课件45张PPT。第二节 北方地区和南方地区
——北方地区langsong.flv知识回顾AC1、读中国的四大地理区域图，说出划分界线A、B、C的主导因素分别是什么？A2、请你说出B线（秦岭——淮河一线）的地理意义。回顾学 习 目 标
通过北方地区的学习，明确区域主要的自然特征和人文特征。
通过对北方地区自然和人文特点的比较，明确北方地区自然地理对人类生产、生活的影响。
初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。
内 蒙 古 高 原青 藏 高 原大兴安岭秦岭—淮河线北 方 地 区 的 位 置北方地区的范围北方地区一、区域概况（位置、范围、面积、人口）1、位置：
秦岭—淮河以北，内蒙古高原以南，大兴安岭和青藏高原以东位于中国地二、三阶梯。东临渤海，黄海；位于东半球和北半球中纬度地区。
2、范围：
东北三省；黄河中下游各省的全部或大部；甘肃、宁夏的东南；安徽、江苏的北部
3、面积：
占全国的20%
4、人口：
占全国的40%北 方 地 区二.人文旅游资源：
名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富
下面让我们一起来领略“北国风光”吧！
西安、北京、洛阳、开封等古都的位置北京西安洛阳开封万里长城北京天安门北京天坛秦兵马俑洛阳龙门石窟开封铁塔 三.自然环境特征
(基本特征：平原广阔)主要山脉主要河流松花江黄河河流差异北方的主要河流北 方 地 区主要地形区东北平原华北平原黄土高原地形差异中国温度带中温带暖温带亚热带热带高原气候区寒温带一月0℃等温线热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候高原山地气候气候差异秦岭淮河线 低于0℃ 温带季风气候少平原，高原，
暖温带落叶阔叶林少一、北方和南方的自然差异四.农业生产特征和主要农产品
想一想：
大家一起来读图讨论北方地区发展农业的条件读图，你能说出北方地区的耕地类型吗？400毫米等降水量线800毫米等降水量线（旱地为主）北 方 地 区北 方 地 区长城北南长城以北纬度高，热量条件较差长城以南纬度低，热量条件较好长城南、北的作物熟制及主要农产品一样吗？一年一熟两年三熟或一年两熟春小麦、玉米、高粱、
大豆、马铃薯、甜菜冬小麦、玉米、棉花、
花生、甘薯东北平原黄土高原华北平原谷子土 质黑土地黄土地黄土地北 方 地 区同学们你们知道北方的农耕业主要分布在那些地区吗？
东北平原 华北平原 关中平原下面我们来回顾一下中国的林业并观察北方地区的林业结构大兴安岭小兴安岭长白山东北林区西南林区东南林区
温 带 水 果
苹果柿子你吃过或见过以上水果吗？
杏桃梨葡萄鹿茸 人参 貂皮你认识东北三宝吗?白兰瓜五. 矿产资源与工业生产
1.主要矿产资源：
煤，铁和石油
2.主要工业区：
东北重工业区，京津唐工业区和山东半岛工业区
3.主要工业中心：
太原，郑州，西安和兰州等一方水土养一方人我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。六、南北各异的人文特征 秦岭-淮河以北的北方地区春天雨水稀少，素有“十年九春旱”之说，因此历史上一直种植耐旱的小麦，人们也主要以面粉制品如面条、馒头、饺子、大饼等为主食。北方地区的食品 因为大体在秦岭-淮河以南，春雨、梅雨雨量丰富，非常适合种植需水多的水稻，因而南方历史上一直以大米及其制品为主食，例如米饭、米糕、米团等。南方地区的食品北方地区冰雪项目：溜冰端午节赛龙舟的精彩场面 五月初五端午节棕子飘香，南粤各地还有端午节前后赛龙舟的传统活动。南方：吹箫北方：吹唢呐知识导航北 方 地 区小结：北方地区 一、区域概况：位置、范围、面积、人口 二、丰富的人文旅游资源 三、自然环境特征（基本特征——平原广阔）北 方 地 区四、农业生产及主要农产品
五、矿产资源及工业中心
六、 南北各异的人文特征1、南方和北方地区之间大致以_______
----_______一线为界。
2．“住窖洞，吃面食，唱秦腔”的人们多居住在 （ ）
A．北方地区 B．西北地区
C．南方地区 D．青藏地区秦岭淮河A3、“山清水秀，鱼米之乡”描述的地区是
A 北方地区 B 南方地区
C 西北地区 D 青藏地区B练一练！4、从植被类型看，北方地区主要分布有
_____________________林，
南方地区主要分布有 _____________ 林，
北方地区河流的流量________，
南方地区河流的流量________，主要原因是当地的________有关。因此，形成北方和南方自然差异的主导因素应当归结为________因素。
暖温带落叶阔叶亚热带常绿阔叶小大降水气候作业请同学们预习“南方地区”讨论总结出南北的自然特征和人文特征差异，以及这种差异对人们生活的影响！第二节 北方地区和南方地区
1教学目标
1、通过北方地区的学习，明确区域主要的自然特征和人文特征。
2、通过对北方地区自然和人文特点的比较，明确北方地区自然地理对人类生产、生活的影响。
3、初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。
2学情分析
八年级一班共有学生34人，多为寄宿生。本节内容是对北方地区的学习，要求学生对上学期的知识有一定的掌握才能理解透彻。通过充分的预习找出自身难以解答的问题待教师解惑。
3重点难点
重点：
影响北方地区自然特征和人文特征的因素
难点：
明确北方地区自然地理对人类生产、生活的影响。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一.复习导入
一、复习导入
出示“中国四大地理区域划分”图，请同学们读图回答下面问题：
1、读中国的四大地理区域图，说出划分界线A、B、C的主导因素分别是什么？
2、请你说出B线（秦岭——淮河一线）的地理意义。
教师：秦岭——淮河线是中国的一条重要地理界线，它的北部被称之为“北国风光”，今天让我们一起来领略一下吧！
活动2【讲授】二、北方地区的区域概况
1.出示学习目标： （1）.通过北方地区的学习，明确区域主要的自然特征和人文特征。 （2）.通过对北方地区自然和人文特点的比较，明确北方地区自然地理对人类生产、生活的影响。 （3）.初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。 2.北方地区区域概况： 课堂活动1.出示“中国四大地理区域”图读图回答下列问题 （1）.北方地区的位置？ （2）.北方地区濒临的海洋？ （3）.北方地区拥有的半岛？ （4）.北方地区在中国的第几阶梯？为什么？ 2.出示“中国政区图”图读图讨论北方地区的范围，并联系课本文字了解北方地区的面积和人口。 归纳：1）、位置：秦岭—淮河以北，内蒙古高原以南，大兴安岭和青藏高原以东位于中国地二、三阶梯。东临渤海，黄海；位于东半球和北半球中纬度地区。 2）、范围：东北三省；黄河中下游各省的全部或大部；甘肃、宁夏的东南；安徽、江苏的北部 3）、面积：占全国的20% 4）、人口：占全国的40%
3.北方地区的人文旅游资源 课堂活动2.出示北京、西安、洛阳、开封等城市著名的名胜古迹，让同学们领略“北国风光”的丰富的人文旅游资源！ 4.北方地区的自然环境特征 课堂活动3.出示“北方地区区域”图讨论回答下列问题： 1）主要的山脉有哪些？
2）主要的河流有哪些？
3）.主要的地形区有哪些？ 4）.北方地区年降水量的范围？ 5）.北方地区地跨几个温度带？ 6）.北方地区的主要气候类型是什么？气候特点？ 归纳：师出示表格归纳 5.农业生产特征和主要农产品 课堂活动4. 1）出示“中国四大地理区域”图请同学们一起来读图讨论北方地区发展农业的条件,以及主要的农产品： 归纳：
——1.北方地区发展农业的条件：地跨三个温度带，热量较少，降水400到800mm。 —— 2.主要农产品以长城为界：长城以北主要有春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜。长城以南主要有冬小麦、玉米、棉花、花生、甘薯、谷子 2）出示“中国林区”图，找出中国的三大林区并说出北方地区的林业主要本部在哪三大区域？ 归纳：中国的主要林区有东北，西南和东南林区。东北的林区主要分布在大兴安岭，小兴安岭和长白山。 3）出示北方地区的特有水果（温带水果），让同学们一起来“品尝”其特色。 6.矿产资源与工业生产 课堂活动5 同学们阅读课本资料讨论回答下列问题 1.主要矿产资源： 归纳： 煤，铁和石油 2.主要工业区： 归纳：东北重工业区，京津唐工业区和山东半岛工业区 3.主要工业中心： 归纳：太原，郑州，西安和兰州 7..南北各异的人文特征 课堂活动6 出示南北各异的人文生活特征图片，同学们一起来欣赏学习南北的差异。 归纳：我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情
活动3【讲授】三.课堂小结
你了解北方地区了吗？让我们一起来回顾一下今天学习的知识。
活动4【练习】四.课堂练习
ppt出示练习题同学们一起作答
活动5【作业】五.作业
作 业：请同学们预习“南方地区”讨论总结出南北的自然特征和人文特征差异，以及这种差异对人们生活的影响！
活动6【讲授】六.板书
北方地区
一、区域概况：位置、范围、面积、人口
二、丰富的人文旅游资源
三、自然环境特征（基本特征——平原广阔）
四、农业生产及主要农产品
五、矿产资源及工业中心
六、南北各异的人文特征
