统编版2024-2025学年春语文五年级下册第五单元综合提优卷B（含答案）

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2025年春统编版语文五年级下册第五单元提优卷B
梯级创新与素养提升
时间:90分钟 满分:100分
每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。本期给力小学校园周刊的主题是“小人物·大能量”,现特邀你参与编辑。
一、下面是点点写的卷首语，请你按要求完成练习。(16分)
①有一种追求，叫责任和坚守： , ;有一种伟大，叫渺小和平凡。②zhī tǐ( )优美、配合默契的花游姑娘们心有大gé jú
( ),用不懈努力为中国花样游泳队夺得首枚奥运金脾；身怀jué huó( )、shǒu fǎ( )精湛的非遗传承shī fu( )通过线上线下相xián jiē( )的方式，传授技艺，使得非遗传承走出窘迫nán kān( )的困境；扎根特教讲台的刘玲瑚教tīng zhàng( )孩子开口说话，摸着hóulóng( )上课，让那些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生；忠于职守的医务人员时刻监护病患，挽敏生命于危急： ……③平凡铸就伟大，他们，是千千万万个普通人；他们，是小人物却蕴含着大能量。
1.根据拼音在括号里写出正确的词语。(9分)
2.“监”和“兼”在字典中的解释如下图所示，按要求完成练习。(3分)
(1)语段中“监”的读音是 ,意思是 (填序号);它在“国子监”中的读音是 ,意思是 (填序号)。
(2)“日夜jiān程”中的"jiān"应写作 ,它的意思是 (填序号)。
3.请帮点点在句①横线处添加恰当的内容，使得语言更具气势。(2分)
4.请联系上下文，帮点点在句②中的横线处再添加一个事例。(2分)
二、下面语句摘自本期投稿的文章，请你参与品鉴与修改。(16分)
(一)选择正确的答案。(填序号)(8分)
1.下列人物描写中，加点字读音完全正确的一项是( )
A.小侄子的颧(guàn)骨上有一个小小的伤疤(bā),但是他从不自卑，因为这是他勇敢的标志。
B.他举着蔺(zhān)了浆(jiāng)的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。
C.比赛开始了，他掀(jiū)住对方的衣服，使出全身的力气，可是怎么也无法将对方扳(bāi)倒。
D.实验再次失败，他揩(kāi)去眼泪，怔(zhèng)怔地看着刚刚记录的实验数据。
2.一举一动显性情，依次填入下面语段中的动词，最恰当的一项是( )
说时迟，那时快。那个跌倒在地上的运动员，手一 ,脚一 ,猛地 了起来。左脚尖 住起跑线，膝盖一 ,稳稳地 着。他的双手就像两根木柱似的插在地上，整个身体微微前 ,那架势，就像一只将要起飞的雄鹰。
A.撑 踮 跳 顶 弯 蹲 冲 B.撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾
C.跳 撑 爬 踩 弯 蹲 倾 D.撑 踮 跳 踩 蹲 弯 冲
3.下列句子运用的描写方法与例句相同的一项是( )
例：他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。
A.吴医生温和地叮嘱病人躺下，然后把双手搓热，再轻轻地摁住病人的腹部。
B.快要轮到他登台朗诵了，他的笑容马上牢牢地凝结起来了。
C.大国工匠张连钢说：“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。”D.接完这通电话，他心想：这肯定是诈骗电话，这世上就没有天上掉馅饼的好 事。
4.语文要丽丽投稿文章表现的人物特点是执着追求梦想，以下关于航天员邓清明的材料，可以作为典型事例的一项是( )
事例①:邓清明的女儿在爸爸的影响下，从事了航天飞行领域的工作。
事例②:备训期间，邓清明刻苦训练，严格要求自己，越控越勇。
事例③:几住同伴因年龄原因停航后，他没有放弃，而是一直在努力训练。2022年11月，他终于迎来了圆梦时刻——执行神舟十五号航天飞行任务。
事例④:2013年体栓时，邓清明查出结石，手术后他不顾医生劝阻，再次投入到紧张的训练中。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
(二)读语段，按要求进行润色。(8分)
①在认真听了教练的讲解和示范之后，我鼓起勇气开始滑雪了!②我紧紧地抓住雪杖，心里非常紧张， .③正在犹豫时，突然我脚下一滑，然后就向前冲出去了，然后( )速度越来越快，除了耳边呼呼的风声，什么都听不到了，然后( )雪杖也仿佛失去了控制……④那一次滑雪带给我的既紧张又无助的滋味是我一辈子都不会忘记的。
1.句①有语病，请用修改符号在原句上修改。(2分)
2.请在句②中的横线处添加恰当的描写，表现出“我”紧张的心情。(2分)
3.句③中“然后”出现了三次，请用其他表示先后顺序的词语替换后两处，写在语段中的括号里。(2分)
4.句④是一个长句子，将它改成两个句意连贯的短句，意思保持不变。(2分)
三、周刊中的“品读经典”栏目准备选取下面几个作品中的人物作为素材，请你根据所学内容完成表格。(10分)
字里行间众生相，大千世界你我他
人 物 ： 特 点 ： 出处：徐光耀的《 》 简介：争强好胜绊对手，眼疾手 快用巧劲。 人物： 特 点 ： 出处 ： 的《 》 简介：身体挺脱一棵树，精神抖擞 神飞扬。 人物：刷子李 特 点 ： 出处 ： 的《俗世奇人》 简介：
四、下面是编辑部准备选入“众生故事”栏目的文章，请你读一读，完成练习。(14分)
前方遭遇塌方
肖复兴
那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨菲和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀
终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐宵，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下 ……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车!太危险!”我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。
车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍有差池，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要确出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧!
我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。
我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个动儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时(有删改)刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。
1.结合文章内容，完成下面的思维导图。(5分)
2.文中画“ ”的句子是对司机的 描写，从中可以体会到他
。(2分)
3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是
。(3分)
4.文中的司机是一个怎样的人 请结合具体事例谈一谈。(4分)
五、下面是编辑部准备选入“时代印记”栏目的文章，请你读一读，完成练习。(14分)
敦煌的女儿
①在广表无垠的西北大漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠——教煌莫高窟。而在这片神奇的土地上，有一位被誉为“敦煌的女儿”的传奇人物，她就是樊锦诗。
②樊锦诗1938年出生在北京，成长在上海，1958年考入北京大学。毕业分配时，她般然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。
③虽说对大西北恶劣的自然环境早有心理准备，但是当樊锦诗真正住进莫高窟旁边的破庙之后，才确切知道了什么叫“反差”,那时候敦煌文物研究所只有一部手摇电话，通讯困难，晚上只能用蜡烛或手屯照明。上趟厕所都要跑好远的路。和北京相比，那里简直就不是同一个世界。衣食住行苦，工作更苦。每天进洞去做研究，都要爬“蜈蚣梯"。在大城市长大的她，哪里见过“蜈蚣梯”何!一根斜立在崖壁上插着树枝的木杆就是“蜈蚣梯”。每次爬梯子都会左摇右晃，让人心惊肉跳。半夜里，当房梁上的老鼠吱吱叫着掉在被子上时。当因为水土不服整天精种不振时，樊锦诗望着透过窗纸的月光，还是掉了泪。但是振作精神每走过一个石窟，她还是会惊叹：“哎呀，太好了，太美了!”
④樊锦诗结婚后，每隔一两年才能回去看望爱人、孩子一次。多次动摇想要调回家乡，但想到这些文物，她还是留了下来。她说：“只要莫高窟存在，我们一代代人就要把它陪好。”50载春秋冬夏，樊锦诗走遍大大小小735个洞窟，看遍了每一幅壁画、每一尊彩塑。作为一名石窟考古学家，樊锦诗主持编写的记录性考古报告《敦煌石窟全集》,被学者盛赞“既真且确，精致绝伦，救煌学又进一境”。
⑤西部大开发、旅游大发展，给敦煌莫高窟带来了前所未有的游客量。但是过多的游客进入，会破坏洞富中稳定的小环境，温度、湿度、二氧化碳超标，包括游客身上的汗味、香水味，甚至是拍照的闪光灯都会对壁画和彩塑产生不可逆的腐蚀。如何才能更好地处理旅游和文物保护工作之间的关系呢
⑥一次偶然的机会。65岁的樊锦诗提出大胆构想，为洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻”。2016年4月，“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟、4.5万平方米壁画的高清数字化内容向全球发布，游客只需轻点鼠标，即能一览无余，宛若在石窟中游览一般。
⑦樊锦诗用近60年的执着和坚守，践行着守护敦煌的神圣誓言。
(有删改)
1.阅读文章，梳理樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”的原因。(填序号)(3分)
人生经历
2.第③自然段中，作者详细描写“反差”的目的是(多选)(3分)( )
A.体现大西北自然环境的恶劣，说明樊锦诗到敦煌工作是个错误的选择。
B.体现大西北环境的艰苦，表现出樊锦诗从大城市到敦煌工作很不容易。
C.突出在北京生活的舒适，为下文樊锦诗多次动摇想回家乡作铺垫。
D.表现出樊锦诗在艰苦的环境中坚守一辈子的可贵，以及对敦煌的热爱。
3.读一读第③自然段画“ ”的句子，当时樊锦诗可能在想：
(3分)
4.读第④自然段画“ ”的句子，请将批注补充完整。(2分)
5.如果有机会，你会选择到敦煌实地参观，还是通过“数字敦煌”线上游览 请说明理由。(3分)
六、本期周刊将发布本年度感动校园人物评选活动，请你参与其中吧!(30分)
2024~2025学年度感动校园人物评选活动即日开启，评选条件如下：一是征集人物事迹材料；二是根据材料进行实地考察，看是否符合实际情况，请你积极推荐一位熟悉的老师或同学，也可以是自己或门卫、食堂工人等，表达出真情实感。
注意提交的人物事迹材料要符合以下要求：
①选择典型事例，写出人物感人事迹；
②运用多种方法，人物形象鲜明；
③不少于450字，题目自拟。
第五单元综合测试卷(B)
一、1.肢体 格局 绝活 手法 师傅 衔接难堪 听障 喉咙
2.(1)jiān ①jiàn⑤(2)兼③
3.示例：有一种奋斗 叫使命与担当
4.示例：勤勤恳恳的外卖小哥不惧风风雨雨，穿梭在城市的大街小巷为人们提供便利
二、(一)1.D 2.B 3.D 4.B
(二)1.删去“和示范”或把“和”改为“,看了教练的"。
2.示例：手心，额头、后背都在冒汗，腿也不自觉地抖了起来
3.示例：后来 最后
4.示例：那一次滑雪带给了我既紧张又无助的滋味，我一翠子都不会忘记。
三、小嘎子 机灵 小兵张嘎 样子 高大健壮，充满活力 老舍 骆驼祥子 技艺高超 冯骥才
示例：派头十足有讲究，专干粉刷本领强。
四、1.①愉快②遇到塌方③①犹豫④通过险路⑤后怕
2.动作 对"我"危难之时不离不弃充满谢意
3.拟人 生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险
4.示例：①沉 稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。
②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己.
③稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他"一言不发，微微笑着，平稳地开着车”。
五、1.CA B 2.B D
3.示例：这里的环境真是太艰苦了，和我在大城市的生活完全不同。但是只要想到石窟里那些精美的文物。我觉得自己终会适应这里，全身心投入工作和研究之中。
4.语言 执着、奉献、热爱敦煌文化
5.示例：我会选择通过“数字敦煌”线上游览。因为线上游览可以更方便地了解敦煌的文化和历史，不受时间和地点的限制，同时也能减少对文物的直接接触和损害。此外，线上游览还可以通过高科技手段获得更加清晰和详细的观察能力，从而更好地欣赏和学习敦煌文化。
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