9.1压强（课件）
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(共28张PPT)
第3节 压强
八年级物理下册 人教版
第九章——压强
教学目标
一
02
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、括、思维能力。
科学思维
01
通过实验，理解压强；能应用压强知识进行有关计算，解释简单的现象和解决简单问题；知道日常生活中压强增大和减小方法。
物理观念
03
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
科学探究
04
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
科学态度与责任
教学引入
二
40颗钉子扎不破轮胎，却能被8颗钉子扎破，你知道其中的奥秘吗？
【视频欣赏】
1. 压力
物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力(F)。
压强
三
产生条件
接触且挤压
压力方向
垂直于接触面指向被压物体
作用效果
使物体发生形变
压力大小
静止在水平面上的物体，对水平面的压力大小等于重力。
压强
三
F
F
F
木块对斜面的压力，方向与斜面垂直，作用点在斜面上。
图钉尖对墙面的压力，方向与墙面垂直，作用点在墙面上。
茶杯对水平地面的压力，方向与地面垂直，作用点在地面上。
【压力方向】
压强
三
【压力和重力的区别】
压力 重力
区别 定义
产生原因
方向
作用点
推、挤、压等都能产生
地球吸引
垂直作用在物体表面的力
由于地球吸引而使物体受到的力
垂直受力面指向被压物体
竖直向下
重心
作用在被压物体表面
压强
三
【压力的作用效果】
人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。
雪地脚印
重物压弯面板
压力作用在接触面上，使物体发生形变。
两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。那么影响压力作用效果因素都有哪些呢？
？
想想议议
压强
三
压强
三
【实验探究】压力的作用效果
猜想与假设：
提出问题：
压力作用效果与什么因素有关？
压力大小
受力面积有关
两只手指同时按压铅笔两端，感受一样吗？
实验方法：
控制变量法
分别控制压力大小或受力面积两个变量。
转换法
通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果。
压强
三
实验方案：
实验过程：
形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码
保持受力面积相同，将砝码放在桌上，进行比较；保持压力大小相同，改变受力面积，进行比较。
压力大小 受力面积 压力作用效果
1 桌子的重力 桌面 不明显
2 桌子的重力 桌脚 明显
3 桌子、砝码的重力 桌脚 很明显
压强
三
实验结论：
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关。
在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压强
三
交流与讨论：
实验中比较压力作用效果的方法。
相同面积（S），比压力（F压）
相同压力（F压），比面积（S）
压强
三
当面积（S）和压力（F压），都不同该如何比较呢？
压力
受力面积
比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。
压强
三
2. 压强
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
②定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
③公式：
压强 =
压力
受力面积
p =
F
S
如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体受力面积，则有
压强
三
④压强的国际单位
“1pa”的含义：1m2的受力面积上受到的压力是1N。
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
压强
三
⑤生活中常见压强值
一张报纸对折后平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
一颗西瓜子放在桌面上对桌面的压强约20Pa。
学生站立时对地面的压强约1.5×104 Pa。
压强
三
3. 压强的计算
【例】水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即
F＝G＝3N
桌面的受力面积
S＝5×10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60Pa。
怎样减小或增大压强
四
在生产和生活中，有时需要减小压强，有时需要增大压强。
p =
F
S
当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化。
当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。
在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。
怎样减小或增大压强
四
1. 减小压强
p =
F
S
压力F一定时，增大受力面积S。
受力面积S一定时，减小压力F。
增大受力面积S，减小压力F。
【视频欣赏】
怎样减小或增大压强
四
生活中减小压强的例子
东风导弹发射车有很多轮子
滑雪板设计的比较宽大
坦克有很宽的履带
减小压力
增大受力面积
怎样减小或增大压强
四
2. 增大压强
p =
F
S
压力F一定时，减小受力面积S。
受力面积S一定时，增大压力F。
减小受力面积S，增大压力F。
怎样减小或增大压强
四
生活中增大压强的例子
压路机
增大压力
减小受力面积压力
打桩机
菜刀
钉子头部设计尖锐
鲨鱼牙齿尖锐锋利
随堂练习
五
1. 下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A．石磨的磨盘做得很重
B．图钉帽做得面积较大
C．大型平板车装有很多车轮
D．书包带做的较宽
A
随堂练习
五
2. 将一本八年级上册科学课本平放在水平桌面上，它对水平桌面的压强最接近下列哪一个数值（ ）
A．1Pa
B．10Pa
C．100Pa
D．1000Pa
C
随堂练习
五
3. 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A．平放时最大
B．立放时最大
C．侧放时最大
D．平放、立放、侧放时，一样大
B
随堂练习
五
4. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
①实验中小明是通过比较海绵的_________来确定压力作用效果的大小，这运用了_________法。
凹陷程度
转换
②分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
增大
受力面积
课堂小结
六
垂直作用在物体表面的力叫压力。
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
③公式：
④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2
⑤柱体产生的压强: p=ρgh 表示密度，h表示高度。
①减小压强的方法：压力F一定时，增大受力面积S；
受力面积S一定时，减小压力F
②增大压强的方法：压力 F一定时，减小受力面积 S；
受力面积 S一定时，增大压力 F
压强
压 强
压 力
怎样减小或增大压强
科学世界
七
冰 砖 混凝土 花岗岩
1.47×106Pa 6×106Pa 5×107Pa 2×108Pa
所有材料能够承受的压强都有一定的限度，加在材料上的压强一旦超过这个限度，材料就会损坏，这个压强叫做极限压强。
几种材料的极限压强值
楼房对地基的压强大于地基极限压强，地基受损，楼房倾斜。
车辆对路面的压强大于路面所能承受的极限压强，路面损坏。
物体对冰面的压强大于冰面所能承受的极限压强，冰面损坏。
第3节 压强
八年级物理下册 人教版
第九章——压强
教学目标
一
02
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、括、思维能力。
科学思维
01
通过实验，理解压强；能应用压强知识进行有关计算，解释简单的现象和解决简单问题；知道日常生活中压强增大和减小方法。
物理观念
03
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
科学探究
04
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
科学态度与责任
教学引入
二
40颗钉子扎不破轮胎，却能被8颗钉子扎破，你知道其中的奥秘吗？
【视频欣赏】
1. 压力
物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力(F)。
压强
三
产生条件
接触且挤压
压力方向
垂直于接触面指向被压物体
作用效果
使物体发生形变
压力大小
静止在水平面上的物体，对水平面的压力大小等于重力。
压强
三
F
F
F
木块对斜面的压力，方向与斜面垂直，作用点在斜面上。
图钉尖对墙面的压力，方向与墙面垂直，作用点在墙面上。
茶杯对水平地面的压力，方向与地面垂直，作用点在地面上。
【压力方向】
压强
三
【压力和重力的区别】
压力 重力
区别 定义
产生原因
方向
作用点
推、挤、压等都能产生
地球吸引
垂直作用在物体表面的力
由于地球吸引而使物体受到的力
垂直受力面指向被压物体
竖直向下
重心
作用在被压物体表面
压强
三
【压力的作用效果】
人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。
雪地脚印
重物压弯面板
压力作用在接触面上，使物体发生形变。
两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。那么影响压力作用效果因素都有哪些呢？
？
想想议议
压强
三
压强
三
【实验探究】压力的作用效果
猜想与假设：
提出问题：
压力作用效果与什么因素有关？
压力大小
受力面积有关
两只手指同时按压铅笔两端，感受一样吗？
实验方法：
控制变量法
分别控制压力大小或受力面积两个变量。
转换法
通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果。
压强
三
实验方案：
实验过程：
形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码
保持受力面积相同，将砝码放在桌上，进行比较；保持压力大小相同，改变受力面积，进行比较。
压力大小 受力面积 压力作用效果
1 桌子的重力 桌面 不明显
2 桌子的重力 桌脚 明显
3 桌子、砝码的重力 桌脚 很明显
压强
三
实验结论：
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关。
在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压强
三
交流与讨论：
实验中比较压力作用效果的方法。
相同面积（S），比压力（F压）
相同压力（F压），比面积（S）
压强
三
当面积（S）和压力（F压），都不同该如何比较呢？
压力
受力面积
比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。
压强
三
2. 压强
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
②定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
③公式：
压强 =
压力
受力面积
p =
F
S
如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体受力面积，则有
压强
三
④压强的国际单位
“1pa”的含义：1m2的受力面积上受到的压力是1N。
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
压强
三
⑤生活中常见压强值
一张报纸对折后平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
一颗西瓜子放在桌面上对桌面的压强约20Pa。
学生站立时对地面的压强约1.5×104 Pa。
压强
三
3. 压强的计算
【例】水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即
F＝G＝3N
桌面的受力面积
S＝5×10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60Pa。
怎样减小或增大压强
四
在生产和生活中，有时需要减小压强，有时需要增大压强。
p =
F
S
当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化。
当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。
在生活、生产及技术中人们常常改变压力或受力面积来改变压强。
怎样减小或增大压强
四
1. 减小压强
p =
F
S
压力F一定时，增大受力面积S。
受力面积S一定时，减小压力F。
增大受力面积S，减小压力F。
【视频欣赏】
怎样减小或增大压强
四
生活中减小压强的例子
东风导弹发射车有很多轮子
滑雪板设计的比较宽大
坦克有很宽的履带
减小压力
增大受力面积
怎样减小或增大压强
四
2. 增大压强
p =
F
S
压力F一定时，减小受力面积S。
受力面积S一定时，增大压力F。
减小受力面积S，增大压力F。
怎样减小或增大压强
四
生活中增大压强的例子
压路机
增大压力
减小受力面积压力
打桩机
菜刀
钉子头部设计尖锐
鲨鱼牙齿尖锐锋利
随堂练习
五
1. 下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A．石磨的磨盘做得很重
B．图钉帽做得面积较大
C．大型平板车装有很多车轮
D．书包带做的较宽
A
随堂练习
五
2. 将一本八年级上册科学课本平放在水平桌面上，它对水平桌面的压强最接近下列哪一个数值（ ）
A．1Pa
B．10Pa
C．100Pa
D．1000Pa
C
随堂练习
五
3. 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A．平放时最大
B．立放时最大
C．侧放时最大
D．平放、立放、侧放时，一样大
B
随堂练习
五
4. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
①实验中小明是通过比较海绵的_________来确定压力作用效果的大小，这运用了_________法。
凹陷程度
转换
②分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
增大
受力面积
课堂小结
六
垂直作用在物体表面的力叫压力。
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
③公式：
④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2
⑤柱体产生的压强: p=ρgh 表示密度，h表示高度。
①减小压强的方法：压力F一定时，增大受力面积S；
受力面积S一定时，减小压力F
②增大压强的方法：压力 F一定时，减小受力面积 S；
受力面积 S一定时，增大压力 F
压强
压 强
压 力
怎样减小或增大压强
科学世界
七
冰 砖 混凝土 花岗岩
1.47×106Pa 6×106Pa 5×107Pa 2×108Pa
所有材料能够承受的压强都有一定的限度，加在材料上的压强一旦超过这个限度，材料就会损坏，这个压强叫做极限压强。
几种材料的极限压强值
楼房对地基的压强大于地基极限压强，地基受损，楼房倾斜。
车辆对路面的压强大于路面所能承受的极限压强，路面损坏。
物体对冰面的压强大于冰面所能承受的极限压强，冰面损坏。