期中现代文阅读练习卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版（含答案）
文档属性
| 名称 | 期中现代文阅读练习卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 266.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-25 00:00:00 | ||
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文档简介
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期中现代文阅读练习卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
课外阅读。
仅次于人的动物
①一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般粘稠的篝（gōu）火旁，对我说：“仅次于人聪明的动物，是狼。”
②有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼的脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。
③“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。”我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方，我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一只狼。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
④我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？
⑤那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。
⑥我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到了白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。
⑦“原来，那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。”
1．根据文章内容，在括号中填写恰当的词语。
( )的篝火 ( )的烛火 ( )扒开 ( )痕迹
2．画“_______”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，突出了环境的死寂。
3．对“那是我生平见过的跑得最快的一只狼。”理解最恰当是（ ）
A．表现狼的求生欲望很强。
B．突出这只狼跑得很快，猎人追着很费劲。
C．为后文做铺垫，突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大。
D．说明狼是贪生怕死的动物。
4．文章的题目是“仅次于人的动物”，第一自然段却说“仅次于人聪明的动物”，你认为本文的重点是告诉我们狼很聪明吗？说说你对标题中“仅次于人”的理解。
课内阅读。
乡下人家（节选）
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
5．根据原文，在括号里填入合适的词语。
6．加点词语“天高地阔”在文中的意思是（ ）
A．吃得很多 B．吃的时间很长 C．吃的地方很开阔
7．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静还是喧闹呢？说说你的看法。
8．请用“_______”画出选文的中心句。这句话集中体现了作者______________的感情。
荷花
①夏天到了，荷花开了。
②雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似（shì sì）的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单（shān dān chán）是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤、一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。
③荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
④荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪（yī qí）荡漾的碧水上。有一朵荷花就献出一个莲蓬……
⑤荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地献给了人类。
⑥荷花啊荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢？
9．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
10．为什么说“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？请在原文中找出相关答案并抄写在下面横线上 。
11．画“_______”线句子中，作者分别描写了 、 、 的外形，表达了作者 心情。
12．人们赞美荷花是因为（ ）
A．亭亭而立的荷花能使人心旷神怡、流连忘返。
B．满池满塘的荷花给人一种壮观的美。
C．花开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水上。
D．喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它不孤傲、不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
13．文中说荷花“不畏风雨”，你能想到生活中哪些人或者事情也有这样的精神吗？
阅读与理解。
猫伯伯
①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。
②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
③有一天，来了一位难得光临的贵客。我拱手作揖，很拘谨客套地应对：“久仰久仰”“岂敢岂敢”，就像演话剧。忽然猫伯伯跳上矮来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太没礼貌，想赶走它。贵客却抚摸它的背，极口称赞：“这猫真好！”话题转向了猫，紧张的会面就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背上，端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小“山坡”，爬上去很吃力！此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使“山坡”平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。
——《猫伯伯》丰子恺（选文时有改动）
14．有时给动物起个昵称能表达对它的感情，小语发现作家称他家的猫为“猫伯伯”是因为它（ ）
A．年岁大像老伯伯 B．特殊而引人注目
C．像鬼令人害怕 D．像贼让人讨厌
15．小文发现通过具体事例能表达家人对猫的感情，请你和她一起梳理。
事件 一家人对它的感情
16．表达对动物的感情，有时需要特别的方式，小语和小文讨论起第②自然段的画线句子，你认为其中体会最恰当的一项是（ ）
A．比喻，表达作家对猫伯伯的嫌弃。
B．比喻，说明猫伯伯身上气味不好。
C．表面上说是牛粪，实际表达对猫伯伯的喜爱。
D．直接调侃猫伯伯太脏了。
17．因为猫伯伯，“我”和贵客之间的关系发生了变化，请你梳理一下。
18．通过梳理猫伯伯的举动，你看到了一只 的猫，你认为主客关系发生变化的原因是 。
天池
①古人云：“人在图画中。”我到天池就是这种感觉。
②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段：山下（ A ）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（ B ），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色（ C ）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。
④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。
19．探寻林木奥秘。读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是 ；B处是 ；C处是 。通常情况下，海拔越高，温度越低。（填序号）
①榆树：生于海拔1000﹣2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。 ②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400﹣3600米地带。 ③枫树：常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。
20．想进一步了解地质、林木的有关知识，可查找的书籍有 。（多选2分）
①《十万个为什么》 ②《灰尘的旅行》 ③《看看我们的地球》 ④《人类起源的演化过程》
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
21．补充对话。
： 最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了 的修辞手法，写出了叶子的 ，让我印象深刻。
： 云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种 的感觉。
：我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者 。
22．仿照例子，联系文章写诗。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 的天池， 怎样的美呢！ 的心情。 朗诵这首诗歌应用 的语气。 ①激情高昂 ②郑重严肃 ③舒缓愉悦 ④哀愁忧伤
老猫（节选）
季羡林
①虎子并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫“虎子”。
②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。
③除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。
23．短文第②段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语和事例，请你分类写下来，帮“虎子”制作一张动物名片。
名字：虎子 性格：暴烈如虎动作： 、 （填写词语） 叫声： 、 （填写词语） 事迹①： 。 事迹②： 。
24．老舍先生笔下的猫是这样的——“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，其实短文中的“虎子”也有温柔敦厚的一面，请你仿照老舍先生的写法，也来写一写“虎子”温柔敦厚的那一面，注意冒号的用法。
25．运用学过的方法解释文中加点的词语。
①我通过联系上下文的方法，可以推测出“耸人听闻”的意思是： ；②通过结合生活经验的方法，可以猜测出“山珍海味”的意思是：
26．本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡有什么共同之处？请结合文章内容，说说你的理解。
课外短文欣赏
田园生活
①我的家乡在农村，尤其令我喜爱而且魂牵梦萦的是那红墙小院。且不提农村那引人入胜的青松苍柏，也不提那黑油油的广阔的土地，以及常见的一年四季富于变化的荷塘，单是这红墙小院、就极富诗情画意。
②哦，春天来了吗？她这样迈着轻盈的脚步急匆匆地来到了，冬老人仿佛还在留意着带去点什么，春姑娘已不允许。葡萄的茎开始泛青，那柳树长出绿的叶子、柔嫩的枝条。往别处看时，隐约间透出一层绿黄。我知道，那是勤劳的父亲播下的菜种开始“竞争”了。倘若到了三月，你还会看见露在墙外的粉红色的桃花，惹人喜爱。看着看着，树上仿佛已结满了又大又红的桃子。
③夏天到了，你看到了吧？你一定很馋了吧：那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前——好大好大，白里透红。你甚至会感到果实甜甜的汁液要往外溢。哦，对了，别忘了那株正挂着一串串发红的、透紫的葡萄，这些葡萄似乎红着脸，害羞得无法掩饰。这样的情形，你只有在仲夏以后才能看到。
④那么秋天呢？秋天来了，丰收的季节。无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头蹲在那里的罗汉，只等你去收获。还有培角种的丝瓜、扁豆都爬着墙，牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。在你赞叹不绝的时候，一定想到了院子的主人吧。他们勤劳能干，犹如这秋雨、秋果一样朴实美好。
⑤严肃、冷酷是人们对冬的共同感受。而红墙小院却在冷落中见生机。不是吗？那平整、细耕的一块块菜畦，不正孕育着来年的期望吗？逢着下大雪时，这里又是一块粉妆玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华。
⑥小小的庭院是这样朴实，又是这样富有诗意。
（有删改）
27．抓住关键语句能体会作者表达的思想感情。读第①自然段的画横线句，说说你体会到作者怎样的感情。
28．第②自然段中，作者通过哪些景象来展现红墙小院春天的生机与活力？
29．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？
30．作者觉得冬天的红墙小院有什么特别之处？
课外阅读。
大青牦①
①大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛。
②大青牦勇猛好斗。有一次，它拉着大车，途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，睥睨（pì nì）一切。大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，大青牦便用锐利的角尖挑破了对手的鼻子。大青牦昂头挺立，大公牛却鼻子流着血，痛得不能动。后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。
③虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的牛。
④它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎（duàn）。
⑤大青牦有时非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂抹伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……
（作者：碧野。选文有改动）
【注】①青牦（máo）：一种牛，全身有长毛，腿短。产于青藏高原地区，当地人民用来拉犁和运送货物。
31．联系上下文，第②段中加点词语“睥睨”的意思是（ ）
A．斜着眼睛看，表示傲视。 B．专心地看。 C．高兴地看。
32．下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．大青牦好斗，虽然给人们带来不少麻烦，但并未遭到作者的厌恶。
B．文章细致描写了大青牦和大公牛战斗的场面，表现了大青牦的勇猛。
C．从“一声长啸”“愤怒地冲上前去”可以看出大青牦性格特别暴躁凶狠。
33．文章主要写了大青牦 、 温和听话三个特点。
34．第③段能不能去掉？为什么？
35．读一读，想一想，此时此刻的大青牦心里会想些什么呢？
（1）它昂头挺立，好像在说：“ 。”
（2）当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂抹伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子，好像在说：“ 。”
《期中现代文阅读练习卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 粘稠 白色 轻轻 抹平 2． 比喻 沙丘 坟墓 3．C 4．本文重点不是告诉我们狼很聪明。标题“仅次于人的动物”既指动物的智慧也指动物的感情，即狼身上体现出来的母爱并不比人类少。
【导语】这篇《仅次于人的动物》通过老猎人的追狼经历，展现了母狼为保护幼崽展现的智慧与牺牲精神。文章以细腻的环境描写（如“蜂蜜般粘稠的篝火”“银子筑成的”）渲染氛围，通过悬念设置（小狼失踪）和反转手法（发现驼粪藏崽），层层递进地揭示动物母爱的伟大。标“仅次于人”的深意在于：狼不仅具有近似人类的智慧，更展现出超越许多人类的崇高母性，引发对生命尊严的思考。叙述者从“追捕者”到“感悟者”的视角转变，深化了主题的感染力。
1．本题考查词语的搭配。
“在大兴安岭蜂蜜般粘稠的篝火旁”，“蜂蜜般粘稠”的篝火是一种比较独特、形象的比喻。蜂蜜具有浓稠、富有质感且呈现出一种流动感的特质，作者将篝火比作蜂蜜般粘稠，可能是想描绘篝火燃烧时火焰较为旺盛、厚实，如同蜂蜜般具有一种浓郁、厚重的视觉效果，给人一种强烈的视觉冲击，仿佛那篝火像蜂蜜一样有着饱满的形态和质感，故填“粘稠”。
“像白色的烛火一样”运用了比喻的修辞手法，把从隐蔽凹陷处升起的“两道青烟”比作“白色的烛火”，使抽象的青烟变得具体可感，让读者能更直观地想象出青烟升起时的形态，袅袅升起且明亮，如同白色的烛火一般，故填“白色”。
“我轻轻扒开，看到了白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。”既表现出“我”对未知情况的好奇，又体现出“我”不想惊动可能藏在里面的小狼等，故填“轻轻”。
“又从容地用自己的尾巴抹平痕迹”这句话生动地展现了母狼的聪明与冷静。同时，“抹平痕迹”这一行为进一步突出了母狼对幼崽深深的爱，它想尽一切办法来确保小狼的安全，故填“抹平”。
2．本题考查修辞手法的分析。
画横线的句子“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静”运用了比喻的修辞手法。把“沙丘”比作“银子筑成的坟”，形象生动地突出了环境的死寂，渲染了一种阴森、凄凉的气氛。
3．本题考查句子含义的理解。
A．只强调求生欲望，没有体现出母爱的主题。
B．只说狼跑得快，没有深入内涵。
C．这只狼跑得如此之快，并不是单纯为了自己求生，而是为了引开猎人，保护自己的孩子。它的这种行为突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大。
D．狼贪生怕死与原文表达的意思相悖。
故选C。
4．本题考查对文章内容的理解能力。
本文的重点并非单纯告诉我们狼很聪明。标题中“仅次于人”从聪明程度看：狼确实具有一定的智慧，文中通过母狼巧妙保护小狼的情节，如用尾巴抹平痕迹等行为，展现出狼在应对危险时的机智，说明它们在动物中有着较高的智力水平，在聪明程度上与人类有一定的相似性，仅次于人类；从情感丰富度看：狼有着丰富而细腻的情感。母狼对小狼的保护体现了深沉的母爱，它为了小狼的安全，不顾自身危险，想尽办法隐藏小狼，这种情感的深度和强度与人类的母爱有相似之处，说明在情感方面狼也仅次于人类，并非只是单纯的动物本能；从生存能力看：狼在残酷的自然环境中展现出强大的生存能力。它们能够适应各种恶劣的环境，运用智慧和策略获取食物、保护领地和后代，这种生存能力在动物界中较为突出，与人类在适应环境、改造环境方面的能力有一定的可比性，只是在程度上稍逊于人类。
文章通过描述狼的聪明、情感和生存能力等方面，旨在说明狼在很多方面与人类有相似之处，是一种“仅次于人”的动物，进而引发读者对动物的尊重和对人与自然关系的思考，而不仅仅是强调狼的聪明。
5．自然 和谐 6．C 7．纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静。正是因为安静才能清楚地听到纺织娘的“歌声”，以动衬静，突出乡村夜晚的宁静。 8．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 热爱乡村生活
【导语】这篇《乡下人家》节选以细腻的笔触勾勒出乡村生活的诗意画卷。作者通过两个典型场景——夏夜露天晚餐与秋夜纺织娘鸣唱，运用视听通感手法，红霞、微风、虫鸣，将自然与人文有机融合。天高地阔的用餐场景与月明人静的秋夜形成时空对仗，最终以独特、迷人的总结句点睛，体现对田园生活真挚的眷恋。文字间流淌着对乡村闲适之美的礼赞，展现了天人合一的传统审美意境。
5．本题考查对课文的默写。
书写时注意“然”“谐”的正确写法。
6．本题考查对词语的理解。
从第①段“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔 地吃起来。”可知，文中描写的是在门前露天吃饭的场景，“天高地阔”在此处指用餐环境开阔，与自然融为一体。
故选C。
7．本题考查对句子的分析能力。
从第②段“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”可知，纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静。“月明人静的夜里”描绘出乡村夜晚宁静的氛围，“月明”暗示了夜晚的清朗，没有乌云遮蔽月光，营造出一种开阔、静谧的视觉感受；“人静”则直接点明了此时乡村中人们活动的减少，没有嘈杂的人声，进一步强化了安静的氛围。纺织娘的叫声在这种安静的环境中显得格外清晰，以动衬静，更凸显出乡村夜晚的宁静。
8．本题考查对中心句、思想感情的掌握。
该句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”涵盖了前文所描述的乡下人家在不同时间，夏天傍晚、秋天夜里和不同场景，门前吃饭、瓜架下纺织娘鸣叫下的生活画面与自然风光，是对全文内容的总结概括。
文中对乡下人家生活场景的描写充满了温馨与惬意，如“把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”，展现出一种悠闲自在、无拘无束的生活状态，这种生活场景让作者心生喜爱，表达了作者对乡下人家生活场景的赞美之情。
9．shì√ dān√ yī√ 10．且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。 11． 荷箭 荷叶 荷花 欣赏和愉悦 12．D 13．环卫工人：他们每天很早起床，不管是刮风还是下雨，都会坚持打扫街道，让我们的城市保持干净。
警察叔叔阿姨：他们在风雨中也会坚守岗位，保护大家的安全，就像荷花一样坚强。
医生和护士：他们在疫情期间非常辛苦，日夜工作，帮助病人恢复健康，不怕困难。
爸爸妈妈：他们每天辛苦工作，照顾我们，即使遇到困难也不会轻易放弃。
【导语】这篇《荷花》以清新雅致的笔触描绘了荷花的自然美与精神品格。文章通过夏夜荷塘的细腻描写，展现了荷花的形态美；更以拟人手法突出其“不畏风雨”“不孤傲”“不娇贵”的品格，最后升华到“毫无私心”的奉献精神。文本结构由景入情，层层递进，语言优美流畅，既是一篇优美的写景散文，也蕴含了托物言志的深意，通过对荷花的赞美传递了积极向上的价值观。
9．本题考查字音的辨析。
似：读sì时，释义：①相类，像。②好像，表示不确定。③表示比较，有超过的意思。读shì时，释义：（～的）跟某种情况或事物相似。
似（shì）的：表示跟某种事物或情况相似。在文中表示星星和月亮像被洗过一样干净明亮。
单：读dān时，释义：①不复杂。②独一。③只，仅。④奇数的。⑤薄，弱。⑥衣服被褥只有一层的。⑦覆盖用的布。⑧记载事物用的纸片。⑨和尚称禅堂的坐床。读shàn时，释义：姓。读chán时，释义：（～于）中国古代匈奴君主的称号。
单（dān）是：仅仅是。在文中表示仅仅是北海里的荷花就足以让人流连忘返。
涟漪（lián yī）：水面上细微的波纹。在文中形容荷梗立在微波荡漾的清水之上。
10．本题考查找关键词句。
结合第②自然段“且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。”可知，这句话说明北海公园的景色非常美，不仅有凉爽的微风、如仙境般的亭台楼阁，还有令人心旷神怡、流连忘返的荷花。
11．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第②自然段“一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤、一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。”可知，作者分别描写了荷箭、荷叶、荷花的外形。表达了作者愉悦、舒畅的心情，从“亭亭而立”“挨挨挤挤”“朦朦胧胧”等词语中可以看出作者对荷花的喜爱和对夜色的赞美。
12．本题考查对文章的理解。
结合第②自然段“单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。”、第③自然段“荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。”、第④自然段“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。”和第⑤自然段“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地献给了人类。”可知，人们赞美荷花是因为荷花清香、美丽、壮观以及不孤傲、不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
故选D。
13．本题考查开放性作答。
结合生活经验，说说在生活中有哪些人或者事情也有荷花这样的精神，言之有理即可。
示例：军人：他们不畏艰难险阻，始终坚守在保卫国家和人民安全的第一线。
科学家：他们在科研道路上不断探索，不畏失败和挫折，最终取得重大成果。
创业者：他们在创业过程中面临各种困难和挑战，但始终坚持自己的梦想，不畏风雨，最终取得成功。
自然灾害中的救援人员：在地震、洪水等自然灾害发生时，救援人员不畏风雨和危险，第一时间赶到现场进行救援。
14．B 15． “我”的女儿喜欢猫伯伯。 喜爱 猫伯伯亲近贵客的举动，拉近了我和贵客的关系。 16．C 17． 18． 调皮可爱 、与人亲近 猫伯伯的出现给我和客人带来了交流的话题，它的顽皮可爱让客人很喜欢，拉近了我和客人之间的距离
【导语】这篇《猫伯伯》通过细腻的描写和生动的细节，展现了作者丰子恺对家中猫咪的深厚情感。文章以“猫伯伯”这一昵称为切入点，既体现了猫咪的特殊性，又通过具体事例，如猫咪在稿纸上睡觉、与贵客互动等，生动地刻画了猫咪的可爱与顽皮。作者运用幽默的笔触，将猫咪的行为与家庭生活紧密联系，既表达了对猫咪的喜爱，也通过猫咪的举动拉近了主客之间的关系，展现了人与动物之间的和谐共处。整体上，文章语言轻松诙谐，情感真挚，读来令人会心一笑。
14．本题考查对文章内容的理解。
结合文章第①自然段“大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。”可知，作者称猫为“猫伯伯”是因为它特殊且引人注目。
故选B。
15．本题考查对文章内容的理解与概括能力。
结合文中第②自然段“我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了”可知，在女儿写稿这个场景下，猫伯伯会跳上书桌，要么端坐在稿纸上，要么直接在稿纸上睡觉。女儿的反应是“不忍驱逐”，还和它玩耍 ，这一行为可概括为“我”女儿对猫伯伯的喜爱，进而反映出一家人对猫伯伯的感情是喜爱。
结合文中第③自然段“忽然猫伯伯跳上矮来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太没礼貌，想赶走它。贵客却抚摸它的背，极口称赞：‘这猫真好！’话题转向了猫，紧张的会面就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背上，端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小‘山坡’，爬上去很吃力！此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使‘山坡’平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。”可知，猫伯伯亲近贵客，先是跳上矮桌嗅衣袖，又爬上贵客脖子。“我”虽表面呵斥，但并非真的生气，贵客也十分友好，没有丝毫不悦，还配合猫伯伯让它坐得舒服 。这一过程中，家人没有因为猫伯伯可能对贵客“无礼” 而厌恶它，反而默认了它的行为，并且因为猫伯伯的举动，原本拘谨的主客关系变得亲密融洽。这说明家人从内心是喜爱猫伯伯的，才会接受它的这些行为，没有将其视为冒犯而加以斥责驱赶，故可概括为：猫伯伯亲近贵客的举动，拉近了我和贵客的关系。
无论是女儿对猫伯伯在写稿时打扰行为的包容、玩耍，还是家人和贵客对猫伯伯在客人面前“无礼”举动的友善态度，都能清晰地体现出一家人对猫伯伯是喜爱的感情。这种喜爱贯穿在这些具体事件中，通过人物对猫伯伯行为的反应得以展现。
16．本题考查对修辞手法所表达情感的理解分析能力。
结合文中第②自然段“时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。”可知，将猫比作牛粪，从字面上看似乎是在说猫不好，但结合上下文可知，这是一种反讽的表达方式，是作者用看似嫌弃的话语来表达对猫伯伯的独特情感。作者描述女儿对猫的喜爱，以及一家人对猫种种行为的包容，都体现出他们对猫的喜爱之情。
故选C。
17．本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
结合文中第③自然段“我拱手作揖，很拘谨客套地应对：‘久仰久仰’‘岂敢岂敢’，就像演话剧”可知，这表明在猫伯伯未做出特别举动之前，“我”与贵客之间的交流充满了客套和拘束，气氛比较紧张。
结合文中第③自然段“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖”可知 ，猫伯伯坐上矮桌这一举动打破了主客间原本严肃的氛围，让交流有了新的话题。贵客对猫表示喜爱并抚摸它，使得紧张的气氛开始缓和。
结合文中第③自然段“忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背上”可知 ，猫伯伯爬上贵客的背进一步亲近贵客，这种看似“无礼”却又可爱的行为，让主客之间的互动更加有趣。
结合文中第③自然段“端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小‘山坡’，爬上去很吃力！此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使‘山坡’平坦些，让猫伯伯坐得舒服”可知，猫伯伯坐在贵客的脖子上这一系列举动持续拉近主客之间的距离，贵客不仅没有生气，还配合猫伯伯让它坐得舒服，双方的交流变得更加自然和亲切。
结合文中第③自然段“如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。”可知，经过猫伯伯的这些举动，“我”不再觉得需要刻意保持拘谨的态度，贵客也与“我”的交流愈发和乐，原本生疏、客套的关系转变为亲密融洽，彼此的交情也更进一步。
18．本题考查对文中动物形象的概括能力。
仔细阅读文章，从文中可知，猫伯伯跳上女儿写稿的书桌玩耍、睡觉，还在客人面前跳上矮桌嗅衣袖，爬上客人的背和脖子，这些行为充分展现出它调皮可爱的一面，同时也说明它不惧怕生人，乐于与人亲近。一开始 “我” 和贵客交流拘谨客套，氛围严肃。但猫伯伯的出现打破了这种沉闷，它的一系列举动成为“我”和客人交流的话题，客人对它的喜爱以及友好互动，让交流氛围变得轻松愉快，不再刻板，从而拉近了“我”和客人之间的距离，使主客关系变得亲密融洽。
19． ① ③ ② 20．C 21． 比喻 颜色美丽 很高大 对天池美景的喜爱和赞叹 22． 午后 高大的云杉，碧绿的枝叶，愉悦 ③
【导语】这篇阅读文章以“天池”为主题，通过细腻的描写和生动的修辞手法，展现了天池在不同时间段的自然美景。文章结构清晰，段落分明，依次描绘了早晨、晌午、午后和傍晚的天池景象，层次感强。作者运用比喻、拟人等修辞手法，如“如红或黄的透明琉璃片”“冲”字等，增强了语言的生动性和画面感。文章不仅描绘了自然景观，还通过植物的变化反映了山势的陡峻，体现了自然与生命的和谐。整体语言优美，情感真挚，给人以宁静、梦幻的审美体验。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段“一株株形状古怪”可知，A处树木形状奇怪，榆树的枝干往往曲折蜿蜒、盘根错节，结合资料中榆树“生于海拔1000-2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处”可知，在山下温度相对较高的地方适合榆树生长，所以A处是榆树，故第一空选①。
结合文章第②自然段“秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片”可知，这与枫树的树叶在秋季会变色的特点相符，且枫树“常生长于海拔2380 -2700米的干燥山坡上”，山腰的海拔和环境符合枫树的生长条件，所以B处是枫树，故第二空选③。
结合文章第②自然段“到了山顶则是一望无际的墨绿色”可知，资料中云杉“耐阴、耐寒，生长在海拔2400-3600米地带”，山顶海拔高、温度低，适合云杉生长，所以C处是云杉，故第三空选②。
20．本题考查课外搜集与积累。
①《十万个为什么》涵盖众多领域的知识，包括地质、林木等方面，能解答关于自然现象、动植物等各种问题，可帮助进一步了解地质和林木知识。
②《灰尘的旅行》主要讲述了微生物的世界，与地质、林木知识关联不大。
③《看看我们的地球》是地质学家李四光的作品，主要介绍了地球的地质构造、地质现象等内容，同时也可能涉及与地质相关的林木生长环境等知识，有助于了解地质以及地质与林木的关系。
④《人类起源的演化过程》重点围绕人类起源和进化展开，与地质、林木知识没有直接关系。
故选C。
21．本题考查句子分析。
结合文章第②自然段“到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将山腰枝头的叶子比作透明琉璃片，生动形象地写出了叶子的 色彩艳丽、质地透明，突出叶子在秋霜微染下的美丽姿态。
结合文章第③自然段“我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，“冲”字赋予云杉一种积极向上、勇往直前的动态感，让人感受到云杉蓬勃的生命力和努力向上生长的态势。
结合文章第⑤自然段“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，作者将天池风景比作梦境，“宁静而又变幻多姿”写出了天池风景的独特魅力，表达了作者对天池风景的深深喜爱与赞美之情。
22．本题考查仿写句子和朗读语气。
结合例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”可知，运用了设问、拟人等修辞手法。先点明时间“春天的早晨”，然后以 “怎样的可爱呢！” 这种带有赞叹的句式，引出对春天早晨特点的描述，从风、衣袖、心情几个方面来展现春天早晨的可爱。仿写时注意修辞手法的运用。
示例：晶莹的天池，怎样的美丽呢！高大的云杉，碧绿的枝叶，宁静的心情。
这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景，应是舒缓愉悦的心情来朗诵，故选③。
23． 向前进攻 爪牙并举 声色俱厉 吼声震耳 因外孙打过虎子，从此结仇，每遇到虎子，外孙需要防备 一位喜欢猫且有猫味的老同志被虎子咬伤 24．虎子也有温柔敦厚的一面：它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶；对于猫们的山珍海味，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。 25． “虎子无人不咬，只有我们家三个主人除”这件事让人吃惊 鸡骨头、鱼刺等美味 26．都是疼爱孩子、慈爱的妈妈形象。
【导语】这篇节选自季羡林的《老猫》的文章，通过细腻的笔触描绘了一只名为“虎子”的猫的复杂性格。文章不仅展现了虎子暴烈如虎的一面，如它对敌人的攻击性和不屈不挠的精神，还揭示了它温柔敦厚的另一面，如它对小猫咪咪的母爱和无私的照顾。这种双重性格的描写，使得虎子这一形象生动而立体，同时也反映了作者对动物情感的深刻理解和同情。文章语言朴实，情感真挚，通过对虎子行为的细致观察，传达了对生命多样性和复杂性的尊重与欣赏。
23．本题考查文章内容的理解概括。
第②段“谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。”可知，“虎子”的进攻动作是：向前进攻、爪牙并举；叫声是：声色俱厉、吼声震耳。也得出一个事例：因外孙打过虎子，从此结仇，每遇到虎子，外孙需要防备。
第②段“有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：‘我身上有猫味，猫不会咬我的。’他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。”可知，一位喜欢猫且有猫味的老同志被虎子咬伤。
24．本题考查仿写能力及冒号用法的掌握。
需先分析老舍原句结构：总述特点后用冒号引出具体细节，动作描写体现“温柔可亲”。仿写时需围绕“温柔敦厚”设计三个分句，保持总分结构，动作符合猫的习性且突出敦厚特质。
如：虎子若是温顺起来，倒像块暖烘烘的毛毡子：肚皮朝上瘫在门槛边任你揉搓，粗尾巴在地上一扫一扫画着圈儿；瞧见你端食盆，便不争不抢蹲坐在三步外，喉咙里咕噜声轻得像飘絮；便是被顽童揪了耳朵，也只缩着脖子向后躲，眼里汪着两潭水似的柔光。
25．本题考查词语解释。
第②段“总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的‘咬声’颇能耸人听闻了。”这个句子中“耸人听闻”在这里的意思是“令人震惊或害怕”。文中提到“虎子”无人不咬，只有三个主人除外，它的“咬声”让人感到害怕，因此“耸人听闻”在这里指的是“虎子”的咬声让人感到震惊或恐惧。
第③段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。”通过结合生活经验，可以猜测出这个句子中“山珍海味”在这里的意思是“非常珍贵或美味的食物”。文中提到鸡骨头、鱼刺对猫来说是“山珍海味”，说明这些食物对猫来说是非常美味和珍贵的。
26．本题考查文章内容的理解。
本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡的共同之处在于，它们都是疼爱孩子、慈爱的妈妈形象。虎子虽然脾气暴烈，但对咪咪却表现出极大的慈爱，像对待亲生女儿一样照顾它，甚至不与其争食。老舍先生笔下的母鸡也是如此，虽然平时可能有些凶悍，但对小鸡却非常温柔，表现出母爱的伟大。两者都展现了动物世界中母爱的无私与伟大。
27．体会到作者对红墙小院深深的喜爱与赞美之情。 28．通过葡萄茎泛青、柳树长出嫩绿叶子和柔曼枝条、菜种开始“竞争”，墙外粉红色的桃花来展现其春天的生机与活力。 29．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大白菜和大包菜成熟时的形态特点鲜活地展现出来了。 30．冬天的红墙小院的特别之处：冷落中充满生机，平整的菜畦孕育着来年希望，雪后成为粉妆玉砌的天地，能给人带来心灵的宁静与升华。
【导语】这篇《田园生活》以细腻的笔触描绘了红墙小院的四季之美，展现了浓郁的乡土情怀。作者善用拟人、比喻等修辞手法，将静态的田园景物写得灵动鲜活：春天“竞争”的菜种、夏天“害羞”的葡萄、秋天“蹲着”的包菜，无不充满生命张力。文章以红墙小院为切入点，由点及面地展现了农村生活的诗意与朴实，字里行间流露出对家乡的深情眷恋。四季更迭中，既有对自然之美的赞叹，也暗含着对农民勤劳品质的礼赞，是一篇情景交融的优美散文。
27．本题考查对句子的赏析。
结合第①自然段中“我的家乡在农村，尤其令我喜爱而且魂牵梦萦的是那红墙小院。”中“喜爱”到“魂牵梦绕”可知，直接抒发了作者对红墙小院深深的喜爱之情，表达了对家乡的眷恋。
28．本题考查内容的理解。
结合第②自然段中“葡萄的茎开始泛青，那柳树长出绿的叶子、柔嫩的枝条。往别处看时，隐约间透出一层绿黄。我知道，那是勤劳的父亲播下的菜种开始‘竞争’了。倘若到了三月，你还会看见露在墙外的粉红色的桃花，惹人喜爱”可知，这里提到红墙小院充满春天的生机与活力的景象有：泛青的葡萄茎、长出绿叶和柔嫩枝条的柳树、开始“竞争”的菜种和粉红色的桃花。
29．本题考查对句子的赏析。
结合第④自然段中画波浪线的句子“大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头蹲在那里的罗汉，只等你去收获”可知，句中把“卷起叶子的大白菜、大包菜”比作了“缩着头蹲在那里的罗汉”，故运用了比喻的手法将大白菜和大包菜的形态特点鲜活地展现出来，让读者仿佛能真切看到这些蔬菜的样子，感受到秋天作物成熟时呈现出的独特姿态，也能体会到作者对这些成熟蔬菜的喜爱，以及对丰收景象的赞美之情。
30．本题考查对内容的理解。
结合第⑤自然段中“而红墙小院却在冷落中见生机。不是吗？那平整、细耕的一块块菜畦，不正孕育着来年的期望吗？逢着下大雪时，这里又是一块粉妆玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华”可知，红墙小院的特别之处是：在冷落中见生机，下大雪是是粉妆玉砌的天地，让人们能在宁静和纯洁中得到心灵的洗涤和升华。
31．A 32．C 33． 勇猛好斗 吃苦耐劳 34．不能。这句话是本文的过渡句，在文中起到了承上启下的作用。既总结了上文大青牦“好斗”，给人们带来不少麻烦的特点，也引出下文中大青牦吃苦耐劳、温和听话，仍是一头“非常出色”的牛的特点。因此不能去掉。 35． 我打败你了，以后别来惹我 对不起，我应该听你的话，好好保护自己，不让你担心的，谢谢你为我涂抹伤口，让我喝水
【导语】这篇《大青牦》通过生动的细节描写，刻画了一头性格鲜明的牦牛形象。作者采用先抑后扬的手法，先写其好斗的野性（如与大公牛搏斗的场景），再突出其吃苦耐劳、温和听话的优良品质，形成鲜明对比。比喻手法（如“角像长矛”“田地像黑缎”）的运用使描写更富画面感。文章既展现了动物的野性美，又通过人与牛的互动（如涂药、喂水）体现了温情，成功塑造了一个立体鲜活的动物形象，表达了作者对劳动动物的赞美之情。
31．本题考查字词解释。
结合文章第②段句子“大公牛横立路上，睥睨一切。大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”可知“睥睨”出现在大公牛“横立路上，睥睨一切”的语境中。后文提到大青牦因“不容大公牛逞强”而愤怒攻击，说明大公牛当时表现出傲慢、轻视的态度。选项A“斜着眼睛看，表示傲视”符合上下文。
故选A。
32．本题考查文章内容理解。
结合文章第②段句子“大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”结合文章第④段句子“它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。”结合文章第⑤段句子“大青牦有时非常听话，非常温和。”可知文中“一声长啸”“愤怒地冲上前去”是为了表现大青牦的“勇猛好斗”，而非“性格特别暴躁凶狠”。后文提到大青牦虽好斗，但“非常出色”“吃苦耐劳”“温和听话”，说明作者并未将其刻画为“凶狠”的形象。
故选C。
33．本题考查文章内容理解及概括。
结合文章第②段句子“大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”结合文章第④段句子“它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。”结合文章第⑤段句子“大青牦有时非常听话，非常温和。”可知第②段直接点明“勇猛好斗”；第④段描述它“吃苦耐劳”“一天能犁十亩地”； 第⑤段写它“非常听话，非常温和”。
结合上述分析可知文章主要写了大青牦勇猛好斗、吃苦耐劳、温和听话三个特点。
34．本题考查段落作用。
结合文章第②段句子“大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”结合文章第③段句子“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的牛。”结合文章第④段句子“它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。”可知第③段的上文写大青牦“好斗”带来的麻烦； 下文强调它“非常出色”的优点。这句话是本文的过渡句，在文中起到了承上启下的作用。如果删去，上下文逻辑断裂，无法突出大青牦虽有缺点但优点更突出的形象。由此可知本段不能删掉。
35．本题考查文章内容理解。
（1）结合句中“昂头挺立”可知此处是大青牦战胜对手后的场景，应体现自信和霸气；
它昂头挺立，好像在说：“我赢了！谁也别想在我面前逞强！”
（2）结合句中“两眼望着你，显得像个大孩子”可知此处描写的是它被照顾时的神态，应体现感激或反思，符合“大孩子”的乖巧形象。
当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂抹伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子，好像在说：“谢谢你的照顾，下次我会更冷静的……”
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期中现代文阅读练习卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
课外阅读。
仅次于人的动物
①一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般粘稠的篝（gōu）火旁，对我说：“仅次于人聪明的动物，是狼。”
②有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼的脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。
③“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。”我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方，我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一只狼。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
④我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？
⑤那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。
⑥我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到了白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。
⑦“原来，那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。”
1．根据文章内容，在括号中填写恰当的词语。
( )的篝火 ( )的烛火 ( )扒开 ( )痕迹
2．画“_______”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，突出了环境的死寂。
3．对“那是我生平见过的跑得最快的一只狼。”理解最恰当是（ ）
A．表现狼的求生欲望很强。
B．突出这只狼跑得很快，猎人追着很费劲。
C．为后文做铺垫，突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大。
D．说明狼是贪生怕死的动物。
4．文章的题目是“仅次于人的动物”，第一自然段却说“仅次于人聪明的动物”，你认为本文的重点是告诉我们狼很聪明吗？说说你对标题中“仅次于人”的理解。
课内阅读。
乡下人家（节选）
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
5．根据原文，在括号里填入合适的词语。
6．加点词语“天高地阔”在文中的意思是（ ）
A．吃得很多 B．吃的时间很长 C．吃的地方很开阔
7．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静还是喧闹呢？说说你的看法。
8．请用“_______”画出选文的中心句。这句话集中体现了作者______________的感情。
荷花
①夏天到了，荷花开了。
②雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似（shì sì）的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单（shān dān chán）是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤、一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。
③荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
④荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪（yī qí）荡漾的碧水上。有一朵荷花就献出一个莲蓬……
⑤荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地献给了人类。
⑥荷花啊荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢？
9．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
10．为什么说“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？请在原文中找出相关答案并抄写在下面横线上 。
11．画“_______”线句子中，作者分别描写了 、 、 的外形，表达了作者 心情。
12．人们赞美荷花是因为（ ）
A．亭亭而立的荷花能使人心旷神怡、流连忘返。
B．满池满塘的荷花给人一种壮观的美。
C．花开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水上。
D．喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它不孤傲、不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
13．文中说荷花“不畏风雨”，你能想到生活中哪些人或者事情也有这样的精神吗？
阅读与理解。
猫伯伯
①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。
②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
③有一天，来了一位难得光临的贵客。我拱手作揖，很拘谨客套地应对：“久仰久仰”“岂敢岂敢”，就像演话剧。忽然猫伯伯跳上矮来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太没礼貌，想赶走它。贵客却抚摸它的背，极口称赞：“这猫真好！”话题转向了猫，紧张的会面就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背上，端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小“山坡”，爬上去很吃力！此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使“山坡”平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。
——《猫伯伯》丰子恺（选文时有改动）
14．有时给动物起个昵称能表达对它的感情，小语发现作家称他家的猫为“猫伯伯”是因为它（ ）
A．年岁大像老伯伯 B．特殊而引人注目
C．像鬼令人害怕 D．像贼让人讨厌
15．小文发现通过具体事例能表达家人对猫的感情，请你和她一起梳理。
事件 一家人对它的感情
16．表达对动物的感情，有时需要特别的方式，小语和小文讨论起第②自然段的画线句子，你认为其中体会最恰当的一项是（ ）
A．比喻，表达作家对猫伯伯的嫌弃。
B．比喻，说明猫伯伯身上气味不好。
C．表面上说是牛粪，实际表达对猫伯伯的喜爱。
D．直接调侃猫伯伯太脏了。
17．因为猫伯伯，“我”和贵客之间的关系发生了变化，请你梳理一下。
18．通过梳理猫伯伯的举动，你看到了一只 的猫，你认为主客关系发生变化的原因是 。
天池
①古人云：“人在图画中。”我到天池就是这种感觉。
②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段：山下（ A ）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（ B ），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色（ C ）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。
④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。
19．探寻林木奥秘。读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是 ；B处是 ；C处是 。通常情况下，海拔越高，温度越低。（填序号）
①榆树：生于海拔1000﹣2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。 ②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400﹣3600米地带。 ③枫树：常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。
20．想进一步了解地质、林木的有关知识，可查找的书籍有 。（多选2分）
①《十万个为什么》 ②《灰尘的旅行》 ③《看看我们的地球》 ④《人类起源的演化过程》
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
21．补充对话。
： 最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了 的修辞手法，写出了叶子的 ，让我印象深刻。
： 云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种 的感觉。
：我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者 。
22．仿照例子，联系文章写诗。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 的天池， 怎样的美呢！ 的心情。 朗诵这首诗歌应用 的语气。 ①激情高昂 ②郑重严肃 ③舒缓愉悦 ④哀愁忧伤
老猫（节选）
季羡林
①虎子并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫“虎子”。
②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。
③除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。
23．短文第②段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语和事例，请你分类写下来，帮“虎子”制作一张动物名片。
名字：虎子 性格：暴烈如虎动作： 、 （填写词语） 叫声： 、 （填写词语） 事迹①： 。 事迹②： 。
24．老舍先生笔下的猫是这样的——“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，其实短文中的“虎子”也有温柔敦厚的一面，请你仿照老舍先生的写法，也来写一写“虎子”温柔敦厚的那一面，注意冒号的用法。
25．运用学过的方法解释文中加点的词语。
①我通过联系上下文的方法，可以推测出“耸人听闻”的意思是： ；②通过结合生活经验的方法，可以猜测出“山珍海味”的意思是：
26．本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡有什么共同之处？请结合文章内容，说说你的理解。
课外短文欣赏
田园生活
①我的家乡在农村，尤其令我喜爱而且魂牵梦萦的是那红墙小院。且不提农村那引人入胜的青松苍柏，也不提那黑油油的广阔的土地，以及常见的一年四季富于变化的荷塘，单是这红墙小院、就极富诗情画意。
②哦，春天来了吗？她这样迈着轻盈的脚步急匆匆地来到了，冬老人仿佛还在留意着带去点什么，春姑娘已不允许。葡萄的茎开始泛青，那柳树长出绿的叶子、柔嫩的枝条。往别处看时，隐约间透出一层绿黄。我知道，那是勤劳的父亲播下的菜种开始“竞争”了。倘若到了三月，你还会看见露在墙外的粉红色的桃花，惹人喜爱。看着看着，树上仿佛已结满了又大又红的桃子。
③夏天到了，你看到了吧？你一定很馋了吧：那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前——好大好大，白里透红。你甚至会感到果实甜甜的汁液要往外溢。哦，对了，别忘了那株正挂着一串串发红的、透紫的葡萄，这些葡萄似乎红着脸，害羞得无法掩饰。这样的情形，你只有在仲夏以后才能看到。
④那么秋天呢？秋天来了，丰收的季节。无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头蹲在那里的罗汉，只等你去收获。还有培角种的丝瓜、扁豆都爬着墙，牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。在你赞叹不绝的时候，一定想到了院子的主人吧。他们勤劳能干，犹如这秋雨、秋果一样朴实美好。
⑤严肃、冷酷是人们对冬的共同感受。而红墙小院却在冷落中见生机。不是吗？那平整、细耕的一块块菜畦，不正孕育着来年的期望吗？逢着下大雪时，这里又是一块粉妆玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华。
⑥小小的庭院是这样朴实，又是这样富有诗意。
（有删改）
27．抓住关键语句能体会作者表达的思想感情。读第①自然段的画横线句，说说你体会到作者怎样的感情。
28．第②自然段中，作者通过哪些景象来展现红墙小院春天的生机与活力？
29．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？
30．作者觉得冬天的红墙小院有什么特别之处？
课外阅读。
大青牦①
①大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛。
②大青牦勇猛好斗。有一次，它拉着大车，途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，睥睨（pì nì）一切。大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，大青牦便用锐利的角尖挑破了对手的鼻子。大青牦昂头挺立，大公牛却鼻子流着血，痛得不能动。后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。
③虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的牛。
④它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎（duàn）。
⑤大青牦有时非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂抹伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……
（作者：碧野。选文有改动）
【注】①青牦（máo）：一种牛，全身有长毛，腿短。产于青藏高原地区，当地人民用来拉犁和运送货物。
31．联系上下文，第②段中加点词语“睥睨”的意思是（ ）
A．斜着眼睛看，表示傲视。 B．专心地看。 C．高兴地看。
32．下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．大青牦好斗，虽然给人们带来不少麻烦，但并未遭到作者的厌恶。
B．文章细致描写了大青牦和大公牛战斗的场面，表现了大青牦的勇猛。
C．从“一声长啸”“愤怒地冲上前去”可以看出大青牦性格特别暴躁凶狠。
33．文章主要写了大青牦 、 温和听话三个特点。
34．第③段能不能去掉？为什么？
35．读一读，想一想，此时此刻的大青牦心里会想些什么呢？
（1）它昂头挺立，好像在说：“ 。”
（2）当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂抹伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子，好像在说：“ 。”
《期中现代文阅读练习卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 粘稠 白色 轻轻 抹平 2． 比喻 沙丘 坟墓 3．C 4．本文重点不是告诉我们狼很聪明。标题“仅次于人的动物”既指动物的智慧也指动物的感情，即狼身上体现出来的母爱并不比人类少。
【导语】这篇《仅次于人的动物》通过老猎人的追狼经历，展现了母狼为保护幼崽展现的智慧与牺牲精神。文章以细腻的环境描写（如“蜂蜜般粘稠的篝火”“银子筑成的”）渲染氛围，通过悬念设置（小狼失踪）和反转手法（发现驼粪藏崽），层层递进地揭示动物母爱的伟大。标“仅次于人”的深意在于：狼不仅具有近似人类的智慧，更展现出超越许多人类的崇高母性，引发对生命尊严的思考。叙述者从“追捕者”到“感悟者”的视角转变，深化了主题的感染力。
1．本题考查词语的搭配。
“在大兴安岭蜂蜜般粘稠的篝火旁”，“蜂蜜般粘稠”的篝火是一种比较独特、形象的比喻。蜂蜜具有浓稠、富有质感且呈现出一种流动感的特质，作者将篝火比作蜂蜜般粘稠，可能是想描绘篝火燃烧时火焰较为旺盛、厚实，如同蜂蜜般具有一种浓郁、厚重的视觉效果，给人一种强烈的视觉冲击，仿佛那篝火像蜂蜜一样有着饱满的形态和质感，故填“粘稠”。
“像白色的烛火一样”运用了比喻的修辞手法，把从隐蔽凹陷处升起的“两道青烟”比作“白色的烛火”，使抽象的青烟变得具体可感，让读者能更直观地想象出青烟升起时的形态，袅袅升起且明亮，如同白色的烛火一般，故填“白色”。
“我轻轻扒开，看到了白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。”既表现出“我”对未知情况的好奇，又体现出“我”不想惊动可能藏在里面的小狼等，故填“轻轻”。
“又从容地用自己的尾巴抹平痕迹”这句话生动地展现了母狼的聪明与冷静。同时，“抹平痕迹”这一行为进一步突出了母狼对幼崽深深的爱，它想尽一切办法来确保小狼的安全，故填“抹平”。
2．本题考查修辞手法的分析。
画横线的句子“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静”运用了比喻的修辞手法。把“沙丘”比作“银子筑成的坟”，形象生动地突出了环境的死寂，渲染了一种阴森、凄凉的气氛。
3．本题考查句子含义的理解。
A．只强调求生欲望，没有体现出母爱的主题。
B．只说狼跑得快，没有深入内涵。
C．这只狼跑得如此之快，并不是单纯为了自己求生，而是为了引开猎人，保护自己的孩子。它的这种行为突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大。
D．狼贪生怕死与原文表达的意思相悖。
故选C。
4．本题考查对文章内容的理解能力。
本文的重点并非单纯告诉我们狼很聪明。标题中“仅次于人”从聪明程度看：狼确实具有一定的智慧，文中通过母狼巧妙保护小狼的情节，如用尾巴抹平痕迹等行为，展现出狼在应对危险时的机智，说明它们在动物中有着较高的智力水平，在聪明程度上与人类有一定的相似性，仅次于人类；从情感丰富度看：狼有着丰富而细腻的情感。母狼对小狼的保护体现了深沉的母爱，它为了小狼的安全，不顾自身危险，想尽办法隐藏小狼，这种情感的深度和强度与人类的母爱有相似之处，说明在情感方面狼也仅次于人类，并非只是单纯的动物本能；从生存能力看：狼在残酷的自然环境中展现出强大的生存能力。它们能够适应各种恶劣的环境，运用智慧和策略获取食物、保护领地和后代，这种生存能力在动物界中较为突出，与人类在适应环境、改造环境方面的能力有一定的可比性，只是在程度上稍逊于人类。
文章通过描述狼的聪明、情感和生存能力等方面，旨在说明狼在很多方面与人类有相似之处，是一种“仅次于人”的动物，进而引发读者对动物的尊重和对人与自然关系的思考，而不仅仅是强调狼的聪明。
5．自然 和谐 6．C 7．纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静。正是因为安静才能清楚地听到纺织娘的“歌声”，以动衬静，突出乡村夜晚的宁静。 8．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 热爱乡村生活
【导语】这篇《乡下人家》节选以细腻的笔触勾勒出乡村生活的诗意画卷。作者通过两个典型场景——夏夜露天晚餐与秋夜纺织娘鸣唱，运用视听通感手法，红霞、微风、虫鸣，将自然与人文有机融合。天高地阔的用餐场景与月明人静的秋夜形成时空对仗，最终以独特、迷人的总结句点睛，体现对田园生活真挚的眷恋。文字间流淌着对乡村闲适之美的礼赞，展现了天人合一的传统审美意境。
5．本题考查对课文的默写。
书写时注意“然”“谐”的正确写法。
6．本题考查对词语的理解。
从第①段“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔 地吃起来。”可知，文中描写的是在门前露天吃饭的场景，“天高地阔”在此处指用餐环境开阔，与自然融为一体。
故选C。
7．本题考查对句子的分析能力。
从第②段“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。”可知，纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静。“月明人静的夜里”描绘出乡村夜晚宁静的氛围，“月明”暗示了夜晚的清朗，没有乌云遮蔽月光，营造出一种开阔、静谧的视觉感受；“人静”则直接点明了此时乡村中人们活动的减少，没有嘈杂的人声，进一步强化了安静的氛围。纺织娘的叫声在这种安静的环境中显得格外清晰，以动衬静，更凸显出乡村夜晚的宁静。
8．本题考查对中心句、思想感情的掌握。
该句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”涵盖了前文所描述的乡下人家在不同时间，夏天傍晚、秋天夜里和不同场景，门前吃饭、瓜架下纺织娘鸣叫下的生活画面与自然风光，是对全文内容的总结概括。
文中对乡下人家生活场景的描写充满了温馨与惬意，如“把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”，展现出一种悠闲自在、无拘无束的生活状态，这种生活场景让作者心生喜爱，表达了作者对乡下人家生活场景的赞美之情。
9．shì√ dān√ yī√ 10．且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。 11． 荷箭 荷叶 荷花 欣赏和愉悦 12．D 13．环卫工人：他们每天很早起床，不管是刮风还是下雨，都会坚持打扫街道，让我们的城市保持干净。
警察叔叔阿姨：他们在风雨中也会坚守岗位，保护大家的安全，就像荷花一样坚强。
医生和护士：他们在疫情期间非常辛苦，日夜工作，帮助病人恢复健康，不怕困难。
爸爸妈妈：他们每天辛苦工作，照顾我们，即使遇到困难也不会轻易放弃。
【导语】这篇《荷花》以清新雅致的笔触描绘了荷花的自然美与精神品格。文章通过夏夜荷塘的细腻描写，展现了荷花的形态美；更以拟人手法突出其“不畏风雨”“不孤傲”“不娇贵”的品格，最后升华到“毫无私心”的奉献精神。文本结构由景入情，层层递进，语言优美流畅，既是一篇优美的写景散文，也蕴含了托物言志的深意，通过对荷花的赞美传递了积极向上的价值观。
9．本题考查字音的辨析。
似：读sì时，释义：①相类，像。②好像，表示不确定。③表示比较，有超过的意思。读shì时，释义：（～的）跟某种情况或事物相似。
似（shì）的：表示跟某种事物或情况相似。在文中表示星星和月亮像被洗过一样干净明亮。
单：读dān时，释义：①不复杂。②独一。③只，仅。④奇数的。⑤薄，弱。⑥衣服被褥只有一层的。⑦覆盖用的布。⑧记载事物用的纸片。⑨和尚称禅堂的坐床。读shàn时，释义：姓。读chán时，释义：（～于）中国古代匈奴君主的称号。
单（dān）是：仅仅是。在文中表示仅仅是北海里的荷花就足以让人流连忘返。
涟漪（lián yī）：水面上细微的波纹。在文中形容荷梗立在微波荡漾的清水之上。
10．本题考查找关键词句。
结合第②自然段“且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。”可知，这句话说明北海公园的景色非常美，不仅有凉爽的微风、如仙境般的亭台楼阁，还有令人心旷神怡、流连忘返的荷花。
11．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合第②自然段“一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤、一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。”可知，作者分别描写了荷箭、荷叶、荷花的外形。表达了作者愉悦、舒畅的心情，从“亭亭而立”“挨挨挤挤”“朦朦胧胧”等词语中可以看出作者对荷花的喜爱和对夜色的赞美。
12．本题考查对文章的理解。
结合第②自然段“单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。”、第③自然段“荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。”、第④自然段“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。”和第⑤自然段“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地献给了人类。”可知，人们赞美荷花是因为荷花清香、美丽、壮观以及不孤傲、不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
故选D。
13．本题考查开放性作答。
结合生活经验，说说在生活中有哪些人或者事情也有荷花这样的精神，言之有理即可。
示例：军人：他们不畏艰难险阻，始终坚守在保卫国家和人民安全的第一线。
科学家：他们在科研道路上不断探索，不畏失败和挫折，最终取得重大成果。
创业者：他们在创业过程中面临各种困难和挑战，但始终坚持自己的梦想，不畏风雨，最终取得成功。
自然灾害中的救援人员：在地震、洪水等自然灾害发生时，救援人员不畏风雨和危险，第一时间赶到现场进行救援。
14．B 15． “我”的女儿喜欢猫伯伯。 喜爱 猫伯伯亲近贵客的举动，拉近了我和贵客的关系。 16．C 17． 18． 调皮可爱 、与人亲近 猫伯伯的出现给我和客人带来了交流的话题，它的顽皮可爱让客人很喜欢，拉近了我和客人之间的距离
【导语】这篇《猫伯伯》通过细腻的描写和生动的细节，展现了作者丰子恺对家中猫咪的深厚情感。文章以“猫伯伯”这一昵称为切入点，既体现了猫咪的特殊性，又通过具体事例，如猫咪在稿纸上睡觉、与贵客互动等，生动地刻画了猫咪的可爱与顽皮。作者运用幽默的笔触，将猫咪的行为与家庭生活紧密联系，既表达了对猫咪的喜爱，也通过猫咪的举动拉近了主客之间的关系，展现了人与动物之间的和谐共处。整体上，文章语言轻松诙谐，情感真挚，读来令人会心一笑。
14．本题考查对文章内容的理解。
结合文章第①自然段“大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。”可知，作者称猫为“猫伯伯”是因为它特殊且引人注目。
故选B。
15．本题考查对文章内容的理解与概括能力。
结合文中第②自然段“我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了”可知，在女儿写稿这个场景下，猫伯伯会跳上书桌，要么端坐在稿纸上，要么直接在稿纸上睡觉。女儿的反应是“不忍驱逐”，还和它玩耍 ，这一行为可概括为“我”女儿对猫伯伯的喜爱，进而反映出一家人对猫伯伯的感情是喜爱。
结合文中第③自然段“忽然猫伯伯跳上矮来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太没礼貌，想赶走它。贵客却抚摸它的背，极口称赞：‘这猫真好！’话题转向了猫，紧张的会面就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背上，端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小‘山坡’，爬上去很吃力！此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使‘山坡’平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。”可知，猫伯伯亲近贵客，先是跳上矮桌嗅衣袖，又爬上贵客脖子。“我”虽表面呵斥，但并非真的生气，贵客也十分友好，没有丝毫不悦，还配合猫伯伯让它坐得舒服 。这一过程中，家人没有因为猫伯伯可能对贵客“无礼” 而厌恶它，反而默认了它的行为，并且因为猫伯伯的举动，原本拘谨的主客关系变得亲密融洽。这说明家人从内心是喜爱猫伯伯的，才会接受它的这些行为，没有将其视为冒犯而加以斥责驱赶，故可概括为：猫伯伯亲近贵客的举动，拉近了我和贵客的关系。
无论是女儿对猫伯伯在写稿时打扰行为的包容、玩耍，还是家人和贵客对猫伯伯在客人面前“无礼”举动的友善态度，都能清晰地体现出一家人对猫伯伯是喜爱的感情。这种喜爱贯穿在这些具体事件中，通过人物对猫伯伯行为的反应得以展现。
16．本题考查对修辞手法所表达情感的理解分析能力。
结合文中第②自然段“时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。”可知，将猫比作牛粪，从字面上看似乎是在说猫不好，但结合上下文可知，这是一种反讽的表达方式，是作者用看似嫌弃的话语来表达对猫伯伯的独特情感。作者描述女儿对猫的喜爱，以及一家人对猫种种行为的包容，都体现出他们对猫的喜爱之情。
故选C。
17．本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
结合文中第③自然段“我拱手作揖，很拘谨客套地应对：‘久仰久仰’‘岂敢岂敢’，就像演话剧”可知，这表明在猫伯伯未做出特别举动之前，“我”与贵客之间的交流充满了客套和拘束，气氛比较紧张。
结合文中第③自然段“忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖”可知 ，猫伯伯坐上矮桌这一举动打破了主客间原本严肃的氛围，让交流有了新的话题。贵客对猫表示喜爱并抚摸它，使得紧张的气氛开始缓和。
结合文中第③自然段“忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背上”可知 ，猫伯伯爬上贵客的背进一步亲近贵客，这种看似“无礼”却又可爱的行为，让主客之间的互动更加有趣。
结合文中第③自然段“端端正正地坐在他的脖子上了！这贵客身体高大魁梧，背有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯以为是个小‘山坡’，爬上去很吃力！此时我见贵客的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼。但贵客一边摇手阻止，一边把头低下，使‘山坡’平坦些，让猫伯伯坐得舒服”可知，猫伯伯坐在贵客的脖子上这一系列举动持续拉近主客之间的距离，贵客不仅没有生气，还配合猫伯伯让它坐得舒服，双方的交流变得更加自然和亲切。
结合文中第③自然段“如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密融洽起来，交情深入了一步。”可知，经过猫伯伯的这些举动，“我”不再觉得需要刻意保持拘谨的态度，贵客也与“我”的交流愈发和乐，原本生疏、客套的关系转变为亲密融洽，彼此的交情也更进一步。
18．本题考查对文中动物形象的概括能力。
仔细阅读文章，从文中可知，猫伯伯跳上女儿写稿的书桌玩耍、睡觉，还在客人面前跳上矮桌嗅衣袖，爬上客人的背和脖子，这些行为充分展现出它调皮可爱的一面，同时也说明它不惧怕生人，乐于与人亲近。一开始 “我” 和贵客交流拘谨客套，氛围严肃。但猫伯伯的出现打破了这种沉闷，它的一系列举动成为“我”和客人交流的话题，客人对它的喜爱以及友好互动，让交流氛围变得轻松愉快，不再刻板，从而拉近了“我”和客人之间的距离，使主客关系变得亲密融洽。
19． ① ③ ② 20．C 21． 比喻 颜色美丽 很高大 对天池美景的喜爱和赞叹 22． 午后 高大的云杉，碧绿的枝叶，愉悦 ③
【导语】这篇阅读文章以“天池”为主题，通过细腻的描写和生动的修辞手法，展现了天池在不同时间段的自然美景。文章结构清晰，段落分明，依次描绘了早晨、晌午、午后和傍晚的天池景象，层次感强。作者运用比喻、拟人等修辞手法，如“如红或黄的透明琉璃片”“冲”字等，增强了语言的生动性和画面感。文章不仅描绘了自然景观，还通过植物的变化反映了山势的陡峻，体现了自然与生命的和谐。整体语言优美，情感真挚，给人以宁静、梦幻的审美体验。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段“一株株形状古怪”可知，A处树木形状奇怪，榆树的枝干往往曲折蜿蜒、盘根错节，结合资料中榆树“生于海拔1000-2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处”可知，在山下温度相对较高的地方适合榆树生长，所以A处是榆树，故第一空选①。
结合文章第②自然段“秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片”可知，这与枫树的树叶在秋季会变色的特点相符，且枫树“常生长于海拔2380 -2700米的干燥山坡上”，山腰的海拔和环境符合枫树的生长条件，所以B处是枫树，故第二空选③。
结合文章第②自然段“到了山顶则是一望无际的墨绿色”可知，资料中云杉“耐阴、耐寒，生长在海拔2400-3600米地带”，山顶海拔高、温度低，适合云杉生长，所以C处是云杉，故第三空选②。
20．本题考查课外搜集与积累。
①《十万个为什么》涵盖众多领域的知识，包括地质、林木等方面，能解答关于自然现象、动植物等各种问题，可帮助进一步了解地质和林木知识。
②《灰尘的旅行》主要讲述了微生物的世界，与地质、林木知识关联不大。
③《看看我们的地球》是地质学家李四光的作品，主要介绍了地球的地质构造、地质现象等内容，同时也可能涉及与地质相关的林木生长环境等知识，有助于了解地质以及地质与林木的关系。
④《人类起源的演化过程》重点围绕人类起源和进化展开，与地质、林木知识没有直接关系。
故选C。
21．本题考查句子分析。
结合文章第②自然段“到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将山腰枝头的叶子比作透明琉璃片，生动形象地写出了叶子的 色彩艳丽、质地透明，突出叶子在秋霜微染下的美丽姿态。
结合文章第③自然段“我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，“冲”字赋予云杉一种积极向上、勇往直前的动态感，让人感受到云杉蓬勃的生命力和努力向上生长的态势。
结合文章第⑤自然段“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，作者将天池风景比作梦境，“宁静而又变幻多姿”写出了天池风景的独特魅力，表达了作者对天池风景的深深喜爱与赞美之情。
22．本题考查仿写句子和朗读语气。
结合例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”可知，运用了设问、拟人等修辞手法。先点明时间“春天的早晨”，然后以 “怎样的可爱呢！” 这种带有赞叹的句式，引出对春天早晨特点的描述，从风、衣袖、心情几个方面来展现春天早晨的可爱。仿写时注意修辞手法的运用。
示例：晶莹的天池，怎样的美丽呢！高大的云杉，碧绿的枝叶，宁静的心情。
这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景，应是舒缓愉悦的心情来朗诵，故选③。
23． 向前进攻 爪牙并举 声色俱厉 吼声震耳 因外孙打过虎子，从此结仇，每遇到虎子，外孙需要防备 一位喜欢猫且有猫味的老同志被虎子咬伤 24．虎子也有温柔敦厚的一面：它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶；对于猫们的山珍海味，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。 25． “虎子无人不咬，只有我们家三个主人除”这件事让人吃惊 鸡骨头、鱼刺等美味 26．都是疼爱孩子、慈爱的妈妈形象。
【导语】这篇节选自季羡林的《老猫》的文章，通过细腻的笔触描绘了一只名为“虎子”的猫的复杂性格。文章不仅展现了虎子暴烈如虎的一面，如它对敌人的攻击性和不屈不挠的精神，还揭示了它温柔敦厚的另一面，如它对小猫咪咪的母爱和无私的照顾。这种双重性格的描写，使得虎子这一形象生动而立体，同时也反映了作者对动物情感的深刻理解和同情。文章语言朴实，情感真挚，通过对虎子行为的细致观察，传达了对生命多样性和复杂性的尊重与欣赏。
23．本题考查文章内容的理解概括。
第②段“谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。”可知，“虎子”的进攻动作是：向前进攻、爪牙并举；叫声是：声色俱厉、吼声震耳。也得出一个事例：因外孙打过虎子，从此结仇，每遇到虎子，外孙需要防备。
第②段“有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：‘我身上有猫味，猫不会咬我的。’他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。”可知，一位喜欢猫且有猫味的老同志被虎子咬伤。
24．本题考查仿写能力及冒号用法的掌握。
需先分析老舍原句结构：总述特点后用冒号引出具体细节，动作描写体现“温柔可亲”。仿写时需围绕“温柔敦厚”设计三个分句，保持总分结构，动作符合猫的习性且突出敦厚特质。
如：虎子若是温顺起来，倒像块暖烘烘的毛毡子：肚皮朝上瘫在门槛边任你揉搓，粗尾巴在地上一扫一扫画着圈儿；瞧见你端食盆，便不争不抢蹲坐在三步外，喉咙里咕噜声轻得像飘絮；便是被顽童揪了耳朵，也只缩着脖子向后躲，眼里汪着两潭水似的柔光。
25．本题考查词语解释。
第②段“总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的‘咬声’颇能耸人听闻了。”这个句子中“耸人听闻”在这里的意思是“令人震惊或害怕”。文中提到“虎子”无人不咬，只有三个主人除外，它的“咬声”让人感到害怕，因此“耸人听闻”在这里指的是“虎子”的咬声让人感到震惊或恐惧。
第③段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。”通过结合生活经验，可以猜测出这个句子中“山珍海味”在这里的意思是“非常珍贵或美味的食物”。文中提到鸡骨头、鱼刺对猫来说是“山珍海味”，说明这些食物对猫来说是非常美味和珍贵的。
26．本题考查文章内容的理解。
本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡的共同之处在于，它们都是疼爱孩子、慈爱的妈妈形象。虎子虽然脾气暴烈，但对咪咪却表现出极大的慈爱，像对待亲生女儿一样照顾它，甚至不与其争食。老舍先生笔下的母鸡也是如此，虽然平时可能有些凶悍，但对小鸡却非常温柔，表现出母爱的伟大。两者都展现了动物世界中母爱的无私与伟大。
27．体会到作者对红墙小院深深的喜爱与赞美之情。 28．通过葡萄茎泛青、柳树长出嫩绿叶子和柔曼枝条、菜种开始“竞争”，墙外粉红色的桃花来展现其春天的生机与活力。 29．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大白菜和大包菜成熟时的形态特点鲜活地展现出来了。 30．冬天的红墙小院的特别之处：冷落中充满生机，平整的菜畦孕育着来年希望，雪后成为粉妆玉砌的天地，能给人带来心灵的宁静与升华。
【导语】这篇《田园生活》以细腻的笔触描绘了红墙小院的四季之美，展现了浓郁的乡土情怀。作者善用拟人、比喻等修辞手法，将静态的田园景物写得灵动鲜活：春天“竞争”的菜种、夏天“害羞”的葡萄、秋天“蹲着”的包菜，无不充满生命张力。文章以红墙小院为切入点，由点及面地展现了农村生活的诗意与朴实，字里行间流露出对家乡的深情眷恋。四季更迭中，既有对自然之美的赞叹，也暗含着对农民勤劳品质的礼赞，是一篇情景交融的优美散文。
27．本题考查对句子的赏析。
结合第①自然段中“我的家乡在农村，尤其令我喜爱而且魂牵梦萦的是那红墙小院。”中“喜爱”到“魂牵梦绕”可知，直接抒发了作者对红墙小院深深的喜爱之情，表达了对家乡的眷恋。
28．本题考查内容的理解。
结合第②自然段中“葡萄的茎开始泛青，那柳树长出绿的叶子、柔嫩的枝条。往别处看时，隐约间透出一层绿黄。我知道，那是勤劳的父亲播下的菜种开始‘竞争’了。倘若到了三月，你还会看见露在墙外的粉红色的桃花，惹人喜爱”可知，这里提到红墙小院充满春天的生机与活力的景象有：泛青的葡萄茎、长出绿叶和柔嫩枝条的柳树、开始“竞争”的菜种和粉红色的桃花。
29．本题考查对句子的赏析。
结合第④自然段中画波浪线的句子“大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头蹲在那里的罗汉，只等你去收获”可知，句中把“卷起叶子的大白菜、大包菜”比作了“缩着头蹲在那里的罗汉”，故运用了比喻的手法将大白菜和大包菜的形态特点鲜活地展现出来，让读者仿佛能真切看到这些蔬菜的样子，感受到秋天作物成熟时呈现出的独特姿态，也能体会到作者对这些成熟蔬菜的喜爱，以及对丰收景象的赞美之情。
30．本题考查对内容的理解。
结合第⑤自然段中“而红墙小院却在冷落中见生机。不是吗？那平整、细耕的一块块菜畦，不正孕育着来年的期望吗？逢着下大雪时，这里又是一块粉妆玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华”可知，红墙小院的特别之处是：在冷落中见生机，下大雪是是粉妆玉砌的天地，让人们能在宁静和纯洁中得到心灵的洗涤和升华。
31．A 32．C 33． 勇猛好斗 吃苦耐劳 34．不能。这句话是本文的过渡句，在文中起到了承上启下的作用。既总结了上文大青牦“好斗”，给人们带来不少麻烦的特点，也引出下文中大青牦吃苦耐劳、温和听话，仍是一头“非常出色”的牛的特点。因此不能去掉。 35． 我打败你了，以后别来惹我 对不起，我应该听你的话，好好保护自己，不让你担心的，谢谢你为我涂抹伤口，让我喝水
【导语】这篇《大青牦》通过生动的细节描写，刻画了一头性格鲜明的牦牛形象。作者采用先抑后扬的手法，先写其好斗的野性（如与大公牛搏斗的场景），再突出其吃苦耐劳、温和听话的优良品质，形成鲜明对比。比喻手法（如“角像长矛”“田地像黑缎”）的运用使描写更富画面感。文章既展现了动物的野性美，又通过人与牛的互动（如涂药、喂水）体现了温情，成功塑造了一个立体鲜活的动物形象，表达了作者对劳动动物的赞美之情。
31．本题考查字词解释。
结合文章第②段句子“大公牛横立路上，睥睨一切。大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”可知“睥睨”出现在大公牛“横立路上，睥睨一切”的语境中。后文提到大青牦因“不容大公牛逞强”而愤怒攻击，说明大公牛当时表现出傲慢、轻视的态度。选项A“斜着眼睛看，表示傲视”符合上下文。
故选A。
32．本题考查文章内容理解。
结合文章第②段句子“大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”结合文章第④段句子“它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。”结合文章第⑤段句子“大青牦有时非常听话，非常温和。”可知文中“一声长啸”“愤怒地冲上前去”是为了表现大青牦的“勇猛好斗”，而非“性格特别暴躁凶狠”。后文提到大青牦虽好斗，但“非常出色”“吃苦耐劳”“温和听话”，说明作者并未将其刻画为“凶狠”的形象。
故选C。
33．本题考查文章内容理解及概括。
结合文章第②段句子“大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”结合文章第④段句子“它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。”结合文章第⑤段句子“大青牦有时非常听话，非常温和。”可知第②段直接点明“勇猛好斗”；第④段描述它“吃苦耐劳”“一天能犁十亩地”； 第⑤段写它“非常听话，非常温和”。
结合上述分析可知文章主要写了大青牦勇猛好斗、吃苦耐劳、温和听话三个特点。
34．本题考查段落作用。
结合文章第②段句子“大青牦哪能容下大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。”结合文章第③段句子“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的牛。”结合文章第④段句子“它最大的优点就是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。”可知第③段的上文写大青牦“好斗”带来的麻烦； 下文强调它“非常出色”的优点。这句话是本文的过渡句，在文中起到了承上启下的作用。如果删去，上下文逻辑断裂，无法突出大青牦虽有缺点但优点更突出的形象。由此可知本段不能删掉。
35．本题考查文章内容理解。
（1）结合句中“昂头挺立”可知此处是大青牦战胜对手后的场景，应体现自信和霸气；
它昂头挺立，好像在说：“我赢了！谁也别想在我面前逞强！”
（2）结合句中“两眼望着你，显得像个大孩子”可知此处描写的是它被照顾时的神态，应体现感激或反思，符合“大孩子”的乖巧形象。
当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂抹伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子，好像在说：“谢谢你的照顾，下次我会更冷静的……”
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