统编版2024-2025学年语文三年级下册第5单元阅读理解检测卷(含答案)

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第5单元阅读理解检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版
开心阅读。
我变成了一棵树 （节选）
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
1．写出下面词语的反义词。
喜欢——( ) 容易——( )
2．“我”为什么希望变成一棵树？
3．第2自然段运用了 的修辞手法，写“我”变的树上长了 。
4．这些鸟窝是怎样的呢？用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
5．如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生哪些奇妙的事情？
阅读短文做题。
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
6．“我”为妈妈做的事情是（ ）
A．为妈妈释放花香，为妈妈挡阳光 B．让妈妈讲故事
C．不告诉妈妈 D．让妈妈看书
7．画“ ”的部分表明“我”是个（ ）的孩子。
A．很古怪 B．贪玩 C．调皮
8．选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子 的性格特点；“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子 心理。
9．对短文理解不正确的一项是（ ）
A．短文把孩子比作金色花，是因为两者都是美丽的，表达了作者对孩子的赞美。
B．短文借助孩子想变成金色花，表达了孩子想回报母亲无私的爱的心愿。
C．短文通过写“我”不让妈妈找到，流露出了作者对孩子这种做法的批判之情。
课外阅读。
小花苗长大了
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光多么温暖！”在阳光的照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
10．在括号里填上恰当的词语。
( )的叶子　　　( )的阳光
推倒( )　　　　擦去( )
11．短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写小花苗 。
12．选择正确答案，将序号填在括号里。
①小花苗的手和脚是指( )。
A．细细的藤儿
B．小手和小脚丫
C．叶子和根
②小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠( )。
A．小蜗牛的鼓励
B．自己努力生长
C．阳光的照射
13．在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。
阅读。
变成北斗星的烟斗
谢华
守林子的老爷爷有一个很大很大的烟斗。他整天躲在小木屋里呼噜噜地抽啊抽。老奶奶受不了啦。一天，地趁老爷爷睡着时,①“啪”的一下，把烟斗扔到了林子里。
小猴刚好从林子里经过。它捡起大烟斗，也呼噜噜地抽了起来。一只白色的小鸟飞过来，小猴淘气地向它吐了一串黑圈圈，把它漂亮的白衣服弄脏了。小白兔跑来找小猴玩，小猴又把小兔的白衣服喷成了灰衣服。小白兔抹着眼泪告诉了小猴妈妈。小猴妈妈生气了，夺走小猴手中的大烟斗，② ，扔进了河里。
大烟斗在河面上摇晃，小鱼游过来，轻轻地在烟嘴上（zuō）了一口，烟斗里冒出来一串又一串黑泡泡。“呀，辣死了！”小鱼连忙跑开了。可黑泡泡还在一串一串地冒出来，把河水都弄黑了。小虾、小蟹跑来，一起把大烟斗推到了河岸上。
长颈虎正好到河边喝水，顺便把大烟斗捡了起来。它刚把烟斗放在嘴边，烟斗就呼噜噜地吐起了黑圈圈。黑圈圈挂在绿叶上，挂在红花上，飞进了小山羊彩色的花园，飞上了小兔子黄色的窗帘。到处都是讨厌的黑圈圈小兔、小鸟、小猴全部咳嗽起来。
黑圈圈又飞到了天上，把太阳公公也惊动了。太阳公公让长颈鹿把大烟斗借给它。不一会儿，太阳公公也呼噜噜地抽起烟来了。
哎呀，不得了啦，太阳也抽起烟来了！地上的人们吓了一跳，许多科学家用火箭向太阳投递抗议信。一枚火箭打偏了，③ ，落到了刚刚上班的月亮婆婆怀里。月亮婆婆一看气坏了，气冲冲地没收了太阳公公的大烟斗，随手搁在天上。挂在天上的大烟斗再也吐不出黑圈圈来害人了，变成了一组亮晶晶的北斗星。
林子又变得清清爽爽了，天空又变得干干净净了。晚上，小兔、小猴…都安安静静地睡觉了。守林子的老爷爷和老奶奶坐在小木屋门口看星星。老爷爷盯着北斗星看了好一会儿，问：“那是我丢失的大烟斗吧？”可老奶奶已经呼噜噜地睡着了。
14．读一读画线部分①，照样子，将画线部分②③补充完整，让故事更有画面感。
15．梳理故事内容，在横线上填上合适的内容。
老爷爷抽烟 老奶奶把烟斗扔到林子里
抽烟 小猴妈妈把烟斗扔进
嘬了一口 小虾、小蟹把烟斗推到
长颈鹿抽烟 长颈鹿把烟斗借给太阳公公
太阳公公抽烟 月亮婆婆把烟斗搁在
烟斗变成
16．你认为哪一处的想象最奇特呢？并说出你的理由。
17．根据故事内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）老奶奶是因为老爷爷整天抽烟，她受不了啦，就把烟斗扔了。( )
（2）黑圆圈让绿叶、红花、小山羊的彩色花园以及小兔子的黄色窗帘都变了颜色，大家觉得很好玩，都喜欢上了黑圈圈。( )
（3）科学家用火箭向太阳投递抗议信，是因为人们也想得到烟斗。( )
课外阅读。
苹果里的星星
有一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看苹果里头藏着什么。”（ ）我知道苹果里面是什么（ ）我说（ ）“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一刀两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从来没注意过还有什么隐藏的图案。于是，从这一天开始，我改变了很多年来难以改变的看法。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。
18．在短文中找出下列词语的近义词。
清楚——( ) 隐蔽——( ) 转变——( )
19．给第2自然段加上标点符号。
20．根据短文内容填空。
“我”认为切苹果的方法是 。
“儿子”切苹果的方法是 。
21．你从“儿子”切苹果的方法中想到了什么？
。
阅读课外短文，完成练习。
煮书
①爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
③爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
④“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”
⑤“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
⑥爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
22．从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。
（1）指心里不明白，很困惑。( )
（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )
23．“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？
24．根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。
25．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
《第5单元阅读理解检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1． 讨厌 困难 2．因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了。 3． 设问 鸟窝 4．三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形…… 5．我变成了小鸟，可以自由飞翔。我热情地与太阳公公打招呼，耳边不时传来风婆婆的呼唤。此刻，我是最快活的。
【解析】1．本题考查对反义词的辨析。
喜欢：喜爱。故反义词是：讨厌。
容易：简单。故反义词是：困难。
2．本题考查对短文内容的理解。
阅读短文，结合句子“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”可知，我希望变成一棵树的原因。
3．本题考查对修辞手法的赏析和短文内容的理解。
结合句子“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”可知，是一问一答，运用了设问的修辞手法。“我”变的要上长了鸟窝。
4．本题考查对短文内容的理解。
结合“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……”可知，鸟窝的形状。
5．本题考查想象写话。
本题是开放性题型，答案不唯一，只要语句通顺，想象合理即可。
如：如果我会变，我想变成一滴水，来到缺水非常严重的贫困山区里，和同伴一起跳进干枯的水井，让人们都到井边来喝水。
6．A 7．C 8． 活泼、天真、快乐、可爱 孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只得撒谎、瞒着妈妈。 9．C
【解析】6．本题考查对文章内容的理解。
从选文第四自然段可以看出小孩要为妈妈释放花香。从第五自然段可知小孩要为妈妈挡阳光。选项B是妈妈为小孩做的事。选项C不符合题干内容。选项D不符合题干内容，且表达内容不完整。
7．本题考查对句子意思的理解。
选文中画横线的句子——你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。其中“匿笑”是暗中偷笑。体现了小孩调皮的特点。
8．本题考查人物性格分析。
诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，“我”想象变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子活泼、天真、快乐、可爱的性格特点。
“暗暗”“悄悄”这两个词语表示不愿意显露、不愿意让人发现的意思，联系全文是作为一个孩子不想让妈妈知道是自己在妈妈的左右让她快乐。
9．本题考查对文章内容的理解。
选项C错误，短文通过写“我”不让妈妈找到，流露出的是作者对小孩调皮活泼性格的喜爱之情。
10． 翠绿 温暖 大墙 泪水 11． 又瘦又小 沿着墙壁往上爬 在阳光的照耀下长得可美了 12． A B 13．谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。
【解析】10．本题考查学生的词语搭配能力。
学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花。答案不唯一，也可以按照语言习惯搭配。如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹。
11．本题考查学生对文章内容的理解。
文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴。文章告诉我们一个道理：做任何事情只要付出努力，就会成功。
阅读文章可知，短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长出金色的小花。
12．本题考查学生对词语的理解。
①阅读句子“是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选A。
②结合“小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠自己努力生长”可知答案选B。
13．本题考查学生的语言组织能力。
文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴。文章告诉我们一个道理：做任何事情只要付出努力，就会成功。
学生结合文章内容回答即可。即：小花苗会对小蜗牛说：“蜗牛大哥，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵。”
14．②“扑通”一声 ③“嗖”的一下 15． 小猴 河里 小鱼 河岸上 天上 北斗星 16．我认为烟斗变成北斗星最奇特。天上的北斗星的形状与大烟斗本来就十分相像，把亮晶晶的北斗星想象成大烟斗变的，既形象，又充满了新奇的趣味。 17． √ × ×
【分析】14．本题主要考查补充句子。
根据语境，填上合适的拟声词。
即：小猴妈妈生气了，夺走小猴手中的大烟斗，“”咕咚”一声，”扔进了河里。
一枚火箭打偏了，““唰”的一声”落到了刚刚上班的月亮婆婆怀里。
15．本题主要考查对内容的理解。
从“小猴刚好从林子里经过。它捡起大烟斗，也呼噜噜地抽了起来。”和“小猴妈妈生气了，夺走小猴手中的大烟斗，扔进了河里。”可知，小猴抽烟，猴妈妈把烟斗扔进河里。
从“呀，辣死了！”小鱼连忙跑开了。可黑泡泡还在一串一串地冒出来，把河水都弄黑了。小虾、小蟹跑来，一起把大烟斗推到了河岸上。”可知，小鱼嘬了一口 ，小虾、小蟹把烟斗推到河岸上。
从“黑圈圈又飞到了天上，把太阳公公也惊动了。太阳公公让长颈鹿把大烟斗借给它。不一会儿，太阳公公也呼噜噜地抽起烟来了。月亮婆婆一看气坏了，气冲冲地没收了太阳公公的大烟斗，随手搁在天上。挂在天上的大烟斗再也吐不出黑圈圈来害人了，变成了一组亮晶晶的北斗星。”可知，太阳公公抽，月亮婆婆把烟斗搁在天上，烟斗变成北斗星。
16．本题主要考查对想象的理解。
从“呀，辣死了！”小鱼连忙跑开了。可黑泡泡还在一串一串地冒出来，把河水都弄黑了。小虾、小蟹跑来，一起把大烟斗推到了河岸上。”可知，小鱼嘬了一口 ，小虾、小蟹把烟斗推到河岸上。这里想象最奇特，因为小鱼竟然还会抽烟，聪明的小虾、小蟹竟然也懂得把烟斗推到河岸上。
17．本题主要考查对内容的理解。
（1）从“守林子的老爷爷有一个很大很大的烟斗。他整天躲在小木屋里呼噜噜地抽啊抽。老奶奶受不了啦。一天，地趁老爷爷睡着时,“啪”的一下，把烟斗扔到了林子里。可知，老奶奶是因为老爷爷整天抽烟，她受不了啦，就把烟斗扔了。说法正确。
（2）从“长颈虎正好到河边喝水，顺便把大烟斗捡了起来。它刚把烟斗放在嘴边，烟斗就呼噜噜地吐起了黑圈圈。黑圈圈挂在绿叶上，挂在红花上，飞进了小山羊彩色的花园，飞上了小兔子黄色的窗帘。到处都是讨厌的黑圈圈小兔、小鸟、小猴全部咳嗽起来。可知，大家讨厌黑圈圈，因此，说法错误。
（3）从“哎呀，不得了啦，太阳也抽起烟来了！地上的人们吓了一跳，许多科学家用火箭向太阳投递抗议信。可知，科学家用火箭向太阳投递抗议信，是因为太阳也抽烟，人们被吓到了。
18． 清晰 隐藏 改变 19．“ 。” 。 20． 从茎部切到底窝凹处 把苹果横放着，拦腰切下去 21．创造力来源于打破常规的思维方式
【解析】18．本题考查学生对词语的理解。清楚：事物容易让人了解、辨认，从第五段“苹果核里果然显出一个清晰的五角星”可知，“清晰”与“清楚”词义相近。隐蔽：遮掩；隐藏的意思，从第五段“却从未疑心过有什么隐藏的图”可知，“隐藏”与“隐蔽”词义相近。转变：指从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态或特点。从第五段“孩子把这消息带回家来，彻底改变了我”可知，“改变”与“转变”词义相近。
19．本题考查标点符号的使用。通读句子，这是“我”说的话，可知说话人在后，答案应为：“我知道苹果里面是什么。”我说。
20．本题考查文章内容的理解。结合“我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处”可得出第一空的答案；结合“而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去”可得出第二空的答案。
21．本题考查学生的归纳总结能力，儿子亲自动手给爸爸展示了苹果的另一面，只有敢于尝试，敢于犯错，才能打破固有的思维，发现新的事物，新的角度，新的想法。
22． 疑惑不解 得心应手 豁然开朗 23．“我”理解的“煮书”是把书放在锅里煮，而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读、品味。 24．“煮书”的好处是能让人深入体会文章的情感，并牢记好词好句，提升说话和写作的水平。 25．示例：这两句诗告诉我们要多读书，而且要把书读透，领会文章的内容和情感，积累妙词佳句，只有这样，写文章才会得心应手。
【解析】22．本题考查的知识点为词语解释。
同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。
疑惑不解：意思是因为有疑问而困惑不能理解。出自顾寄南《黄桥烧饼》。
得心应手：意思是心手相应，运用自如，多形容技艺纯熟。出自《庄子·天道》。
豁然开朗：意思指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。出自《桃花源记》。
23．本题考查的知识点为理解文章含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：①我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”②你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
24．本题考查的知识点为理解文章含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过以下句子：这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
我们知道：“煮书”的好处是能让人深入体会作者的思想感情，并不断积累好词佳句，能不断提升自己语言表达和书面表达的水平。
25．本题考查的知识点为理解句子含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。出自唐朝诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”
这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
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