第1-3单元写作题专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版（含答案）

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第1-3单元写作题专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．八下第一单元的主题是“民俗风情”，请你借鉴经典作品的写法，回顾自己家乡的特色民俗文化，以“最炫民俗风”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于500字。
2．读书是一种感悟人生的艺术。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。而真正的读书源自内心的热爱，正是这份爱，让我们无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，书中的人与事、作者的理念智慧与我们的经历体会相鸣相和，我们由此便获得了对生命对人生最深切的认知与感悟。我们读了名著《傅雷家书》，我们学习了课文《回延安》，相信同学们都会有自己独特的感悟，请从二者中任选一个，写一篇读后感。题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
3．作文。
低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
请以《我的低碳生活》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
4．智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。要求：①不少于600字；②作文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁。
5．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外题材不限，写一篇600字以上的文章。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。
从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。
是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。
很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。
6．写作。
从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。
题目一：
与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今？通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩……
请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，不少于600字。②不允许写诗歌，其他文体不限。
题目二：
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步……都离不开天长日久的坚持与积累。
请以“积累”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟。②不少于600字。③不允许写诗歌，其他文体不限。
7．内容：《桃花源记》的读后感。
要求：（1）题目自拟。（2）不得透露个人相关信息。（3）不少于600字。
8．阅读下面的材料，并按要求作文。
泰戈尔是印度著名诗人，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含深深的哲思。
①生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
②当你为错过太阳而流泪，你也将错过群星了。
③我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。
请你从以上泰戈尔的名言中，任选一句，根据你的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
9．阅读下面图文，任选一个任务完成写作。
朱自清在《经典常谈》的序言中提到：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。”
什么是你们生活中的“船”，带着你航行到何处？什么是你心中的“海”，你领略到了怎样的风光？请结合你的生活体验，写一篇文章。
任务一：写一篇记叙性的文章。
任务二：结合《经典常谈》写一篇读后感。
要求：①题目自拟，字数不少于500字；②不得抄袭、套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
10．读散文，我们为其中的真情而感动；读小说，我们为其中的人物而悲喜；读诗歌，我们为其中的意象而陶醉……读书，我们会从中收获知识，收获别样感悟。
请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。
要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。
《第1-3单元写作题专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．例文：
舞动在记忆深处的家乡韵律
在浩瀚的中华文化长河中，每一滴水珠都蕴含着独特的韵味与故事，而我的家乡，便是那其中一抹最为绚烂的色彩，它以最炫的民俗风情，编织着属于这片土地的传奇篇章。
提及家乡，首先映入脑海的便是那丰富多彩的民俗活动。从春节的鞭炮声中拉开序幕，到元宵节的灯火阑珊，再到中秋的月圆人团圆，每一个节日都如同一幅幅生动的画卷，铺展在家乡的大地上。这些节日不仅仅是时间的节点，更是家乡人民情感与文化的传承与表达，它们以最炫的方式，讲述着家乡的故事，传递着民俗的魅力。
走进家乡，你会发现这里的民俗风情是如此地丰富多彩。传统服饰上，无论是节日庆典中的盛装打扮，还是日常生活中的朴素装扮，都透露着浓厚的地域特色。节日习俗更是别具一格，春节的舞龙舞狮、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月吃饼，每一项活动都充满了仪式感与趣味性，让人流连忘返。地方美食更是家乡民俗风情中不可或缺的一部分，无论是香气四溢的家乡小吃，还是色香味俱全的宴席佳肴，都让人回味无穷，难以忘怀。
对于家乡的民俗风情，我有着深厚的情感与记忆。记得小时候，每到春节，家家户户都会张灯结彩，热闹非凡。我和小伙伴们会穿着新衣服，手里拿着各式各样的玩具，在街头巷尾追逐嬉戏，享受着节日带来的欢乐与幸福。那些关于家乡的记忆，如同一串串珍珠，串联起我童年的美好时光，也让我对家乡的民俗风情充满了热爱与自豪。
家乡的民俗风情不仅仅是一种外在的表现形式，更是一种内在的文化内涵与历史沉淀。它承载着家乡人民对美好生活的向往与追求，也体现了中华民族的传统美德与家国情怀。在这些民俗活动中，我们不仅可以感受到家乡人民的热情与淳朴，更可以领略到中华民族文化的博大精深与源远流长。
随着时代的发展与社会的进步，家乡的民俗风情也在不断地创新与发展。如今，越来越多的年轻人开始参与到民俗活动的组织与策划中来，他们运用现代科技手段与创意思维，为传统的民俗活动注入了新的活力与元素。这些创新表达方式不仅让家乡的民俗风情更加生动有趣，也让更多的人了解并爱上了这片土地上的文化瑰宝。
家乡的民俗风情，如同一首悠扬的乐章，在岁月的长河中缓缓流淌。它以最炫的方式，展现着家乡人民的智慧与创造力，也传递着中华民族文化的独特魅力。在未来的日子里，我将继续带着这份珍贵的记忆与情感，去探寻更多关于家乡民俗风情的奥秘与魅力，让这份最炫的民俗风永远舞动在我的记忆深处。
【详解】本题考查话题作文。
一、 审题立意：本题是话题作文，要求在八下第一单元“民俗风情”的主题下，以“最炫民俗风”为话题作文，旨在引导我们深入挖掘并展现家乡特色民俗文化的独特魅力和风采。首先，我们要明确“最炫”所蕴含的多重意义：它可以是民俗文化中那些色彩斑斓、形式多样的外在表现，如传统服饰的绚丽、节日习俗的热闹、地方美食的诱人等；它也可以是民俗文化背后所承载的深厚历史渊源和文化内涵，这些元素共同构成了家乡民俗文化的独特性和吸引力。据此可拟题为“家乡年画的斑斓色彩”“节日灯火中的家乡记忆”“舌尖上的家乡味道”“舞动在家乡的民间艺术”“编织家乡故事的民间手工艺”等。在立意上，我们要以热爱和自豪的情感为主线，通过细腻的描写和生动的叙述，展现家乡民俗文化的独特魅力。同时，我们还要注重挖掘民俗文化的精神内核，如团结互助、尊老爱幼、勤劳勇敢等传统美德，以及人们对美好生活的向往和追求。
二、构思选材：我们要围绕“最炫民俗风”这一主题，精心挑选那些能够体现家乡民俗文化独特魅力的素材。一方面，我们可以从家乡的传统服饰、节日习俗、地方美食、民间艺术等典型元素入手，通过细腻的描写和生动的叙述，展现这些元素的独特之处。例如，可以描写春节期间家家户户张灯结彩、热闹非凡的场景，或者介绍家乡特有的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，让读者在文字中感受到家乡民俗文化的独特魅力。另一方面，我们还要注重挖掘民俗文化中的人物故事和情感体验。可以选取一些具有代表性的民俗人物，如老艺人、民俗表演者等，通过他们的言行和表情，展现民俗文化的生动和真实。同时，我们还可以融入自己的情感体验和感悟，通过亲身经历或家人的讲述，表达对家乡民俗文化的热爱和自豪感。在写作时，我们还要注重细节描写和文化背景的介绍。通过细腻的笔触描绘民俗文化的细节之处，如传统服饰的颜色和图案、节日食品的制作过程等，让读者在文字中感受到民俗文化的真实感和感染力。同时，适当介绍民俗文化的历史背景和文化内涵，通过对比和联想，增强文章的深度和层次感。
2．例文一：
《傅雷家书》读后感
“待人要谦逊，做事要严谨，遇事不逃避，戒骄戒躁”。“做人第一，其次才是做艺术家，再其次是做音乐家，最后是做钢琴家。”在《傅雷家书》中，傅雷对于傅聪的人格、道德教育都很严格。傅聪长大后去国外留学，傅雷却对自己的过分严厉感到自责。
《傅雷家书》那一封封的书信中，深沉而又伟大的父爱展现得淋漓尽致。傅聪也体会到了父母对他深厚的关爱。可在我们的现实生活中，又有几对父母能像傅雷朱梅馥那样以身作则，以自己的成长经历为例教育儿子，又有几个孩子能像傅聪那样幼时对父母言听计从？我们本就没有那样好的家庭教育，只能更加努力学习，丰富知识，充实自己。
亲情在教育、批评、赞赏中一一体现。面对父母的严厉批评，我们要么默不作声，要么严词拒绝。傅聪之所以能坦然接受批评，是因为傅雷与众不同的教育方法。我们的父母时常将我们与别人家的孩子比较，但他们意想不到的是我们总会因为这种批评而更加“讨厌”父母，与之对抗并产生隔阂。而傅雷则用和朋友商量的语气，赞赏的视角，激励代替批评，表扬代替斥责，心平气和地跟儿子交流，进而达到好的教育效果，使得傅聪对父亲给予的爱越来越容易接受，顺利完成学业且终有所成。各位父母大人，你们都望子成龙盼女成凤，给子女寄予厚望，作为晚辈的我们都能理解。问题是处在青春叛逆期的孩子有时什么都听不进去，这一道坎不好迈。批评要适度，不然不就伤了孩子的自尊心，好心不就办成了坏事？
不过，大多数的我们也不会因批评而放弃追梦的。
愿天下的父母们对我们多一份理解。
例文二：
《回延安》读后感
今天我读了《回延安》这一篇课文，读完之后我感悟很多。
延安是中国革命的圣地，他是中国星星之火燃烧起来的地方，是中国的革命之火，形成燎原之势的源头。我们多少的革命前辈在这里奋战了十几年，毛主席，周总理，朱总司令他们都是在这里奋战过的先辈。而作者正是怀着对先辈的敬意和对过去的缅怀的心情和情感，来到延安这座作者曾经也工作过的地方故地重游的。
读了这篇课文，我首先认识到的是一种新的文学艺术形式，我以前认为写文章一定要用特别严格的形式，如果太过于放松，那便显不出文章的高级性，和作者就用这一篇文章用他新的格式告诉我们，就算是民间小曲，他也能够用文字的方式来传达出人的情感，作者正是用北方特有的信天歌来描写自己，对延安城的热爱和延安城的变化之大的。虽然作者并没有用多么高大上的词语考试正是那一个个简单的字眼，构成了整一篇文章的核心内容，将作者对延安城的热爱敬意表达的淋漓尽致。这是我感悟最多的第一个点。
我感悟最多的第二个点就是作者在文中写到的以前的人们在放羊，在过着怎样的艰难的生活，我再一次被革命先辈们的坚毅精神感动了。正是在那样的环境下，我们的革命前辈仍然没有放弃为了人民而奋斗的决心，用难以想象的毅力和崇高的信仰度过了十几年的奋斗生活，最终在他们的带领下，中国人民终于再一次屹立在了世界东方，中华民族终于再一次踏上了民族复兴的大道。这让我更加感受到了我们现在生活的来之不易，我们现在身在红旗下，长在红旗下，就更应该把革命先辈们的精神传承下去，把革命的火炬传承下去，用这一把火炬，照亮每一代中国人民前进的道路，这也是我们每一个人都应该为之拼搏的理想。这个理想有两方面，一个是个人理想，即我们每一个人自己的理想。相信我们每一个人都有一个自己的梦，想当老师，想当医生，想当警察。不管是什么理想，我们都应该为之奋斗，为自己，为他人而拼搏。另一个方面则是中国梦。中国梦的内涵是什么？中国梦的内涵是实现中华民族的伟大复兴，如今我们中国人民已经从百年的耻辱中站起来了，我们在这片废墟中重新建起了我们自己梦想的家园，但是我们不能仅仅停留在当前的成果之中，我们应该有更加长远的目光。作为社会主义接班人，我们更加应该接过历史的接力棒，扛起时代的重任！
读完这一篇文章，我受益匪浅——现在的幸福生活是革命先辈们抛头颅洒热血换来的，这也是五星红旗的底色为什么是红色的原因。因为那象征了革命先辈们为了自己崇高的信仰，为了人民解放而执著向前的热血与决心。从今天开始我要认真学习，将来成为一名合格的社会主义接班人。传承革命先辈们的精神传统。
【详解】本题考查写读后感。
第一，审题立意。要求从《傅雷家书》《回延安》中任选一个，写一篇读后感。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。应该在仔细阅读，认真思考，理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，不宜重复过多作品内容，为了更好的表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。
第二，选材与构思。写作读后感时要注意：①紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”必须是从原文引发出来的“感”，不要泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。②联系实际，情感真实。“感”一定要联系自己的生活 话。比如以“《傅雷家书》读后感”为题，从傅雷教导孩子的内容入手，如：傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。文章中傅雷与孩子的相处之道也是值得学习的，他们不仅是父子关系，还是艺术上的知音，生活上的朋友，亦师亦友。选择与自己最相关的内容，写出感悟。以“《回延安》读后感”为题，从内容入手，写“回延安”，诗人刚开始写希望灰尘莫挡住眼睛，手抓住黄土不放。作者用动作直截了当地表达了对这次回延安的珍惜，不想错过一眼。“忆延安”，在这里诗人回想当年在延安的战斗生活，让我们明白了为什么诗人对延安如此的眷恋。“话延安”，诗人通过描绘与亲人见面团聚的场景，表达了相互间深深的牵挂与浓浓的思念。“赞延安”描写了延安城的新面貌。通过大量的景色描写了延安的新面貌，诗人也毫不吝啬的赞美延安的巨大变化。“颂延安”，歌颂延安的荣耀历史，以及展望延安充满希望的未来。写延安精神的现实意义。③以“感”为主。切忌变成“读后抄”。写的时候开头可以写书中主要内容、主旨。中间谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，联系到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。
3．例文：
我的低碳生活
以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……
现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊！”
只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳家庭”会做的更好。
冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。
原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。
每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”！
当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。
养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸着那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！
这么好的家居环境，并且充满了创意的小欢乐。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。题目中有三个关键词：我；低碳；生活。“我”表明要写自己，要有真情实感，不能胡编乱造。“低碳”，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放，包括节水、节电、节油、节气等，“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，低碳生活已经成为人们的共识，已经关系到我们生活的方方面面。结合材料可知，“低碳生活代表着更健康，更自然，更安全”，立意上围绕此思考即可。根据题目要求，要写成“一篇叙述性文章”。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确自己的低碳生活主要指什么，可以写步行、骑自行车上学，可以写不使用一次性筷子，不用塑料袋；也可以写节约用水、用电；还可以写对环境的保护等。然后叙写自己的在“低碳生活”中的故事，表达积极健康的思想。可以以自己一天的生活轨迹为线索，写多种低碳生活方式，也可以写一个方面的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己“低碳生活”的自豪感和热爱之情。
4．例文：
加湿器——干燥季节的福音
严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥，而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。
我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。
我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200——300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。
家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。
随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。
加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪；在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电；在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果；加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎；晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。
当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，缩短使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的湿度。冬季，室内湿度一般在40%——60%之间，人体都会感觉良好；一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒；如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。
总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节而烦恼。
【详解】此题考查材料作文。
第一、审题立意：此题是材料作文，要求写一篇事物说明文。由“智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。”可知，此题要求介绍科技产品的功能和使用方法，类似于产品推介，只要将所选物品的特点、功能及使用方法介绍清楚即可。题目可以根据自己所选产品及其特点命题，如“手机——现代人的生活少不了它”“共享汽车——让我们共享生活”“加湿器——干燥季节的福音”等等，通过说明科技产品的功能和使用方法，让更多的人了解科技产品，感受科技进步对我们生活的改变。
第二、构思选材：在写作对象的选择上，要选取自己熟悉的物品，自己了解它的功能和使用方法，这样才能把物品介绍得详细清晰。是侧重于介绍它的某一方面的功能，还是全部都介绍，要结合自己对该物品的了解来构思。可以写通信器材，如智能手机、电视机顶盒、无线路由器、卫星电视信号接收器等。这类产品工作原理不是很复杂，安装也比较简便，介绍起来很容易；可以写家电、数码产品或者相关的配套产品，如平板电脑、音响、陪伴老人孩子的机器人等。这部分产品使用率高，需求量大，很有必要介绍和普及它们的用法；还可以写交通工具，如共享单车、共享汽车等。共享单车街头巷尾常见，我们也经常使用它，因此介绍起来不难。共享汽车属于较流行的一种交通工具，搜集相关材料也比较容易。在介绍的过程中注意使用一定的说明方法，使文章更清楚明白，同时要有一定的顺序，使文章条理清晰。
5．无
【详解】材料作文中的材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据。材料中“是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。”这句话是关键。深层次的含义就是一个人的成功需要风吹雨打，即使失败了，也会坦然面对。理解了这层深意，作文的主题也就有了。剩下的就是构思和写作了。我们可以写自己成长中遇到的风风雨雨和挫折，但最终成功的经历。也可以写一篇以“不经历风雨怎能见彩虹”为中心论点的议论文。
【点睛】材料作文读懂材料是关键，读懂材料后立意求准，力求新颖，内容中把自己熟悉的社会生活与大道理练习起来，做到大题化小；同时还要根据实际确立文体。
6．范文
和父母相伴的日子
在万千个日子里一直陪伴着我们的是父母。父母为我们撑起一片蓝天，在这片蓝天下我们会感到无穷的温暖。
当父母为我们撑起一片蓝天时，你想过等他们老了也会帮他们撑起一片蓝天吗？古圣人孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲。”父母把他们的一切都给了我们，等她们老了我们也应该好好照顾他们。
儿时的我，是父亲的跟班，那时的我特别好动，一刻也闲不住，只知道跟随父亲到处玩。小手紧紧地拉着父亲那双宽大温暖的手，感觉着父亲手心的温度，不愿放开；两颗圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背。父亲虽不是很挺拔，甚至有那么一点儿矮，一点儿胖，但是身子却挺得直直地，充满着自信与力量。仰望着父亲的背影，心中充满着自信与安全感，觉得即使天塌下来了，也有父亲为我顶着，心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了许多。
家中的日历撕了一页又一页，换了一本又一本，晃眼我上了初中，父母亲也渐渐老了许多。看那停在树下的摩托车，那一直是父母亲送我上学的工具，记得有一天父亲照常骑着车，母亲把我拥在怀里，我望着母亲的脸被寒风吹着，这时母亲低下来望着我，此时此刻四只眼睛、四条视线还有那两颗火热的心竟在某一地点、某一时刻发生了碰撞，并且紧紧相拥在一起。那是多么神圣的拥抱！就在此刻，两颗心彼此读懂了！
在一个寒冬的晚上，母亲在工作，我拿着皮袄给母亲送去，母亲望我拿着皮袄送给她，热泪盈眶，把我抱到怀里说：“我的宝宝真有孝心，妈妈为你骄傲！”我在怀里说：“妈，快穿上，别冻了。”这时妈妈把我抱得紧紧的，我感觉得到妈妈的“热泪”滴在了我的头上。
许多名人都说过孝十分重要：姜慧婷说过“存孝心，奉孝行，传孝道，让孝成为一初人的人格基石”。雷雨豪曾说过“当‘子欲孝而亲不在时’一方悔恨也没有用”，贺芷馨也说过“孝是为了人之本，孝是成长之基 ”
爱如无言的流水，细腻地滋润着每一个点滴。有道是“谁言寸草心，报得三春晖”。我心中始终怀着一份感动，却只能在学习上努力，考得好成绩为父母省钱，学习有成，不让父母担心。父母我一定会报答你们。
孝是人之根本，人只有孝才能取得成就，父母为我们付出那么多，我们也应好好报答他们，你们说对吗？我想你们都会说是对的。
古人都会行孝，难道现代人还比不上古人吗？
积累失败
从古至今，我相信没有人愿意失败，在他们眼中失败就相当于失去了一切。但上帝为你关上一扇窗时，又会为你打开另一扇窗，正所谓天无绝人之路。在失败的同时，往往又留下一笔宝贵的经验。这经验是成功的秘诀，只有积累这失败后的经验，总有成功的时候。
伯拉罕·林肯，他的一生不知失败了多少次。从他23岁竞选本州众议员的职位的失败，到47岁他的党推荐他为副总统后选人的失败，伯拉罕·林肯不知失败了多少次。尽管不断失败，但他总是能总结教训，积累先前失败的经验，直到51岁成为共和党总统，终于取得了成功。
又像历史上的另一位伟人爱迪生。他在发明电灯时，不知失败了多少次。但他百屈不饶，坚持寻找灯丝，直到找到乌丝。在积累了大量失败经验的基础上，终于成就了他这一让世界为之震惊的发明，也使他成为当时最伟大的发明家。爱迪生说：失败使我创新，失败使我进步，失败更使我积累了丰富有用的经验。
失败是令人痛惜的，但失败并不意味着终止，在生活的道路上，每个人都向往成功，但每个人都会有失败，只有那些不畏失败、勇于前行的人，才能真正体会到成功的价值。在成功的标志下，回首来时的路，失败正如一块块基石，只有不断积累这一块块基石，才可以铺成一条通往成功的路。
在我们的周围，有在为成功喝彩的同时也给失败者以鼓励的人，但更多的只是对失败者的讽刺，瞧不起。失败者常常为此痛苦不堪。但失败是避免不了的，祈望成功之路没有失败那只是我们的一厢情愿。在强者眼中，失败不是阻挡前进的障碍而是助己攀登的阶梯。对于不敢面对挫折失败的懦弱者永远没有享受成功的喜悦。西楚霸王项羽力拔山河，显赫一时。然而十面埋伏，四面楚歌，他遭了暂时的失败。面对失败，项羽没有总结当初失败的原因，没有积累这一失败，没有吸取教训。他丧失了信心，遣散士兵，自刎于乌江，放弃了东山再起的机会，一代英雄，仰天长叹，留下千古悲歌。因此，我们应该用健康的心态对待失败，积累失败，不停止奋斗与努力，总会有成功之时。
塞翁失马，焉知非福。让我们记住失败乃成功之母，坦然面对失败，积累失败，那么我们最终会成功。
【详解】题目一是半命题作文。结合提示语，横线上可以填补的词语：挚友、父母、书籍、爱等，题目中的“日子”简洁易懂，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要写出真情实感，写出自己的所见所闻所感。注意从小处入手，选择典型的事件，展现自己成长的感悟。
题目二为话题作文，话题只是一个“窗口”考生要透过材料，准确把握写作的意图。关注提示语“积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”意为这积少成多，日积月累最终会取得显著成效，关键是方向正确、持之以恒。作文选材的方向：知识的丰富、习惯的养成、技能的提升、等都可作文，写作记叙文可用细节描写、对比烘托等，写作议论文要合理安排结构，恰当运用论证方法。话题作文一要全面，注意所有的信息要素。尤其是“要求”用语；二是要深入，把握话题概念的内涵、外延；三是分析，审清材料的内容、含义和不同的角度；四是推求，审出话题背后的命题意图。作文要贴近生活，从身边的小事写起，采用以小见大的写法写出真情实感。
7．例文：
寻心中之“桃源”—— 读《桃花源记》有感
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”初读《桃花源记》，这如诗如画的开篇，便如同一把神奇的钥匙，开启了我对理想世界的无尽遐想。
东晋末年，社会动荡不安，战火纷飞，百姓生活在水深火热之中。陶渊明，这位乱世中的文人，以笔为剑，在《桃花源记》里勾勒出一个与世隔绝的世外桃源。那里“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，人们“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。没有苛捐杂税，没有战争纷扰，人人安居乐业，和谐共处。这是陶渊明对残酷现实的深刻批判，更是他为世人描绘的精神乌托邦，承载着他对和平、安宁生活的热切期盼。
掩卷沉思，我们身处现代社会，虽远离了古代的战火硝烟，却又陷入了另一种“忙碌的喧嚣”。在城市的车水马龙中，人们为学业、事业奔波，心灵被压力与焦虑填满。生活的快节奏让我们渐渐忘却了内心真正的需求。但《桃花源记》就像一束光，穿透层层迷雾，提醒着我们，无论外界如何纷扰，都要在心中保留一片宁静之地。
在现实生活中，我们或许无法找到一片像桃花源那样的净土，但我们可以营造属于自己的精神桃源。闲暇时，捧起一本好书，沉浸在知识的海洋，让思绪在文字间畅游；走进大自然，聆听鸟鸣，欣赏山川湖海，感受万物的生机与美好；与亲朋好友相聚，分享生活的点滴，传递温暖与关爱。这些时刻，都能让我们暂时忘却生活的琐碎，回归内心的平静。
《桃花源记》不仅是一篇文学佳作，更是一份心灵指引。它告诉我们，在追求物质富足的同时，不能忽视精神世界的滋养。我们应像文中的渔人一样，怀揣对美好的向往，在纷繁复杂的世界中，勇敢追寻心中的“桃源”，让心灵找到栖息之所，让生活充满诗意与温情。
【详解】本题考查应用文写作。
一、审题立意。首先，《桃花源记》描绘了一个世外桃源，那里环境优美，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，人们生活和乐，“黄发垂髫，并怡然自乐”。从这一角度立意，可探讨作者笔下理想社会的特质，揭示当时人们对摆脱战乱、剥削，追求安居乐业生活的强烈渴望，这种向往在任何时代都具有深刻意义，反映了人类对美好生活的永恒追求。 其次，可着眼于现实社会与桃花源的巨大反差。当时社会动荡不安，百姓苦不堪言，而桃花源宁静祥和。通过对比，立意于思考现实困境，以及人们在困境中对理想社会的执着追寻，进而引发对如何改善现实社会、缩小与理想差距的思考，激励人们为创造更美好的生活而努力。 最后桃花源不仅是一个实际的地方，更是一种精神寄托。立意可放在其对人们精神世界的影响上，在现实生活充满压力与诱惑的今天，我们如何像古人一样，在心中构建一片属于自己的“桃花源”，坚守内心的宁静与美好，不被世俗的喧嚣所干扰，保持对纯粹精神境界的追求。
二、思路点拨。首先以自己阅读《桃花源记》时的震撼感受开篇，如“当我第一次踏入陶渊明笔下的桃花源，仿佛瞬间被一股神秘的力量牵引，走进了一个与世隔绝的梦幻之境，内心久久不能平静”，自然引出对文章内容的回顾，简要描述渔人发现桃花源的奇妙过程，勾起读者对桃花源的印象。 接着深入分析桃花源的独特之处，从优美的自然环境到和谐的社会关系，阐述作者描绘这一理想世界的目的，是对当时黑暗现实的批判与对理想生活的憧憬，让读者深刻理解桃花源在文学和社会意义上的价值。 然后将桃花源与当今社会联系起来，指出尽管时代不同，但人们对美好生活的追求从未改变。如今社会虽有进步，但也面临诸多问题，如快节奏生活带来的压力、人际关系的淡漠等。此时强调我们应从桃花源中汲取精神养分，在现实中寻找内心的宁静，构建和谐的人际关系。 最后总结《桃花源记》给自己带来的启示，如它教会我们在困境中怀揣希望，在纷繁世界中坚守精神家园，无论现实多么艰难，都要向着心中的美好前行，让桃花源的精神在当代社会中焕发出新的生机与活力。
8．例文：
把握当下，莫负时光
“当你为错过太阳而流泪，你也将错过群星了。”泰戈尔的这句名言，如同一盏明灯，照亮了我们在人生旅途中常常陷入的迷茫与懊悔的黑暗角落，蕴含着深刻且实用的人生哲理。
人生是一场无法回头的旅程，我们总是在不断地错过与拥有中前行。太阳象征着我们生命中那些重要的机遇、美好的事物或是珍贵的时光。很多时候，我们会因为错过了某一个重要的机会，而沉浸在深深的自责与痛苦之中，就像为错过太阳而流泪一样。然而，当我们一味地沉浸在这种负面情绪里时，却往往忽略了身边那些同样宝贵的东西，如同错过了群星。
回首历史，鸿门宴上，项羽优柔寡断，错失了除掉刘邦的绝佳机会。此后，他并未及时调整心态，而是陷入对这次失误的懊恼之中，没有积极应对接下来的局势。最终，一步步走向衰败，落得个乌江自刎的悲惨结局。倘若项羽能在错过那次机会后，放下过去，着眼当下，积极筹备，或许历史将会被改写。他的故事深刻地警示着我们，过度沉湎于过去的遗憾，只会让我们失去更多。
放眼当下，我们身边也不乏这样的例子。有些同学在一次考试失利后，便一蹶不振，整日唉声叹气，沉浸在失败的痛苦中。他们花费大量时间去懊悔曾经没有好好复习，却没有意识到当下的时光正在悄然流逝。结果，不仅没有从失败中吸取教训，反而在后续的学习中因为没有把握好当下，成绩越来越差。而那些明智的同学，能迅速从失败中走出来，分析原因，把握当下的每一分每一秒去努力学习，最终在下次考试中取得优异的成绩。
在生活中，我们每个人都会有错过的时候，但这并不意味着我们的人生就会因此而黯淡无光。重要的是，我们要学会接受错过的事实，放下过去的遗憾，以积极的心态去把握当下。因为当下的每一刻，都是我们创造未来的基石；当下的每一次努力，都可能成为我们人生的转折点。
让我们铭记泰戈尔的这句名言，不再为错过太阳而流泪，而是以坚定的步伐、积极的心态，去拥抱当下的每一刻，去迎接那璀璨的群星，书写属于我们自己的精彩人生。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。第一句：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这句话强调生命要像夏天的花朵一样尽情绽放，展现出蓬勃的生命力和精彩，而面对死亡时要像秋天的落叶一样坦然、宁静。立意可以是珍惜生命，积极追求梦想，让生命绽放光彩，同时也要以平和的心态面对生命的终结。第二句：“当你为错过太阳而流泪，你也将错过群星了”核心在于提醒人们不要过度沉溺于过去的错失，要学会放下遗憾，把握当下和未来。立意可围绕珍惜当下、积极面对生活、不要被过去的失败或错过束缚等。 第三句：“我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空”表达的是一种灵魂的契合，在他人那里找到心灵的归宿、理解与支持。立意可以是关于真挚的友谊、美好的爱情、温暖的亲情等情感，强调人与人之间的理解和精神上的共鸣。
二、思路点拨。记叙文思路，第一句：可以叙述自己或身边人努力追求梦想的过程，如一位同学克服重重困难参加音乐比赛，虽然过程艰辛，但他尽情享受追求梦想的每一刻，如同夏花绚烂。结尾可以升华到对生命意义的思考，即便未来面对失败或挫折，也要像秋叶静美般坦然接受。第二句：讲述自己错过一次重要考试机会后，一开始很沮丧，后来在家人朋友的鼓励下，重新振作，抓住了其他提升自己的机会，如参加社团活动锻炼能力，最终明白了不能因错过而停滞不前，要把握当下。第三句：以友情为主题，讲述自己刚转学来到新学校很不适应，内心孤独，直到遇到一位同桌，通过日常相处，在他的眼神里看到理解与支持，从此自己变得开朗，感受到友情的温暖，如同鸟儿找到了天空。
议论文思路，第一句：开篇提出论点，生命应追求绚烂，坦然面对死亡。接着通过举例论证，如列举科学家袁隆平一生致力于杂交水稻研究，让生命绽放光彩，以及苏轼一生豁达面对挫折，晚年坦然面对生死。再进行道理论证，阐述生命的意义在于奉献与追求。结尾总结升华，鼓励人们积极生活。第二句：提出论点，要放下过去的错过，把握当下。通过正反对比论证，正面举例爱迪生在发明电灯过程中多次失败但不气馁，最终成功；反面举例项羽错过鸿门宴机会后一蹶不振。最后强调把握当下对人生的重要性。第三句：论点为真挚的情感能给予心灵归宿。通过分论点论述，如友情能给予心灵慰藉，以俞伯牙和钟子期的知音故事为例；爱情能让人找到精神寄托，以卓文君和司马相如的爱情故事为例。最后总结强调人与人之间情感共鸣的重要性。
9．例文一：
梦想的航船，知识的海洋
在人生的旅途中，每个人心中都有一艘独特的船，它载着我们穿越岁月的河流，驶向我们心中的那片海。对我而言，那艘船是书籍，而那片海，则是无垠的知识与梦想的天地。
记得小时候，我是个对世界充满好奇的孩子，总爱缠着大人问这问那。有一天，爸爸递给我一本《十万个为什么》，那精美的封面、丰富的内容立刻吸引了我。从那以后，书籍便成了我生活中不可或缺的伙伴。每当我翻开一本书，就像是登上了一艘航船，开始了一段奇妙的旅程。
这艘船带着我穿梭于历史的长河，让我见证了古埃及金字塔的辉煌、古罗马帝国的兴衰；它引领我遨游于科学的殿堂，让我领略了牛顿万有引力的奥秘、爱因斯坦相对论的神奇；它还伴我漫步于文学的花园，让我体会到了《红楼梦》的深情厚谊、《悲惨世界》的人间冷暖。
而我心中的那片海，是一个充满无限可能与奇迹的地方。在那里，知识如同璀璨的星辰，点缀着夜空；梦想如同扬帆远航的船只，追逐着远方的曙光。每当我沉浸在书海中，都能感受到一种前所未有的满足与快乐。书籍不仅丰富了我的知识，更拓宽了我的视野，激发了我对未知世界的探索欲。
如今，书籍这艘航船已经陪伴我度过了无数个日夜，它让我从一个懵懂无知的孩子成长为了一个热爱学习、勇于探索的青年。我相信，在未来的日子里，这艘船将继续带着我乘风破浪，驶向更加广阔的天地。而我心中的那片海，也将因书籍的滋养而变得更加波澜壮阔、绚丽多彩。
例文二：
《经典常谈》读后感
阅读《经典常谈》这本书，我仿佛穿越了时空的长廊，与古代的先贤们进行了一场心灵的对话。这不仅仅是一次对古代经典的回顾，更是一次对中华传统文化的深刻领悟。
书中，那些耳熟能详的经典篇章，如《论语》《大学》《中庸》等，被作者以通俗易懂的语言重新诠释，让我这些原本对古文有些畏惧的初中生也能领略到其中的深意。每一篇文章，每一个故事，都蕴含着古人对于人生、道德、社会的独特见解，让人在品味中感受到智慧的火花。
在《论语》中，孔子的教诲让我明白了学习的真谛：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是要培养对知识的热爱和追求。这让我在学习上有了新的动力，不再是为了应付考试而学习，而是真正地去享受学习的过程。
《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”的思想，则让我认识到了个人修养与社会责任的重要性。作为一个中学生，我应该先从自身做起，努力提升自己的品德和能力，将来才能更好地为社会做出贡献。
《经典常谈》不仅让我领略到了古代经典的魅力，更让我对中华传统文化有了更深的认识和自豪感。这些经典是中华民族的瑰宝，是我们应该传承和发扬光大的宝贵财富。
通过这次阅读，我深刻体会到了“读万卷书，行万里路”的道理。在未来的日子里，我将继续阅读更多的经典著作，汲取更多的智慧，努力成为一个有思想、有担当的人。
【详解】任务一：本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目引用了朱自清在《经典常谈》序言中的话，将书籍比作“船”，将经典知识比作“海”，寓意通过阅读书籍（船）能够探索广阔的知识世界（海）。关键词包括“生活中的‘船’”、“航行到何处”、“心中的‘海’”以及“领略到的风光”。这要求考生思考并描述一个具体的事物或经历如何成为引领自己前进的“船”，以及这一过程中到达的“海”（目标或境界）和所见所感。要求写一篇记叙性文章，意味着需要以叙述个人经历或体验为主，结合抒情或议论来表达感悟。立意上 ，主题定位：个人成长与探索的过程，通过某一媒介（如书籍、兴趣、导师等）实现自我提升和精神世界的丰富。情感色彩：积极向上，强调坚持、勇气、发现与成长的价值。深层意义：探讨生活中的指引力量如何帮助人们克服困难，达到更高的人生境界或理解层面。
第二，构思选材。开头：可以简述朱自清的话，然后引出自己生活中的“船”是什么，设置悬念或引起读者兴趣。简要描述选择这个“船”的原因或背景。主体：详细叙述乘坐这艘“船”航行的经历，包括遇到的挑战、解决的方法、内心的变化等。描述通过这段旅程到达的“海”是什么样的，可以是知识、技能的提升，也可以是心灵、视野的开阔。分享在“海”中见到的美景，即个人成长的具体表现，如学会了新技能、理解了更深的人生哲理、建立了珍贵的人际关系等。结尾：回顾整个旅程的意义，强调“船”与“海”对个人成长的重要性。表达对未来的期待，或是对他人的一点启示，鼓励读者也找到自己的“船”，勇敢航行。选材上，个人经历：选取一次深刻的学习经历、一段克服困难的过程、一本影响深远的书籍等。具体事例：确保所选材料真实、生动，能够支撑文章的主题和立意。情感细节：加入个人情感变化，使文章更加饱满、感人。
任务二：本题考查读后感作文。
一、审题立意。本题要求结合《经典常谈》写一篇读后感。读后感是一种个人阅读体验与感悟的书面表达，旨在分享书籍内容对读者的启发、影响或思考。因此，审题的关键在于理解“结合《经典常谈》”这一要求，明确文章必须围绕《经典常谈》的内容展开，表达个人的阅读感受和见解。立意上，文化传承与创新：从书中对经典的解读出发，探讨传统文化在当代的价值与意义，以及如何在现代社会中传承与创新。个人修养与成长：结合书中提到的经典故事或哲理，反思个人修养的重要性，以及经典阅读对个人成长的积极影响。知识与智慧的启迪：分析《经典常谈》如何启迪读者的心智，拓宽视野，提升对人生、社会、自然的认识。
二、构思选材。引言：简要介绍《经典常谈》的基本信息（如作者、主要内容）和吸引你阅读的原因，为下文铺垫。主体：选取书中一两个经典案例进行深入剖析，展示其文化内涵和时代价值。结合个人经历或社会现象，阐述这些经典故事或哲理给你带来的启示和感悟。将经典智慧与现代生活相结合，探讨其在实际生活中的应用和影响。结尾：总结全文，强调经典阅读的重要性和《经典常谈》对你的深远影响，提出对未来阅读或生活的展望。选材上，选取书中最具代表性的章节或段落，如《论语》的智慧、《诗经》的韵味等，进行细致解读。分享自己与经典相关的故事，如阅读过程中的感悟、与家人讨论经典的经历等，增加文章的真实性和感染力。结合当前社会热点，如文化自信、教育改革等，探讨经典文化在现代社会的地位和作用。
10．例文：
读《红星照耀中国》有感
八十年前，一位美国新闻工作者埃德加斯诺，来到中国某报社工作。他常年跟随红军生活，孤身一人，探索红色中国革命，将其所见所闻真实记录，汇编成一部纪实性报道作品。
手捧《红星照耀中国》，曾经的一幕幕历史画面，如画卷般徐徐展开。书中虽没有浓墨重彩的渲染，看后却令人惊心动魄，震撼不已：当时的中国，内忧外患，侵略者的铁蹄肆意践踏着祖国的领土，敌人残忍的屠刀指向人民，整个中国人民处于水深火热之中，就在国难当头时，毛泽东领导下的中国共产党开始挽救危局……
中国工农红军与敌人斗智斗勇，顽强作战，通过各种巧妙的战术，突破敌方多次包围，摆脱险境，四渡赤水河，勇夺泸定桥，飞渡金沙江……红军的有勇有谋让我叹服，他们不得已进行的大规模转移——二万五千里长征，可谓历史奇迹，体现出共产党人强大的精神世界和心理素质，几乎无人再敢小瞧这只骁勇善战的军队，无人再敢轻视这股不可抵挡的力量。
在作者笔下，仿佛能听到硝烟弥漫的战场上，战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声、看到许多杰出的革命前辈们镇定自若，部署着作战计划、无数仁人志士在战火纷飞的根据地，用火一般的热情，百折不挠地进行着革命工作……他们都在坚持着自己心中崇高的革命信仰！
这部书是一部浸满鲜血的历史图册，它让我们明白中国共产党及其领导的军队所经受的苦难和牺牲，懂得我们如今的和平幸福生活，来自昔日中国革命前辈们的浴血奋战。这部书的魅力，就是描绘出了中国共产党人及其领导的军队顽强拼搏、不屈不挠、英勇卓绝的无产阶级革命精神，赞颂了领袖人物的伟大，让我们重温了中国共产党令人骄傲的历史！
当年战争的硝烟已经散去，在新的世纪新的时代，新中国的建设，更需要我们继承革命精神，让曾经推动中国革命取得成功的光荣传统，在新的征程中焕发出新的光芒，让闪亮的革命红星照耀全中国，照耀全世界！
【详解】本题考查读后感写作。
第一：审题立意。此题要求从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。本题基本上没有审题难度，写读后感，先叙后议，叙议结合，写出自己读后的感受。“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。可以选择我们比较熟悉的作品，它留给我们深切的感受，让我们有所悟，有所得。作文中要抒写真情，谈独特的感受。立意要以获得某种感悟，懂得一些道理，学到一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。
第二、构思选材：读后感常见的写作模式是：点——引——议——联——结，点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《社戏》中人与人之间纯真的情感，《骆驼祥子》中祥子向着目标努力奋斗的精神；《水浒传》里中各路英雄的侠肝义胆；《藤野先生》中藤野先生对鲁迅的谆谆教导和没有民族偏见的关爱，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。
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