期中基础知识练习卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版（含答案）

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期中基础知识练习卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
下面是小晋同学写的一篇研学日记，需要你帮忙完善一下！
一走进汉字馆，浓浓的墨香扑面而来。馆里面bù zhì（ ）了很多书法作品供（gōng gòng）同学们欣赏。每一幅作品的独特韵味都让大家qíng bù zì jīn（ ）地沉醉。展馆也迎来一位tè shū（ ）的书法爱好者。原来是一位外国友人慕名来参观。他认真欣赏着这些作品，不时发出yóu zhōng（ ）的赞叹。主持人表示，汉字作为中华民族的瑰宝，承载着数千年的历史与智慧，守护它是我们共同的责任。我们每一个小学生都是汉字文化的践行者和传承者。我们要zūn zhòng（ ）汉字文化，在平时书写时，也要一笔一划、工工整整、心怀敬畏，不能suí yì（ ）涂改。能够为传承汉字文化贡献自己的力量，我感到非常荣幸。
1．请你根据拼音，在括号内工整地书写汉字，并用“√”为多音字选择正确的读音。
2．山西简称为“晋”，晋字最能代表山西精神，是山西人勇于开拓，锐意进取精神的形象表达。有学者认为甲骨文的“晋”字像两支箭（“矢”）射向靶心。上半部分像两支箭，下半部分像是靶心。整个字形表示弓箭一支接一支地射中了靶心，有跟进、递进的意思。所以“晋”的本义就是进、升。以下四个选项中，你认为哪一个是“晋”字的甲骨文写法（ ）？
A． B． C． D．
3．外国友人很想感受一下生活中的汉字艺术。下面几幅图是汉字艺术在生活中不同方面的应用，你会向他们推荐尝试哪一种呢？或者是你还有哪些更好的选择？请说说你的理由。
A． B． C． D．
4．用“ ”给下列加点字选择正确的读音。
矜持（jīng jīn）恐吓（hè xià）记载（zǎi zài）
应声（yìng yǐng）遨游（áo ào）撩乱（liāo liáo）
5．用“\”划去加点字的错误读音。
昼夜（zòu zhòu） 血泊（pō bó） 威吓（hè xià）
眷恋（juàn jǖàn） 签字（qān qiān） 绷带（bēn bēng）
6．用“√”选择正确的读音和汉字
供认（gòng gōng） （朗 郎）中 绰了梢棒（chuò chāo） （拨 拔）草
7．选字组词。
【瞎 割】 ( )草 ( )闹 【榜 傍】 ( )文 ( )晚
【摩 磨】 ( )天 ( )坊 【尊 遵】 ( )守 ( )重
8．选字组词。
[诊 珍] ( )断 ( )宝 会( ) ( )珠
[衷 衰 哀]( )肠 ( )伤 苦( ) ( )弱
[尊 遵] ( )守 ( )命 ( )贵 ( )敬
[榜 傍] 依( ) ( )晚 落( ) ( )首
9．给加点字选择正确的读音。
拟：①设计，起草；②打算、想要；③模仿；④相比；⑤猜测、假设
（1）明天，中考第二次模拟考试就要进行了。( )
（2）我拟于明天启程，参加公司年会。( )
（3）你是独一无二的，你的价值任何人无可比拟。( )
（4）电视剧中的人物大部分是虚拟的，我们观看的时候不必太当真。( )
（5）小组一致通过了他拟定的工作计划草案。( )
10．选择恰当的词语填空。
（1）这些月亮应该说都是 （完美无缺 美妙绝伦）的，我都非常喜欢。
（2）宝玉细看了一回，只见这美人做的十分 （精致 精细），心中欢喜。
（3）他重新 （审视 凝视）着眼前这个人。
（4）他们被激怒了， （质疑 猜疑）我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
11．给加点的字选择合适的字义填空（填序号）
勉励 ①努力；②鼓舞；③力量不够而尽力做。( )
承认 ①接着，托着；②承担，应允；③继续，连续。( )
私自 ①属于个人的；②自私；③暗地里( )
12．选词填空。
果然 不然 当然 必然 显然
谁能在三天内造十万支箭呢？( )这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮( )要有杀身之祸。( )，诸葛亮很清楚这是周瑜的阴谋，但是他为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这次只能团结周瑜，( )就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮( )借箭成功，挫败了周瑜的阴谋。
13．选词填空。
坚持 维持 保持
（1）我们只有( )每天打扫的好制度，才能( )校园环境的美丽清洁。
（2）民警在( )交通秩序时，既能( )原则，又能( )良好的警容风貌，受到了群众的好评。
继续 连续 陆续
（1）清晨，同学们背着书包( )来到学校。
（2）黄刚( )两年被评为优秀学生
（3）李大夫不顾疲劳，( )为病人做手术。
14．读句子，说说句子运用了怎样的修辞手法？将答案写在括号里。
夸张 拟人 排比 反问 比喻
（1）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ( )
（2）那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响。( )
（3）“你也不想想，你年轻的时候，哪天不在马背上？” ( )
（4）拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层地烙翻。 ( )
（5）有的居然表演起骑马神技来，忽而钻到马肚子下面，忽而倒立在马背上，忽而双手伸开如雄鹰展翅。 ( )
15．给下面的句子选择正确的修辞手法。（填序号）
A．比喻　　B．反问　　C．拟人　　D．排比　　E．夸张
（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？( )
（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。( )
（3）太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。( )
（4）与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。( )
（5）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。( )
16．用“___”画出句子中不恰当的词语，把正确的写在括号里。
（1）爱迪生经过反复试验终于发现了灯泡。（ ）
（2）同学们把零花钱存进“红领巾”小银行，支持国家建设，这是一件很有意思的事。（ ）（ ）
（3）王强做值日很详细，把桌子擦得一尘不染。（ ）
17．给词语中加点字选择正确的解释。
（1）白：A．雪一样的颜色 B．清楚，明白 C．空的 D．陈述，说明
表白( ) 真相大白( ) 白卷( )
（2）挺：A．硬而直 B．伸直或凸出 C．很 D．杰出
挺立( ) 挺胸( ) 挺好的( )
18．根据所学内容填空。
（1）四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里有“三英战吕布”“ ”；《水浒传》里“ ”“三山聚义打青州”；《西游记》里“三打白骨精”“ ”；《红楼梦》里“林黛玉三进荣国府”“ ”等。
（2）诗中有“牧童归去横牛背， ”的乡村情趣，有“ ，忽作玻璃碎地声”的无限欢乐，还有“孤帆远影碧空尽， ”的依依不舍；诗中有“ ， ”的农忙。
（3）学完遨游汉字王国的综合性学习后，我知道中国最早的文字是 ，根据汉字的演变过程小篆之后依次是 、 我还积累了“ ”等歇后语。
（4）在学过的课文中，有许多栩栩如生的人物，我最喜欢 ，因为
19．综合实践
五（1）班打算举办一次课本剧表演活动，请你根据提示补全对话。
老师：本次课本剧表演活动，同学们打算改编哪一篇课文呢？
刘明：我建议改编《景阳冈》，因为
李宁：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得
20．难道梅花不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？（改为陈述句）
21．夏日黄昏，我听见青蛙在池塘里欢快地歌唱。（根据修辞仿写句子）
22．那大虫被武松弄得没有一丝气力了。（改为“把”字句）
23．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子把句子写具体）
农贸市场真吵啊！
24．失子之痛——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（根据所给情景，照样子，写句子）
过生日收到礼物——
《期中基础知识练习卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．（1）布置 情不自禁 特殊 由衷 尊重 随意
（2）gōng 2．C 3．选择B，图中剪纸不仅体现了汉字艺术，“福”字更是一种吉祥的祝福，同时中国剪纸艺术也是世界级非物质文化遗产。选择剪纸可以多角度展现出中国传统文化。同时B具有便于携带，利于储存等优势。
【解析】1．本题考查词语拼写和字音的辨析。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“置、衷、尊、随”笔画较复杂，易写错，需注意。
供，读gōng 时，释义：准备着东西给需要的人应用。读gòng时，释义：①奉献。②祭祀用的东西。③被审问时在法庭上述说事实。
供（gōng ）同学们欣赏：指准备着东西给同学领略玩赏。
2．本题考查对汉字字体的掌握。
甲骨文的主要特点是：象形性、图画性强，笔画繁多等。结合题干中“有学者认为甲骨文的“晋”字像两支箭（“矢”）射向靶心。上半部分像两支箭，下半部分像是靶心。整个字形表示弓箭一支接一支地射中了靶心，有跟进、递进的意思。”可知，“晋”的上半部分像两支箭，下半部分像是靶心。C选项“晋”字的甲骨文字形上方如两支箭，下方像靶心，形象地表现了“跟进、递进”的含义。
故选C。
3．本题考查语言表达能力。
结合自己的生活经验，向外国友人推荐一下生活中的汉字艺术，并说说你的理由，言之有理即可。
示例：我推荐B。理由：剪纸艺术形式多样，包括窗花、喜花、礼花等，充满生活气息，剪纸作品常寓含吉祥、幸福之意，如“年年有余”“福到了”等。另外，剪纸所需材料简单，易于学习和实践，适合外国友人快速上手。可邀请专业剪纸艺人进行现场教学，或参加剪纸工作坊，感受纸张在手中翻飞的乐趣
我推荐D。理由：中国结是中国传统手工艺品之一，寓意吉祥、美好，且形式多样，适合作为装饰品或礼物赠送。可以让外国友人参观中国结工艺品店或工作坊，了解中国结的历史和文化，亲手制作中国结。
4．jīn hé zǎi
yìng áo liáo
【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
吓：[xià]使害怕 ：～唬。挺～人的。
[hè]义同（一），用于复合词 ：恐～。恫～。
载：[zǎi]记录；刊登；描绘 ：记～。连～。
[zài]装，用交通工具装 ：～客。
应：[yìng]1. 回答或随声相和 ：～答。呼～。
[yīng]该，当，又引申料想理该如此 ：～当。～该。
撩：[liáo]挑弄，引逗 ：～拨。～乱。
[liāo]掀起 ：～起衣襟。～起头发。
5．zòu bó xià
jǖàn qān bēn
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
昼夜，读音是zhòu yè，意思是白昼与夜晚。
血泊，拼音：xuè pō，意思是指大摊的血。
威吓，读音：wēi hè，释义为用强有力的气势镇吓住对方。
眷恋，拼音是juàn liàn，解释：一指依恋或怀念之情；二亦作“睠恋”（juàn liàn）：思慕；爱恋；三指旧诗的一种风格。
签字，读音为qiān zì，意思是亲笔签名。
绷带，拼音：bēng dài，包扎伤口或患处用的纱布带。
6．gòng 郎 chāo 拔
【详解】本题考查学生辨析字音和字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。字形要理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
供：[gòng]被审问时在法庭上述说事实 ：～状。～认。[gōng]准备着东西给需要的人应用 ：～给。
郎中：中医医生 ；对他人亲随的敬称 ；官名，清朝六部以下设司，司设长官郎中。
绰：[chuò] 宽裕，缓 ：宽～。～～有余。[chāo] 匆忙地抓起，拿起 ：～起一根棍子。
拔： bá 抽，拉出，连根拽出 ：～腿。～草。
拨：bō用手指或棍棒等推动或挑动 ：～动。
7． 割 瞎 榜 傍 摩 磨 遵 尊
【详解】本题为常用同音字和形近字，对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
割草：是 割除杂草的意思。
瞎闹：没有原因、目的地做事。
榜文：意思是公告。
傍晚：靠近晚上的时候。
摩天：迫近高天，常形容建筑物或山极高。
磨坊：磨面粉等的作坊。
遵守：依照规定做;不违背。
尊重：尊敬、重视。
8． 诊 珍 诊 珍 衷 哀 衷 衰 遵 遵 尊 尊 傍 傍 榜 榜
【详解】本题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。此外，教师应强调常见字组词是考试的必拿分点，要重视起来。
诊，释义，医生检查病情。
珍，释义，①宝贵的东西。②宝贵的；贵重的。③看重。④姓。
衷，释义，①内心。②同“中（zhōng）”。
衰，[shuāi]，微弱；变弱。[cuī]：①见〔等衰〕②同“缞”。
哀，释义，①悲伤；悲痛。②悼念。③怜悯。④姓。
尊，释义，①地位或辈分高。②敬重；尊崇。③敬辞，称跟对方有关的人或事物。 ④用于神佛塑像。⑤同“樽”。
遵，释义①依照。②姓。
榜，[bǎng]，张贴出来的文告或名单。[bàng]，摇船的用具。
傍 ，释义①靠；靠近。②临近（指时间）。③依靠；依附。
9． ③ ② ④ ⑤ ①
【详解】本题考查多义字。一个字具体取哪个字义，应该把字放到具体的语境中，看看哪一个解释最合乎语境。在多个义项对几个语境的题目中，先要把义项和句子全部读完，准确理解意思，尤其是词语的意思，利用代入、对比、排除的手段筛选最优答案，最后检查一遍。
（1）“模拟”表示模仿，仿效。③符合词义。
（2）“我拟于明天启程”意思是：我计划明天启程，“拟”是打算、想要的意思。选②。
（3）“无可比拟”表示没有可以与之相比的，④符合词义。
（4）“虚拟”表示设想，虚构，不符合或不一定符合事实的。⑤符合词义。
（5）“拟定”表示起草制定。①符合词义。
10． 美妙绝伦 精致 审视 猜疑
【详解】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
（1）完美无缺：完善美好，没有缺点。
美妙绝伦：形容非常美好，没有什么可以比得上它
本题填入“美妙绝伦”，指这些月亮都是非常美好的，没有什么可以比得上它们。
（2）精致：精巧细致。
精细：精密细致。
本题应填入“精致”，指这美人做的十分精巧细致。
（3）审视：仔细看；认真端详。
凝视：聚精会神地看。
本题填入“审视”，指他认真、仔细的看眼前这个人。
（4）质疑：提出疑问。
猜疑：没有根据地怀疑别人。
本题填入“猜疑”，指他们怀疑“我”把钱藏起来了。
11． ② ② ③
【详解】本题考查字义的辨析。
①“勉励”的意思是劝导鼓励。“勉”的意思是鼓舞。
②“承认”的意思是对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。“承”的意思是承担，应允。
③ “私自”的意思是背着组织或有关的人，自己（做不合乎规章制度的事）。“私”的意思是暗地里。
12． 显然 必然 当然 不然 果然
【详解】本题考查词语辨析和选词填空。先了解词语的意思，再阅读句子，联系括号前后的句子意思，选择最恰当的词语填入。
“果然”表示事情的结果与所料所说相符。诸葛亮在明知是周瑜阴谋的情况下，依然答应周瑜的要求，那是因为他有把握在时限内借到箭，而结果确实如此。“果然”用在此处符合语境。
“不然”表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况，有转折的意思，与“要不”“否则”的意思相近。如果诸葛亮不答应，就会影响联吴抗曹的大计。“不然”用在此处符合语境。
“当然”表示合于事理或情理，没有疑问。强调的是按照前情提要，按照前面的事理发展，诸葛亮神机妙算，肯定知道这是周瑜的阴谋，“当然”用在这里更合适。
“必然”必定这样，表示事情不可避免。如果三天内交不出箭，诸葛亮就要受罚，这个不可避免，用“必然”更合适。
“显然”表示容易看出或感觉到，非常明显。三天内造不出十万之箭，这是显而易见的事情，而周瑜这般要求诸葛亮，明显是对诸葛亮的刁难。“显然”用在此处符合语境。
13． 坚持 保持 维持 坚持 保持 陆续 连续 继续
【详解】本题考查的知识点为选词填空。
坚持：坚决保持、维护或进行。
维持：使继续存在下去。
保持：维持（原状），使不消失或减弱。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
连续：一个接一个。
陆续：表示前后相继，时断时续。
14． 夸张 拟人 反问 比喻 排比
【详解】本题考查辨别修辞手法。先了解清楚每个修辞手法的概念，再仔细阅读句子进行辨别。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
拟人，是让物体具有人的思想感情、情态动作、身体部位等，直接把物当作人来写。
排比：连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。
反问：用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。以此来增强语气。
比喻：比喻是对两种彼此有相似点但不同类的事物，使用其中一事物来描述另一事物的修辞手法。比喻一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。
（1）“桂花香”只是香气，按照常理，村子是不能“浸”在香气里的，一般是“浸”液体里，这种夸大实际的手法，则是夸张，突出了桂花香气浓郁。
（2）“粗鲁”“打”“啪啪作响”可以看出作者将阳光当作人来写，属于拟人。
（3）“哪天不在马背上？”这是一个反问句，即天天都在马背上，属于反问。
（4）“太阳像烙煎饼的平底锅”将太阳比作平底锅，突出太阳的火辣炎热，运用了比喻。
（5）“忽而……忽而……忽而……”运用了三个结构相近的短语，描述骑马神技的变化，可见马术之精湛，运用了排比。
15． B E A D C
【详解】本题考查了分析句子使用的修辞方法的能力。做本题的时候，首先应该了解常用修辞的特点，然后逐一分析所给句子，从而正确判断句子使用的修辞手法。
（1）这个句子是个疑问句式，但是表达的却是肯定的观点，表达的意思是：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。符合反问句的特点，可见本题答案应为B。
（2）本句说老虎的叫声“振得山冈也动”，这不符合实际情况，可见这里使用了夸张的修辞手法，突出了老虎的吼声厉害。所以答案应选：E。
（3）本句把“榆树的叶子”比作“沙滩上的蚌壳”，可见运用了比喻的修辞手法，所以答案应为A。
（4）本句用4个“……为……”的句式描写了石猴的活动、饮食、交友、起居等日常生活的多个方面，这4个句式形式相同、内容相近、语气相同，可见这个句子使用的是排比的修辞手法，答案应为D。
（5）本句中黄瓜是植物，本是没有思想意识的，但句中却将黄瓜赋予了人的思想意识，可见使用了拟人的修辞手法，答案应为C。
16．（1）发现——发明
（2）支持——支援 意思——意义
（3）详细——仔细
【详解】本题考查对词语的理解和对近义词的掌握，结合语境分析词语运用是否得当，并用合适的词语代替。
（1）“发现”的意思是看到或找到以前不知道的事物或规律，本句是说爱迪生创造了灯泡，应该将“发现”改为“发明”。
（2）“支持”的意思是赞同鼓励，本题的意思是同学们存零花钱援助国家的建设，应该将“支持”改为“支援”，同学们做的这件事是很有价值的事，应将“意思”改为“意义”。
（3）“详细”的意思是周密完备，本句的意思是王强做值日很细心、细致，应将“详细”改为“仔细”。
17． D B C A B C
【详解】本题考查对多义字和词语的理解与分析，注意结合词语意思进行分析。
表白：意为向他人说明自己的想法或心意。
真相大白：意思为真实情况完全弄明白了。
白卷：没有写出文章或答案的考卷。
挺立：意思是指直立，多指持身正直。
挺胸：挺起胸膛。
挺好的：很不错，很令人满意。
18． 桃园三结义（三顾茅庐、三气周瑜） 三打祝家庄（三拳打死镇关西） 三借芭蕉扇（三进无底洞） 刘姥姥三进大观园 短笛无腔信口吹 敲成玉磬穿林响 唯见长江天际流 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 甲骨文 隶书 楷书 外甥打灯笼——照旧（舅） 诸葛亮 诸葛亮足智多谋、神机妙算，知天时，懂地理，识人心。正是因为这样他在面对周瑜的诡计时，也能胸有成竹，从容应对，这种气度令人敬佩。
【详解】本题考查名著阅读、名篇名句、汉字演化的文史常识、谚语俗语、歇后语以及人物形象。
（1）《三国演义》的作者罗贯中，这部长篇小说描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝。带有“三”的故事情节有三顾茅庐、三路伐吴、三让徐州。
《水浒传》的作者施耐庵，描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。名著中带有“三”的情节有：鲁智深三拳打死镇关西、施恩三入死囚牢、宋江三败高太尉。
《西游记》的作者吴承恩，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。名著中带有“三”的故事情节有狮驼岭斗三魔、三斗犀牛精、三谒东华帝君。
《红楼梦》的前八十回作者曹雪芹，后四十回一般认为是高鹗续写。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态。名著中带有“三”的情节有金鸳鸯三宣牙牌令、宝玉三探病黛玉、林黛玉三进荣国府等。
（2）有关与“农忙”的古诗有很多，如“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”出自南宋翁卷的《乡村四月》。 这句诗的四月的乡村正是农忙季节，村庄里男女老少谁都不会空闲。采桑养蚕的活儿刚刚干完，紧接着又要忙着插秧种田。如“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家” 出自南宋范成大的《四时田园杂兴 其三十一》。这句诗的意思是白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。书写时注意“短、腔、敲、磬、唯、流”的正确写法。
（3）结合所学知识可知，汉字起源于殷商时期的甲骨文，这是刻写在龟甲兽骨上的象形文字，为汉字发展奠定基础；商周时期金文兴起，字体更为规整；秦朝统一后推行小篆，实现字体统一；汉代隶书盛行，笔画简化、书写流畅；至魏晋南北朝，楷书定型，此后沿用至今，成为通用字体，汉字在演变中不断适应时代需求，承载着中华文明的传承与发展。有关于汉字的歇后语有很多，如“外甥打灯笼——照旧（舅）”“孔夫子搬家——净是输（书）”“梁山泊的军师——无（吴）用”。
（4）题目要求从学过的课文中选择一个自己最喜欢的人物，可以结合人物的性格特点、品质等方面，并阐述出自己喜欢该人物的具体理由。在作答时，可以选择自己最为熟悉的人物。
如：《将相和》中的蔺相如，因为他机智勇敢、顾全大局。在“完璧归赵”的故事中，蔺相如面对强大的秦国，巧妙地与秦王周旋，凭借着自己的智慧和勇气，成功地将和氏璧带回赵国。
《草船借箭》中的诸葛亮，因为他足智多谋、神机妙算；或者《景阳冈》中的武松，因为他武艺高强、英勇无畏等。
19． 武松性格鲜明，且文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。 它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。
【详解】本题考查语言表达及课内文章理解。
改编课本剧时，首先要 挑选情节紧凑、冲突鲜明的课文 ，《景阳冈》中武松打虎的激烈动作戏，或《草船借箭》里诸葛亮与周瑜的智斗，这类故事天然带有戏剧张力，便于舞台呈现。接着需 对角色进行深度塑造 ，通过口语化的台词和标志性动作表现人物性格，比如武松的豪迈可用“抡梢棒”、“大碗喝酒”等细节表现，而诸葛亮的从容可通过轻摇羽扇、慢条斯理的台词传递。舞台设计要灵活运用象征性道具和音效灯光 ，例如用蓝布抖动模拟江水，用鼓点声强化打虎节奏，既能降低成本又能激发观众想象。同时要 注重团队协作 ，明确编剧、演员、道具组的分工，在彩排中反复打磨细节，比如周瑜与诸葛亮对峙时的眼神交流，或剪断风筝线的动作时机。最后 增强观众互动 ，保留原著经典台词帮助理解剧情，设计沉浸环节，让表演更具感染力。关键在于将文本的文学性转化为舞台的观赏性，既要忠于原著精髓，又需大胆创新表现手法，让静态的文字通过动态的表演“活”起来。
《景阳冈》 中，核心情节“打虎”动作性强，武松的“三闪”避虎、“揪按猛击”等动作可转化为舞台表演 。 武松“喝酒→上山→打虎”的紧凑叙事结构适合剧本改编，能通过场景切换增强戏剧节奏 。示例：刘明 ：我建议改编《景阳冈》，因为 这篇课文情节跌宕起伏，尤其是武松打虎的场面充满紧张刺激感，能够充分展现演员的表演张力 。此外，武松豪放倔强、勇敢机智的性格特点非常鲜明，动作描写极具戏剧性，比如“抡梢棒”、“闪躲扑剪”等细节，能通过舞台动作直观呈现 。故事广为人知，也容易引起观众的共鸣 。
《草船借箭》中，诸葛亮与周瑜的对话暗藏机锋（如“愿立军令状”），可通过语气和神态强化角色对立 。借箭过程中“擂鼓呐喊→调转船头”等情节，可结合音效和灯光营造紧张氛围 。示例：李宁 ：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得 这篇课文中诸葛亮与周瑜的斗智斗勇极具表演看点，比如诸葛亮在“三天造箭”的绝境中巧施妙计，利用大雾天迷惑曹军，既展现了其神机妙算，又通过“饮酒谈笑”的细节刻画了他的从容自信 。而周瑜的嫉妒心与最终挫败形成鲜明对比，人物冲突强烈，适合通过台词和神态展现戏剧张力 。
20．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句改陈述句的方法：1．去掉反问词：如“难道”“怎么”“怎能”等。2．去掉疑问助词：如“吗”“呢”等。3．把问号改成句号。4．有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，确保句子意思不变。
句子“难道梅花不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？”中去掉反问词“难道”，去掉疑问词“吗”，句子是否定的形式，应将“不是”改为“是”，由于句子中有三个“最”字，构成了排比句，体现情感更加真切，更加强烈，将句末的问号改成感叹号。
句子更改为：梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
21．冬日的早晨，太阳露出笑脸带来温暖，散发光芒拥抱大地。
【详解】本题考查仿写句子。
读例句，由“欢快地唱歌”可知，句子使用了拟人的修辞手法，赋予了青蛙以人的情感，使得读者能够在脑海中形成一幅生动的画面，感受到夏日黄昏的宁静与生机。完成此题，运用拟人的修辞手法仿写句子即可。
如：夏天的夜晚，萤火虫在草丛中翩翩起舞，它们提着小小的灯笼，在黑夜里捉迷藏。
22．武松把那大虫弄得没有一丝气力了。
【详解】木题考查“被”字句改“把”字句。
“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。
这里“被”字句的被动者是“那大虫”，主动者是“武松”，动作部分是“弄得”。综上所述，改为“把”字句应为：武松把那大虫弄得没有一丝气力了。
23．吵得只能听见自己的声音，吵得孩子们捂上了耳朵，吵得鸟儿都不从这里飞过了。
【详解】本题考查情景写话。
例句的特点是围绕“热”，运用了排比的句式对第一句进行了细致描写，仿写时注意运用排比把“吵”写具体。
示例：农贸市场真吵啊！吵得像炸开了的锅，吵得听不见对方在说什么，吵得人焦躁不安。
24．今天是我的生日，妈妈送了我一只玩具熊，我开心极了，神采飞扬，抱着玩具熊，蹦蹦跳跳地跑回自己的房间，高兴地说：“小熊，以后我们就是好朋友了。”
【详解】本题考查仿写句子。
例句用动作和心理描写了毛主席的心情，仿写句子要注意运用动作、心理描写突出人物收到礼物时激动的心情，如：过生日收到礼物——从看到那份精心准备的生日礼物起，小明整整一个晚上都笑得合不拢嘴，只是一遍接着一遍地拆开来看。
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