上海市位育中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题

位育中学2014学年第一学期期中考试试卷
高二年级 语文学科
一、阅读（60分）
（一）阅读下面的文字，完成1—6题（10分）
我所认识的蔡孑民先生（节选）
冯友兰
①蔡先生是中国近代最大的教育家。这句话并不是泛说，这是我从和他直
接接触的感受中所得的结论。
②我于一九一五年到北大，在文科中国哲学门 ( http: / / www.21cnjy.com )中当学生。蔡先生在一九一七年初到北大当校长。有一天，我在一个穿堂门的过道中走过，蔡先生不知道有什么事也坐在过道中，我从这位新校长身边走过，觉得他的蔼然仁者、慈祥诚恳的气象，使我心里一阵舒服。我想这大概就是古人所说的春风化雨吧。蔡先生一句话也没有说就使我受到了一次春风化雨之教，这就是不言之教，不言之教比什么言都有效。
③1918年，我有一件事需要北大的证明书，时间紧迫，照正常手续办来不及了，我决定直接去见校长。校长室单独在一个大院子中，我走进院门，院子中一片寂静，校长室的门虚掩着，门前没有一个保卫人员，也没有服务人员，我推开门走进去，外间是一个大会客室兼会议室。通往里间的门也虚掩着，门前没有秘书，也没有其他职员。我推开门进去，看见蔡先生一个人坐在办公桌前看文件。我走上前去，站在他的身旁，他亲切地问：“有什么事吗？”我把一封已经写好的信递过去，他看了信说：“这是好事，当然出证明书。”我说：“请校长批一下。”他提起笔批了几个字，亲切地交待说：“你拿着这个到文书科，叫他们开一个证明书。”我就退出来到文书科去了。我进去和退出这一段时间内没有看见第二个人，当时我想，蔡先生以校长之尊，不要校长排场，也不摆校长架子。他一个人坐在校长室里，仍然是一介寒儒，书生本色，办事从容不迫，虽在事务之中，而有超乎事务，萧然物外的气象，这是一种很高的精神境界。蔡先生在几分钟之内不但解决了我的问题，也把我引到了这个境界的大门口。
④事后，有同学告诉我说，文书科的人说，你是 ( http: / / www.21cnjy.com )越级，学校要有处置，我说，“蔡先生到北大是来办教育，不是来做官。我是他的学生，不是他的下级，有什么越级不越级的。”我一笑置之。当时大多数的学生及社会一般人都知道，蔡先生到北大并不是来做官的，当校长并不违反他的“三不主义”（“三不”的第一“不”是不做官）。
⑤后来我的学习深入了一步，对于这种精神境界 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容也逐渐有所认识，有所理解，有所体验。我用中国传统哲学中的一句成语把它总括起来，这句成语是“极高明而道中庸”。我很欣赏宋朝道学家程明道的一首诗，诗说：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此自豪雄。”这首诗的第一、二句是说他的生活状况，第三、四句是说“道中庸”，第五、六句是说“极高明”，第七、八句是说到了这个地步就可以成为孟子所说的“大丈夫”。我认为，蔡先生的精神境界和气象是和程明道相类似的。现代的人谁也没有见过程明道，但是，他的学生们所形容的话是有记录的，我是把这些记录和我心目中的蔡先生相比较而说上边那句话的，相信不会有大错。
1．给“蔼然”的“蔼”注音 （1分）
2．“春风化雨”在文中的意思是 （1分）
3．第④段画线的括号内句子的作用是 （1分）
4．下列对第⑤段画线句的理解和分析不正确的一项是（2分）
A.“极高明”概括了蔡先生在做人和学识上到达的很高境界
B. 用这句话来概括蔡先生的境界，体现了作者哲学家的视角
C.这句话看似两极对立，却完美融合在蔡先生的行为风范中
D. “道中庸”表明蔡先生在言行举止上表现得庸常而普通
5．第⑤段引用程明道的诗，其用意是 （3分）
6．结合文意，举例简析本文“以小见大”的写作手法。（2分）
（二）阅读下面的文字，完成7—10题。（10分）
草 莓
[波兰]伊瓦什凯维奇
时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱
茏茂密的枝柯之间，也许个别 ( http: / / www.21cnjy.com )地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
②我们漫步田野。在林间草地上我意外地发 ( http: / / www.21cnjy.com )现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
③此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何不能隐瞒。树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地，马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……
④我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
⑤但是，只需去重读一下青年时代的书 ( http: / / www.21cnjy.com )信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每天朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜；似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
⑥然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
7．将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第①段的横线中最恰当的一项是（ ）(1分)
(1) 依然 (2) 酣然 (3) 盎然
A．(1)(2)(3) B．(2) (3) (1) C．(3)(2)(1) D．(2) (1) (3)
8．文章中①③两段同是描写九月的景物，各有何侧重 这样写的目的是什么 (3分)
第①段侧重于： 第③段侧重于：
这样写的目的：
9．请根据上下文，指出第⑤段中“有 ( http: / / www.21cnjy.com )所剥夺，也有所增添”的内容。(2分)
“有所剥夺”的是： “有所增添”的是：
10．这篇文章以“草莓”为题，文中“六月的草莓”和“九月的草莓”有何寓意 作者借此抒发了怎样的思想感情 (4分)
（三）默写（7分）
11、（1）念去去、千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
（2） ，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》）
（3） ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
（4）落花水香茅舍晚， 。（马致远《远浦帆归》）
（5） ，到黄昏、点点滴滴。。（李清照《声声慢》）
（6）欲问后期何日是 。（王安石《示长安君》）
（7） 。一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）
（四）阅读下面的诗，完成12—13题（7分）
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟 ( http: / / www.21cnjy.com )光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
12.下列对这首词理解有误的一项是（ ）（3分）
A．这是一首写离情别绪的怀人之作, 抒情写景，感情真挚。
B.“无言谁会凭阑意”体现了词人内心的孤独及孤独原因。
C. 词中的景物描写渲染出了一种浓郁的凄美与哀怨氛围。
D.下片中的“强乐”一词与上阕的“黯黯”一词遥相照应。
13.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是历来被人们称颂的佳句，概括该句在词中表达的情感和被人们称颂的原因。（4分）
（五）阅读下文，完成第14—17题。（11分）
宋定伯捉鬼
南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼”。鬼问：“汝复谁”？宋定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行数里，鬼言：“步行太亟，可共递相担也。”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。如是再三。定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。”鬼答曰：“惟不喜欢唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕漼作声。鬼复言：“何以作声”？定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪也。”行欲至宛市，定伯便担鬼着肩上，急执之。鬼大呼，声咋咋然。索下，不复听之，径至宛市中，下着地唾之，化为一羊。便卖之，恐其变化，唾之。得钱千百五，乃去。
14.解释加点词在句中的意思。（4分）
（1）定伯诳之（ ） （2）步行太亟 （ ）
（3）可共递相担也（ ） （4）下着地唾之（ ）
15.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
定伯因复担鬼，鬼略无重。
16.概括宋定伯是个怎样的人（2分）
17.下列对原文内容的表述，不正确的一项是(2分)
A．宋定伯夜行遇鬼，无所畏惧，终于将鬼捉住。
B．宋定伯善于发挥人的智慧，克“鬼”制胜。
C．文章注重语言行为的描写，故事生动有趣。
D.文章认为,世上本没有鬼,应破除迷信思想。
（六）阅读下文，完成18—21题（15分）
九山王
曹州李姓者，邑诸生，家素饶，而居宅故不甚广，舍后有园数亩，荒置之。
一日有叟来税屋，出直百金，李以无屋为辞。叟曰：“请受之，但无烦虑。”李不喻其意，姑受之，以觇其异。越日，村人见舆马眷口入李家，纷纷甚夥，共疑李第无安顿所，问之。李殊不自知，归而察之，并无迹响。过数日叟忽来谒，且云：“庇宇下已数晨夕，事事都草创，起炉作灶，未暇一修客子礼。今遣儿女辈作黍，幸一垂顾。”李从之，则入园中，欻见舍宇华好，崭然一新；入室陈设芳丽，酒鼎沸于廊下，茶烟袅于厨中。俄而行酒荐馔，备极甘旨，时见庭下少年人，往来甚众；又闻儿女喁喁，幕中作笑语声；家人婢仆，似有数十百口。李心知其狐。席终而归，阴怀杀心。每入市，市硝硫积数百斤，暗布园中殆满。骤火之，焰亘霄汉，如黑灵芝，燔臭灰眯不可近，但闻鸣啼嗥动之声，嘈杂聒耳。既熄入视，则死狐满地，焦头烂额者不可胜计。方阅视间，叟自外来，颜色惨恸，责李曰：“夙无嫌怨，荒园报岁百金非少；何忍遂相族灭？此奇惨之仇无不报者！”忿然而去。疑其掷砾为殃，而年余无少怪异。
时顺治初年，山中群盗窃发，啸聚万余人，官莫能捕。生以家口多，日忧离乱。适村中来一星者，自号“南山翁”，言人休咎，了若目睹，名大噪，李召至家，求推甲子。翁愕然起敬，曰：“此真主也！”李闻大骇，以为妄；翁正容固言之。李疑信半焉，乃曰：“岂有白手受命而帝者乎？”翁谓：“不然。自古帝王，类多起于匹夫，谁是生而天子者？”生惑之，前席而请。翁毅然以“卧龙”自任。请先备甲胄数千具、弓弩数千事。李虑人莫之归。翁曰：“臣请为大王连诸山，深相结。使哗言者谓大王真天子，山中士卒，宜必响应。”李喜，遣翁行。发藏镪，造甲胄。翁数日始还，曰：“借大王威福，加臣三寸舌，诸山莫不愿执鞭靮，从戟下。”浃旬之间，果归命者数千人。于是拜翁为军师，建大纛，设彩帜若林，据山立栅，声势震动。邑令率兵来讨，翁指挥群寇大破之。令惧，告急于兖。兖兵远涉而至，翁又伏寇进击，兵大溃，将士杀伤者甚众。势益震，党以万计，因自立为“九山王”。翁患马少，会都中解马赴江南，遣一旅要路篡取之。由是“九山王”之名大噪。加翁为“护国大将军”。高卧山巢，公然自负，以为黄袍之加，指日可俟矣。东抚以夺马故，方将进剿，又得兖报，乃发精兵数千，与六道合围而进。军旅旌旗，弥满山谷。“九山王”大惧，召翁谋之，则不知所往。“九山王”窘急无术，登山而望曰：“今而知朝廷之势大矣！”山破被擒，妻孥戮之。始悟翁即老狐，盖以族灭报李也。
异史氏曰：“夫人拥妻子，闭 ( http: / / www.21cnjy.com )门科头，何处得杀？即杀，亦何由族哉？狐之谋亦巧矣。而壤无其种者，虽溉不生；彼其杀狐之残，方寸已有盗根，故狐得长其萌而施之报。今试执途人而告之曰：‘汝为天子！’未有不骇而走者。明明导以族灭之为，而犹乐听之，妻子为戮，又何足云？然人听匪言也，始闻之而怒，继而疑，又既而信，迨至身名俱殒，而始悟其误也，大率类此矣。
18．解释加点词语在句中的意思。（4分）
（1）一日有叟来税屋（ ） （2）暗布园中殆满（ ）
（3）以觇其异（ ） （4）翁正容固言之（ ）
19．下列各组句中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）（3分）
A．归而察之//后人哀之而不鉴之
B．谁是生而天子者//村中少年好事者驯养一虫
C．乃发精兵数千//屠乃奔倚其下
D．虽溉不生//虽曰爱之，其实害之
20．把下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）夙无嫌怨，荒园报岁百金非少；何忍遂相族灭？
（2）明明导以族灭之为，而犹乐听之，妻子为戮，又何足云？
21．下列对原文有关内容的概括与理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．老狐未经李生的同意，率家人在李生家后园安家落户，因而惹怒了李生，而招致了李生放火灭门。
B．李生担心老狐投掷石块报复自己，一开始处处防备，但是过了一年多也没什么异常，于是慢慢地放松了警惕，因而中了老狐之计。
C．老狐用巧计，诱使李生一步步走向与朝廷对抗的造反之路，最终让李家落得了族灭的下场，而报了灭门之仇。
D．作者认为，李生被灭门是其本身心术不正和残忍地杀死狐家的因果报应所造成的；并告诫人们一定不要听信匪言。
二、 写作（40分）
22.不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的议论文。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到。
高二语文期中考试题参考答案
（一）（10分）
1.（1分）ǎi
2.（1分）良好的教育，或比喻良好的教育，或比喻教育细致而深入。
3.（1分）补充说明，用蔡先生的“言”更真实体现他的书生本色（或：当北大校长是为“办学”）
4.（2分）D
5.（3分）用诗对蔡先生“春风化雨”的人格气象作形象的阐释；借自己欣赏的、程明道追求的“大丈夫”气概来衬托蔡先生极高的精神境界。 (答出1点2分，答出2点3分。)答“蔡先生的精神境界和气象是和程明道相类似的”，1分；答：表明蔡先生和程明道都有超乎事物、萧然物外的精神境界和蔼然仁者、慈祥诚恳的气象，2分。
6.（2分）第③段叙写我开证明过程中蔡先生言行的小事，以及我所见的多个“没有”，从细微平凡处展现了蔡先生的人格之大。
（二）（10分）
7. (1分) C
8．(3分)夏意正浓或夏 ( http: / / www.21cnjy.com )天的特点(1分) 秋的气息或秋天的特点(1分) 为了引发下文对生命的联想和思考.或为抒发作者对生命的联想和思考（对生命的感慨）做铺垫。只答为下文做铺垫不得分。(1分)
9．(2分) 青春的心性和容颜（或青春 ( http: / / www.21cnjy.com )岁月、青春时代) (1分)，成年期成熟的思想、丰富的经验、从容不迫的生活方式、信仰等(成熟的思想、丰富的经验、从容不迫的生活方式、信仰,有其一即得1分)。
10．(4分)六月的草莓象征（比喻）生机勃勃的青年时代(1分)，九月的草莓象征（比喻）日益丰富成熟的成年期(1分)。 抒发了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情(2分)。
（三）（7分）
11、（1）念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永《雨霖铃》）
（2）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》）
（3）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
（4）落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。（马致远《远浦帆归》）
（5）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。。（李清照《声声慢》）
（6）欲问后期何日是 寄书应见雁南征。（王安石《示长安君》）
（7）花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）
（四）（7分）
12. （3分）C（“哀怨”不当）。此 ( http: / / www.21cnjy.com )题最初设为2分，前面曾拟有“从词的类别（字数多少）看，这首词属于 （1分）”，后删去了，讲评时这个点最好讲一讲，高三各区模拟考曾出现过这类题，学业水平考也有可能出现。
13. （4分）该句在词中表达的是 ( http: / / www.21cnjy.com )对伊人执着的追求和坚贞不渝的深情（2分），之所以历来被人称颂，是因为它寄托了对美好理想的执着追求，成为成就大事业、大学问者必须具备的境界（2分）。如答：因为王国维《人间词话》中的：古今之成大事业、大学问者，必经过‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’广为流传。（2分）
（五）（11分）文言文助读205段
14. （4分）（1）欺骗 （2）急 （3）顺次，轮流 （4）放置
15. （3分）宋定伯于是接着把鬼背在身上，鬼几乎没有重量。
16. （2分）宋定伯胆大不怕鬼，机智有智谋。
17. （2分）D(无此意)
（六）（15分）
18．（4分）（1）租（2） 几乎（3）偷偷察看，或察看、观察（4）坚持
19．（3分）C．均为连词，于是，就（A．承接//转折；B．助词，指称人//助词，表定语后置；D．连词，即使//连词，虽然）
20．（5分）（1）向来（一向、平素）没有什么仇恨，荒园每年给百金的回报也不少；怎么就忍心族灭我们（或把我们灭族）呢？（3分）
（2）明明是用灭族（族灭）的行为来诱导他，但还是乐意听他的，妻子儿女被杀，又有什么值得说的呢？（2分）
21．（3分）C