时文热点非连续性文本阅读 抢先练 2024--2025学年小学语文统编版六年级下册

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时文热点非连续性文本阅读 抢先练
2024--2025学年小学语文统编版六年级下册
非连续性文本阅读。
关于手机与车祸的关系的调查
某校组织学生进行社会实践活动，六年级（1）班同学对开车使用手机等几种常见的违规驾驶行为所导致的交通事故增长情况（与正常驾驶事故率5．2%的情况相比）进行了抽样调查。请根据调查表完成相关练习。
1．下列对表一和表二的调查结果的表述不正确的一项是（ ）
A．开车时，使用手机时间越长，开车速度越快，发生交通事故的可能性越大。
B．开车时，玩手机比打电话发生交通事故的可能性更大。
C．醉酒驾驶、疲劳驾驶，比与同行人聊天发生交通事故的可能性更大。
D．与同行人聊天比疲劳驾驶更容易发生交通事故。
2．为了避免驾驶时发生交通事故，请根据表一和表二给司机提出三条建议。
3．写一则呼吁人们安全开车的宣传标语。
非连续性文本
“消失的课间十分钟”
2023年10月末，一则“中小学生连上厕所的时间都快没了”的消息冲上热搜，引发热议。
【材料一】
①“课业越来越重，老师不拖堂压根儿讲不完。”六年级的小阳表示很无奈。二年级的丁丁则说：“我们不能去走廊上追逐打闹，要是被检查员抓到就会被扣分，还会扣流动红旗。”曾经他看到有个同学在走廊上玩，磕破了头，因此对课间出去玩是“又希望又害怕”。
②某地法院近年来审理的29起校园人身伤害类案件中，91％发生在课间或放学期间，86％发生在操场和教室。从判决结果看，学校被判承担30％以上责任的占比达50%，原因是“学校教育、管理不到位，安全隐患未排除和未能及时救助”。在这种背景下，有的学校干脆一刀切，禁止学生课间玩耍、嬉戏。
（摘自“央广网”“央视新闻”）
【材料二】
①找回“课间十分钟”，教师应提高教学效率，不拖堂也不提前上课，充分保证学生十分钟的课间时间。同时，教师还要和家长建立有效的沟通，将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等向家长进行说明，获得家长支持。家长更要勇敢承担子女教育第一责任人的职责，支持学生在课间进行自由探索，并教育其做好自我防护。
②课间十分钟，“野”点儿又何妨。习近平总书记曾经说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄'就是强身健体。”把课间十分钟“真正”还给孩子，让孩子动一动、换换脑子。课间跟同学聊天、做游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远，“小眼镜”才会更少。这正是：课间十分，人生一世。循序渐进，方得始终。
（摘自“新京报评论”“民日报评论”）
注释：①〔一刀切〕比喻不顾实际情况，用同一方式处理问题。
②〔文明其精神，野蛮其体魄〕通过学习来提高精神境界和文化修养，通过体育锻炼来提高自身的身体素质。
③〔循序渐进〕（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
4．下列关于材料一的说法，正确的画“√”，错误的画“x”。
（1）由于课业繁重，下课了如果课没有讲完，老师可能还会继续讲。( )
（2）所有学校因为担心学生受伤就禁止学生课间玩耍、嬉戏。( )
5．（引号的用法）下列句子中引号的用法分别是什么？请填写正确的序号
A．表示着重强调 B．表示特定称谓 C．表示直接引用
（1）一则“中小学生连上厕所的时间都快没了”的消息冲上热搜，引发热议。( )
（2）把课间十分钟“真正”还给孩子，让孩子动一动、换换脑子。( )
（3）或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远，“小眼镜”才会更少。( )
6．如何找回“消失”的课间十分钟？请站在不同的主体立场发表看法，语言要简洁。
7．“课间十分，人生一世。循序渐进，方得始终。”这句话是什么意思呢？请结合材料写一写。
让多元文化充实生活，成为培养文化自信的基石。
【文段一】
当国家急需在卫星导航领域取得突破，是谁挺身而出，勇挑重担，成为北斗工程的中流砥柱？当科研遭遇瓶颈，前路迷茫，是谁凭借敏锐的洞察力和果敢的决策力，带领团队找到新的方向？当北斗系统成功走向全球，收获无数赞誉时，又是谁默默转身，将功劳归于团队，继续为下一个目标拼搏奋斗？是孙家栋，是他用一生书写了北斗传奇，铸就了中国航天的辉煌。【文段二】
社区里有一位独居的张爷爷，儿女都在远方工作，平日里总是一个人。有一次，张爷爷不小心扭伤了脚，行动十分不便。社区的李阿姨得知后，二话不说，主动承担起了照顾张爷爷的任务。每天清晨，李阿姨都会早早起床，去菜市场挑选最新鲜的食材，然后赶到张爷爷家，为他精心准备早餐。她还会帮张爷爷打扫房间、洗衣服，陪他聊天解闷。在李阿姨的悉心照料下，张爷爷的脚伤很快就好了起来。张爷爷常常感动地说：“李阿姨就像我的亲闺女一样，要不是她，我真不知道该怎么办才好。”李阿姨却总是笑着回答：“这都是我应该做的，咱们都是邻居，互相帮助是应该的。”【文段三】
清晨，推开窗户，清新的空气瞬间涌入，带着露水的湿润和花朵的芬芳，那是大自然最纯粹的馈赠。午后，孩子们在公园的草地上嬉笑玩耍，他们天真烂漫、无忧无虑的样子如同一幅幅美好的画卷，让我相信，这个世界充满了希望和无限的可能，无论生活中遇到多少困难和挫折，只要保持一颗童心，就能找到快乐和幸福。夜晚，当繁星布满天空，城市的灯光逐渐亮起，整个世界变得如梦如幻。
感谢世界赠予我生命，让我有机会感受阳光的温暖、微风的轻抚、雨水的滋润；感谢世界赠予我家人和朋友，让我在人生的道路上不再孤单；感谢世界赠予我挫折和困难，让我变得坚强和成熟，学会了珍惜和感恩……那些欢笑、泪水、感动和成长，都成为了我生命中最珍贵的回忆。
8．对比阅读，体会文段在表达情感方式上的不同特点。
（1）【文段一】中，作者通过 的修辞手法，表达出对“北斗之父”孙家栋深深的 之情。
（2）【文段二】中，作者通过 等描写方法，将李阿姨热心助人的故事表现得真实感人，流露出对新时代 文明传统的赞美之情。
（3）【文段三】中，作者按照 的顺序，将感恩世界的真情融入有代表性的景物之中，表达出自己内心对生活和世界的 之情。
9．2025年蛇年春晚“显眼包”——一群穿着花棉袄的机器人火出圈，把晚会气氛拉到最嗨。瞬间，来自浙江宁波90后原创作者王兴兴，成为网络热议的科技达人。请你变换成王兴兴的角色，就机器人研发阶段心情焦虑与演出成功心情兴奋的状态，分别写几句话。
心情焦虑：
心情兴奋：
非连续性文本阅读。
【材料一】
①公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。
②世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。
③不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2．5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1．5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。【材料二】
市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。
10．材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？
11．阅读材料二，选择头盔时应该注意： 、 。佩戴头盔时应该注意： 、 、 。
12．小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。
13．阅读非连续性文本，完成练习。【材料一】
①近几年，以抖音、快手为代表的网络短视频应用爆红，成为当下互联网中最重要的流行趋势。这些短视频多是一些个体呈现的表演，往往是偶然发生的，且很多时候没有提前准备，大都是随意的，花样繁多，内容也相当杂乱。其实说不上是高雅的趣味，但却成为现在最流行的大众文化一部分。
②这种网络短视频除有其优点，一方面它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”能够与主流文化相兼容；另一方面有让在生活中面临各种压力的年轻人减压和休闲的功能，展现出自身的某种生命力。但其在形态比较丰富的同时也有杂乱的一面，一些缺点已经暴露出来，甚至是粗俗不当的，也受到社会的正当批评和相关部门的监督。【材料二】
据了解，最近我国七大博物馆、共青团中央等25家央企入驻抖音等短视频平台，不少传播“社会主义核心价值观”的内容开始在短视频平台上流行起来，发挥着传播正能量的作用。随着社会、用户、互联网企业自觉性的提高以及有关部门监管力度的加大，不久的将来，这种文化形式的积极方面会有更好的体现。
(1)下面关于短视频特点理解不正确的是 　 　。
A．与主流文化不相容
B．具有减压和休闲的功能
C．形态丰富、内容花样繁多
D．一些内容粗俗不当
(2)材料二主要讲述的是 　 　。
A．最近有25家央企入驻短视频平台
B．让网络短视频更好地传播正能量
C．有关部门需要加大监管力度
D．传播正能量的短视频正在流行
(3)王明放学后总喜欢用妈妈的手机刷短视频。结合材料，请你给他一些建议。
14．非连续性文本阅读。
[材料一] 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
[材料二]铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
(1)在材料一中的横线上填写恰当的关联词语。
(2)请你各用一句话概括两则材料的内容。
材料一：
材料二：
(3)针对这两则材料，下列说法有误的一项是
A．两则材料都强调了为人民服务的宗旨。
B．两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C．两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
参考答案
1．D 2．①开车时不要打电话或玩手机，不与同行人聊天；
②酒后不开车，开车不喝酒；
③不疲劳驾驶。 3．带着平安上路，载着幸福回家。
1．本题考查内容理解。
D．表述不对。由表二可知，与同行人聊天交通事故增长率85% ，疲劳驾驶是303% ，疲劳驾驶发生交通事故的可能性更大，所以该选项“与同行人聊天比疲劳驾驶更容易发生交通事故”表述错误。
故选D。
2．本题考查内容理解和语言表达。
阅读表一可知，表一呈现了开车时使用手机（打电话、玩手机）的时间以及开车速度与交通事故增长率的关系。能看出随着使用手机时间增加、开车速度提升，交通事故增长率显著上升，且玩手机比打电话对应的增长率更高 。阅读表二可知，表二展示了司机与同行人聊天、醉酒驾驶、疲劳驾驶这几种常见违规行为对应的交通事故增长率，其中醉酒驾驶和疲劳驾驶的增长率远高于与同行人聊天。结合表一和表二中的现象可以从针对手机使用、危险驾驶行为和其他干扰行为等角度进行提意见。如从表一可知使用手机极大增加事故风险，所以建议司机开车时不要使用手机，无论是打电话还是玩手机，都应集中注意力在驾驶上。表二表明醉酒驾驶和疲劳驾驶事故增长率极高，因此建议司机绝对不能醉酒驾驶和疲劳驾驶，要时刻保持清醒和良好的身体状态来开车。
例：①开车的时候千万不要玩手机或者打电话哟。②一定不能醉酒开车，也别疲劳开车。③开车时别和车上的人一直聊天。
3．本题考查宣传标语。
结合文本和题干要求设计的宣传语需要紧扣“安全开车”的核心。文本中涉及的危险驾驶行为（如开车使用手机、醉酒驾驶、疲劳驾驶、与同行人聊天等）出发，突出安全驾驶的重要性，以简洁、有力、易懂的语言来创作，达到呼吁司机规范驾驶、保障安全的目的。可以从强调专注驾驶、突出生命珍贵、警示违规危害等方面进行设计。
例：①开车拒做 “低头族”，安全出行乐无忧。②一心一意在途中，安全驾驶不放松。
4． √ × 5． C A B 6．学校 保障学生的活动时间和空间。
老师 提高教学效率
家长 勇于担责，支持孩子进行课间活动，并教育其做好自我防护。
学生 文明活动，不追逐打闹，不进行危险性活动。 7．课间十分钟虽短，却能让孩子养成良好的习惯，孩子不仅能强身健体，还能享受生活的乐趣，终身收益。
4．本题考查文章内容理解。
（1）结合材料一第①自然段“课业越来越重，老师不拖堂压根儿讲不完。”可知，由于课业繁重，下课了如果课没有讲完，老师可能还会继续讲。故该说法判读正确。
（2）结合材料一第②自然段“在这种背景下，有的学校干脆一刀切，禁止学生课间玩耍、嬉戏。”可知，不是所有学校禁止学生课间玩耍、嬉戏，只是有点学校。故题干中的“所有学校”与原文不符，判断错误。
5．本题考查标点符号的作用及用法。
（1）“中小学生连上厕所的时间都快没了”，这里是直接引用了这条消息的内容，所以引号的作用是表示直接引用，故选C 。
（2）“真正”一词加引号，是为了着重强调要切实地把课间十分钟还给孩子，突出“真正”这个状态，所以引号表示着重强调，故选A 。
（3）结合材料二第②自然段中“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。”可知，“小眼镜”并不是指真正的眼镜，而是用来特定称呼那些近视的孩子，所以引号在这里表示特定称谓 ，故选B。
6．本题考查文章内容理解及语言表达。
结合材料二第①自然段内容，“找回‘课间十分钟’，教师应提高教学效率，不拖堂也不提前上课，充分保证学生十分钟的课间时间同时，教师还要和家长建立有效的沟通，将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等向家长进行说明”、“家长更要勇敢承担子女教育第一责任人的职责，支持学生在课间进行自由探索，并教育其做好自我防护。”、“课间跟同学聊天、做游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远”可知从不同的人的立场思考问题，发表找回“消失”的课间十分钟的看法，符合要求即可。
如，从学校角度看，要保障孩子的活动时间和空间；
从教师角度看，要提高教学效率，不拖堂也不提前上课；
从家长角度看，要和学校有效沟通，了解课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等；
从学生的角度看，要文明活动，课间不追逐打闹。
7．本题考查对句子的理解。
结合材料二第②自然段中“把课间十分钟“真正”还给孩子，让孩子动一动、换换脑子。课间跟同学聊天、做游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣。或许这样，孩子们才会跳得更高、跑得更远”、“课间十分，人生一世。循序渐进，方得始终。”可知，课间十分钟虽小，但背后却折射出孩子体育锻炼的重要性，孩子在动一动，跑一跑中循序渐进地养成交往的能力，享受生活的乐趣。
8． 排比、设问 敬佩 动作、语言 爱老敬老 时间 感恩和珍惜 9． 深夜，雨淅淅沥沥敲打着王兴兴工作室的窗玻璃。昏黄黯淡的灯光下，他独自坐在堆满零件的桌前，眉头紧锁，眼神死死地盯着那台“罢工”的跳舞机器人。窗外的雨声愈发急促，仿佛在无情地嘲讽他的无能，焦虑如藤蔓般在心底疯狂蔓延，让他喘不过气来。 舞台上灯光璀璨，将王兴兴的脸映照得格外明亮。台下掌声雷动，欢呼声此起彼伏。他深吸一口气，望向窗外，星光闪烁，像是在为他的成功欢呼。身旁的跳舞机器人灵动地舞动着，每一个动作都精准无误。微风透过窗户轻柔地拂过他的脸颊，带走了他多日的疲惫，喜悦和自豪在心底肆意翻涌。
8．本题考查对文章内容的理解和主旨情感。
（1）结合文段一“当国家急需在卫星导航领域取得突破，是谁挺身而出，勇挑重担，成为北斗工程的中流砥柱？当科研遭遇瓶颈，前路迷茫，是谁凭借敏锐的洞察力和果敢的决策力，带领团队找到新的方向？当北斗系统成功走向全球，收获无数赞誉时，又是谁默默转身，将功劳归于团队，继续为下一个目标拼搏奋斗？是孙家栋，是他用一生书写了北斗传奇，铸就了中国航天的辉煌。”可知，通过连续的三个问句（“当……，当……，当……”的句式），自问自答，运用了设问和排比的修辞手法，强调了孙家栋在北斗工程中的重要贡献，表达了对他深深的崇敬与赞美之情。
（2）结合文段二“每天清晨，李阿姨都会早早起床，去菜市场挑选最新鲜的食材，然后赶到张爷爷家，为他精心准备早餐。她还会帮张爷爷打扫房间、洗衣服，陪他聊天解闷。在李阿姨的悉心照料下，张爷爷的脚伤很快就好了起来。”可知，通过“主动承担照顾张爷爷的任务”“去菜市场挑选食材”“精心准备早餐”“打扫房间、洗衣服”“陪他聊天解闷”等动作以及张爷爷和李阿姨的对话描写，生动展现了李阿姨热心助人的形象，赞美了尊老敬老、邻里互助的文明传统。
（3）结合文段三第①段“清晨，推开窗户，清新的空气瞬间涌入，带着露水的湿润和花朵的芬芳，那是大自然最纯粹的馈赠。午后，孩子们在公园的草地上嬉笑玩耍，他们天真烂漫、无忧无虑的样子如同一幅幅美好的画卷，让我相信，这个世界充满了希望和无限的可能，无论生活中遇到多少困难和挫折，只要保持一颗童心，就能找到快乐和幸福。夜晚，当繁星布满天空，城市的灯光逐渐亮起，整个世界变得如梦如幻。”可知，文段按照“清晨”“午后”“夜晚”的时间顺序，将感恩世界的情感融入不同时段的景物描写中，表达了对生活和世界的热爱与感恩之情。
9．本题考查开放性作答。
结合自己的生活经验，写一写机器人研发阶段心情焦虑与演出成功心情兴奋的状态，心情焦虑时，要体现出研发 阶段遇到困难、进展不顺利带来的压力和担忧。心情兴奋时，要突出演出成功带来的喜悦、自豪以及对未来的期待。
示例：
心情焦虑：在机器人研发的每一个深夜，我都如同走在一条未知的迷雾小径上。每一个代码、每一个动作设计都凝聚了我的心血，但我也深知，这背后隐藏着无数的挑战和不确定性。每当遇到技术瓶颈，我的心就如同被巨石压住，焦虑得难以入眠。我担心这些机器人无法在舞台上完美呈现，更怕辜负了团队和观众的期待。
心情兴奋：但当那些穿着花棉袄的机器人，在春晚的舞台上闪耀登场，与观众互动，将气氛推向高潮的那一刻，所有的焦虑都烟消云散。我简直不敢相信自己的眼睛，那些曾经让我夜不能寐的代码和动作，如今竟然如此生动地展现在亿万观众面前。看着网络上大家的热议和点赞，我激动得几乎要跳起来。这一刻，我知道，所有的努力和汗水都是值得的！
10．说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。 11． 选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔 选择大小合适的头盔 调整好束带长短、骑行过程中放下面罩 及时更换头盔 安全帽不能代替头盔 12．小丽的妈妈的做法不对。佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。
10．本题考查内容的理解。
结合材料一第①自然段中“公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死”，第②自然段中“骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。”第③自然段中“不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2．5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1．5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。”可知，这一则材料中运用了数据，介绍了颅脑损伤致死率，戴头盔后的受伤者比率和死亡率的下降，头部受伤率三个方面。
11．本题考查内容的理解。
结合材料二中“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有‘3C’标识或‘GB’编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的‘CCC’标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。”可知，选择头盔时要注意：（1）选择正规厂家生产的有‘3C’标识或‘GB’编号的安全头盔；（2）选择大小合适的头盔。
“佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。”可知，佩戴头盔应注意：（1）调整好头盔的束带长短，骑行过程中最好放下面罩；（2）超过使用年限需及时更换头盔；（3）安全帽不能代替头盔使用。
12．本题考查语言表达。
结合材料中的内容来劝告小丽的妈妈。解答时，先表达自己的观点，再说说理由，只要言之有理即可。
如：小丽的妈妈的做法不对。因为头盔能保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的冲击力。故小丽妈妈不能因为美将头盔挂在车上，这样做就失去了头盔的意义了。
13．(1)A
(2)B
(3)王明，虽然短视频可以让你放松和娱乐，但也需要注意控制时间，不要花费太多时间在短视频上，以免影响学习和休息。尽量观看那些传播正能量和知识的视频，避免接触低俗和不健康的内容。长时间使用手机会对眼睛造成伤害，记得定时休息，做眼保健操。
（1）本题考查内容理解。
A．结合材料第②段“这种网络短视频除有其优点，一方面它所表现的一些积极内容、所传播的‘正能量’能够与主流文化相兼容”可知，短视频能够与主流文化相兼容。
故选A。
（2）本题考查材料内容理解。
材料二主要讲述了央企入驻短视频平台，传播“社会主义核心价值观”的内容，发挥传播正能量的作用。故讲述了网络短视频作为一种流行的文化形式，应该更好地发挥其传播正能量的作用。
故选B。
（3）本题考查开放性作答。
首先，了解王明刷短视频的习惯和动机，比如他喜欢看什么类型的短视频，刷短视频的时间长短等。结合材料中的信息，建议王明合理安排时间，不要过度沉迷于短视频，尤其是在学习时间和休息时间之间要找到平衡。建议王明选择高质量的短视频内容，避免观看低俗、不良的内容，培养健康的兴趣爱好。还可以建议王明多参与现实生活中的活动，如体育运动、阅读书籍等，以丰富他的课余生活。鼓励王明与家长沟通，共同制定使用手机的规则，确保不影响学习和健康。
14．(1)因为 所以 如果 就 只要 就
(2) “我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的； “我们”要坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民；
(3)B
（1）本题考查关联词。
通过阅读材料一中的前三句话可知，“我们是为人民服务的”与后半句之间属于因果关系，应填写表示因果关系的关联词“因为……所以……”。“有缺点”是假设的情况，“不怕批评指出”是假设的结果，它们之间属于假设关系，应填写表示假设关系的关联词“如果……就……”。“你说得对”是“改正”的条件，两句之间属于条件关系，应填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。
（2）本题考查文章内容概括。
解答此题先对每则材料内容进行概括，然后用一句话将两则材料内容进行总括。
材料一，从“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”可知，材料一的内容是：我们全心全意为人民服务，为人民的利益坚持好的，改正错的。
材料二，根据“铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民”可知主要内容是坚持以人民为中心，人民至上。
（3）本题考查材料内容理解。
B．结合材料二“把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标”提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标的观点，而材料一强调的是为人民服务，没有提出把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
故选B。
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