7.2 弹力 课件(共24张PPT)
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(共24张PPT)
第2节 弹力
八年级物理下册 人教版
第七章——力
教学目标
一
02
通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系。
科学思维
01
了解弹性、塑性，理解弹力是如何产生的；了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
物理观念
03
通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
科学探究
04
通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。
科学态度与责任
教学引入
二
撑杆跳高要比普通跳高跳得高
弹弓能将小石块弹出很远的距离
你知道以下实例的原理是什么吗？
弹力
二
弹力
1. 弹性和塑性
恢复原状
不能恢复原状
①弹性：物理受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。
②塑性：物体形变后不能自动恢复原来形状的性质。
弹力
二
①定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力。
2. 弹力
跳水运动员，跳板受压变弯，运动员被弹出去
人在用力拉伸橡皮的过程中，手会感受到来自橡皮的拉力
用手拉／压一个弹簧，弹簧受力而形变，会对手施加一个拉／推的力
弹力
二
②产生条件：
手压弹簧时，弹簧弯曲
弓发生弹性形变将箭射出
物体直接接触
发生弹性形变
弹力
二
③弹力方向：
与使物体发生弹性形变的力的方向相反。
当弹簧向外被拉伸时，弹簧产生的弹力方向时怎样的？
（手受到弹簧哪个方向的拉力？）
手感觉到被弹簧向内拉
当拉力超过某一限度，弹簧就不能恢复原状，弹簧的最大限度即为弹性限度。
弹力
二
④弹力大小：
在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
弹簧的弹性有没有限度？如果用最大力气拉伸弹簧，弹簧的弹性还会一直保持吗？
弹力
二
⑤常见的弹力：
坦克停在水平地面时，其与地面间的作用力是弹力。
F压
F支
F拉
F拉
拔河运动时，人、绳子他们之间的力都是弹力。
人推车时，人和车之间的力都是弹力。
F推
F推
物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。
弹簧测力计
三
【实验探究】弹簧的伸长量与拉力大小的关系
实验器材：
弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。
实验步骤：
①将弹簧悬挂在铁架台上，用刻度尺测出其自然伸长时的长度l0，即原长；
②在弹簧的下端挂上钩码，测量出弹簧的总长度l，填写在记录表格里,改变钩码数量，多次测量；
③通过计算得出，弹簧的伸长量为△l=l-l0。
l
l0
弹簧测力计
三
F拉/N 1 2 3 4 5 6
l0/cm 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8
l1/cm 16.3 17.7 19.3 21.0 22.5 24.1
1.5
2.9
4.5
6.2
7.7
9.3
数据分析：
△l/cm
在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受的拉力成正比
弹簧测力计
三
交流合作：
通过改变悬挂钩码（质量已知）的重力来改变钩码对弹簧的拉力。
F拉=G（钩码重力）
用刻度尺测出弹簧的原长l0，再用刻度尺测出悬挂钩码后弹簧的长度l，则弹簧的伸长量为△l=l-l0
如何改变拉力大小
如何测量弹簧的伸长量
（自变量）
（因变量）
弹簧测力计
三
弹簧测力计
①作用：测量力的大小。
②构造：由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
通过力的作用效果来反映力的大小。
实验室常用的几种弹簧测力计
认清弹簧测力计的量程和分度值。避免超过弹簧测力计的量程。
弹簧测力计
三
④使用方法：
看
调零,使指针对齐零刻度线。
调
沿轴线方向拉动挂钩，检查有无摩擦。
测
弹簧测力计示数稳定时才可读数；读数时视线与刻度盘垂直。
读
【视频欣赏】
弹簧测力计
三
？
练习一下
观察如图测力计
量程是_________；
分度值是_________；
读数是_________。
0~5N
0.2N
3.4N
弹簧测力计
三
【实验探究】练习使用弹簧测力计
①观察弹簧测力计的量程、分度值，并在竖直方向上将指针调到零;
②用手竖直向下拉挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
③用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动，读出拉力的大小。
3.6N
实验器材：
弹簧测力计、木块
实验过程：
弹簧测力计
三
④测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=_______。
②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，文具袋对弹簧测力计的拉力F2=_______。
弹簧测力计
三
常用弹簧测力计
圆桶式测力计
平板式测力计
实验室常用的弹簧测力计
其他形式的测力计
弹簧秤
握力计
随堂练习
四
1. 在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：①弹簧测力计的构造，②量程和分度值，③指针是否指零，④指针与外壳间有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是( )
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
2. 某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N，然后把
弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上
（如图乙），当物体静止时，弹簧测力计的示数( )
A．一定大于2.5N
B．一定等于2.5N
C．一定小于2.5N
D．一定等于5.0N
A
随堂练习
四
随堂练习
四
3. 如图所示，跳水运动员在向下压跳板时自身受到了向上的弹力，这说明力的作用是 的；跳板被压弯说明力可以改变物体的 ；运动员对跳板的压力是由于 发生形变产生的。
相互
脚
形状
课堂小结
五
弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原状.
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比
作用：测量力的大小的器材.
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力.
塑性：物体形变后，不能自动地恢复到原来的形状.
使用
方法
大小：与弹性、形变的程度有关.
弹力
④读：读数时，视线应正对刻度线.
①看：看清量程和分度值.
②调：把指针调到零刻度线上.
③测：测量时，拉力的方向沿弹簧的轴线方向
弹力
弹簧测力计
弹力
产生条件：a.物体直接接触；b.发生弹性形变
方向：与物体发生弹性形变方向相反
科学世界
六
材料的力学性能
弹性
韧性
塑性
脆性
形变后能自动地恢复原来的形状。
形变后不能自动地恢复原来的形状。
有些材料当受力达到一定值时，且无明显的塑性形变，这种性质叫作脆性。
科学世界
七
1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机在升空时意外爆炸，举世震惊。在随后的事故调查中，物理学家费曼用一个简单的实验说朗了问题的原因：航天飞机上有一个环形圈，它嵌在火箭两个部件的接合处，为的是防止燃料从缝隙泄漏出来。发射当天非常寒冷，环形圈变得非常坚硬，密封效果变差，造成燃料泄漏，酿成惨剧。
随着科技的发展，人们发明了很多具有特殊力学性能的新材料。有的材料虽然很轻，但是强度很高，例如铝合金、碳纤维等。
有的合金材料还具有形状记忆功能，用这种材料制
作的产品，经过冷却，
可以揉成一团，受热
后形状又会自动恢复。
第2节 弹力
八年级物理下册 人教版
第七章——力
教学目标
一
02
通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系。
科学思维
01
了解弹性、塑性，理解弹力是如何产生的；了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
物理观念
03
通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
科学探究
04
通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。
科学态度与责任
教学引入
二
撑杆跳高要比普通跳高跳得高
弹弓能将小石块弹出很远的距离
你知道以下实例的原理是什么吗？
弹力
二
弹力
1. 弹性和塑性
恢复原状
不能恢复原状
①弹性：物理受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。
②塑性：物体形变后不能自动恢复原来形状的性质。
弹力
二
①定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力。
2. 弹力
跳水运动员，跳板受压变弯，运动员被弹出去
人在用力拉伸橡皮的过程中，手会感受到来自橡皮的拉力
用手拉／压一个弹簧，弹簧受力而形变，会对手施加一个拉／推的力
弹力
二
②产生条件：
手压弹簧时，弹簧弯曲
弓发生弹性形变将箭射出
物体直接接触
发生弹性形变
弹力
二
③弹力方向：
与使物体发生弹性形变的力的方向相反。
当弹簧向外被拉伸时，弹簧产生的弹力方向时怎样的？
（手受到弹簧哪个方向的拉力？）
手感觉到被弹簧向内拉
当拉力超过某一限度，弹簧就不能恢复原状，弹簧的最大限度即为弹性限度。
弹力
二
④弹力大小：
在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
弹簧的弹性有没有限度？如果用最大力气拉伸弹簧，弹簧的弹性还会一直保持吗？
弹力
二
⑤常见的弹力：
坦克停在水平地面时，其与地面间的作用力是弹力。
F压
F支
F拉
F拉
拔河运动时，人、绳子他们之间的力都是弹力。
人推车时，人和车之间的力都是弹力。
F推
F推
物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。
弹簧测力计
三
【实验探究】弹簧的伸长量与拉力大小的关系
实验器材：
弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。
实验步骤：
①将弹簧悬挂在铁架台上，用刻度尺测出其自然伸长时的长度l0，即原长；
②在弹簧的下端挂上钩码，测量出弹簧的总长度l，填写在记录表格里,改变钩码数量，多次测量；
③通过计算得出，弹簧的伸长量为△l=l-l0。
l
l0
弹簧测力计
三
F拉/N 1 2 3 4 5 6
l0/cm 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8 14.8
l1/cm 16.3 17.7 19.3 21.0 22.5 24.1
1.5
2.9
4.5
6.2
7.7
9.3
数据分析：
△l/cm
在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受的拉力成正比
弹簧测力计
三
交流合作：
通过改变悬挂钩码（质量已知）的重力来改变钩码对弹簧的拉力。
F拉=G（钩码重力）
用刻度尺测出弹簧的原长l0，再用刻度尺测出悬挂钩码后弹簧的长度l，则弹簧的伸长量为△l=l-l0
如何改变拉力大小
如何测量弹簧的伸长量
（自变量）
（因变量）
弹簧测力计
三
弹簧测力计
①作用：测量力的大小。
②构造：由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
通过力的作用效果来反映力的大小。
实验室常用的几种弹簧测力计
认清弹簧测力计的量程和分度值。避免超过弹簧测力计的量程。
弹簧测力计
三
④使用方法：
看
调零,使指针对齐零刻度线。
调
沿轴线方向拉动挂钩，检查有无摩擦。
测
弹簧测力计示数稳定时才可读数；读数时视线与刻度盘垂直。
读
【视频欣赏】
弹簧测力计
三
？
练习一下
观察如图测力计
量程是_________；
分度值是_________；
读数是_________。
0~5N
0.2N
3.4N
弹簧测力计
三
【实验探究】练习使用弹簧测力计
①观察弹簧测力计的量程、分度值，并在竖直方向上将指针调到零;
②用手竖直向下拉挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
③用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动，读出拉力的大小。
3.6N
实验器材：
弹簧测力计、木块
实验过程：
弹簧测力计
三
④测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=_______。
②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，文具袋对弹簧测力计的拉力F2=_______。
弹簧测力计
三
常用弹簧测力计
圆桶式测力计
平板式测力计
实验室常用的弹簧测力计
其他形式的测力计
弹簧秤
握力计
随堂练习
四
1. 在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：①弹簧测力计的构造，②量程和分度值，③指针是否指零，④指针与外壳间有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是( )
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
2. 某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N，然后把
弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上
（如图乙），当物体静止时，弹簧测力计的示数( )
A．一定大于2.5N
B．一定等于2.5N
C．一定小于2.5N
D．一定等于5.0N
A
随堂练习
四
随堂练习
四
3. 如图所示，跳水运动员在向下压跳板时自身受到了向上的弹力，这说明力的作用是 的；跳板被压弯说明力可以改变物体的 ；运动员对跳板的压力是由于 发生形变产生的。
相互
脚
形状
课堂小结
五
弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原状.
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比
作用：测量力的大小的器材.
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力.
塑性：物体形变后，不能自动地恢复到原来的形状.
使用
方法
大小：与弹性、形变的程度有关.
弹力
④读：读数时，视线应正对刻度线.
①看：看清量程和分度值.
②调：把指针调到零刻度线上.
③测：测量时，拉力的方向沿弹簧的轴线方向
弹力
弹簧测力计
弹力
产生条件：a.物体直接接触；b.发生弹性形变
方向：与物体发生弹性形变方向相反
科学世界
六
材料的力学性能
弹性
韧性
塑性
脆性
形变后能自动地恢复原来的形状。
形变后不能自动地恢复原来的形状。
有些材料当受力达到一定值时，且无明显的塑性形变，这种性质叫作脆性。
科学世界
七
1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机在升空时意外爆炸，举世震惊。在随后的事故调查中，物理学家费曼用一个简单的实验说朗了问题的原因：航天飞机上有一个环形圈，它嵌在火箭两个部件的接合处，为的是防止燃料从缝隙泄漏出来。发射当天非常寒冷，环形圈变得非常坚硬，密封效果变差，造成燃料泄漏，酿成惨剧。
随着科技的发展，人们发明了很多具有特殊力学性能的新材料。有的材料虽然很轻，但是强度很高，例如铝合金、碳纤维等。
有的合金材料还具有形状记忆功能，用这种材料制
作的产品，经过冷却，
可以揉成一团，受热
后形状又会自动恢复。