第一节 四大地理区域的划分 教学设计 (4)

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第1节 四大地理区域的划分
1教学目标
1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河线的地理意义；
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的划分及划分的主导因素。
2学情分析
1．经过八年级上册的学习，学生已经有了一 ( http: / / www.21cnjy.com )定的学习习惯，对我国的区域已经有了初步的认识，且学生兴趣较浓，求知欲较强，为本节课学习奠定了情感基础。
2．经过八年级上册的学习，学生已经初步了解 ( http: / / www.21cnjy.com )了秦岭和淮河及秦岭—淮河线的地理意义，学生能结合生活实例感受较多，为本节课学习奠定了一定的知识基础。
3．学生有了一定的读图、析图能力和分析问题、解决问题的能力，为本节课学习提供了能力基础。
3重点难点
1.秦岭—淮河线的地理意义。
2.我国四大地理区域的名称、大致位置和范围，确定其分界线的主导因素。
4新设计
四大地理区域的划分，是根据不同的需要划分的 ( http: / / www.21cnjy.com )不同类型的区域。同一地理区域，可能同时兼有多种“身份”。根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，我国可以分为北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区四大地理区域。关于区域地理方面的知识，由于学生刚刚接触，在学习方法和学习思路上还比较陌生，因此在课堂上，不仅让学生掌握不同的地理区域类型，还要注意学习方法的培养。让学生能够读图分析四大地理位置、范围、地形、气候、植被等方面的特点，最终达到爱学地理、会学地理、活学地理的教学目的。
例如：读图5-8“中国四大 ( http: / / www.21cnjy.com )地理区域”首先要通过界线A、界线B、界线C的具体分布，明确四大地理区域的位置，界线A是青藏地区与北方地区、南方地区、西北地区的分界线，界线B是西北地区和北方地区的分界线，界线C是北方地区和南方地区的分界线，学生对四大地理区域的位置更加明了清晰。www.21-cn-jy.com
“学习对生活有用的地理”既是对教学内容 ( http: / / www.21cnjy.com )选择的要求，同时也是对教学方法的要求。这就要求教师在教学中，注意联系学生生活实际，学生就会有学习兴趣，从而收到良好的教学效果。因此，在教学中要积极充当学生的“向导” ——把学生引向解决生活中的地理问题的向导，鼓励学生主动学习，在主动学习中，学生就能乐学、善学。在教学中，对于本节课的基础知识，我改变了过去老师讲学生听的做法，放手让学生自己去找，对于难点内容，让小组合作探究，一方面锻炼了学生的独立思考能力和团队合作精神，更重要的是留出足够的时间让学生分析问题，解决问题。www-2-1-cnjy-com
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】第一节　　四大地理区域的划分
展示反映我国不同地理特色的图片，让学生说出它们分别属于我国哪些地方。
活动2【讲授】第一节　　四大地理区域的划分
二、学习新知
秦岭—淮河线
（一）自主学习：用心研读教材P2-3,按要求完成以下内容。你能行！
[自学指导]：(一读：细读课文，把你获得的新知在文中作批注！)
(二读：结合下列知识，补充批注、并理解记忆，你最棒！)
1. 在学习地理的过程中，认识地理 ( http: / / www.21cnjy.com )区域和地理界线是非常重要的。地理区域体现了区域内部的地理________性，地理界线两侧则反映出区域之间的地理______性。
2. 秦岭—淮河线是中国________部重要的地理界线，在它的南北两侧，____________、____________和居民的_____________有着明显的差异。【来源：21·世纪·教育·网】
3.秦岭横亘于我国中部，是________水系与_______水系的重要分水岭，其北侧是肥沃的_____平原，南侧是狭窄的_______谷地，秦岭的主峰是__________。
4. 淮河：淮河发源于河南省________山，大部分水注入_________江。
5. 淮河洪涝灾害频繁的原因：_________________________________________________。
（二）小组合作探究：(进地图学地理，各抒己见，真诚合作，你行我也行！)
1.读P2图5-1“秦岭、淮河位置示意”，回答下列问题。
（1）用彩笔描出秦岭、淮河，填出秦岭、淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
（2）秦岭山脉的走向和淮河的流向有什么特点？
2.观察PPT图片，说明图中所示分界线的地理意义，及大致通过的地方。完成下表。
秦岭—淮河线南北两侧的地理差异秦岭—淮河线以北
秦岭—淮河线以南
1月平均气温＞0℃
温度带
暖温带、中温带、寒温带河流封冻状况不封冻
主要植被
温带落叶阔叶林主要经济作物及林木油菜、甘蔗、柑橘、茶叶、油桐
作物熟制
一年一熟或两年三熟到一年两熟年降水量＞800毫米
干湿地区
半湿润地区雨季长短雨季长秦岭—淮河线以北
秦岭—淮河线以南
河流水量及汛期
水量小，汛期短耕地类型水田
主要粮食作物
小麦、玉米饮食习惯米饭
传统民居特点
屋顶坡度较小，墙体较厚主要运输方式公路、铁路、水运
3. 读P4图5-6、5-7，完成“活动”第2题。
4.小结：通过以上合作探究 ( http: / / www.21cnjy.com )学习，我们了解到，____________线是我国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。四大地理区域
（一）自主学习：用心研读教材P4-5,按要求完成以下内容。你能行！
[自学指导]：(一读：细读课文，把你获得的新知在文中作批注！)
(二读：结合下列知识，补充批注、并理解记忆，你最棒！)
1.四大地理区域的划分： ( http: / / www.21cnjy.com )我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域。在中国地图上，按照______________线、______________线和_______________线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把我国划分为四大地理区域，即__________、__________、__________和______________。21·世纪*教育网
2. 400毫米年等降水量线把我国大致 ( http: / / www.21cnjy.com )划分为东南与西北两大部分。东南半壁受_________影响明显，雨热同期，以__________为主。西北半壁地处内陆，大多数地区降水稀少，是我国重要的________。2-1-c-n-j-y
（二）小组合作探究：(进地图学地理，各抒己见，真诚合作，你行我也行！)
读课本P4图5-8“中国四大地理区域”，生生互动，人人讲解，完成下列要求，你一定能做到！
1.用红笔标出四大地理区域的分界线，将图中字母abc与所代表的分界线用直线连接起来。
a 400毫米年等降水量线
b 青藏高原边缘线
c 秦岭—淮河线
2. 将图中字母ABCD与所代表的地理区域用直线连接起来。
A 西北地区
B 青藏地区
C 南方地区
D 北方地区
3.※①四大地理区域中A地区与B地区的分界线是 线，它与我国1月 等温线和______毫米年等降水量线接近，确定该界线的主导因素是 。21世纪教育网版权所有
※②A地区与C地区的分界线大致接近 毫米等降水量线，确定该界线的主导因素是 。
※③D地区与其他三大地理区域的分界线与我国地势第 _ 级阶梯与第 __ 级阶梯的分界线相吻合，确定该界线的主导因素是 。三、课堂达标练习21cnjy.com
我国有一座很奇特的山脉，该山脉以北夏秋季节苹果挂满枝头，冬季树木落叶；该山脉以南稻田连片，柑橘满山，树木四季常青。据此完成1～3题。2·1·c·n·j·y
1. 该山脉是（ ）
A.大兴安岭 B.太行山 C.秦岭 D.昆仑山
2.该山脉与淮河构成我国东部重要的地理界线，与该界线大致吻合的是( )
A．1月0℃等温线的东段 B．1600毫米年等降水量线
C．季风区与非季风区的界线 D．亚热带与中温带的界线
3.关于该地理界线南、北两侧地理特征的叙述，正确的是( )
A．该线以南冬季河流封冻 B．该线以北耕地以水田为主
C．该线以南农作物一年一熟或两年三熟 D．该线以北主要粮食作物有小麦、玉米等
4. 不属于秦岭—淮河线的意义的是( )
A.湿润地区和干旱地区的分界线　　 B.亚热带与暖温带地区的分界线
C.800毫米年等降水量线通过的地方　　 D.北方地区和南方地区的分界线
5.下列地理界线中，不属于我国四大地理区域分界线的是( )
A．秦岭—淮河线 B．200毫米年等降水量线
C．青藏高原边缘线 D．400毫米年等降水量线
[image description] 读下图，完成6～8题。
6.秦岭的走向是( )
A．东西走向 B．东北—西南走向
C．南北走向 D．西北—东南走向
7.下列数据，可能为正常年份乙地年降水量的是( )
A. 1600毫米 B. 200毫米 C. 680毫米 D. 880毫米
8.下列数据，最有可能为正常年份甲地1月平均气温的是（ 　）
A.5℃　　 B.8℃　　　 C.－4℃　　　 D.16℃
9.与我国西北地区和北方地区的分界线大致吻合的是( )
A．第二级阶梯与第三级阶梯的分界线 B．亚热带与暖温带的分界线
C．干旱区与半干旱区的分界线 D．季风区与非季风区的分界线
10.读“我国四大地理区域图”，回答问题。
（1）写出图中字母表示的区域名称.
A__________；B___________；
C__________；D___________。
（2）在A、B、C、D四大地理区域中： ( http: / / www.21cnjy.com )耕地主要分布在______和______地区；牧区主要分布在_____和____地区，其中C区的主要牲畜为_________。　　21*cnjy*com
（3）A、B两大地理区域的主要农产品存在较大差异，判断完成下面的表格。A区
B区
粮食作物小麦
油料作物花生
糖料作物
甘蔗（4）A、B两大地理区域的分界 ( http: / / www.21cnjy.com )线①处大致是_________(山脉)；C、D两大地理区域的分界线②处大致是________山脉；A、C两大地理区域的分界线③处大致是__________山脉。
四、课堂小结
学生谈收获：这节课我学到了什么？
五、知识构建
地理区域与地理界线
四大 秦岭—淮河线 秦岭与淮河
地理 秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
区域
的 四大地理区域的界线
划分 四大地理区域 四大地理区域：南方地区、北方地区
西北地区、青藏地区
活动3【作业】第一节　　四大地理区域的划分
六、课后提升
下图为我国某区域山脉和地形区示意图，读图回答1～2题。
1.我国1月0℃等温线大致通过左图中某山脉，该山脉的名称是（ ）
[image description] A.昆仑山 B.秦岭
C.祁连山 D.武夷山
2.右图中所展现的农业劳动场景，主要分布于左图中的（ ）
A.①地区 B.②地区
C.③地区 D.以上说法都不对
3.《晏子使楚》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这种差异的主要原因是（ ）
A.地形、气候 B.气候、种植方式 C.土壤、地形 D.热量、水分
4.读右图，回答问题。
（1）界线A大致与 毫米年等降水量线接近，也是中国农业的农耕区和 的重要界线。界线A确定的主导因素是季风和 。21·cn·jy·com
（2）界线B是中国地势第二级阶梯与 的分 ( http: / / www.21cnjy.com )界线，这条界线上有一系列山脉，自东北向西南依次为 、太行山脉、巫山和雪峰山。界线B确定的主导因素是 和地形。
（3）界线C是中国 地理分界线，北起黑龙江的黑河，南到 。
（4）界线D大致与1月 等温线相吻合 ( http: / / www.21cnjy.com )，大致与 毫米年等降水量线最接近，也是中国东部北方地区和 地区的重要分界线。界线D确定的主导因素是 和降水。
5.民间谚语是劳动人民智慧的火花，你能理解以下谚语的含义吗？
(1) “走千串万，比不上淮河两岸”反映了 。
(2)“秦岭淮河一条线，南吃大米北吃面”说明秦岭—淮河线南、北两侧居民主食有差异。形成这种差异的原因是 。21教育网
七、学习后记
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