第八章 运动和力（章末复习） 课件 （共41张ppt） 2024-2025学年人教版八年级物理下册

(共41张PPT)
章末复习课件
八年级物理下册 人教版
第八章——运动和力
体系架构
一
运动和力
牛顿第一定律
惯性
二力平衡
摩擦力
力和运动的关系
力可以改变物体的运动状态。
惯性没有条件
惯性没有方向
惯性大小只与质量有关
惯性不是力
平衡状态
静止
匀速直线运动
滑动摩擦力
定义
理解
范围：适用于宇宙中一切物体
条件：没有受到力的作用，是一种理想状态。
两种状态：静止或匀速直线运动
力是改变物体运动状态的原因
定义
理解
惯性的利与弊
二力平衡条件
二力平衡的应用
同体
等大
反向
共线
定义
条件
方向
滚动摩擦力
静摩擦力
基础知识
二
知识点一
牛顿第一定律
知识点二
惯性
知识点三
二力平衡
知识点四
摩擦力
基础知识
二
牛顿第一定律
牛顿第一定律
1.定义：
2.定律解读：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
“一切物体”适用于所有物体。（包括固体、液体和气体)。
“没有受到力的作用”:包括不受一切外力(理想状态)、受平衡力或某方向上不受外力情况。
“总保持”是指：原来静止的保持静止，原来运动的就保持匀速直线运动。
牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
3.力和运动的关系：
物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
基础知识
二
牛顿第一定律
4.实验探究：阻力对物体运动的影响
斜面小车实验
实验结论
运动的物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动得越远。
实验推论
如果小车受到的阻力为零，它将一直匀速直线下去。
实验问题
科学推理法
实验过程中，保持哪些条件不变？用什么方法控制？
让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下。
基础知识
二
惯性
惯性
1.概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。
2.概念解读：
一切物体在任何情况下都具有惯性。
惯性没有方向。物体只是保持原来的运动状态。
惯性不是力，是物体的固有属性。
惯性是物体自身的性质只与物体的质量有关，与速度、是否受力无关。
牛顿第一定律也叫惯性定律
基础知识
二
3.惯性的利弊
紧固锤头
跳远
雨雪天减速
开车系安全带
惯性的利用
惯性危害的的防治
惯性
基础知识
二
二力平衡
力的平衡
1.平衡状态：
静止状态
匀速直线运动状态
2.力的平衡：
物体在几个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，此时物体所受的几个力相互平衡。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，则这两个力相互平衡，简称二力平衡。
F支
G
基础知识
二
牛顿第一定律
3.合力：
如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
两个相互平衡的力作用效果相互抵消，合力为零。
4.二力平衡的条件：
作用在同一物体上的二力，大小相等、方向相反、且在同一条直线上，则这两个力彼此平衡。
基础知识
二
牛顿第一定律
5.同一直线上二力的合成
同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同，即F合=F1+F2
同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致，即F合=F1-F2
(F1＞F2)
基础知识
二
二力平衡
6.二力平衡的应用：
根据物体的平衡状态，分析作用力
根据物体受力情况，判断物体的运动状态
物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知一个力的大小和方向，我们可以根据二力平衡条件求另一个力的大小和方向。
G
F
G=F
支持力N
重力G
阻力f
牵引力F
①当牵引力与阻力平衡
③若牵引力小于阻力
②当牵引力大于阻力
小车做匀速直线运动
小车向左做加速直线运动
小车向左做减速直线运动
基础知识
二
二力平衡
5.平衡力与相互作用力的区别
平衡力
大小
相等
方向
相反
作用点
同一物体上
相互作用力
相等
相反
分别在不同的两个物体上
同一直线
同一直线
基础知识
二
摩擦力
摩擦力
1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，符号用 f 表示。
f
2.分类：
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上将要发生而尚未发生相对运动时，产生的摩擦力称为静摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
基础知识
二
摩擦力
接触面粗糙
3. 摩擦力产生条件：
有相对运动或相对运动趋势
两个物体接触并相互挤压
4. 摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
v
f
基础知识
二
摩擦力
5.摩擦力的影响因素
【实验探究】滑动摩擦力与什么因素有关
实验结论
①摩擦力的影响因素与接触面粗糙程度和接触面受到的压力有关。
②接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
③滑动摩擦力大小与接触面材料有关，与接触面面积无关。
基础知识
二
摩擦力
6.摩擦的利用与防止
①增大摩擦的方法
涂防滑粉
车胎花纹
增大压力
用力踩刹车
增大接触面粗糙程度
旋转运动时手握得很轻松
为了让冰壶滑动的更远，运动员用刷子不停刷冰壶前方
行李箱装有滚轮
基础知识
二
摩擦力
②减小摩擦的方法
减少接触面受到的压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动摩擦为滚动摩擦
基础知识
二
摩擦力
使两个接触面彼此分离
齿轮加润滑油
气垫船
聚焦考点
三
考点一
牛顿第一定律和惯性
考点二
考点三
摩檫力及其影响因素
二力平衡及同一直线上二力合成
考点四
力和运动的相关实验
【考点一】牛顿第一定律和惯性
考法简析　本部分主要考查牛顿第一定律的概念的辨析，考查惯性的概念以及惯性现象。多以基础题型出现。
1.牛顿第一定律的概念
例1 以下对牛顿第一定律的理解和延伸说法错误的是（　　）
A.一切物体都有保持原来运动状态不变的性质
B.速度越大的物体维持原来的运动状态的能力就越强
C.物体不受力的作用时，也能运动
D.物体的运动并不需要力来维持
B
聚焦考点
三
例2 2018年12月8日，嫦娥四号探测器搭乘长征三号乙运载火箭顺利上天。它将首次实现人类探测器月球背面软着陆，正在运动的嫦娥四号，如果所受的外力全部消失，则（　　）
A．它将立即停止运动 B．它将做匀速直线运动
C．它会慢慢停止运动 D．无法判断
点拨：物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态。
聚焦考点
三
B
2.牛顿第一定律的应用
例3 如图所示，用细绳拴住小球，另一端悬挂固定在铁架台O点上，从A点静止释放小球，小球摆动至B点（此刻小球速度为0m/s）。若小球运动到B点瞬间，细绳突然断裂，小球将（　　）
A．在B点静止不动
B．沿轨迹1运动
C．沿轨迹2运动
D．沿轨迹3运动
B
聚焦考点
三
例4 踢毽子是起源于我国汉代的一种健身、娱乐活动。下列关于踢毽子的说法正确的是（　　）
A．静止在水平地面上的毽子受到的重力和支持力是一对平衡力
B．毽子在空中飞行过程中只受到重力
C．毽子在上升过程中，动能全部转化为重力势能
D．毽子上升到最高点时，若外力突然消失，它将继续向上运动
点拨：本题综合性较强，考查机械能、平衡力、牛顿第一定律等，关键是理解相关的知识，会应用它解决实际问题。
聚焦考点
三
A
例5 两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（图甲）；手握玻璃管突然向某一方向运动时，气球突然变大（图乙）。下列对该现象的判断，正确的是（　　）
A.玻璃管是突然向上运动的
B.玻璃管是突然向下运动的
C.该现象的产生是由于水具有惯性
D.该现象的产生是由于玻璃管具有惯性
3.惯性的概念
聚焦考点
三
AC
聚焦考点
三
例6 关于惯性，下列说法正确的是（　　）
A．静止的足球没有惯性
B．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
C．在空中自由下落的苹果，运动的速度越来越快，是由于受到惯性的作用
D．在公交车启动时，站在车里的乘客会向后倾倒，是由于乘客具有惯性
D
点拨：一切物体都具有惯性，惯性大小只与质量大小有关。
例7 看到如图的漫画，小明想：为什么容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的运动呢？对比，他提出以下几种看法，你认为这些看法中正确的是（　　）
A.鼠的惯性小，因为它的速度慢
B.鼠没有惯性，因为它的质量小
C.牛的惯性大，因为它的速度大
D.牛的惯性大，因为它的质量大
3.惯性大小的影响因素
聚焦考点
三
D
聚焦考点
三
例8 物理知识渗透于我们的生活，下列关于惯性的说法中正确的是（　　）
A．原本静止的汽车突然向前开动，车内的乘客在惯性力的作用下会向后倾
B．为使飞机上的救灾物资准确地落在投放目标区域，应在目标正上方投放
C．乘车要系安全带是为了减小惯性来保护自己
D．人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了沙子的惯性
D
点拨：一切物体都具有惯性，惯性大小只与质量大小有关。
【考点二】二力平衡及同一直线上二力合成
考法简析　本部分考查涉及力的平衡状态判断，二力平衡条件的探究，以及同一直线上力的合力实验等问题，多以选择题和综合性题目出现。
例9 下列事例中，处于平衡状态的物体是（　　）
A.正在圆形轨道上运动的过山车
B.减速进站的火车
C.匀速直线上升的热气球
D.竖直上抛的石子
C
聚焦考点
三
1. 力的平衡
聚焦考点
三
例10 图中水平圆盘绕固定轴转动，盘上物块相对于盘静止，随盘在水平面运动，则物块（　　）
A．处于平衡状态
B．有惯性，运动状态保持不变
C．所受支持力与它对盘的压力二力平衡
D．受地球吸引力，同时对地球也有吸引力
D
点拨：本题考查了学生对平衡状态、平衡力以及力的相互性的了解和掌握，属于基础性题目，比较简单。
例11 如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（　　）
A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响
B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用
C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，
可以探究出方向相同的两个力不能平衡
D．将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为
运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上
B
聚焦考点
三
2. 二力平衡条件
聚焦考点
三
例12 利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法正确的是（　　）
A．小车应放在粗糙的水平桌面上
B．图中小车静止时，只受到一对平衡力的作用
C．小车处于平衡状态时，左、右托盘里的砝码质量一定不相等
D．将小车扭转一个角度后释放，是为了探究二力平
衡的两个力是否作用在同一条直线
D
点拨：本题主要考查二力平衡条件的实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，简化实验，便于操作，明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法是解答此题的关键。
例13 关于同一直线上二力的合成，下列说法中正确的是（　　）
A．两个力的合力不能为零
B．两个力的合力可能小于其中较小的一个力
C．两个力的合力一定大于或等于其中较小的一个力
D．两个力的合力一定大于其中较大的一个力
B
聚焦考点
三
3. 同一直线上力的合成
聚焦考点
三
例14 同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（　　）
A．同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力
B．同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力
C．同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力
D．同一直线上两个力的合力一定不为零
点拨：同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向与二力的方向相同；同一直线、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向与二力中较大力的方向一致。
A
【考点三】摩檫力及其影响因素
考法简析　本部分主要考查摩擦力的概念及分类，及影响摩擦力大小的因素，同时摩擦力的增大与减小也是考查的重要部分，属于基础性题目。
1.摩擦力的方向及大小
例15 运动员从雪坡上加速滑下时，雪坡对运动员的摩擦力的方向和大小分别为（　　）
A．与运动方向相同，小于重力
B．与运动方向相反，小于重力
C．与运动方向相同，大于重力
D．与运动方向相反，大于重力
B
聚焦考点
三
例16 跑步是一种健身方式，人沿水平直道跑步，右脚后蹬时，图中箭头表示右脚受到的摩擦力方向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
C
聚焦考点
三
点拨：摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反”，这一知识点。
D
例17 以下四种情况下增大和减小摩擦的说法中不正确的是（　　）
A．甲：自行车行驶中用力捏闸，是通过增大压力的方式增大摩擦力
B．乙：体操运动员在手上涂防滑粉，是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦力
C．丙：冰壶运动员是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦力
D．丁：给门轴上的合页加润滑油改变了表面的粗糙程度来减小摩擦力
D
聚焦考点
三
2.增大和减小摩擦力
例18 　如图所示，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路积雪。下列四个选项中，有一个增大摩擦力的方法与其他三项不同，请选出（　　）
A．在路面上铺上沙子
B．铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
C．穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D．戴防滑手套
聚焦考点
三
点评：本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
B
【考点四】力和运动的相关实验
考法简析　本部分主要考查，探究阻力对物体运动的影响，二力平衡条件和摩擦力影响因素等实验，其中对实验方过程及实验方法为常考项，多以选择题和综合题出现。
聚焦考点
三
2.探究阻力对物体运动的影响
例19 在“探究牛顿第一定律”的实验中，让小车从同一斜面的相同高度沿斜面下滑，接着在不同材料的水平表面上继续运动，如图所示。
聚焦考点
三
（1）实验时，让小车从斜面的相同高度沿斜面向下运动，目的是让小车到达水平面时的_____相等。
（2）小车在水平面上运动时，都做减速运动，最后停下，原因是受到__________________的作用。
（3）实验表明，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长。由此可初步得出的结论是：____________________________________。
（4）在此基础上你的科学推论是：___________________________________。
小车受到的阻力越小，运动的距离越远
假如小车不受阻力，将做匀速直线运动
阻力（或摩擦力）
速度
聚焦考点
三
2.探究二力平衡条件
例20 如图甲所示是物理兴趣小组探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）如图甲所示，将系于小卡片两对角的线分别
跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，
使作用在小卡片上的两个拉力方向________，
并通过调整__________来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 不能（选填“能”或“不能”）平衡，此步骤说明相互平衡的两个力，必须作用在____________；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示的情况下，小佳的下一步操作是______________________________________________；
钩码的个数
相反
同一直线上
将卡片剪开，观察两个小卡片是否处于静止状态
2.探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”
例21 以下是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）匀速拉动木块，由__________知识可知滑动摩擦力的大小等于拉力。
（2）观察三个实验，比较甲图和____图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在接触面的压力有关。
（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在_______相同时，接触面越______，滑动摩擦力越大。
聚焦考点
三
二力平衡
压力
粗糙
乙