浙美版（2024）一下 第四单元第13课《果实累累》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册 第13课 果实累累 教学设计
课题 果实累累 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 《果实累累》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过结合大自然的收获，以果实为具体案例引导学生用剪纸的方式剪出果实的美术作品，在课程中帮助学生循序渐进地掌握果实的美术化表现和外形特征，将实际物品进行抽象化以此体现收获的创作，提升他们的动手实践能力。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 1、强调学生的创意实践，鼓励学生在剪纸创作中融入个性化的元素，同时提高他们的动手操作能力。2、鼓励学生将自然元素（如果实）与剪纸艺术形式相结合，通过观察和分析果实的形态、色彩、纹理等特征，进行创作。3、通过剪纸这一传统艺术形式，课程也注重培养学生对中国传统文化的理解。果实象征着丰收、繁荣和生长，学生可以通过剪纸作品表达对传统文化的理解和对自然界生命力的感悟。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：学生可以通过艺术表现技巧，如对比、层次感、剪裁、折叠等方式，展现果实的形态美。例如，通过细致的剪纸技法表达果实的轮廓、线条以及质感，从而提升学生的表现技巧。2.创意实践：能使用不同的工具、材料和媒介，在传统的基础上进行创新，学生通过对果实形态的观察和分析，发挥个人创意，可以在剪纸作品中进行艺术加工与创新。3.审美感知：通过剪纸艺术的实践，学生能够更好地感知形状、空间和构图的美。果实在视觉上既有圆润的曲线，也有对比强烈的色彩，学生通过剪纸的方式能够提升对这些美学元素的敏锐度。 4.文化理解：果实作为自然元素，往往在传统文化中具有丰富的象征意义。如探索葡萄石榴等水果在民间故事、节庆中的象征意义。
学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 学习果实的形态特征及其在剪纸中的表现，掌握基本的剪纸技巧和工具使用。
难点 如何将复杂的果实形态简化为剪纸图案。
材料准备 水果、剪刀、刻刀、剪纸专用纸、铅笔、尺子、彩纸、素描纸、铅笔、橡皮等绘画材料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、情景导入果实是大自然的馈赠，也是人们辛勤劳动的成果。拿起剪刀和彩纸，你会怎样表现丰收的喜悦呢？（出示图片）2、观看视频。 观看图片和视频，了解水果剪纸艺术。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 小知识石榴、葡萄等果实常被赋予吉祥的寓意，是深受民间百姓喜爱的剪纸题材。一、学一学不同果实的外形（出示图片）二、试一试选择一种果实的外形，尝试剪出不同的装饰纹样吧！（出示图片）剪纸注意事项设计草图：在剪纸之前，先画出草图，确定水果的形状和细节。注意对称性：如果需要对称的水果形状，确保在折叠纸张时对称剪裁。剪裁顺序：从外到内剪裁，避免在剪裁过程中损坏已经完成的部分。三、学一学不同的装饰纹样欣赏花样水果剪纸提示可以用对折剪的方法表现多个果实。准备一张正方形的纸，对折；纸张上画出半个苹果的形状，按纸上画出的线条剪出来；将剪下的图案展开，一个大苹果就这样剪好了。可以用连折剪的方法表现多个果实。把材料纸沿长边折成适当的宽度；把材料纸整理成曲线式折叠方式并压平；画出要剪的西瓜图案并剪开多余的纸张。（出示视频）四、说一说在剪纸过程中，你遇见了哪些困难又是如何解决的？答：困难：剪纸时细节部分容易撕裂或剪坏。解决方法：使用更细的剪刀，并在剪裁前仔细规划细节，必要时可以先用铅笔轻轻描绘出剪裁线。五、作品欣赏作品欣赏（出示图片）学生作品欣赏（出示图片）六、学习建议1、剪出自己喜爱的果实。2、小组合作，用剪纸作品表现丰收的场景。 认识水果的象征意义。学习水果的外形特征。学生学习剪纸水果时的注意事项。观看水果的装饰纹样，学习更多方式的优化剪纸作品。学习提示内容。进行艺术欣赏。学习学习建议。 初步认识本课所研究的内容，为课程做准备。引导学生结合具体的水果内容学习美术转化后的外形表现。 强化学生的安全意识。引导学生学习水果的花纹优化裁剪，提供案例帮助学生进行优化设计。引导学生学习不同的方式剪出果实剪纸，提高学生的审美能力并激发学生创作意识。进一步强化学生的审美观念和能力。深化本课知识点内容，完善学生基本形的知识体系。
课堂练习 请同学们完成p22-23的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 请同学们与同学进行剪纸作品的交流，分享自己的创作过程和遇到的困难，互相提供建议和改进意见。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 在本次课程中，学生通过观察不同种类的果实，学习了如何将自然形态转化为剪纸艺术。课堂上，学生们积极参与，分享了各自的创意和设计思路。通过剪纸，学生不仅提高了动手能力，还增强了对自然形态的观察力和理解力。最后，学生们展示了自己的作品，互相评价，促进了交流与学习。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 果实累累一、认识果实的外形二、学习果实的装饰纹路三、困难分析四、作品欣赏五、完成学习建议六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 剪纸艺术剪纸艺术是中国传统民间艺术之一，起源可以追溯到汉代。它以纸为材料，通过剪、刻、撕等技法，创作出各种形状和图案。剪纸作品常用于节庆、婚嫁、生日等场合，寓意吉祥、幸福。不同地区的剪纸风格各具特色，如北方的剪纸多以红色为主，图案多样，而南方的剪纸则更注重细节和色彩的运用。剪纸不仅是一种艺术形式，也承载着丰富的文化和民俗。更多表现丰收的美术元素果实：如苹果、橙子、葡萄等，象征着丰收的成果。农田：金黄色的稻谷或绿油油的蔬菜，表现丰收的场景。篮子：装满水果或蔬菜的篮子，象征着丰收的喜悦。阳光：明亮的阳光照耀着大地，象征着自然的恩赐。农民：辛勤劳作的农民，体现了丰收背后的努力与付出。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 结合大自然的元素引入本课内容，让学生能够边看边学边思考，让课堂生动形象化，激发学生的课堂参与度。且结合丰富的果实插图、提供果实剪纸技法的视频教程，帮助学生更直观地理解如何剪出创意果实剪纸，提高课堂趣味性和互动性，并激发学生的兴趣。在课堂上使用互动白板展示图片和相关信息，便于学生进行讨论和互动。激发学生动手制作的灵感和欲望，以及激发学生的表达欲望。
教学反思 优点：通过果实的形态、颜色和纹理，学生可以更直观地理解剪纸的构图和设计，且果实的多样性可以激发学生的创意，鼓励他们在剪纸中融入自然元素。不足点：对于初学者来说，掌握剪纸技巧可能需要一定的时间和耐心，容易造成挫败感，并且使用剪刀时存在一定安全风险。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)