期中综合试卷 2024--2025学年小学语文统编版六年级下册

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期中综合试卷
2024--2025学年小学语文统编版六年级下册
一、基础知识综合
读学生代表在活动开幕式上的发言，完成下列问题。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书藉是我们成长路上始终相随的良师益友。我们徜徉在名著的世界中，看到dǎo méi（　　）的鲁滨逊1iú 1uò（　　）到一个huāng liáng（　　）的岛屿，在这个与以往生活jié rán bù tóng（　　）的世界里他jīng huāng（　　）失措，kǒng jù（　　）万分，后来他救下了一个野人“星期五”，bǐ cǐ（　　）互相照顾，最后在一位船长的帮助下终于回到了英国。鲁滨逊这一次的探险之旅改写了他的人生轨迹，也诠释了人类生存极限的无限可能。我羡慕被小狐仙变成拇指大小的尼尔斯，他_______能体验成长路上的艰辛和快乐，______能收获克服困难的智慧和勇气；我还期盼成为像汤姆·索亚一样的孩子，拥有指证凶手的勇气和正义，拥有善良、勇敢的品质……名著在我低落时宽慰我的心灵，kòng zhì（　　）自己的情绪，使我在成长中zhú jiàn（　　）变得lǐ zhì（　　）与成熟。
1．根据拼音写字词。
2．加点词语“宽慰”的意思是： 。
3．在语段中的横线上依次填入关联词语，恰当的一项是（　　）
A．即使 也 B．不但 而且 C．因为 所以 D．如果 就
4．下列句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是（　　）
A．我的祖籍在湖北武汉。
B．《典籍里的中国》是一个值得看的节目。
C．这些簿籍中的账目登记得非常详细。
D．为了研究汉服的发展史，我翻遍了古籍。
二、选择题
5．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）
A．徘徊（huái） 瞅（cǒu）了一眼 B．搅和（he） 锲（qì）而不舍
C．急遽（jù） 成群结（jiē）队 D．坚劲（jìng） 衣衫褴褛（lǚ）
6．下列词语字形完全正确的一项是（　　）
A．喧闹 呻吟 谰语 圣贤毫杰 B．覆盖 屏障 书藉 昂首挺胸
C．繁碎 仰慕 烦琐 淅淅沥沥 D．奥丧 独裁 赤裸 仁者见仁
7．下面加点词语使用有误的一项是（　　）
A．汤姆滔滔不绝地跟家人说起他探险的经历。
B．我校男子拔河队在比赛中拔得头筹，获得第二名的好成绩。
C．虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利。
D．中国“天问一号”探测器成功着陆火星，未来移民火星也许不再是遥不可及的梦想。
三、填空题
8．根据要求填写。
（1）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“ ， ”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地；“ ， ”让人想起寒食节落花飞舞、斜柳依依的画面；如王建笔下“ ，冷露无声湿桂花”描绘的寂寥冷清的中秋月夜图。
（2）过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。
（3）俗语是智慧的浓缩。读书要仔细斟酌：“读书须用意， 。”做事要占领先机：“莫道君行早， 。”时间是衡量人心善恶的标尺：“ ，日久见人心。”
四、语言表达
9．【巧辩论】活动中，同学们展开了辩论。
正方：在阅读中国文学作品的同时，我们还需要多多阅读外国作品。
反方：中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，我们要以阅读中国文学作品为主。
我支持 观点，理由：
五、文言文阅读
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗③所提囊。取视之，数十金也。公④度⑤其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑥为谢，却不受。
【注释】①濯（zhuó）：洗。②以：因为。③遗：遗失。④公：这里指王华。⑤度：估计，猜测。⑥铤：同“锭”，货币的计量单位。
10．给下面句中的加点字选择正确的解释。
（1）以大醉，去( )
A．离开。 B．距离。 C．除掉。
（2）公度其醒必复来( )
A．重复。 B．答复。 C．再。
（3）却不受( )
A．但是。 B．拒绝，推辞。 C．退。
11．〔新角度〕读文中画“____”的句子，想象当时的情景，用自己的话把对话补充完整。
（过了一会儿，果然有一个人哭着来到这里）
王华：
那个人：
六、现代文阅读
阅读《微信步数里的温暖》完成以下问题。
①蝉鸣撕扯着七月的阳光，我蹲在操场边大口喘气，手机屏幕上的微信运动显示步数12345，排名第二——又被张爷爷甩在后面。
②刚放暑假时，我像发现新大陆般迷上微信步数。每天天不亮就冲去公园跑步，运动鞋在沥青路上敲出急促的鼓点，晨露未干的跑道上，只有我和自己的影子较劲。看着步数从五千跳到一万，排名从二十多名升到第三，蝉鸣声里的每一次挥汗，都变成屏幕上节节攀升的数字，像夏天里疯长的爬山虎，把我的心填得满满当当。
③直到那天，张爷爷的步数突然超过我——这位总在公园石墩旁打太极的老人，走路时布鞋轻沾地面，怎么会比我还多？第二天清晨，晨雾还没散尽，假山石在水汽里若隐若现，我躲在树影里看见张爷爷打完一套太极，忽然转身走向公园深处的垃圾站。他弯腰捡起几个被晨风吹得乱滚的塑料瓶，布兜在腰间晃出细碎的响声，又帮晨练的阿姨扶起被露水压弯的晾衣绳，水珠顺着绳子滴在他洗得发白的袖口上。
④“爷爷，您捡瓶子是要卖钱吗？”那天傍晚，单元门口的梧桐树筛下斑驳的夕阳，张爷爷正坐在台阶上擦汗。他抬头笑时，皱纹里盛着橘色的光：“卖不了几个钱，就是看地上脏了碍眼。”他粗糙的手掌递来一颗水果糖，糖纸被折成小船模样。
⑤从那以后，我不再盯着步数排名。每天跑完步，我会跟着张爷爷学打太极——他说“步子稳了，心才稳”。有次暴雨刚过，地面还冒着热气，我们在长廊里打拳，廊檐滴水在青石板上敲出叮咚的节奏。一个小弟弟蹲在路边哭，雨水把裤脚泡得透湿，张爷爷摘下自己的遮阳帽扣在他头上，帽檐投下的阴影里，他变魔术似的掏出块芝麻糖，糖纸在潮湿的空气里发出清脆的响声，小弟弟的抽泣声渐渐消失在蝉鸣里。
⑥暑假快结束时，张爷爷的步数突然减少了。我敲开他家门，老式吊扇在头顶吱呀作响，穿堂风掀起桌上的报纸边角，露出他放在藤椅边的塑料瓶，整整齐齐码成小塔。“老毛病了，歇几天就好了。”他捶着腿，“你看，爷爷现在走不动远路，倒是天天看你步数呢。”他举起手机，屏幕上我的头像排在第一位，后面跟着个小小的点赞图标……
⑦那天以后，微信运动里张爷爷的步数明显变少了，更新时间也不规律了。想起他捶腿的样子，想起他蹲下来给小弟弟戴帽子时的背影，心里突然有些发酸——原来那个总在帮助别人的张爷爷，也需要有人关心啊。
⑧我第一次给张爷爷发消息：“爷爷，明天我陪您去菜市场吧，您教我挑菜好不好？”消息发出去后，手机屏幕上很快弹出三个抖动的表情，像他平时笑起来时颤巍巍的胡子。
⑨第二天清晨，张爷爷特意换了双轻便的布鞋，站在单元门口等我。菜市场上，虽然他脚步有些蹒跚，但能看出他非常愉悦，还耐心地教我：“带露水的菠菜最新鲜，叶子卷着的是刚摘的，你看这根须，越短越嫩……”
⑩开学前一周，张爷爷要去外地了。我们站在单元门口告别，爬山虎已经攀上二楼窗台，叶子在风里沙沙地响。他把攒了一夏天的塑料瓶卖了，执意要给我买笔记本，本子第一页写着：“每一步都有风景，别急着往前冲。”最后画了个戴歪帽子的小人，像极了他在蝉鸣里哄小弟弟的模样。
现在每天写完作业，我都会看看微信运动。张爷爷的步数总在傍晚七点准时更新，那时的晚霞正漫过教学楼的顶，像他当年递来的水果糖纸，闪着温柔的光。那天他还发来语音：“今天在楼下看见个穿蓝裙子的小姑娘，跟你可像了！”我摸着笔记本上凹凸的字迹，忽然明白，那些曾让我较劲的数字，原来藏着这么多温暖的故事。
微信运动的排名还在不断变化，但我不再盯着自己的数字。每当路过公园的长廊，看见爬山虎又绿了几分，就想起张爷爷蹲下身系鞋带的背影，想起他兜里永远备着的水果糖，想起那个我们一起走过的、蝉鸣与晨雾交织的夏天。原来最好的风景，从来不是步数排行榜上的第一名，而是有人陪你慢慢走，把平凡的日子，走成温暖的故事。
12．联系上下文，解释第④段中加点的词语。
碍眼： 。
13．文章围绕“微信步数”依次写我盲目跑步、 、我受影响改变心态、 、与张爷爷告别等主要事件，其中详写的有： 详写的原因是：
14．文中多处运用了环境描写，请用“ ”在文中标出一处并分析其作用。
15．从张爷爷的言行中，可以看出他是个怎样的人？请结合文章内容进行分析。
16．文章结尾提到“走成温暖的故事”，结合全文，说说“温暖”具体指什么？
17．现如今，通过微信运动记录或发布自己每天行走的步数，已成为一种时尚，读了本文，再结合你此现象的了解，谈谈你对用微信运动记录步数的看法或想法。
①正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。
②那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歇脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。
③我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。
④我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”
⑤“不，我不穿！我不怕冷。”男孩斩钉截铁地说。
⑥“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。
⑦“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。”男孩一脸兴奋。
⑧“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。
⑨“不是，妈妈从来不批评我。”男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。
⑩“那你也没有必要光着上身站在这里啊？”我仍对孩子的异常举动感到不解。
“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。
我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……
我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。
18．给短文加一个合适的题目，写在下面的横线上。
19．根据意思写出短文中的词语。
（1）完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断。( )
（2）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。( )
20．文中小男孩说：“妈妈病了，我陪妈妈看医生，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”这句话中医生说的“阳光的事物”指什么？小男孩以为是什么？
21．文中“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……”一句中，省略号的作用是（　　）
A．表示列举内容的省略 B．表示话未说完
C．表示语意未尽 D．表示说话断断续续
22．文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳”？
七、书面表达
23．习作
题目：我懂得了_______
“谁言寸草心，报得三春晖”让我懂得了感恩；“海纳百川，有容乃大”让我们懂得了宽容；“天下兴亡，匹夫有责”让我们懂得了担当；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”让我懂得了勤奋；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”让我懂得了坚强；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”让我懂得了奉献……生活中有很多美好的品质，请你选择一种品质把题目补充完整，写一写你成长过程中收获到的美好品质。
要求：①把如何收获到品质的过程写清楚；
②能表达真情实感，并能灵活运用恰当的表达情感的方式。
参考答案
1．倒霉 流落 荒凉 截然不同 惊慌 恐惧 彼此 控制 逐渐 理智 2．宽解、安慰 3．B 4．A
1．本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霉”“荒”“逐”“智”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查词语解释。
从文章的最后一句“名著在我低落时宽慰我的心灵，控制自己的情绪，使我在成长中逐渐变得理智与成熟”可找到“宽慰”一词。，这里是说名著在“我”低落时对 “我” 的心灵起到了安抚、慰藉的作用，让“我”能更好地控制情绪，变得理智成熟。所以“宽慰”的意思是安慰、抚慰。
3．本题考查关联词。
4．“体验成长路上的艰辛和快乐”与“收获克服困难的智慧和勇气”之间是递进关系，即不仅能有前者，还能有更进一步的后者。
A．“即使……也……”表示假设关系，而句中并不是假设的情况，所以该项不符合。
B．“不但……而且……”表示递进关系，在这里指尼尔斯不仅能体验成长路上的艰辛和快乐，还能收获克服困难的智慧和勇气，符合句子的逻辑关系，故该项正确。
C．“因为……所以……”表示因果关系，句中前后并不是因果关系，所以该项不正确。
D．“如果……就……”表示假设关系，与句子表达的意思不符，所以该项也不正确。
故选B。
“书籍”中“籍”的意思是书册。
A．籍：个人对祖先居住地或本人生长地的一种认定。
B．籍：书册。
C．籍：书册。
D．籍：书册。
故选A。
5．D
A．瞅（cǒu）了一眼——chǒu；
B．搅和（he）——huo；
C．成群结（jiē）队——jié。
故选D。
6．C
A．圣贤毫杰——圣贤豪杰；
B．书藉——书籍；
D．奥丧——懊丧；
故选C。
7．B
B．拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。用来形容获得第二名的男子拔河队，不恰当。
8． 大漠沙如雪 燕山月似钩 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 轻烟 薄雾 一字值千金 更有早行人 路遥知马力
9． 正方 阅读外国作品不仅可以拓宽我们的视野，还能帮助我们提升语言表达能力和思维能力，丰富我们的文学知识和审美体验。同时，这也能让我们更好地理解和尊重不同国家的文化。因此，在阅读中国文学作品的同时，阅读外国作品是非常有必要的。
10． A C B 11． 您在找您的金子吗？ 对，我的金子在附近丢了，你有看见吗？如果你能帮我找到，我一定好好答谢你。
10．本题考查文言文字词解释。
（1）“见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。”意思是看到一个客人来洗脚，因为大醉，（然后）离开了，留下了他所提的袋子。去：离开。
故选A。
（2）“公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。”意思是王华估计客人酒醒后必定会再来，所以把钱袋投到水中，坐在旁边守着。复：表示再次、又一次。
故选C。
（3）B．“其人喜，以一铤为谢，却不受。”意思是那个人很高兴，拿出一锭银子作为感谢，王华推辞不接受。却：拒绝、推辞。
故选B。
11．本题考查的是文章内容的理解及表达能力。
画横线句子为：“少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”意思是过了一会儿，那个人果然哭着喊着来到这里，王华迎上去对他说：“你是在寻找你的银子吗？”
想象当时的情景，用自己的话把对话补充完整。根据上下文，王华主动询问对方是否在找金子（“求尔金耶？”），需用简洁口语表达关切。失主因丢失财物焦急哭泣，回答时应体现感激与急切，符合人物心理。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：王华：您是在找丢失的金子吗？
那个人：是啊！我的金子丢了，您知道在哪里吗？
参考译文：
王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏玩耍，看见一个客人过来洗脚，因为喝得大醉，离开了，遗落了他所提的袋子。王华拿过袋子来看，里面有几十两银子。王华估计他酒醒后必定会再来，担心别人把银子拿走，就把袋子投到水中，坐在那里守着。过了一会儿，那个人果然哭着喊着来了，王华迎上去对他说：“你是在寻找你的银子吗？”为王华向他指明银子所在的地方。那个人很高兴，拿出一锭银子来表示感谢，王华推辞不接受。
12．让人看了心里不舒服 13． 观察张爷爷步数多的原因 陪张爷爷去菜市场 我受张爷爷影响改变跑步心态 文章明写微信步数，实际是在写“我”受了张爷爷品质的影 响，突出生活的、人情的温暖。即详写是为了突出主题。 14． 蝉鸣撕扯着七月的阳光 用“撕扯 ”“ 阳光 ”等意象，烘托“我”最初对步数排名的急躁与较劲。 15．善良热心、热爱生活、知足常乐、细腻温暖 16．“温暖” 是张爷爷通过日常言行传递的善意 与关爱，是“我 ”与张爷爷相互牵挂的情感，更是从平凡小事中发现的生活真谛。 17．以后我也想用微信步数督促自己锻炼或跟同学比赛，与朋友交流
12．本题考查对文中词语含义的理解。
结合文中第④自然段“他抬头笑时，皱纹里盛着橘色的光：‘卖不了几个钱，就是看地上脏了碍眼。’”可知，“碍眼”在文中指张爷爷看到地上的瓶子等垃圾让人看了心里不舒服。
13．本题考查对文章内容的概括能力及对详略安排及其作用的理解。
结合文中第③自然段“直到那天，张爷爷的步数突然超过我——这位总在公园石墩旁打太极的老人，走路时布鞋轻沾地面，怎么会比我还多？第二天清晨，晨雾还没散尽，假山石在水汽里若隐若现，我躲在树影里看见张爷爷打完一套太极，忽然转身走向公园深处的垃圾站。他弯腰捡起几个被晨风吹得乱滚的塑料瓶，布兜在腰间晃出细碎的响声，又帮晨练的阿姨扶起被露水压弯的晾衣绳，水珠顺着绳子滴在他洗得发白的袖口上。”可知，“我”发现总在公园石墩旁打太极的张爷爷步数超过了“我”，于是好奇跟踪，看到张爷爷打完太极后去捡塑料瓶、帮晨练阿姨扶起晾衣绳等行为。故可概括为：观察张爷爷步数多的原因。
文中第⑧自然段“我第一次给张爷爷发消息：‘爷爷，明天我陪您去菜市场吧，您教我挑菜好不好？’消息发出去后，手机屏幕上很快弹出三个抖动的表情，像他平时笑起来时颤巍巍的胡子。”第⑨自然段“第二天清晨，张爷爷特意换了双轻便的布鞋，站在单元门口等我。菜市场上，虽然他脚步有些蹒跚，但能看出他非常愉悦，还耐心地教我：‘带露水的菠菜最新鲜，叶子卷着的是刚摘的，你看这根须，越短越嫩……’”可知，暑假快结束时，张爷爷因身体原因步数减少，“我”主动提出陪他去菜市场，他愉快地答应并耐心教“我”挑菜。故可概括为：陪张爷爷去菜市场。
仔细阅读，文中详写的部分是“我受张爷爷影响改变跑步心态”这一情节。在这部分内容中，详细描述了“我”观察张爷爷的日常行为，如捡塑料瓶、帮助他人，以及“我”跟随张爷爷学打太极，看到他帮助小弟弟等场景。文章虽然以“微信步数”为线索，但实际上是通过微信步数的变化来展现“我”的成长和心态的转变，以及“我”与张爷爷之间温暖的情谊。详写“我受张爷爷影响改变跑步心态”这部分内容，能够更充分地展现张爷爷的美好品质对“我”的影响，突出文章的主题——生活中的温暖和人情的美好比单纯的数字排名更重要。通过详细描写“我”的转变过程，让读者更深刻地感受到这种温暖和美好，引发读者的共鸣，使文章的中心思想得到更好的体现。
14．本题考查对环境描写的识别与分析能力。
首先要逐段阅读文章，留意带有自然景观、天气状况、时间场景等描写的语句，快速定位出环境描写的内容，比如文章第①自然段“蝉鸣撕扯着七月的阳光”第⑤自然段“有次暴雨刚过，地面还冒着热气”等这类句子。确定语句后，思考其运用的手法，像修辞、感官描写等，并分析所营造的氛围。同时结合上下文，判断它对人物形象塑造、情感表达、情节推进以及主题凸显的作用。最后，按照先点明语句内容及手法，再阐述具体作用的顺序，有条理地组织语言作答即可。
示例：有次暴雨刚过，地面还冒着热气，我们在长廊里打拳，廊檐滴水在青石板上敲出叮咚的节奏。
作用：“暴雨刚过，地面还冒着热气”描绘出雨后闷热的环境，而“廊檐滴水在青石板上敲出叮咚的节奏”则以声衬静，为“我”和张爷爷在长廊里打拳的场景增添了一份宁静与和谐。这样的环境描写烘托出“我”跟张爷爷学打太极时内心的平静与美好，也象征着“我”在张爷爷的影响下，心境逐渐发生变化，从追求步数排名的浮躁变得更加沉稳、平和，同时也体现了“我”和张爷爷之间温暖的情谊。
15．本题考查对人物形象的分析与概括能力。
仔细阅读文章，从张爷爷主动在公园捡塑料瓶、帮阿姨扶起晾衣绳，还耐心哄路边哭泣的小弟弟，用遮阳帽和芝麻糖安抚孩子的言行中，能感受到他的善良热心，总是默默为他人提供帮助；他坚持每天打太极，即便暴雨后也在长廊打拳，还将糖纸折成小船模样，展现出对生活充满热爱，善于发现生活乐趣；面对捡瓶子换钱这件事，他直言只是看不得地面脏乱，不在意收益多少，住在老式房子里，在穿堂风中悠然看报，体现出知足常乐的生活态度；他关注“我”的微信步数并点赞，临走前特意卖塑料瓶给 “我” 买笔记本，还写下寄语、画上可爱图案，这些细节无不透露出他的细腻温暖，给予“我”长辈般的关怀与引导 。
16．本题考查对关键信息的理解与分析能力。
结合文中第 自然段“原来最好的风景，从来不是步数排行榜上的第一名，而是有人陪你慢慢走，把平凡的日子，走成温暖的故事。”联系上下文可知，文章中“温暖”贯穿始终，张爷爷在公园捡塑料瓶、帮阿姨扶晾衣绳、用糖果安抚小弟弟，以及赠予“我”折成小船的糖纸、临别笔记本等举动，将善意与关爱无声传递；而“我”对张爷爷步数减少的担忧、主动陪伴去菜市场，与张爷爷生病仍关注“我”步数并点赞的互动，则体现出跨越年龄的相互牵挂。在这一来一往间，“我”从盲目追求步数排名的浮躁，到领悟“步子稳了，心才稳”，懂得生活的美好不在于数字，而在于有人相伴的平凡日常，正是这些点滴让普通的日子成为充满温情的故事。
17．本意考查开放性作答。
微信运动记录步数成为时尚，其背后既有积极意义，也存在潜在问题。从积极层面看，它如同文章中激发“我”早起跑步的动力，能有效督促人们走出家门、增加运动量，将健康意识融入日常生活；步数排名与点赞互动，也为亲友间搭建了新的社交桥梁，让运动成为交流话题。然而，若像文中“我”最初那般盲目追求排名，容易陷入数字攀比的误区，忽视运动本身带来的身心愉悦，甚至为刷步数而过度运动，背离健康初衷。因此，我们应理性看待微信运动，将其作为培养运动习惯的辅助工具，既要借助它保持运动热情，更要像文中张爷爷那样，在行走中感受生活细节，不让数字成为束缚，真正享受运动与生活的美好融合。
示例：微信运动记录步数有利有弊。它能激发运动热情，促进社交互动，让人们更关注健康。但过度关注排名易引发盲目攀比，使人忽略运动本质。我们应理性对待，将其作为健康生活的助力，在享受运动乐趣的同时，不忘感受生活中的温暖与美好。
18．吸收阳光的男孩 19． 主观臆断 斩钉截铁 20．医生说的“阳光的事物”指的是健康美好的事物。小男孩以为是太阳光。 21．C 22．因为小男孩有一颗为母亲排忧解难的孝心。
18．本题考查标题拟写。
通读文本可知，文中的关键情节是小男孩在阳光下做出特殊举动 —— 赤裸上身站在草地边缘的长凳上，试图吸收阳光。从第 段“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”可知，文中主要表达了孩子对于母亲的爱。可以把握主旨的基础上对于标题的拟定，如“阳光下的爱”“小小的太阳”“温暖的力量”等。
19．本题考查词语理解。
（1）在文中第③段“我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事” 这句话中，“我”没有了解真实情况，就凭自己的想象认为小男孩是因为被家长骂才做出奇怪的举动，“主观臆断”符合“完全凭自己的想象，不以客观事实为依据作判断”的意思。
（2）在文中第⑤段“‘不，我不穿！我不怕冷。’男孩斩钉截铁地说”，通过小男孩坚定的话语，表现出他拒绝穿衣服的态度非常坚决，毫不犹豫，很好地体现了“斩钉截铁”这个词的意思。
20．本题考查内容理解。
结合第⑨段可知，医生说的“阳光的事物”指的是能让人感受到积极、乐观、充满希望和正能量的事物，比如温暖的阳光、美丽的花朵、人们积极向上的生活态度等，这些事物可以帮助妈妈调整心态，变得积极乐观起来。结合第 段“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”从小男孩的行为可以看出，他以为“阳光的事物” 就是真正的阳光。文中提到小男孩在暮春还有些寒冷的时候，赤裸着上身站在阳光最好的地方，他想让自己多吸收阳光，希望妈妈看到自己就像看到太阳一样，能尽快好起来。所以小男孩把医生说的 “阳光的事物”理解为了实际的阳光，并想用自己的方式为妈妈带来阳光和希望。
21．本题考查标点符号的使用。
在文本中第 段“阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……”这句话描述了男孩在阳光下的影子，以及这一画面给“我”带来的心灵触动。省略号在这里并不是表示列举内容的省略，因为文中并没有列举多个事物；也不是表示话未说完，这里“我”并没有说话被打断或没说完的情况；更不是表示说话断断续续，文中没有体现出说话方面的特征。而是通过省略号来营造一种意境，暗示男孩的行为和他对妈妈的爱给“我”带来的触动是深远而持久的。
故选C。
22．本题考查内容理解。
结合文中第⑨段提到的妈妈生病且心态消极，小男孩听医生的话，努力用自己的方式去吸收阳光，想把阳光带给妈妈，希望能让妈妈好起来。他的这份爱和努力就像太阳的光芒，能驱散妈妈心中的阴霾，给妈妈带来温暖和对康复的希望。与此同时，“我”看到小男孩在暮春寒日里为妈妈所做的一切，被他的纯真和对妈妈深深的爱所打动。小男孩的行为就像一束光照进了“我”的心里，让“我”感受到了人间的温情与美好，给“我”带来了心灵上的温暖和触动，如同太阳给予人们温暖一样。
因此，小男孩是“一盏小小的太阳”，是因为他像太阳一样给周围的人带来了温暖与希望。
23．例文：
我懂得了感恩
“谁言寸草心，报得三春晖”，每当我读到这句诗，心底总会涌起一股暖流。曾经的我，把父母的付出当作理所当然，直到那个寒风刺骨的冬日，我才真正懂得了感恩的意义。
那是一个普通的清晨，我像往常一样赖床到最后一刻。睁开眼时，闹钟显示已经七点二十分，距离早读课只剩四十分钟。我猛地从床上弹起来，衣服胡乱往身上套，书包也来不及整理，抓起桌上的面包就往门外冲。妈妈被我的动静吸引过来，看到我慌乱的样子，二话不说，转身去推电动车。
寒风如刀割般刮在脸上，我缩在妈妈身后，冻得直打哆嗦。妈妈似乎察觉到了我的寒冷，把车速放慢，还时不时回头叮嘱我：“抱紧妈妈，别冻着。”我迷迷糊糊地应着，靠在妈妈背上，渐渐有了困意。就在这时，电动车突然剧烈颠簸了一下，我和妈妈重重地摔倒在地。
我从地上爬起来，膝盖擦破了皮，正想抱怨，却看到妈妈膝盖渗出的鲜血，手掌也被粗糙的地面磨得血肉模糊。妈妈顾不上自己，先查看我的伤势，见我只是擦破点皮，才松了口气，说：“没事就好，妈妈送你去学校。”我看着妈妈一瘸一拐地扶起电动车，心里像被什么东西堵住了，眼眶不由得红了。
到了学校，我望着妈妈远去的背影，那单薄的身影在寒风中显得那么弱小，可在我心里，却无比高大。一整天，我都在担心妈妈的伤势，脑海里不断浮现她受伤的样子。
放学回到家，我看到妈妈正忍着痛给我做饭。厨房飘来阵阵香气，那是我最爱吃的糖醋排骨。我再也控制不住自己的情绪，跑过去抱住妈妈，眼泪止不住地流：“妈妈，对不起，都怪我赖床，让你受伤了。”妈妈笑着摸摸我的头：“傻孩子，只要你没事就好。”那一刻，我突然明白，妈妈的爱藏在每一顿可口的饭菜里，藏在每一次的唠叨中，藏在为我遮风挡雨的行动里。
从那以后，我开始学着关心父母。早晨，我会早早起床，自己整理好书包；晚上，我会给辛苦一天的爸爸妈妈捶背；周末，我主动帮妈妈分担家务。虽然这些都是微不足道的小事，但我想用自己的方式，表达对他们的爱与感恩。
生活中的点点滴滴，都饱含着父母对我的爱。我懂得了，感恩不是一句空洞的话语，而是要用实际行动去回报他们的付出。就像小草报答春晖，我要用我的成长，为父母带来温暖与慰藉。
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