统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．休祲(jìng) 苟得(gǒu) 唐雎(jū) 负箧曳屣(xǐ)
B．蹴尔(cù) 徒跣(xiǎn) 皲裂(jūn) 缊袍敝衣(yùn)
C．缟素(gǎo) 耄老(mào) 一豆羹(gēng) 冻馁之患(lěi)
D．色挠(láo) 叱咄(duō) 烨然(yè) 燕然未勒(lè)
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之。
B．以君为长者，故不措意也。
C．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．为篱下黄花开遍，秋容如试。
3．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．故患有所不辟也 B．今虽耄老，未有所成
C．仓鹰击于殿上 D．四支僵劲不能动
4．下列词语（或句子）中加点字解释有误的是（ ）
A．死亦我所恶（讨厌、憎恨） 以大易（交换）小
走（跑）送之 殊未屑（轻视）
B．故患（灾难、祸患）有所不辟也 请广（增广、扩充）于君
俟（等待）其欣悦 老夫聊（姑且、暂且）发少年狂
C．蹴（踩踏）尔而与之 以头抢（碰、撞）地耳
无从致（得到）书以观 媵人持汤（热水）沃灌
D．是亦不可以已（已经）乎 寡人谕（明白，懂得）矣
门人弟子填（填充）其室 缀（跟随）公卿之后
5．下列加点词语古今意义相同的一项是( )
A．休祲降于天 B．或遇其叱咄
C．余幼时即嗜学 D．非独贤者有是心也
6．下列加点词语不属于词类活用的一项是( )
A．贤者能勿丧耳
B．腰白玉之环
C．天下缟素
D．手自笔录
7.下列文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《鱼我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。选文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了儒家的人生观。
B．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策 魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。
C．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”，朱元璋称他为“开国文臣之首”。
D．《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌名。词中使用典故，表达了作者辛弃疾希望报效国家的爱国热情。
8．古诗文默写填空。
(1) 。杏花疏影里，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(2) ？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(3)《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕之意的句子是： ， 。
(4)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是： ， ， 。
(5)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是： ， 。
9.名著阅读
根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。
（1）下图呈现了《儒林外史》中的一个经典情节，请你用一句话概述这个情节。
（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。
请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。
周进 匡超人
10．二十四节气是我国独特的文化遗产，学校要组织“节气与语文”综合性学习活动，请完成下列任务。
(1)下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰。
说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。_
昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟。
暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。_ _
备选答案：立春　雨水　惊蛰　春分　白露　秋分
(2)下面的图片，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？
(3)在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，下面是对“清明”的描述，请补充完整。
清明　含义：天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”
诗意描述：
阅读理解
阅读下列古诗，回答问题。
满江红
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列;心却比，男儿烈!算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我 英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿!
11、下列句子对本诗理解有误的一句是（ ）
A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
12、用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。


13、试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。

（二）阅读《送东阳马生序》（节选），回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
14.解释下列加点词语。
（1）援疑质理
（2）或遇其叱咄
15.翻译下面的句子。
既加冠，益慕圣贤之道。

16.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A.又患无硕师名人与游故患有所不辟也
B.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也
C.录毕，走送之当余之从师也
D.无从致书以观俯身倾耳以请
17.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用


（三）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注释】①弘范：元军元帅。②扞(hàn)：同“捍”，保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。④捄：同“救”。
18．解释下列句子中加点的词语。
(1)故患有所不辟也( )
(2)所恶有甚于死者( )
(3)天祥泫然出涕( )
(4)与俱入崖山( )
19．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．乃书所过零丁洋诗与之　　康肃笑而遣之
B．其末有云　　 况敢逃其死而二其心乎
C．舍生而取义者也　　 弘范笑而置之
D．所恶有甚于死者　　 生于忧患
20．给【乙】文画线句子断句。(断三处)
国 亡 丞 相 忠 孝 尽 矣 能 改 心 以 事 宋 者 事 皇 上 将 不 失 为 宰 相 也。
21．用现代汉语翻译下列句子。
(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
(2)弘范遂以客礼见之。
22．下列说法有误的一项是( )
A．【甲】文善用比喻，作者根据生活常理设喻，取义浅近，易为人接受，富于文学趣味。
B．【甲】文告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把“义”放在首位，要做到“舍生取义”。
C．张弘范让文天祥叩拜，天祥拒而不拜，他又让文天祥写信招降张世杰，文天祥不从，张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。
D．【乙】文中“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”最能体现文天祥“富贵不能淫”的气节。
（四）阅读下文，回答问题。
季　布
司马迁
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布乐布列传》)
【注释】①嫚(màn)：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
23．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．单于/尝为书嫚吕后　　B．欲/以为御史大夫
C．上默/然惭 D．故/特召君耳
24．解释文中加点的词。
(1)是( )　　(2)贤( )　　(3)恐( )
25．翻译文中画线语句。
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
26．概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。
三、作文
27．细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请以“细品____________”为题写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除外，文体不限；④不少于600字。
答案
1、B 2．C 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D 8.（1）长沟流月去无声 （2）俗子胸襟谁识我 （3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （4）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 （5）了却君王天下事，赢得生前身后名 9.（1）因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。10.（1）惊蛰 春分 （2）①谷雨的时间的确定；②谷雨的习俗；③谷雨雨水增多，滋养谷物生长；④农民进入农忙时节。 （3）清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。蒙蒙细雨中，万物都显出明丽的春色。雨过天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。
11、C
12、表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。
13、本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。（意思相近，酌情给分）
14.（1）引、提出（2）训斥，呵责
15.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
16.D
17.环境描写。通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。（侧面表现
了作者不怕吃苦的精神。）
18.（1）同“避”，躲避 （2）讨厌，憎恨 （3）眼泪 （4）一起
19.A
20、国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。
21.（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。
（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。
22.C 23、C 24.（1）这 （2）品德高尚，贤能 （3）担心，害怕
25、（1）(而)樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。（2）陛下因为一个人的赞誉就召见我，又(因为)有一个人的毁谤而让我离开。
26、①劝阻吕后讨伐匈奴。_②劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿(直率、勇敢)。
27、略