热点话题非连续性文本阅读 专题练 2024--2025学年小学语文统编版六年级下册

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热点话题非连续性文本阅读 专题练
2024--2025学年小学语文统编版六年级下册
让多元文化充实生活，成为培养文化自信的基石。
【文段一】
当国家急需在卫星导航领域取得突破，是谁挺身而出，勇挑重担，成为北斗工程的中流砥柱？当科研遭遇瓶颈，前路迷茫，是谁凭借敏锐的洞察力和果敢的决策力，带领团队找到新的方向？当北斗系统成功走向全球，收获无数赞誉时，又是谁默默转身，将功劳归于团队，继续为下一个目标拼搏奋斗？是孙家栋，是他用一生书写了北斗传奇，铸就了中国航天的辉煌。【文段二】
社区里有一位独居的张爷爷，儿女都在远方工作，平日里总是一个人。有一次，张爷爷不小心扭伤了脚，行动十分不便。社区的李阿姨得知后，二话不说，主动承担起了照顾张爷爷的任务。每天清晨，李阿姨都会早早起床，去菜市场挑选最新鲜的食材，然后赶到张爷爷家，为他精心准备早餐。她还会帮张爷爷打扫房间、洗衣服，陪他聊天解闷。在李阿姨的悉心照料下，张爷爷的脚伤很快就好了起来。张爷爷常常感动地说：“李阿姨就像我的亲闺女一样，要不是她，我真不知道该怎么办才好。”李阿姨却总是笑着回答：“这都是我应该做的，咱们都是邻居，互相帮助是应该的。”【文段三】
清晨，推开窗户，清新的空气瞬间涌入，带着露水的湿润和花朵的芬芳，那是大自然最纯粹的馈赠。午后，孩子们在公园的草地上嬉笑玩耍，他们天真烂漫、无忧无虑的样子如同一幅幅美好的画卷，让我相信，这个世界充满了希望和无限的可能，无论生活中遇到多少困难和挫折，只要保持一颗童心，就能找到快乐和幸福。夜晚，当繁星布满天空，城市的灯光逐渐亮起，整个世界变得如梦如幻。
感谢世界赠予我生命，让我有机会感受阳光的温暖、微风的轻抚、雨水的滋润；感谢世界赠予我家人和朋友，让我在人生的道路上不再孤单；感谢世界赠予我挫折和困难，让我变得坚强和成熟，学会了珍惜和感恩……那些欢笑、泪水、感动和成长，都成为了我生命中最珍贵的回忆。
1．对比阅读，体会文段在表达情感方式上的不同特点。
（1）【文段一】中，作者通过 的修辞手法，表达出对“北斗之父”孙家栋深深的 之情。
（2）【文段二】中，作者通过 等描写方法，将李阿姨热心助人的故事表现得真实感人，流露出对新时代 文明传统的赞美之情。
（3）【文段三】中，作者按照 的顺序，将感恩世界的真情融入有代表性的景物之中，表达出自己内心对生活和世界的 之情。
2．2025年蛇年春晚“显眼包”——一群穿着花棉袄的机器人火出圈，把晚会气氛拉到最嗨。瞬间，来自浙江宁波90后原创作者王兴兴，成为网络热议的科技达人。请你变换成王兴兴的角色，就机器人研发阶段心情焦虑与演出成功心情兴奋的状态，分别写几句话。
心情焦虑：
心情兴奋：
“消失的课间十分钟”
2023年10月末，一则“中小学生连上厕所的时间都快没了”的消息冲上热搜，引发热议。
【材料一】
①“课业越来越重，老师不拖堂压根儿讲不完。”六年级的小阳表示很无奈。二年级的丁丁则说：“我们不能去走廊上追逐打闹，要是被检查员抓到就会被扣分，还会扣流动红旗。”曾经他看到有个同学在走廊上玩，磕破了头，因此对课间出去玩是“又希望又害怕”。
②某地法院近年来审理的29起校园人身伤害类案件中，91％发生在课间或放学期间，86％发生在操场和教室。从判决结果看，学校被判承担30％以上责任的占比达50%，原因是“学校教育、管理不到位，安全隐患未排除和未能及时救助”。在这种背景下，有的学校干脆一刀切，禁止学生课间玩耍、嬉戏。
（摘自“央广网”“央视新闻”）
【材料二】
①找回“课间十分钟”，教师应提高教学效率，不拖堂也不提前上课，充分保证学生十分钟的课间时间。同时，教师还要和家长建立有效的沟通，将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等向家长进行说明，获得家长支持。家长更要勇敢承担子女教育第一责任人的职责，支持学生在课间进行自由探索，并教育其做好自我防护。
②课间十分钟，“野”点儿又何妨。习近平总书记曾经说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄'就是强身健体。”把课间十分钟“真正”还给孩子，让孩子动一动、换换脑子。课间跟同学聊天、做游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远，“小眼镜”才会更少。这正是：课间十分，人生一世。循序渐进，方得始终。
（摘自“新京报评论”“民日报评论”）
注释：①〔一刀切〕比喻不顾实际情况，用同一方式处理问题。
②〔文明其精神，野蛮其体魄〕通过学习来提高精神境界和文化修养，通过体育锻炼来提高自身的身体素质。
③〔循序渐进〕（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
3．下列关于材料一的说法，正确的画“√”，错误的画“x”。
（1）由于课业繁重，下课了如果课没有讲完，老师可能还会继续讲。( )
（2）所有学校因为担心学生受伤就禁止学生课间玩耍、嬉戏。( )
4．（引号的用法）下列句子中引号的用法分别是什么？请填写正确的序号
A．表示着重强调 B．表示特定称谓 C．表示直接引用
（1）一则“中小学生连上厕所的时间都快没了”的消息冲上热搜，引发热议。( )
（2）把课间十分钟“真正”还给孩子，让孩子动一动、换换脑子。( )
（3）或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远，“小眼镜”才会更少。( )
5．如何找回“消失”的课间十分钟？请站在不同的主体立场发表看法，语言要简洁。
6．“课间十分，人生一世。循序渐进，方得始终。”这句话是什么意思呢？请结合材料写一写。
关于手机与车祸的关系的调查
某校组织学生进行社会实践活动，六年级（1）班同学对开车使用手机等几种常见的违规驾驶行为所导致的交通事故增长情况（与正常驾驶事故率5．2%的情况相比）进行了抽样调查。请根据调查表完成相关练习。
7．下列对表一和表二的调查结果的表述不正确的一项是（ ）
A．开车时，使用手机时间越长，开车速度越快，发生交通事故的可能性越大。
B．开车时，玩手机比打电话发生交通事故的可能性更大。
C．醉酒驾驶、疲劳驾驶，比与同行人聊天发生交通事故的可能性更大。
D．与同行人聊天比疲劳驾驶更容易发生交通事故。
8．为了避免驾驶时发生交通事故，请根据表一和表二给司机提出三条建议。
9．写一则呼吁人们安全开车的宣传标语。
10．阅读非连续性文本，完成练习。【材料一】
①近几年，以抖音、快手为代表的网络短视频应用爆红，成为当下互联网中最重要的流行趋势。这些短视频多是一些个体呈现的表演，往往是偶然发生的，且很多时候没有提前准备，大都是随意的，花样繁多，内容也相当杂乱。其实说不上是高雅的趣味，但却成为现在最流行的大众文化一部分。
②这种网络短视频除有其优点，一方面它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”能够与主流文化相兼容；另一方面有让在生活中面临各种压力的年轻人减压和休闲的功能，展现出自身的某种生命力。但其在形态比较丰富的同时也有杂乱的一面，一些缺点已经暴露出来，甚至是粗俗不当的，也受到社会的正当批评和相关部门的监督。【材料二】
据了解，最近我国七大博物馆、共青团中央等25家央企入驻抖音等短视频平台，不少传播“社会主义核心价值观”的内容开始在短视频平台上流行起来，发挥着传播正能量的作用。随着社会、用户、互联网企业自觉性的提高以及有关部门监管力度的加大，不久的将来，这种文化形式的积极方面会有更好的体现。
(1)下面关于短视频特点理解不正确的是 　 　。
A．与主流文化不相容
B．具有减压和休闲的功能
C．形态丰富、内容花样繁多
D．一些内容粗俗不当
(2)材料二主要讲述的是 　 　。
A．最近有25家央企入驻短视频平台
B．让网络短视频更好地传播正能量
C．有关部门需要加大监管力度
D．传播正能量的短视频正在流行
(3)王明放学后总喜欢用妈妈的手机刷短视频。结合材料，请你给他一些建议。
非连续性文本阅读。
【材料一】戏曲是中国传统戏剧的一个独特称谓，历史悠久。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等50多种，尤以京剧流行最广，不受地区所限。
【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富、具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画
【材料三】风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。后来，演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。
【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，寄托人们对美好生活的向往。
11．材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、 、 和 。
12．下列说法不正确的一项是（　　）
A．剪纸选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托着人们对风调雨顺、家和人顺的祈盼
B．春节在门上张贴年画，寄托人们对美好生活的向往
C．在我国的戏曲中，京剧流行最广
D．人类最早的风筝是由竹子制成的
13．在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中，你作为“民间艺术该保留”这一观点的正方，请结合以上材料和生活实际写出自己的理由。
材料一：世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，同时这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚辞世纪念日。
材料二：第三届全民阅读大会以“共建书香社会共享现代文明”为主题，旨在交流推广全民阅读工作经验，引导人民群众参与到阅读中来，进一步涵育爱读书、读好书、善读书的社会风尚，推动提升社会现代文明程度。此次活动邀请了多名重磅嘉宾，他们将围绕阅读、文化热点，分别带来“毛泽东的读书生活”“西南联大校史中的红色故事”“从鱼到人的生命进化之旅”“答案在书里”“读书培植家国情怀”“阅读的方法”六个主题。
材料三：走进新时代，昆明作为第三届全民阅读大会的举办地，再次迎来文化高光时刻。来自全国的著名作家、知名学者和文化名人聚集于此，共赴书香之约，“悦”见春日美好。阅读与城市发展、阅读与民族团结、阅读与图书馆、阅读与生态文明、青少年阅读……各界嘉宾在一个个有关阅读的共同话题下碰撞智慧火花、进行思想对话，充分展现阅读魅力、激发大众阅读热情。
14．联合国教科文组织宣布4月23日为 ，今年第三届全民阅读大会在 举办，主题是： 。
15．本届全民阅读大会为我们提供了六个主题。你最想去参加哪个主题，为什么？
16．请为第三届全民阅读大会设计一条宣传标语。
17．结合三则材料，联系自身说说阅读的重要性，并在表述中用上一句有关读书的诗句、格言、谚语或俗语。
参考答案
1． 排比、设问 敬佩 动作、语言 爱老敬老 时间 感恩和珍惜 2． 深夜，雨淅淅沥沥敲打着王兴兴工作室的窗玻璃。昏黄黯淡的灯光下，他独自坐在堆满零件的桌前，眉头紧锁，眼神死死地盯着那台“罢工”的跳舞机器人。窗外的雨声愈发急促，仿佛在无情地嘲讽他的无能，焦虑如藤蔓般在心底疯狂蔓延，让他喘不过气来。 舞台上灯光璀璨，将王兴兴的脸映照得格外明亮。台下掌声雷动，欢呼声此起彼伏。他深吸一口气，望向窗外，星光闪烁，像是在为他的成功欢呼。身旁的跳舞机器人灵动地舞动着，每一个动作都精准无误。微风透过窗户轻柔地拂过他的脸颊，带走了他多日的疲惫，喜悦和自豪在心底肆意翻涌。
这篇阅读文章通过三个文段展现了不同的情感表达方式。文段一通过设问和排比的修辞手法，突出了孙家栋在北斗工程中的卓越贡献，表达了对他的敬佩之情。文段二通过细腻的描写，展现了李阿姨热心助人的故事，赞美了新时代的邻里互助精神。文段三则按照时间顺序，将感恩之情融入自然景物，表达了对生活和世界的热爱与感激。整体上，文章情感丰富，表达方式多样，既有对个人成就的赞颂，也有对传统美德的弘扬，以及对生活的深刻感悟。
1．本题考查对文章内容的理解和主旨情感。
（1）结合文段一“当国家急需在卫星导航领域取得突破，是谁挺身而出，勇挑重担，成为北斗工程的中流砥柱？当科研遭遇瓶颈，前路迷茫，是谁凭借敏锐的洞察力和果敢的决策力，带领团队找到新的方向？当北斗系统成功走向全球，收获无数赞誉时，又是谁默默转身，将功劳归于团队，继续为下一个目标拼搏奋斗？是孙家栋，是他用一生书写了北斗传奇，铸就了中国航天的辉煌。”可知，通过连续的三个问句（“当……，当……，当……”的句式），自问自答，运用了设问和排比的修辞手法，强调了孙家栋在北斗工程中的重要贡献，表达了对他深深的崇敬与赞美之情。
（2）结合文段二“每天清晨，李阿姨都会早早起床，去菜市场挑选最新鲜的食材，然后赶到张爷爷家，为他精心准备早餐。她还会帮张爷爷打扫房间、洗衣服，陪他聊天解闷。在李阿姨的悉心照料下，张爷爷的脚伤很快就好了起来。”可知，通过“主动承担照顾张爷爷的任务”“去菜市场挑选食材”“精心准备早餐”“打扫房间、洗衣服”“陪他聊天解闷”等动作以及张爷爷和李阿姨的对话描写，生动展现了李阿姨热心助人的形象，赞美了尊老敬老、邻里互助的文明传统。
（3）结合文段三第①段“清晨，推开窗户，清新的空气瞬间涌入，带着露水的湿润和花朵的芬芳，那是大自然最纯粹的馈赠。午后，孩子们在公园的草地上嬉笑玩耍，他们天真烂漫、无忧无虑的样子如同一幅幅美好的画卷，让我相信，这个世界充满了希望和无限的可能，无论生活中遇到多少困难和挫折，只要保持一颗童心，就能找到快乐和幸福。夜晚，当繁星布满天空，城市的灯光逐渐亮起，整个世界变得如梦如幻。”可知，文段按照“清晨”“午后”“夜晚”的时间顺序，将感恩世界的情感融入不同时段的景物描写中，表达了对生活和世界的热爱与感恩之情。
2．本题考查开放性作答。
结合自己的生活经验，写一写机器人研发阶段心情焦虑与演出成功心情兴奋的状态，心情焦虑时，要体现出研发 阶段遇到困难、进展不顺利带来的压力和担忧。心情兴奋时，要突出演出成功带来的喜悦、自豪以及对未来的期待。
示例：
心情焦虑：在机器人研发的每一个深夜，我都如同走在一条未知的迷雾小径上。每一个代码、每一个动作设计都凝聚了我的心血，但我也深知，这背后隐藏着无数的挑战和不确定性。每当遇到技术瓶颈，我的心就如同被巨石压住，焦虑得难以入眠。我担心这些机器人无法在舞台上完美呈现，更怕辜负了团队和观众的期待。
心情兴奋：但当那些穿着花棉袄的机器人，在春晚的舞台上闪耀登场，与观众互动，将气氛推向高潮的那一刻，所有的焦虑都烟消云散。我简直不敢相信自己的眼睛，那些曾经让我夜不能寐的代码和动作，如今竟然如此生动地展现在亿万观众面前。看着网络上大家的热议和点赞，我激动得几乎要跳起来。这一刻，我知道，所有的努力和汗水都是值得的！
3． √ × 4． C A B 5．学校 保障学生的活动时间和空间。
老师 提高教学效率
家长 勇于担责，支持孩子进行课间活动，并教育其做好自我防护。
学生 文明活动，不追逐打闹，不进行危险性活动。 6．课间十分钟虽短，却能让孩子养成良好的习惯，孩子不仅能强身健体，还能享受生活的乐趣，终身收益。
这篇阅读文章通过“消失的课间十分钟”这一现象，揭示了当前教育环境中学生课间活动受限的问题。文章从学生、学校、教师和家长等多个角度展开讨论，既有对现状的描述，也有对问题的反思与建议。材料一通过具体案例和数据，反映了课间活动受限的原因及其后果；材料二则提出了解决方案，强调教师、家长和学校应共同努力，保障学生的课间活动时间。文章结构清晰，内容详实，既有事实依据，又有理论支撑，具有较强的现实意义和教育价值。
3．本题考查文章内容理解。
（1）结合材料一第①自然段“课业越来越重，老师不拖堂压根儿讲不完。”可知，由于课业繁重，下课了如果课没有讲完，老师可能还会继续讲。故该说法判读正确。
（2）结合材料一第②自然段“在这种背景下，有的学校干脆一刀切，禁止学生课间玩耍、嬉戏。”可知，不是所有学校禁止学生课间玩耍、嬉戏，只是有点学校。故题干中的“所有学校”与原文不符，判断错误。
4．本题考查标点符号的作用及用法。
（1）“中小学生连上厕所的时间都快没了”，这里是直接引用了这条消息的内容，所以引号的作用是表示直接引用，故选C 。
（2）“真正”一词加引号，是为了着重强调要切实地把课间十分钟还给孩子，突出“真正”这个状态，所以引号表示着重强调，故选A 。
（3）结合材料二第②自然段中“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。”可知，“小眼镜”并不是指真正的眼镜，而是用来特定称呼那些近视的孩子，所以引号在这里表示特定称谓 ，故选B。
5．本题考查文章内容理解及语言表达。
结合材料二第①自然段内容，“找回‘课间十分钟’，教师应提高教学效率，不拖堂也不提前上课，充分保证学生十分钟的课间时间同时，教师还要和家长建立有效的沟通，将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等向家长进行说明”、“家长更要勇敢承担子女教育第一责任人的职责，支持学生在课间进行自由探索，并教育其做好自我防护。”、“课间跟同学聊天、做游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远”可知从不同的人的立场思考问题，发表找回“消失”的课间十分钟的看法，符合要求即可。
如，从学校角度看，要保障孩子的活动时间和空间；
从教师角度看，要提高教学效率，不拖堂也不提前上课；
从家长角度看，要和学校有效沟通，了解课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等；
从学生的角度看，要文明活动，课间不追逐打闹。
6．本题考查对句子的理解。
结合材料二第②自然段中“把课间十分钟“真正”还给孩子，让孩子动一动、换换脑子。课间跟同学聊天、做游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远”、“课间十分，人生一世。循序渐进，方得始终。”可知，课间十分钟虽小，但背后却折射出孩子体育锻炼的重要性，孩子在动一动，跑一跑中循序渐进地养成交往的能力，享受生活的乐趣。
7．D 8．①开车时不要打电话或玩手机，不与同行人聊天；
②酒后不开车，开车不喝酒；
③不疲劳驾驶。 9．带着平安上路，载着幸福回家。
7．本题考查内容理解。
D．表述不对。由表二可知，与同行人聊天交通事故增长率85% ，疲劳驾驶是303% ，疲劳驾驶发生交通事故的可能性更大，所以该选项“与同行人聊天比疲劳驾驶更容易发生交通事故”表述错误。
故选D。
8．本题考查内容理解和语言表达。
阅读表一可知，表一呈现了开车时使用手机（打电话、玩手机）的时间以及开车速度与交通事故增长率的关系。能看出随着使用手机时间增加、开车速度提升，交通事故增长率显著上升，且玩手机比打电话对应的增长率更高 。阅读表二可知，表二展示了司机与同行人聊天、醉酒驾驶、疲劳驾驶这几种常见违规行为对应的交通事故增长率，其中醉酒驾驶和疲劳驾驶的增长率远高于与同行人聊天。结合表一和表二中的现象可以从针对手机使用、危险驾驶行为和其他干扰行为等角度进行提意见。如从表一可知使用手机极大增加事故风险，所以建议司机开车时不要使用手机，无论是打电话还是玩手机，都应集中注意力在驾驶上。表二表明醉酒驾驶和疲劳驾驶事故增长率极高，因此建议司机绝对不能醉酒驾驶和疲劳驾驶，要时刻保持清醒和良好的身体状态来开车。
例：①开车的时候千万不要玩手机或者打电话哟。②一定不能醉酒开车，也别疲劳开车。③开车时别和车上的人一直聊天。
9．本题考查宣传标语。
结合文本和题干要求设计的宣传语需要紧扣“安全开车”的核心。文本中涉及的危险驾驶行为（如开车使用手机、醉酒驾驶、疲劳驾驶、与同行人聊天等）出发，突出安全驾驶的重要性，以简洁、有力、易懂的语言来创作，达到呼吁司机规范驾驶、保障安全的目的。可以从强调专注驾驶、突出生命珍贵、警示违规危害等方面进行设计。
例：①开车拒做 “低头族”，安全出行乐无忧。②一心一意在途中，安全驾驶不放松。
10．(1)A
(2)B
(3)王明，虽然短视频可以让你放松和娱乐，但也需要注意控制时间，不要花费太多时间在短视频上，以免影响学习和休息。尽量观看那些传播正能量和知识的视频，避免接触低俗和不健康的内容。长时间使用手机会对眼睛造成伤害，记得定时休息，做眼保健操。
（1）本题考查内容理解。
A．结合材料第②段“这种网络短视频除有其优点，一方面它所表现的一些积极内容、所传播的‘正能量’能够与主流文化相兼容”可知，短视频能够与主流文化相兼容。
故选A。
（2）本题考查材料内容理解。
材料二主要讲述了央企入驻短视频平台，传播“社会主义核心价值观”的内容，发挥传播正能量的作用。故讲述了网络短视频作为一种流行的文化形式，应该更好地发挥其传播正能量的作用。
故选B。
（3）本题考查开放性作答。
首先，了解王明刷短视频的习惯和动机，比如他喜欢看什么类型的短视频，刷短视频的时间长短等。结合材料中的信息，建议王明合理安排时间，不要过度沉迷于短视频，尤其是在学习时间和休息时间之间要找到平衡。建议王明选择高质量的短视频内容，避免观看低俗、不良的内容，培养健康的兴趣爱好。还可以建议王明多参与现实生活中的活动，如体育运动、阅读书籍等，以丰富他的课余生活。鼓励王明与家长沟通，共同制定使用手机的规则，确保不影响学习和健康。
11． 年画 风筝 剪纸 12．D 13．我国的戏曲该保留。因为中国戏曲源远流长。戏曲促进了中外文化艺术的交流，关系更加融洽，我要说传统戏曲应该保留下来，在发展中创新！
这篇非连续性文本阅读以四则材料系统介绍了中国传统艺术形式：戏曲、年画、风筝和剪纸。材料编排逻辑清晰，从表演艺术到视觉艺术，再到民俗活动，全面展现了中国传统文化的多样性。文本语言简洁明了，兼具知识性与文化性，通过具体实例增强了可读性。设题巧妙结合文本内容与生活实际，既考查信息提取能力，又注重文化理解与思辨能力，体现了语文工具性与人文性的统一。
11．本题考查的是提取关键信息。
材料二围绕“中国的年画”展开，介绍了年画的色彩、文化内涵和艺术价值。材料三讲述了“风筝是中国人发明的”，并提及了风筝的历史和发展现状，因此介绍了风筝。材料四则以“剪纸是中国古老的民间艺术”开头，描述了剪纸的题材、造型及其寓意，介绍了剪纸。
故材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、年画、风筝和剪纸。
12．本题考查的是材料内容的理解。
D．由材料三“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝”可知，人类最早的风筝是木头制成的，并非竹子，该选项说法错误。
故选D。
13．本题考查的是表达能力。
首先，需要明确自己作为正方“民间艺术该保留”的观点，表明立场。然后，从材料中提取支持这一观点的关键信息，并结合生活实际进行阐述。可以从民间艺术的文化价值、历史意义、对人们生活的积极影响等方面来组织理由。
示例：我国的民间艺术该保留。艺术是中华民族文化的重要组成部分，承载着深保留民间艺术，就是保留我们的文化根脉，增强民族认同感和文化自信。同时，民间艺术也是推动文化创新和发展的重要源泉，通过与现代元素的融合，可以创造出更多符合时代审美的新作品，为文化传承注入新的活力。因此，民间艺术应该得到保留和传承。
14． 世界读书日 昆明 共建书香社会共享现代文明 15．我最想去参加“阅读的方法”这一主题，我在平时的阅读过程中，因为找不到一些合适的方法，导致阅读效率不高或者阅读收获不大，读完就忘，所以我想通过这个主题，学习一些好的阅读方法，让自己在学习生活中取得更大的进步。 16．一盏明灯能照亮一间房屋，一本好书能照亮所有心房。/读圣贤书，做文明人。/博览群书，文思泉涌。/知识是良朋，书本如导师。/与书籍为伴，与经典为友。/读书，打开视野的天窗；思考，开启智慧的大门。 17．三则材料都倡导我们要多读书。对于我来说，“书犹药也，善读之可以医愚”阅读可以保持大脑活跃起来，让我能拥有更好的思考能力；其次，阅读还有助于积累词汇，提高写作能力；另外，平时学习压力较大时，我也会通过阅读来缓解压力，在读书的过程中可以认识跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视自己的生活，给予我们战胜困难的勇气与力量。
14．本题考查关键信息的提取。
从材料一“1995年，联合国教科文组织宣布 4月23日为‘世界读书日’”可以明确4月23日被宣布为“世界读书日”。从材料三“走进新时代，昆明作为第三届全民阅读大会的举办地”可知今年大会举办地是昆明。从材料二“第三届全民阅读大会以‘共建书香社会 共享现代文明’为主题”能够得出此次大会的主题是“共建书香社会 共享现代文明”。
15．本题考查开放探究。
首先，仔细阅读题干中给出的六个主题。然后，思考每个主题的内容和可能涉及的方向。比如“毛泽东的读书生活”可能会讲述毛泽东的阅读习惯、偏好以及从读书中获得的启示；“西南联大校史中的红色故事”或许会展现那个特殊时期的历史与精神传承；“从鱼到人的生命进化之旅”可能侧重于科学知识的普及和探索；“答案在书里”可能强调书籍是解决问题和获取智慧的重要途径；“读书培植家国情怀”可能探讨阅读如何培养个人对国家和家庭的深厚情感；“阅读的方法”则会侧重于传授有效的阅读技巧和策略。根据自己的兴趣、知识需求、个人价值观以及对不同领域的关注度，选择最想去参加的主题，并清晰地阐述选择的原因。
示例：我最想去参加“读书培植家国情怀”这个主题。因为在当今社会，家国情怀对于每个人来说都至关重要。我想通过这个主题的探讨，深入了解书籍是如何在潜移默化中培养我们对国家和家庭的热爱与责任感。我希望能听到嘉宾们分享那些充满家国情怀的书籍，以及它们是如何触动心灵、激发人们为国家和家庭贡献力量的。
16．本题考查设计宣传标语。
设计第三届全民阅读大会的宣传标语时，需要考虑以下几个方面：首先，要突出“全民阅读”这个核心概念，强调阅读的普及性和重要性。其次，可以提及大会的主题“共建书香社会 共享现代文明”，以体现大会的宗旨和目标。然后，用语要简洁明了、富有感染力，能够吸引人们的注意力，激发他们参与阅读的兴趣和热情。最后，要确保标语具有一定的独特性和创新性，避免过于平庸和常见的表述。
示例：全民共阅读，书香满社会，文明同分享。
17．本题考查思维拓展。
首先，需要仔细分析三则材料，提取其中与阅读重要性相关的信息，比如材料中提到的全民阅读大会的主题和目的，以及各个与阅读相关的话题等。然后，联系自身的阅读经历和感受，思考阅读给自己带来的具体好处，如知识的增长、思维的拓展、情感的丰富等。在表述时，引用一句有关读书的诗句、格言、谚语或俗语，能够增强论述的说服力和文化内涵。
示例：阅读是人类进步的阶梯。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”通过阅读，我们能够开阔视野，了解到世界的广阔与多彩。就像材料中提到的全民阅读大会，其旨在推动社会形成良好的阅读风尚，提升文明程度。联系我自身，阅读让我在知识的海洋中畅游，每一本书都是一扇通向未知世界的窗户。从童话故事到科学百科，从文学名著到历史传记，每一次阅读都是一次心灵的冒险。
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