苏教版六下6.1《正比例的意义》（课堂提升练）

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《正比例的意义》课堂提升练
一、课堂练习（课外练习）
【基础题】
1.文具店卖出足球数量和总价如下表：
（1）把上表填写完整，说说总价是随着哪个量的变化而变化的。
（2）写出几组相对应的数量的比，并计较比值的大小。
2.根据下表中底是6 cm的平行四边形的面积与高相对应的数据，判断它们是不是成正比例关系，并说明理由。
3.现在某体育用品店声称：如果买的篮球不超过50个，每个42元；如果买的篮球不少于50个，每个40元。
请问总价与篮球的数量是不是成正比例关系，如果成正比例关系，在什么情况下呢？
4.填一填。
A×B=C(A，B，C均不为0)。
(1)当A一定时，(　　)和(　　)成(　　)比例。
(2)当B一定时，(　　)和(　　)成(　　)比例。
【提高题】
5.填一填。
A×B=C(A，B，C均不为0)。
（1）当A一定时，(　　)和(　　)成(　　)比例。
（2）当B一定时，(　　)和(　　)成(　　)比例。
【拓展题】
5.在60米赛跑中，甲冲过终点线时，领先乙10米， 乙领先丙20米。假如乙和丙的速度始终不变，那么乙到达终点时，将领先丙多少米？
二、知识技能类作业（课外练习）
1.彤彤把家里今年上半年的用水情况作了如下统计，已知每吨水的水费一定，请把表格填写完整。
2.东东和浩浩在400米的环形跑道上，背对背出发，已知东东和浩浩的速度比是2∶3，当他俩相遇时，东东走了多少米？浩浩呢？
想：时间一定，路程和(　　　　)成正比例。
3.如果 a= b(a，b≠0)，那么a与b成正比例吗？为什么？
4.体育课上正在进行百米赛跑。当李灵到达终点时，魏花在李灵后面20米处。如果她们各自的速度不变，要使两人同时到达终点，李灵的起点线应比原来后移多少米？
三、综合实践类作业
请找一找在日常生活中找找成正比例的量。
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