10.2 电势差 教学设计（表格式）

教学设计
章节名称 电势差 学时 1
课标要求 了解电势差的含义。
内容与学情分析 内容分析 本节内容以电势的概念为起点，运用类比的方法引入电势差，同时得出电势差与零电势点的选取无关。随后从功和能的角度，分析静电力做功和电势差的关系，进而加深对电场基本性质的认识。
学情分析 本节内容难度较大，学生不易理解，根据已学知识掌握情况，三班学生学习新知识还存在一些障碍，比如对静电力做功和电势能变化的关系还不能熟练应用。在第七章中学习了重力势能，学生对高度、高度差、重力做功、重力势能已有一定的认识，具有一定的知识迁移的能力。而电势、电势差、电场力做功、电势能与上述概念有类似之处，因此，可以让学生通过类比学习新知识。在学习中，这两个概念和它们之间的关系难学难懂，在教学中应仔细讲解，对重点和难点进行强调。
学习目标 物理观念：知道电势差概念，知道电势差的正负表示两点间电势的高低关系。理解等势面概念。会画常见电场的等势面。科学思维：推导静电力做功跟电势差的关系式，会用公式计算静电力所做的功。科学探究：通过论证等势面一定垂直于电场线，体会反证法在推理过程中的应用。科学态度与责任：通过地势与电势的类比，领会知识的相通性，学会比较知识的共同点与不同点，掌握研究物理问题的方法。
学习重难点 1通过类比法及例题，学生能够分析出电势差与零电势点的选取无关——绝对性。（重点）2.结合已学知识和本节内容，学生能够在已给情境中推导出静电力做功与电势差的关系，并能应用公式WAB＝qUAB解决相关习题。（难点）
学生课前需要做的准备工作 1.复习静电力做功特点、电势能和电势的相关知识。2.仔细阅读教材，梳理知识点。3.完成导学案的自主学习部分内容。
学习策略 自主学习、合作探究、展示交流
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标
导入新课让学生知道要到哪里去 重力场和电场进行对比，各物理量一一对应，由高度差引出电势差。 学生对应回答表格中的问题 学生自己推出本节学习的内容：电势差
活动一学习任务与学习目标相对应 通过阅读教材20-22页，说出电势差的相关概念，思考导学案的问题。 学生自主学习完成。 进一步认识静电场，认识描述静电场的相关概念，培养学生自主学习能力、分析归纳能力。
活动二学习任务与学习目标相对应 通过类比法及例题，学生能够分析出电势差与零电势点的选取无关。 学生自主学习，小组合作探究。 培养学生科学思维，锻炼学生合作意识和勇于表达的能力。
活动三学习任务与学习目标相对应 结合已学知识和本节内容，学生能够在已给情境中推导出静电力做功与电势差的关系，并能应用公式WAB＝qUAB解决相关习题。 小组合作探究，然后上台展示。 培养学生逻辑思维能力、推理能力和归纳总结的能力。
达标检测 完成导学案的相应试题。
板书设计
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