教学设计
教学主题
平抛运动
一、教材分析
平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从 而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学 中常用的一种重要的研究问题的方法，本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳 出其运动规律是本节的难点。
二、学生分析
在"平抛运动"之前，学生已经初步掌握了直线运动的规律及运动的合成与分解的相关知识，且具有一定的实验设计能力、数据处理与分析能力，能够为平抛运动的理论探究和实验探究提供理论与方法支撑。
三、教学目标
知识与技能：（1）知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动；
（2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。
过程与方法：（1）通过举例、实验，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。（2）平抛运动的研究方法----可以用两个简单的直线运动来等效替代。利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效替代的思想；
情感态度与价值观：（1）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。
（2）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。
四、教学环境
?简易多媒体教学环境 ??□交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
（1）引入时利用flash动画游戏“飞机投弹”，通过怎样释放炸弹才能准确的炸毁轮船来研究炸弹离开飞机后的运动情况，引起学生学习兴趣。
（2）利用照相机的连拍功能，拍摄平抛小球的照片。
（3）利用photoshop拟合照片得到小球做平抛运动的频闪照片。利用照片可以观察平抛运动的运动轨迹，研究平抛运动的运动规律。
（4）利用excel来处理实验数据，拟合出图像，验证平抛运动竖直方向是自由落体运动，水平方向是匀速直线运动。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
情景导入
放映flash动画游戏
参与操作游戏
Flash动画
演示实验
利用平抛实验演示仪演示平抛实验
拍摄照片
相机连拍技术应用
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利用photoshop拟合照片得到小球做平抛运动的频闪照片。
观察照片，分析平抛运动规律
Photoshop的应用
实验探究
分析频闪照片，猜想运动规律。
分析实验数据
利用excel表格拟合数据，形成图像，并利用图像分析运动规律
Excel拟合图像功能的应用，培养学生利用信息技术来处理物理问题的能力。让学生体会到电脑带给人类的好处。
课程讲授
平抛运动水平方向和竖直方向的运动性质，以及其运动规律。
根据运动性质回答运动规律
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反馈练习
例题讲授
做练习
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归纳小结
（1）要求学生整理小结。
（2）用测试题进行课堂评价。
建立本节课的知识结构图。
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
整节课始终以学生为主体、理论与实验探究相结合，突出现代化教育技术手段的综合运用，突出了教学的结构化、可视化、探究化与交互性，有别于一般的传统教学。
????1.情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，三个生活中的实例设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验猜想、实验验证、探究规律的学习当中。
???2.自主合作策略：创造小组自主学习、网络交流、合作的课堂氛围。
???3.综合探究策略：在传统探究的基础上，利用 Excel的数据分析与函数拟合功能，进一步增强实验数据的采集与分析能力，有效优化探究过程。
???4.理论联系实际：在完成教学要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，并及时检测教学目标的落实效果。
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课件33张PPT。【知识回顾】(1)什么是曲线运动，曲线运动中速度的方向怎样？
(2)物体做曲线运动的条件是什么？
(3)在一个具体问题中什么是合运动，什么是分运动？
(4)什么是运动的合成，什么是运动的分解？平抛运动飞机扔下的炸弹瀑布留下的水流姚明投出的篮球赛场上扔出的铅球【考考你】1、这些物体运动有什么共同的特征 ？
初速度水平、只受重力作用。（忽略空气阻力）
2、它们属于哪一类运动？
平抛运动：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。什么是平抛运动？将物体以一定的初速度水平方向抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做
平抛运动。平抛运动的特点：
初速度方向为水平，只在竖直方向受重力作用。运动轨迹是抛物线。
平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向做匀速直线运动，且这两个运动并不互相影响。
平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
BAV0对A球B球:
因为 Fx=0
则 ax=0 所以A,B两球在水平方向上
均作匀速直线运动.A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABA,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.ABv0对于A,B两球:
FyA=FyB=mg
Vy0=0 所以A,B两球在竖直方向上
均作自由落体运动返回A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.平抛运动的规律：例1：一水平匀速飞行的飞机上丢下一炸弹，问在地面上的人看来，它们作什么运动？在飞行员看来，这颗炸弹作什么运动？答：（1）地面上的人看到炸弹作平抛运动。因炸弹离开飞机时由于惯性具有与飞机飞行速度相同的水平初速度，且炸弹只在重力作用下运动，所以是平抛运动。（2）飞行员看到炸弹作自由落体运动。因炸弹与飞机具有相同的水平速度，相对初速度为零，炸弹在重力作用下远离飞机，所以是自由落体运动。变式1：如图，树枝上的一只松鼠看到一个猎人正用枪对准它，为了逃脱即将来临的厄运，它想让自己落到地面上逃走。但是就在它掉离树枝的瞬间子弹恰好射出枪口，问松鼠能逃脱厄运吗?答：不能。因子弹和松鼠在竖直方向都是自由落体运动，竖直方向的位移总是相同的，所以只要在子弹的射程内，就一定能射中松鼠，松鼠在劫难逃。哪里逃？这样也能打中！例2：飞机在高出地面2000m的高度，以200m/s的速度水平飞行。为了使飞机上投下的炸弹落在地面静止的轰炸目标上，应该在离轰炸目标的水平距离多远的地方投弹？求炸弹落地时的速度，炸弹发生的位移。（g=10m/s2）变式2：轰炸机在距地面高500m的高空以100m/s的水平速度飞行，地面上有一辆速度为20m/s的坦克同向行驶，轰炸机应在距坦克水平多远处投弹才能击中坦克？ （g=10m/s2）1.平抛运动： 将物体用一定的初速度沿水平方向抛出去，不考虑空气阻力。物体只在重力作用下的运动叫做平抛运动。2.平抛运动的运动性质：（1）从受力情况看：a. 竖直的重力与速度方向有夹角，作曲
线运动b. 水平方向不受外力作用，是匀速运动c. 竖直方向受重力作用，没有初速度，
是自由落体运动结论：平抛运动是匀变速曲线运动。3.平抛运动的规律：小结
