歌曲 《风铃》教案

《风铃》教案
教学目标：
1、学唱《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。
2、进一步巩固X (四分音符) X X（八分音符） XXXX（十六分音符） 三种节奏。
3、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联。
教学重点：
巩固X 、 X X 、 XXXX 三种节奏，能用清脆、跳跃的声音演唱歌曲，准确的音乐力度表现音乐形象。
教学难点：
巩固X 、 X X 、 XXXX三种节奏。
教学准备：
风铃实物、奥尔夫伴奏乐器、多媒体教学光盘、电钢琴
教学过程
一 师生问好
二 新课学习
实物导入
1、看风铃，听风铃声
(二 ) 初听歌曲，感受歌曲中不同的风铃声音。
（三）演风铃中巩固节奏，解决重难点
微 风 丁 零 | X X |
清 风 丁零 丁零 | X X X X |
狂 风 丁零零零 丁零零零 | X X X X X X X X |
拍手练习节奏型
加入歌词，师生节奏接龙游戏
加入音高，演唱风铃声
加范唱，师生合作演唱风铃
（四）加入奥尔夫乐器演奏风铃
师：有没有同学注意到老师刚才在演唱的时候加了一个什么乐器，下面老师也带来三种小乐器，请同学们说说这是什么？对了，那我们能不能挑战一下把它们加到我们三种风铃的节奏中。
2/4 X X |X X |X X | X X |
2/4 X X XX | X X X X | X X X X | X X X X|
2/4XXXX XXXX |XXXX XXXX | XXXX XXXXX |XXXX XXXX |
（五）给歌曲分段，了解歌曲结构，完整学唱歌曲
师：刚才我们听了几遍这首歌曲，那请同学们看到歌词这首歌曲总共分为几段呢？大胆的说一说。
师：是一首三段式主副结构。刚才我们主要学习了副歌当中的歌词，现在请同学们跟着老师的钢琴把主歌练习一下。
1、跟音乐学唱歌曲，先唱旋律。
2、找出歌曲中的难点。（比如第3、4小节的5 5 3 5 3）
3、听老师范唱难点并学唱。
（六）歌曲情绪处理，完整的演唱歌曲
三 拓展
（一）主歌部分把铃鼓、碰铃、三角铁等乐器，分段落，分声部，分小组演唱。（比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱，第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。要求：唱出力度的变化。）
（二）律动，伴奏，演唱等形式进行演唱和表达歌曲风铃。（加上简单舞蹈动作）
四 总结下课
生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的节奏拍手离开教室。