史记汉书第九》）
节选材料四：他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
——《经典常谈·战国策第八》节选
六、文言文阅读
阅读下面文言文（选段），完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
庐山奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天①见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。明年春，草堂成。木斫②而已，不加丹；墙圬③而已，不加白。砌阶用石，幂④窗用纸，竹帘纻帏⑤。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各两三卷。
（节选自白居易《庐山草堂记》）
【注释】①白乐天：即白居易。此文创作于唐宪宗元和十二年（公元817年）。白居易因触怒权贵，以“越职言事”被贬江州司马。②斫：砍削。③圬：涂泥。④幂：覆盖。⑤纻帏：苎麻做的帐幕。
9．解释加点字。
（1）心乐之( ) （2）可百许头( )
（3）其境胜绝( ) （4）草堂成( )
10．翻译下面的句子。
（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）庐山奇秀，甲天下山。
11．下面哪幅图可以作为游览小石潭记的线路( )（填字母）
12．柳宗元和白居易看到自然美景，一位“记之而去”，原因是“ ”；另一位“恋恋不能去”，原因是“ ”。（用文中原句完整回答）
七、现代文阅读
材料一：
①2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）对票房的贡献度超过90%。截至3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房（含预售）突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。在此之前，2024年对中国电影行业而言是异常艰难的一年。（详情见下图）
②《哪吒2》以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界。影片探讨了个人价值与社会责任的关系，展现了当代青年在传统与现代之间的抉择与担当，其传递的价值观既符合时代精神，又能引发观众共鸣。
③“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。
材料二：
①“哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。
②《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。坚守文化内核，创新内容表达，赋予古老故事新的生命力，让这部作品赢得更广泛的市场认可。
③《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。
④只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞。
材料三：
①曾经，电影特效被视为西方专利。如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。
②《哪吒2》90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU（一种图形处理芯片）承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。
③成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨牵染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系。
④总之，《哪吒2》的火爆，源于对科技自主创新的不懈追求。制作团队自主研发了多项技术专利，在角色建模、场景渲染、物理模拟等方面都取得了突破性进展，标志着中国动画产业进入了一个新阶段。这些技术突破不仅打破了长期以来好莱坞对全球票房的垄断，更展现了中国电影工业的崛起。
13．根据上述材料，下列关于《哪吒2》的说法不正确的一项是（ ）
A．截止到3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。
B．《哪吒2》导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功的原因之一。
C．《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造大国”迈向“创造大国”。
D．《哪吒2》中90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，缩短了制作时间，算力成本大幅降低。
14．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ）
A．材料一中运用了列图表的说明方法，从图中可以知悉，2024年电影总票房较上年同比下降23%，年度观影频次6次以上的较上年下降3%。
B．材料二采用了逻辑顺序，其中第②段和第③段是并列关系，可以互相调换顺序，不影响表达的严密性。
C．材料三中划线句中“3.2亿”一词以精确的数字直观地说明运用粒子特效在视觉效果上的优势，体现了说明文语言的准确性。
D．材料三采用“总——分——总”式的结构，首先总说中国凭借前沿数字技术掀起新质生产力革命，然后分说《哪吒2》中的科技创新，最后总说科技创新的意义。
15．《哪吒2》票房超过150亿人民币，创造中国影视记录。它的成功引人思考，请根据以上材料，探究其成功的原因。
16．阅读下文，完成下列各题。
老程的打更声
①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河借街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。
②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。
③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。
④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。
⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料。
⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。
⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。
⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。
⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。
⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。
人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。
（选自《人民日报》2024年12月2日）
(1)下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ）
A．开篇通过外貌和语言描写，突出了老程精神矍铄、爱岗敬业的特点。
B．第9段插叙了老程的故事，丰富了文章情节，突出了人物形象。
C．文章运用欲扬先抑的手法，使情节富有变化，增强了文章吸引力。
D．文章以第一视角叙事，增强了真实性，也限制了对人物的全面刻画。
(2)随着与老程的相处，“我”对老程情感态度发生了多次变化，请根据文章将下列图表补充完整。
(3)联系上下文，品味文中划线句子，根据括号里的问题回答。
①汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。（请从手法角度赏析句子。）
②老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。（从“深情”和“目光炯炯”，你分别读出了什么？）
(4)白天打更，独特而意味深长。请结合全文，分析老程打更声里的韵味。
八、作文
17．根据要求写一篇作文，文体不限，不少于600字
时光是一指流沙，苍白了容颜，温润了流年。总有份暖，淡淡的泛馨香，默默的温柔陪伴。它是寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……它如涓涓细流，淌入心间。
请以“那份暖，在心间流淌”为题，写一篇文章。
参考答案
1．(1) 仰 懈 致
(2)A
(3)示例：“我们平凡的每一个人”改为“我们每一个平凡的人”。
（1）本题考查字音字形。
敬仰：jìng yǎng，意思是敬重仰慕。
不懈：bù xiè，意思是不松懈，坚持努力，不放弃 。
致敬：zhì jìng，意思是向人敬礼或表示敬意。
（2）本题考查词义辨析。
第一空：视野：指眼睛所能看到的范围，也常用来比喻思想或知识的领域。视线：指眼睛看出去的方向或范围，更侧重于具体的、物理上的视觉方向。在文中，“名著开拓我们的（　　 ）”，这里应该是指名著拓宽了我们的思想或知识领域，因此“视野”更为恰当。
第二空：感人至深：指某件事情或某个故事深深地打动了人，使人内心深受触动。感激涕零：形容极度感激，以至于流下眼泪。在文中，“古今中外的英雄们用智慧与力量书写了一部部（　　 ）的史诗”，这里描述的是英雄们的事迹深深地打动了人，因此“感人至深”更为合适。
第三空：传承：指传授和继承，通常用于文化、精神、技艺等方面的延续。传播：指广泛散布，通常用于信息、消息、疾病等的扩散。在文中，“我们还要（　 　）英雄精神”，这里指的是要继承和发扬英雄的精神，因此“传承”更为恰当。
故选A。
（3）本题考查病句的辨析和修改。
原句中，“平凡的每一个人”语序稍显生硬，按照汉语表达习惯，“每一个”通常用于修饰单数名词，强调个体性。而“平凡的”则是对这个个体的特征描述。将“不平凡的”与“每一个人”调换位置后，句子变为“我们每一个平凡的人都可以拥有不平凡的人生”，这样更符合汉语的表达习惯，读起来更加流畅自然，同时也没有改变句子的原意。
2．A
本题考查成语辨析。
A.目空一切：形容什么都不放在眼里，极端骄傲自大。这里用来形容南飞鸟群专注飞行，不被外界干扰的状态，使用正确；
B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，多用于技艺或壮丽景象。庙会的物美价廉商品和小吃更侧重种类繁多，对象用错；
C.销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。句中只是说李明被批评后不再夸夸其谈，并非隐藏起来不露面，用在此处程度过重，应用“沉默寡言”；
D.忍俊不禁：意思是忍不住要发笑，与后面“笑起来”语义重复，使用不当；
故选A。
3．B
本题考查衔接排序。
②句先点明“春秋”的基本定义，是总起句，应为首句；⑤句此句紧承②句，解释“春秋”作为史书名称的由来，逻辑连贯；③句在阐述“春秋”的定义和命名原因后，进一步说明各国均有《春秋》但未传世，与前两句形成顺承关系；①句用“传下的只有”与③句“后世都不传了”形成转折，引出唯一传世的《鲁春秋》及其专名；④句最后补充说明《鲁春秋》的作者传说，作为结语。因此，正确顺序为②⑤③①④；
故选B。
4． 一日不见 如三月兮 蒹葭苍苍 白露为霜 辗转反侧 欲济无舟楫 黄发垂髫 并怡然自乐
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兮、葭、辗、楫、髫”等字词容易写错。
5．慌乱、慌张、手忙脚乱等（意思对即可） 6．“东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。”“东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。”第二章从文义上看，是对首章的同义反复。强调劳动者劳作之苦、被奴役者的怨愤、作者对劳动者的同情 7．苦。成年累月、起早摸黑地服劳役时间长之苦；劳动时被监视、奴役不自由之苦
《东方未明》以白描手法展现先秦劳役者的生存困境。通过“颠倒衣裳”的慌乱细节、“折柳樊圃”的劳作场景，层层递进地揭露官府征役的残酷。重章叠句的运用既强化了时间压迫感，又形成回环往复的悲怆韵律。末句“不夙则莫”更是点睛之笔，将昼夜不得休息的苦役状态凝练成永恒的生命叹息。
5．本题考查对诗句内容的理解。
根据“颠倒衣裳”可知，因天色未明，匆忙中穿错衣服（上衣下裳穿反），形象地表现出劳动者在官府紧急征召下的慌乱状态；结合后文“自公召之”“自公令之”可知，这种慌乱源于官府强制的劳役压迫，劳动者不得不深夜起身，毫无准备时间。
6．本题考查诗句赏析。
强化情感：通过“东方未明”“东方未晞”的重复，强调劳役时间之早（天未亮），突出劳动者的艰辛。
递进压迫感：“颠倒衣裳”与“颠倒裳衣”、“自公召之”与“自公令之”的句式变化，展现官府命令步步紧逼，压迫感层层加深，也写出了被奴役者的怨恨，流露出作者对劳动者的同情。重章叠句使诗歌节奏回环往复，朗朗上口，更易传唱，凸显《诗经》的民歌特色。
7．本题考查内容理解。
劳役时间极端：“未明”“未晞”体现天未亮就被征召，“不夙则莫”说明不是起早就是贪黑，毫无休息时间；
身心受压迫：“狂夫瞿瞿”刻画监工瞪眼监视的凶恶，劳动者在恐惧中劳作；“折柳樊圃”反映劳动强度大（折柳枝编篱笆）；
失去自主性：全诗以“公”的强制命令为核心，劳动者只能被动服从，毫无自由可言。
8．
示例：提升文化素养：经典承载着中华文化的核心价值，如《论语》传递的仁爱思想。通过阅读，学生能拓宽文化视野，增强文化认同感。理解语言文字根源：经典揭示汉字造字规律。如“刃”字用指事法造字，让学生明白汉字不仅是符号，更是文化智慧的结晶。汲取精神力量：经典中蕴含人物品格。如司马迁忍辱著《史记》，教会我们在逆境中坚守志向。
本题考查名著阅读。
材料一提到“经典训练的价值不在实用，而在文化”，还有外国教授的话“阅读经典的用处，就在教人见识经典一番”，强调见识经典的重要性。可概括为：提升文化素养，理解传统文化的基础。
材料二讲的是“六书”，也就是造字用字的六个条例，比如象形、指事。这涉及到汉字文化的理解，说明经典可以帮助学生了解文字背后的智慧和演变，进而理解中华文化的根基。
材料三提到司马迁发愤著书，引用了文王到韩非的例子，说明经典是作者在困境中的精神寄托，对应到培养坚韧品格，或者从经典人物身上学习精神力量。
材料四讲的是战国策士，他们没有自己的理想，只追求功名，可能作为反面例子，说明经典中的正面人物或思想能帮助树立正确的价值观，或者批判功利主义，强调经典中的道德观念。
探究阅读经传统经典的意义，首先从文化传承方面，材料一和二都支持这一点，经典承载了文化，比如文字和思想。其次，精神启迪方面，材料三的司马迁例子，说明经典中人物的精神激励。第三，价值观塑造方面，材料四的反例和材料一的文化价值，可能对比出经典对正确价值观的影响。
结合以上分析，至少从三个不同方面探究阅读经传统经典的意义，合理即可。
9． 以……为乐，对……感到快乐 大约 极 完成 10．（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（2）庐山的风景神奇秀丽，天下诸山第一。 11．A 12． 以其境过清，不可久居； 见而爱之，若远行客过故乡。
这篇阅读文章选取了柳宗元的《小石潭记》和白居易的《庐山草堂记》两段文言文，展现了两位文人对自然景色的不同感受与态度。柳宗元通过细腻的描写，展现了小石潭的清幽与孤寂，最终因“境过清”而离去，体现了其内心的孤寂与对世俗的疏离。白居易则通过庐山草堂的简朴与自然，表达了对山水的深厚情感与留恋，反映了其追求自然与宁静的生活态度。两篇文章在描写自然景色的同时，也折射出作者不同的心境与人生哲学。
9．本题考查文言实词含义。
（1）句意：内心对此感到愉悦。乐：以……为乐，对……感到快乐。
（2）句意：潭中鱼的数量约有一百来条。可：大约。
（3）句意：那里的环境极其优美。绝：极、尽。
（4）句意：草堂建成。成：完成、建成。
10．本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：凄，使……凄凉；寒，使……寒冷；悄怆，凄凉；幽邃，幽深。
（2）重点词语：奇秀，奇特秀丽；甲，第一，超过。
11．本题考查对文章的理解和图文转换。
根据原文“从小丘西行百二十步”可知，从小丘向西走一段路是小石潭；根据A图的指示箭头可以确定方向，上北下南左西右东，右上角圆形凸起的地方是小丘，小丘的西边被竹林包围的地方是小石潭；而B图的小丘在左上角，小石潭在小丘的东面，从方位上看不符合文中的描述；
故选A。
12．本题考查对文章内容的理解。
（1）根据原文“以其境过清，不可久居”可知，小石潭虽景色清幽，但“四面竹树环合，寂寥无人”的环境，让柳宗元触景生情，联想到自己被贬后的孤独处境，触发了内心分忧伤孤寂，故难以久留，“乃记之而去”。
（2）根据原文“见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去”可知，白居易因仕途受挫被贬江州，见庐山“其境胜绝”，仿佛游子回到故乡般亲切，景色的优美与心灵的慰藉使其眷恋不舍。作者直抒胸臆，体现其对庐山的强烈喜爱与归属感。
参考译文：
甲文：从小丘向西行走一百二十步，隔着一片竹林，听到流水声，好像玉佩玉环相碰撞发出的声音，心里对此感到很高兴。于是砍伐竹子开辟道路，向下看见一个小水潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。
我坐在潭边，四周被竹子和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，内心悲痛，境界幽远深邃。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致后离开了。
乙文：庐山风景奇特秀丽，是天下众山之首。山的北峰叫香炉峰，北峰下有座寺叫遗爱寺，遗爱寺坐落在香炉峰与遗爱寺之间，那里的环境极其优美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天见到这里，十分喜爱，就像远行的游子路过故乡，恋恋不舍不愿离开。第二年春天，草堂建成了。草堂的木材只用斧头砍削过，不用丹砂油漆；墙壁只用泥土涂抹过，不用石灰白粉涂刷。台阶用石头砌成，窗户用白纸糊盖，竹制的帘子，苎麻做的帐幕。堂中放置四张木床，两块素色屏风，一张漆琴，儒家、道家、佛家的书籍各两三卷。
13．C 14．B 15．成功原因：创新表达传统故事，引发共鸣；科技赋能特效，突破技术壁垒；时代机遇与国家政策支持；精准提炼文化IP价值，融合现代精神。
本文通过对《哪吒2》票房成功及其背后因素的剖析，展现了中国动画产业的崛起。文章从票房记录、文化传承、技术创新等多个维度，深入探讨了《哪吒2》成功的原因。它不仅是一部商业成功的影片，更是中国文化自信与科技创新的象征。通过对传统故事的现代化表达，影片既保留了中华文化的内核，又赋予了新的时代精神。技术创新方面，自主研发的渲染引擎和特效技术，标志着中国动画从“制造”向“创造”的跨越。整体来看，文章结构清晰，论证有力，生动展现了中国动画产业的蓬勃发展与文化自信。
13．本题考查对材料内容的理解。
C.根据材料三第①段“曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从‘制造大国’迈向‘创造大国'’”可知，材料三说中国凭借前沿数字技术从“制造大国”迈向“创造大国”，但不能说《哪吒2》就标志着中国动漫实现了这一跨越，偷换概念；
故选C。
14．本题考查对材料的分析和推断。
B.材料二第②段强调作品成功的“根本原因”在于文化内核与现代表达，第③段强调成功也离不开当下时代环境的支撑，二者虽同为成功要素，但在材料内部是“先内在（根本），后外在（时代）”的逻辑顺序，不能随意调换；
故选B。
15．本题考查材料内容概括。
结合材料二第②段“坚守文化内核，创新内容表达，赋予古老故事新的生命力，让这部作品赢得更广泛的市场认可”可知，《哪吒2》叙事内容创新，观众广泛认可，可概括为：创新表达传统故事，引发共鸣；
结合材料三第④段“《哪吒2》的火爆，源于对科技自主创新的不懈追求。制作团队自主研发了多项技术专利，在角色建模、场景渲染、物理模拟等方面都取得了突破性进展”可知，缘于科技方面的因素，可概括为：科技赋能特效，突破技术壁垒；
结合材料二第②段“《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围”可知，与时代和国家有关，可概括为：时代机遇与国家政策支持；
结合材料一第③段“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性”，可概括为：精准提炼文化IP价值，融合现代精神。
16．(1)D
(2)①脑子短路，产生疑问；②老程白天打更，为汴河街增添佐料；③震惊、开悟；④老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。
(3)①这句话通过拟人和比喻的手法，生动地描绘了老程打更时汴河街的热闹和欢乐，以及古色古香的氛围。
②“深情”读出了老程对传统文化的热爱和敬仰；“目光炯炯”读出了老程面对质疑时的自信和坚定。
(4)老程的打更声里蕴含着对传统文化的热爱和传承、对汴河街安全的守护、花鼓戏唱腔的艺术魅力以及他的人生追求和精神境界。
这篇文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了老程这一独特的更夫形象。文章不仅描绘了老程的外貌和行为，还通过他的打更声和唱腔，揭示了其深层的文化内涵和情感寄托。老程的打更不仅仅是一种传统习俗的延续，更是对历史记忆的唤醒和对传统文化的传承。文章通过第一人称的叙述，增强了故事的真实性和代入感，使读者能够更加深入地理解老程的内心世界和他对生活的独特理解。整体上，文章语言优美，情节紧凑，人物形象鲜明，是一篇富有感染力的佳作。
（1）本题考查内容理解。
D.文章以第一视角叙事，确实增强了故事的真实性，但“限制了对人物的全面刻画”说法错误。文章通过“我”与老程的接触、交流以及对老程行为的观察等，从多个角度对老程进行了刻画，使老程的形象非常丰满、立体，如通过老程的语言、动作、神态等描写，展现了他热爱传统文化、富有责任感等特点；
故选D。
（2）本题考查内容理解。
第一空：根据第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联”可知，老程提到岳阳楼，而“我”不明白打更和岳阳楼之间的联系，体现出“我”此时脑子短路，产生了疑问的状态。据此可概括为：脑子短路，产生疑问。
第二空：根据第④段写了汴河街烟火气十足的场景以及老程打更时人们的反应，第⑤段“我跟着老程穿行汴河街……我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全”可知，这部分内容表明老程白天打更，他的更声和唱腔为汴河街增添了别样的味道，也就是增添了佐料。据此可概括为：老程白天打更，为汴河街增添佐料。
第三空：第⑥段老程讲述古人掌握时间的方法后话锋一转，说在古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆，根据第⑦段“我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法”可知，“猛地一震”表现出“我”的震惊，而对老程有了新的认知则体现出“我”有所开悟。据此可概括为：震惊、开悟。
第四空：根据第⑩段中“老程说得起劲，摆起架势，唱道……唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他”可知，这里老程提出要把《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出并边唱边打更，让“我”感到吃惊、赞叹和敬佩。据此可概括为：老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。
（3）本题考查句子赏析。
①：根据第④段中“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来”可知，这里运用了拟人的手法，将“烟火气”赋予了被“搅得升腾起来”的人的动作，仿佛烟火气是因为老程打更这一行为而变得更加浓郁活跃，生动地写出了老程打更给汴河街带来的独特氛围；“欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”运用了比喻的手法，把无形的“欢笑声，谈论声”比作可以“一串串挂”的有形物体，形象地描绘出汴河街热闹欢乐的场景，以及这种热闹与古色古香的建筑环境相融合的画面，突出了老程打更时汴河街的热闹和欢乐氛围。
②：根据第⑥段中“老程深情地望了一眼岳舞台”，结合后文第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗……这里承载了多少记忆呀”可知，岳舞台承载着巴陵戏等传统文化的记忆，所以从“深情”中可以读出老程对以巴陵戏为代表的传统文化的热爱和敬仰之情；“面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯”，前文第②段提到“我面带坏笑，问老程白天为何打更”，表明“我”对老程白天打更存在质疑，而此时老程“目光炯炯”，体现出他面对“我”的质疑时内心的自信和对自己打更行为意义的坚定。
（4）本题考查内容理解。
根据第⑥段中“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”以及第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程深知古街上打更能唤醒历史记忆，还主动普及巴陵戏知识，他将打更与传统文化相融合，通过打更声和唱腔赋予传统文化新活力，体现出他对传统文化的热爱与传承之心。
根据第⑨段“刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，‘小心火烛’的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦”可知，老程坚守传统打更职责，通过“小心火烛”的吆喝，提醒人们注意防火，守护着汴河街的安全。
根据第①段“亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河借街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣”和第④段“老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲……打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫”可知，老程打更时用花鼓戏调演唱，吸引众人关注，他的唱腔为汴河街增添了独特的艺术氛围，展现出花鼓戏唱腔的艺术魅力。
根据第⑩段中“老程说得起劲，摆起架势，唱道……说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更”可知，老程不仅打更，还设想将《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出，这种大胆创新的想法，体现出他有着更高的人生追求，想要通过独特的方式为传统文化增添新色彩，展现出他不凡的精神境界。
17．例文：
那份暖，在心间流淌
天边，夕霞绮丽，阳光残余的暖充斥着浅浅金黄，洒遍初冬的天。
小吃店门口。我驻足：“老板，来两个甜烧饼。”我淡淡吐出几个字，却看见那接过我手上钱的，是一双布满面粉的手。
抬头，才发现他的脸上，是憨厚的笑。奇怪，心中像被阳光照过般温暖。
“小姑娘，进来玩会儿！”是个极温柔的女声，像极了我的母亲。
大概是老板娘吧，我怯怯地往里走。这才发觉小店的古朴，老式的木桌木椅，灰色的水泥墙壁，像极了那对夫妇，脱不了淳朴的底子。
妇人倒是一面麻利地揉面，一面和我交谈。柔弱的身子，在庞大的木板桌前忙碌。揉搓，翻折，刷油，捶打。汗珠从额角沁出，滚落。
“上几年级了？”
“初三。”
“那不是明年就中考啦，可要好好努力呢！”
她转头，投以我大大的笑，在夕阳映照下，在小而狭窄的屋中，竟如阳光般明亮。
“我家丫头也上初三了呢！”她轻叹，“总是心疼她太苦。唉，你母亲也很心疼你吧。可怜天下父母心。”
心中柔软的一角被触动。
是呢，我的母亲，也一样心疼我。晚上她总伴我到深夜，给我削好水果，为我端茶送水……可我，却是如此任性，只沉浸在题目之中，忘却了这份最平凡最质朴的爱。我忽略了美好，忽略了温暖，我始终认为我活在黑暗与寒冷之中。
感谢与小店夫妇的相逢。他们身上的那种为生活而拼搏，为陌路人的小小关怀，甚至是他们对儿女的疼爱，都使我被乌云遮蔽的心重见光明。
那份最简单最质朴的暖，如同阳光，在我心中一隅播撒温暖。在给予我温暖的同时，也照亮了被我忽视的美好感受。
轻轻咬下手中的烧饼，面皮的酥脆混合着甜香，在咽进去的同时，也吞下了一抹阳光。
本题考查命题作文。
一、审题立意。“那份暖，在心间流淌”这一题目蕴含双重意象：“暖”的具象化：需将抽象的温暖转化为具体可感的生活片段，如冬夜热茶的温度、老师鼓励的眼神、父母深夜缝补的灯光等。“流淌”的动态感：强调温暖并非瞬间感动，而是持续浸润心田的生命体验，需通过细节描写展现情感的绵延性。立意上可记录温暖事件本身（如生病时同学的陪伴）；可挖掘温暖背后的情感逻辑（如陌生人让座折射的社会温度）；可升华到生命哲思（如挫折中的温暖成为成长的精神坐标）。
二、选材构思。情感共鸣三维度：（1）亲情维度：暴雨天父亲冒雨送伞，湿透的衬衫与掌心温度形成反差；母亲深夜陪读时永远温热的牛奶，杯底凝结的水珠折射灯光。（2）师生维度：竞赛失利后老师用红笔批注的鼓励话语，墨迹晕染的纸张边缘；课间操时悄悄放在课桌的润喉糖，糖纸折成的小星星标记重点。（3）社会维度：地铁上让座时老者布满老茧的手掌传递的善意；社区义工为流浪猫搭建的纸箱小屋，歪歪扭扭的“请勿惊扰”字条。意象化载体选择：温度载体：围巾的绒毛触感、烤红薯升腾的白雾、旧毛衣袖口的毛球；声音载体：砂锅沸腾的咕嘟声、钢笔划过纸面的沙沙声、自行车铃铛的叮当声；色彩载体：夕阳晕染的橙色光晕、中药汤汁的琥珀色、老照片泛黄的边角。本篇习作适合写成记叙文，以“分——总”结构行文，开篇直接记叙事件，例如：自己成绩下降心情低落是父母的安慰让我感到“温暖在心间流淌”；在自己受挫时，是朋友的激励让我走出低谷，不断前进；我和朋友一起制定学习计划，不断努力，在收获里感受温暖人心的力量等。最后通过议论抒情的语句表现“暖”带给自己的感动、变化，凸显“暖”的力量，深化主旨。
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