学科能力进阶参考答案与精析
课时规范训练(1)
1．D [凡物各自有根本，种禾终不生豆苗，跟种瓜得瓜和种豆得豆的道理是一样的，体现了生物的遗传特性，A不符合题意；红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，B不符合题意；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，描写了燕子繁殖行为中的筑巢行为，说明生物能繁殖，C不符合题意；芳林新叶催陈叶，树木落叶，说明生物能排出体内的废物，D符合题意。]
2．A [用放大镜观察蚂蚁的取食，使用的是观察法，A符合题意；普查某县中学生的近视情况、清查某社区生活垃圾中的可回收资源、统计某公园中鸟的种类等都属于调查，B、C、D不符合题意。]
3．D [能够运动的物体不一定是生物，例如空中飞舞的纸片，公路上奔驰的汽车都不是生物，所以能否运动不是生物的特征，而是否需要营养、能否生长和繁殖、能否进行呼吸都是生物的特征，A、B、C不符合题意，D符合题意。]
4．A [珊瑚虽然能不断长大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物，它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁，A错误。]
5．A [“种豆南山下，草盛豆苗稀”意思是生物因素“草”和“豆苗”竞争阳光、水分等而呈现“草盛”“豆苗稀”的现象，体现了生物因素影响生物生活，A正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是山底的花已经谢了，而山顶山寺的花才竞相开放，体现了非生物因素温度对生物生长的影响，B错误；“随风潜入夜，润物细无声”意思是春雨下在了晚上，浇灌了植物，体现了非生物因素水分对生物生长的影响，C错误；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖，体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。]
6．C [纸盒上面全都用玻璃板盖住，则实验形成以土壤干湿度为变量的对照，A错误；将纸盒放在冰箱－2 ℃的冷冻室内，温度太低不适宜鼠妇生存，且经过这样修改实验还是有两个不同的条件，无法形成对照，B错误；由图可知，两组实验有光和土壤的干湿度两个不同的条件，实验要探究“光对鼠妇分布的影响”，因此应设置除光外，其他实验条件相同且适宜的实验，故可在纸盒的底部全都铺上细湿土，C正确；若实验中鼠妇数量太少，容易因偶然因素使实验结果出现较大的误差，故不能将10只鼠妇改成2只，且经过这样修改实验还是有两个不同的条件，无法形成对照，D错误。]
7．B [食物链以生产者开始，以最高营养级结束，B正确。]
8．B [该食物网中的食物链有：①水稻→田鼠→猫头鹰；②水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；③水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；④水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；⑤水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；共5条食物链，A正确。水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰和水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，这是该生态系统中最长的两条食物链，这两条食物链中猫头鹰获得能量最少，B错误。该食物网中猫头鹰的营养级别最高，若该生态系统受到重金属汞污染，则猫头鹰体内积累的毒素最多，C正确。该生态系统中的田鼠数量大量增加，蛇和猫头鹰以田鼠为食，那么短时间内，该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会随之增加，D正确。]
9．D [由图可知，丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者，①表示分解者的分解作用，④表示光合作用，②、③表示呼吸作用，⑤表示含碳的有机物通过食物链由生产者流向消费者。]
10．B [能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐减少，B错误。]
11．D [图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者，A错误；图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条，B错误；在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减，因此能量在此食物网中不是循环流动的，C错误；有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高，鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，D正确。]
12．D [沙漠中的植物根系发达，使植物能适应沙漠干旱的环境，属于生物适应环境，A不符合题意；海豹的皮下脂肪非常厚，使海豹能适应寒冷的环境，属于生物适应环境，B不符合题意；野兔随季节换毛，以适应季节的变化，属于生物适应环境，C不符合题意；绿色植物能够净化空气，改善空气质量，属于生物影响环境，D符合题意。]
13．解析：(1)图中食物链7条，分别是：水草→河虾→白鹭；水草→河虾→鲫鱼→白鹭；水草→鲫鱼→白鹭；芦苇→食草昆虫→白鹭；芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭。碳元素在生物群落中的主要存在形式是有机物，碳在生物群落与无机环境之间循环的形式是二氧化碳，所以碳元素在该食物链中以有机物的形式传递。(2)图中白鹭属于第三、四、五营养级。结合题图一可知，青蛙捕食蜘蛛属于捕食关系，青蛙和蜘蛛又都捕食食草昆虫，二者又属于竞争关系。(3)生态系统包括生物部分和非生物部分，图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者，即图二中的乙、丙。(4)生态系统中的能量流动具有单向流动和逐级递减的特点，一条食物链的营养级越多，所获得的能量越少。白鹭获得能量最少的一条食物链：芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭。在这条食物链中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得500×10%×10%×10%＝0.5千焦的能量。(5)鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸。
答案：(1)7(或七) 有机物 (2)三、四、五 捕食和竞争 (3)乙、丙 (4)0.5 (5)双重呼吸课时规范训练(1) 生物和生物圈
一、单项选择题(每小题1分，共12分)
1．(2024·泰安期中)下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是( )
选项 诗词 生物的特征
A 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 遗传
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 生活需要营养
2．(2024·泰安期中)调查是科学探究常用的方法。下列不属于调查的是( )
A．用放大镜观察蚂蚁的取食
B．普查某县中学生的近视情况
C．清查某社区生活垃圾中的可回收资源
D．统计某公园中鸟的种类
3．(2024· 泰安期中)水熊虫体型极小，身体表层覆盖一层水膜，可呼吸水膜中的氧气，靠尖锐的吸针吸食动植物细胞里的汁液为生，最大的特点是它从卵里生出来就已成年，身体里细胞的数量终生都不再改变。下列不能作为判断水熊虫属于生物的特征是( )
A．是否需要营养 B．能否生长和繁殖
C．能否进行呼吸 D．能否运动
4．(2024·眉山中考)珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是( )
A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物
B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气
C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质
D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域
5．(2024·广安中考)中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是( )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．随风潜入夜，润物细无声
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
6．(2024·凉山中考)某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是( )
A．纸盒上面全都用玻璃板盖住
B．将纸盒放在冰箱－2 ℃的冷冻室内
C．纸盒的底部全都铺上细湿土
D．10只鼠妇太多，改成2只
7．(2024·河南中考)郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是( )
A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟
C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲢鱼
8．(2024·泰安一模)如图为某稻田生态系统的食物网结构示意图。据图分析，下列选项错误的是( )
A．该食物网中共有5条食物链
B．水稻→鸟类→蛇→猫头鹰是该生态系统中猫头鹰获得能量最少的一条食物链
C．若该生态系统受到重金属汞污染，则猫头鹰体内积累的毒素最多
D．若田鼠数量大量增加，短时间内该生态系统中的蛇和猫头鹰的数量也会增加
9．(2024·泰安一模)如图是生物圈中碳循环示意图，甲、乙、丙分别表示三种不同的生物成分，①、②、③、④、⑤表示生理过程。据图分析错误的是( )
A．①可表示分解者将动、植物遗体中的有机物分解产生二氧化碳
B．②、③表示生产者及消费者通过呼吸作用释放出二氧化碳
C．④表示生产者通过光合作用吸收大气中的二氧化碳
D．⑤表示含碳的有机物通过食物链由消费者流向分解者
10．(2024·宜宾中考)如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。
据图分析。下列叙述错误的是( )
A．图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系
B．能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多
C．若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少
D．该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻
11．(2024·聊城中考)如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是( )
A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统
B．图中包含4条食物链
C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
12．(2024·聊城中考)蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系分析，下列与之相同的是( )
A．沙漠中的植物根系发达
B．海豹的皮下脂肪非常厚
C．野兔随季节换毛
D．绿色植物能够净化空气
二、非选择题(每空1分，共7分)
13．(7分)(2024·泰安二模)某校生物学兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题：
(1)图一中的食物网共有________条食物链，碳元素在食物链中以________的形式传递。
(2)图一中，白鹭属于第______________营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是______________。
(3)若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的________(填序号)。
(4)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一个营养级。该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得________千焦的能量。
(5)白鹭被视为“环保使者”，也是济南市市鸟，飞行时的呼吸方式是______________。
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