统编版2024-2025学年语文二年级下册课文（四）阅读理解检测卷-(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台
课文（四）阅读理解检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
延伸阅读。
助人为乐的小鸭子
①在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。
②一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球？”小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该做的。”
③小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游了过去。原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。”
④过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。”
⑤小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。
1．在括号里填上合适的词语。
( )的森林 ( )的早晨 ( )的动物
2．从短文中找出“开心”的近义词。
3．用短文中加点的词语写一句话。
4．小鸭子帮助小松鼠 ，把 （谁）从水里救起，还帮助小蚂蚁 。
5．你喜欢小鸭子吗？为什么？
课内阅读。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
6．在短文中找出一对反义词。
——
7．文中小马说的话用了省略号，它的作用是（ ）
A．说明小马跑得很急，气喘吁吁。
B．说明小马说话吞吞吐吐，不好意思。
8．什么是难为情？小马为什么难为情呢？
9．从小马妈妈的话中，我们明白了一个道理（ ）
A．遇到事情，光听别人说是可以的。
B．做事情要有自己的主见，不要光听别人说，得自己去尝试。
快乐阅读。
花的美与蝶的美
一只蝶儿落在花上，问：“花儿呀，你为什么开得这么美呢？”
“因为在我的心中，始终拥有一个希望，就是成为一枚甘甜的果实。”花儿说。
蝶儿明白了，希望可以使生命美丽起来。
“蝶儿呀，那你为什么这么漂亮呢？”花儿问。
“其实，我的前身是一只笨拙而又丑陋蛹。”蝶儿说，“但我并不因此而自卑，我努力地改变自己，升华自己，终于使自己成为一只人见人爱的蝶。”
花儿懂得了，信念可以使生命美丽起来。
10．这篇短文一共有( )个自然段。
11．在文中选择合适的量词填在下面的括号里。
一( )蝶 一( )希望 一( )果实 一( )蛹
12．在文中找出一组近义词：( )——( )。
13．读了短文，我知道：花儿的希望是 。
蝶儿明白 。
14．用“ ”画出文中的问句。
读一读，完成练习。
跳着听和跳着讲
小刺猬上课有几个坏习惯，他爱讲话，爱做小动作，还爱胡思乱想。
一天，熊先生来上语文课。熊先生年纪很大了，背也有点儿驼了。他吃力地一页页翻着书，认真地讲着。其实，这时小刺猬的心，早已飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃果子……熊先生讲完了一篇课文，他停了一下，说：“下面这篇课文有几段好懂，你们自己看，我要跳着讲了。”
小刺猬没听到前面的话，只听到最后半句。他吃惊地对小松鼠说：“可怜的熊先生，他站着讲已经够累了，为什么要跳着讲呢？他跳得动吗？”这话全班同学都听到了，大家哈哈大笑。熊先生也笑着说：“谢谢你对我的同情，正因为你是跳着听课，所以才会认为我要跳着讲课了，其实我是跳不动的……”
15．小刺猬上课有什么坏习惯？用“ ”在文中画出来。
16．熊先生的“跳着讲”指( )，小刺猬认为是( )
A．一边跳一边讲课 B．课文好懂的地方不讲了，让大家自己看
17．读了这个故事，我明白了 。
阅读短文，完成练习。
猴子修路
山连着山，岭接着岭，山里的猴子出山比上天还难。一天，一群猴子聚集在一起议论开了。
灰猴说：“什么时候能有一条出山的路就好了。如若有谁牵（qiān）头，我愿献出铺路的石料！”
黑猴说：“如果有了铺路石，我愿意无偿运输。”
黄猴说：“如果铺路石运来了，我愿意义务铺砌（qì）。”
日复一日，年复一年，修路仍停留在猴子们的嘴上，每当他们想出山时，总是失望地叹息：“这路什么时候才能修好啊？”
燕子听见了，边飞边说：“你们这样子，路永远也修不好。因为嘴说千遍，不如________。”
18．“议”和“论”意思相近，“议论”的意思也和它们差不多。文中哪个词语的意思也可以用这种方法来理解？（ ）
A．聚集 B．失望 C．铺路 D．牵头
19．“山里的猴子出山比上天还难。”这是为什么？用“ ”画出来。
20．联系上文想一想，文中横线处燕子说的最可能是（ ）
A．做百遍 B．手做一遍 C．认认真真做一遍 D．多做几遍
21．你猜猜看，最终猴子们能出山吗？为什么？
阅读
画杨桃（节选）
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
22．根据意思在文段中找出相应的词语。
（1）比喻态度和蔼可亲。( )
（2）看事情的出发点。( )
23．“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？
24．老师为什么要请那几个觉得“好笑”的同学到“我”的座位上来？
《课文（四）阅读理解检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1． 茂密 阳光明媚 可爱 2． 快活 高兴 3．爷爷一边看电视，边喝茶。 4． 捡起皮球 小鸟 过河 5．我喜欢小鸭子，因为它经常助人为乐。
【解析】1．本题考查词语搭配。
结合第①段“在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。”可知是茂密的森林、可爱的小动物。
结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知是阳光明媚的早晨。
2．本题考查近义词。
“开心”它通常用来形容人的愉快、高兴、满意或舒畅的心情状态。
结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知小鸭子很开心。故“快活”为近义词。
结合第⑤段“小鸭子高兴地走在回家的路上”可知小鸭子十分愉悦。故“高兴”为近义词。
3．本题考查词语造句。
使用“一边……一边……”造句即可。
如：妈妈一边拖地，一边哼歌。
4．本题考查内容理解。
结合第②段“小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球”可知小鸭子帮助小松鼠捡起了皮球。
结合第③段“原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边”可知是小鸭子救起了落水的小鸟。
结合第④段“小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。”可知小鸭子帮助小蚂蚁回家。
5．本题考查人物形象的分析。
表达自己的观点，说明理由即可。
结合第⑤段“它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。”可知小鸭子心地善良，爱助人为乐。所以喜欢小鸭子。
6． 深 浅 7．B 8．难为情在这里就是觉得不好意思了，有些羞愧。小马开始是非常高兴地要帮妈妈做事，可是现在却返回了家，没有妈妈把麦子驮到磨坊去，所以感到难为情。 9．B
【解析】略
10．6 11． 只 个 枚 只 12． 美丽/漂亮 漂亮/美丽 13． 成为一枚甘甜的果实 希望可以使生命美丽起来 14．花儿呀，你为什么开得这么美呢？蝶儿呀，那你为什么这么漂亮？
【解析】10．本题考查了对自然段及完整句的辨析。
每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。由此可知，共有6个自然段。
11．本题考查量词。
可在文中找到相关的信息填空。
从文中的句子“一只蝶儿落在花上”、“始终拥有一个希望，就是成为一枚甘甜的果实。”和句子“我的前身是一只笨拙而又丑陋蛹。”可知答案是一只蝶、一个希望、一枚果实和一只蛹。
12．本题考查找近义词。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
文章的近义词是“美丽”与“漂亮”。
13．本题考查对短文内容的掌握。
从第二段的句子“‘因为在我的心中，始终拥有一个希望，就是成为一枚甘甜的果实。’花儿说。”可知花儿的希望成为一枚甘甜的果实。
从第三段的句子“蝶儿明白了，希望可以使生命美丽起来。”可知答案。
14．本题考查提取关键句子。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
文中的问句是：花儿呀，你为什么开得这么美呢？
蝶儿呀，那你为什么这么漂亮？
15．他爱讲话，爱做小动作，还爱胡思乱想。 16． B A 17．做事情一定要认真
【分析】15．这道题考查获取信息的能力。答题时在文中找到关键词“坏习惯”就能找到答案。
16．这道题考查获取信息的能力。答题时根据第二自然段熊先生说的话和第三自然段小刺猬对小松鼠说的话就能得出答案
17．这道题考查形成解释的能力。故事里的小刺猬就是因为上课不认真才闹了笑话，所以我们一定不能学小刺猬，做事情一定要认真。
18．A 19．山连着山，岭接着岭。 20．B 21．我认为最终猴子们无法出山。因为他们嘴上说的很好，但是过了这么多年，谁都不愿意带头去做，所以即使燕子说完，他们也不会去做的。
【分析】18．这道题考查由意思相同或相近的字组成的词语。根据题干可以知道，本题要选的是两个意思相近的字组成的词语。“聚、集”都有会合的意思，两个字意思相近，与“议论”的构词方式相同。“失”是丢失的意思，“望”是期望、盼望的意思，两个字意思不相近。“铺、牵”都是表示动作的字，“路、头”都不是动作，所以组成这两个词语的字意思都不相近。故本题选A。
19．这道题考查获取信息的能力。答题时仔细阅读短文，找到关键句“山里的猴子出山比上天还难”，就能从这句话的开头找到本题的答案。
20．这道题考查形成解释的能力。猴子们多年没有出山是因为他们只说不做。燕子的话是指出他们许诺很多，做的却很少。后半句应该是与前半句对应的，“嘴说”对“手做”，“千遍”对“一遍”。因此本题选B。
21．这道题考查创意运用的能力。通过短文可以知道，这是一群只说不做的猴子，所以很可能他们会日复一日地过下去。但是也有另一种可能，燕子说的话使他们认识到面对困难只说不做是没有用的，应该通过实际行动获得改变，从而积极修路。本题答案不唯一，合理即可。
22． 和颜悦色 角度 23．因为从“我”所处的位置看上去就是那个样子。 24．老师想让那几个同学实地感受一下，因为事实胜于雄辩，这比解释更有说服力。
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)