四年级数学上册课件 计算器（青岛版）
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文档简介
课件20张PPT。计算器青岛版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习计算器，同学们要了解计算器的发展历史，掌握计算器的基本组成以及各个键子的功能，能够用计算器计算我们学习的四则运算，能够解决相关的实际问题。
口算竞技场3 × 525 × 42×26＋2050－18190+711438＋2576426×13625÷25125－25×4 你用过计算器吗？在哪里？你在生活的哪些地方见过别人使用计算器？ 各抒己见万年历计算器 礼品计算器
电子计算器 太阳能计算器
台式计算器 计算器笔
卡通计算器 魔术计算器
科学计算器 直尺计算器
液体计算器 计算器尺
折叠型计算器 油水计算器
注油计算器 翻盖计算机 计算器的种类1．仔细观察你的计算器，可以分成几部分？
2．计算器怎样开机、关机？动手试一试。
3．你知道计算器各种键有什么作用吗？把你知道的在小组里交流一下。显示器、键盘ON/OFF认识计算器
计算器各键功能：
C：清除键
AC：全部清除
CE：清除错误
：向右移
M＋：记忆加法键（加上屏幕上数值并独立记忆）
M－：记忆减法键
MR：叫出记忆式总值
MC：记忆式清除
GT：总和计算
1438＋2576 动手试一试426×13
625÷25438＋2576 625÷25
380×426 457－269用计算器计算下面各题 765＋469 3028－2965
426×83 41600÷128
80＋192＋43
816÷68×27
挑战自己两步计算的你会吗？试一试。探索：计算器的妙用
380＋192＋192＋192
816－43－43－43
（1） 计算器算出下面各题的结果。（2） 找一找有什么规律。
142857×1=
142857×2=
142857×3=
142857×4=
142857×5=
142857×6=探求规律：
１４２８５７２８５７１４４２８５１７５７１４２８７１４２８５８５７１４２闯 关 大 比 拼 （教科书第26页第1、2题）
（1） 用计算器算出得数。
（2） 说说计算操作的过程。
（3） 同位互相检查第2题的结果。算得准，算得快（教科书第26页第4、5题，28页第1题）
（1）完成计算，通过观察发现各组题的规律。
（2）按规律接着编题，并直接写出答案。
（3）小组交流，说一说编题时的思考过程。算一算，想一想（教科书第26页第3题、第27页第7题）
（1）阅读题目，弄清题意及反映的数量关系，独立完成第一个练习题，集体订正。
（2）自由提问题，其他同学用计算器算出所提的问题的答案，比一比谁算的快。你问我答（1）仔细观察，你有什么发现？
（2）像121，363，4884……这样的数叫回文数。
（3）按照上面的办法试一试，你能得到回文数吗？
29 85 68 164 369 758
知识窗：回文数
38＋83～121
93＋39～132＋231～363
78＋87～165＋561～726＋627～1353＋3531～4884 计时比赛
（教科书第28页第2题）
（1）比赛，规定时间谁算得又对又快。
（2）根据调查统计数据，你想说些什么？
口算竞技场3 × 525 × 42×26＋2050－18190+711438＋2576426×13625÷25125－25×4 你用过计算器吗？在哪里？你在生活的哪些地方见过别人使用计算器？ 各抒己见万年历计算器 礼品计算器
电子计算器 太阳能计算器
台式计算器 计算器笔
卡通计算器 魔术计算器
科学计算器 直尺计算器
液体计算器 计算器尺
折叠型计算器 油水计算器
注油计算器 翻盖计算机 计算器的种类1．仔细观察你的计算器，可以分成几部分？
2．计算器怎样开机、关机？动手试一试。
3．你知道计算器各种键有什么作用吗？把你知道的在小组里交流一下。显示器、键盘ON/OFF认识计算器
计算器各键功能：
C：清除键
AC：全部清除
CE：清除错误
：向右移
M＋：记忆加法键（加上屏幕上数值并独立记忆）
M－：记忆减法键
MR：叫出记忆式总值
MC：记忆式清除
GT：总和计算
1438＋2576 动手试一试426×13
625÷25438＋2576 625÷25
380×426 457－269用计算器计算下面各题 765＋469 3028－2965
426×83 41600÷128
80＋192＋43
816÷68×27
挑战自己两步计算的你会吗？试一试。探索：计算器的妙用
380＋192＋192＋192
816－43－43－43
（1） 计算器算出下面各题的结果。（2） 找一找有什么规律。
142857×1=
142857×2=
142857×3=
142857×4=
142857×5=
142857×6=探求规律：
１４２８５７２８５７１４４２８５１７５７１４２８７１４２８５８５７１４２闯 关 大 比 拼 （教科书第26页第1、2题）
（1） 用计算器算出得数。
（2） 说说计算操作的过程。
（3） 同位互相检查第2题的结果。算得准，算得快（教科书第26页第4、5题，28页第1题）
（1）完成计算，通过观察发现各组题的规律。
（2）按规律接着编题，并直接写出答案。
（3）小组交流，说一说编题时的思考过程。算一算，想一想（教科书第26页第3题、第27页第7题）
（1）阅读题目，弄清题意及反映的数量关系，独立完成第一个练习题，集体订正。
（2）自由提问题，其他同学用计算器算出所提的问题的答案，比一比谁算的快。你问我答（1）仔细观察，你有什么发现？
（2）像121，363，4884……这样的数叫回文数。
（3）按照上面的办法试一试，你能得到回文数吗？
29 85 68 164 369 758
知识窗：回文数
38＋83～121
93＋39～132＋231～363
78＋87～165＋561～726＋627～1353＋3531～4884 计时比赛
（教科书第28页第2题）
（1）比赛，规定时间谁算得又对又快。
（2）根据调查统计数据，你想说些什么？