期中积累与运用专项突破练-2024-2025学年语文八年级下册统编版（含答案）

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期中积累与运用专项突破练-2024-2025学年语文八年级下册统编版
一、选择题
1．下列加点字字音完全相同的一项（ ）
A．归省 省亲 反省 省会
B．行辈 行伍 行列 行当
C．恐吓 威吓 惊吓 吓唬
D．地壳 脱壳 果壳 外壳
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．褶皱 燎原 春霄 嘎然而止
B．躁热 振撼 凫水 大彻大悟
C．船篷 山麓 斡旋 海枯石烂
D．淋漓 搏击 靡子 风雪栽途
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
今晚的舞蹈表演令我叹为观止。舞者的身体在音乐的节奏中周而复始地舞动，每一个动作都恰到好处，与音乐天衣无缝地融合在一起，他们的动作流畅自然，顾名思义，让人感受到一种无与伦比的美感。
A．叹为观止 B．周而复始 C．天衣无缝 D．顾名思义
4．下列说法错误的一项是（ ）
A．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。（十七八岁相邻两数字连用表示概括，通常不用顿号。）
B．看到同志们的认真负责，使我很受教育。（句子没有主语，去掉“看”或者“使”）
C．你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来。（运用借代的修辞手法）
D．文化教育（并列短语）祖国大地（偏正短语）消灭敌人（补充短语）
5．八年级（2）班开展“快步迈向低碳美好生活”活动，下面是四位同学的发言记录，其中表述不正确的一项是（ ）
A．甲：坚持生态优先、向绿而行，与绿水青山共赴低碳之约，应该成为我们的共识。
B．乙：我们应该选择公交车、自行车等作为短途出行的交通工具，积极减少碳排放。
C．丙：践行绿色低碳理念，认识到绿色低碳是一种全新的生活方式，更是一种社会责任。
D．丁：低碳生活是青少年义不容辞的责任，用餐时我们要尽量使用一次性筷子和餐盒。
6．下面是萌萌在参加“来云南，找寻真，遇见美”活动后写的发言稿。下列句子的排序，与上下文衔接恰当的一项是（ ）
云南省是一个多民族聚居地，这里生活着26个民族（2021年数据），_____。_____，_____。_____，这些活动吸引着国内外游客纷至沓来，感受着这个地方的奇妙。
①例如，德宏傣族景颇族自治州瑞丽市的泼水节、香格里拉市的香格里拉世界音乐节等
②这些民族是中华民族繁荣多元的重要组成部分
③不同的民族有着独特的语言、信仰和习俗
④因此云南省各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典、节日和民族特色旅游活动
A．②①③④ B．②③④① C．③④①② D．③④②①
7．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
全体初二同学徒步到太湖博物馆参加研学活动，动员大会上校长发言：“‘东临碣石，以观沧海’，曹操登山望海，立下了平定天下的宏愿。今天我谨代表学校及全体师生，希望初二学子继续努力，再创佳绩！”你作为学生代表回复：
A．“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我们定加倍努力，不负众望。”
B．“谢谢校长、老师和同学们！我们定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”
C．“谢谢校长及全体师生！‘今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神’我们定加倍努力，不负众望。”
D．“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！’，我定加倍努力，不负众望。”
8．小明选择了几篇与民俗有关的文章朗读，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A．文章中这几个词，小明这样读：归省（xǐng） 羁绊（pàn） 白羊肚（dǔ） 幽悄（qiǎo）
B．小丽觉得《回延安》中“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……”几句写出了延安新变化，流露出诗人惊喜的心情，所以应该读得轻快、连贯一些。
C．小明想强调作者回延安见到亲人的激动心情，他这样处理重音：满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
D．小丽想表达对安塞腰鼓的赞美，他这样处理停连（“∧”表示停，“∨”表示连）：黄土高原上，∨爆出一场多么壮阔、∧多么豪放、∧多么火烈的舞蹈哇∨——安塞腰鼓！
二、基础知识综合
阅读下面的文段，完成下面小题。
①古往今来，学者没有不热爱读书的。宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭（ài），感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽古今千秋事，寸指厚薄容纳天地万物情”就是这个意思。
②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。
③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“______”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“______”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“______”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的（zhuó）落，努力做到读与做相结合，并及时反思，将所学知识用于实践。
④首届全民阅读大会强调在全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不胜收。“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。
9．文段中根据拼音写汉字、给加点字注音不正确的一项是（ ）
A．狭隘（ài） B．好读书（hào） C．随声附和（hé） D．着（zhuó）落
10．结合上下文，依次填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
①不动笔墨不读书 ②书山有路勤为径 ③学而不思则罔
④读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究
A．③①④ B．③①② C．①②③ D．①③④
阅读下面语段，完成下面小题
忧伤的音乐最容易进入心底。夜里，聆听①“星星的眼泪”，很快，我就陷入这种情绪里 （无可救药/不能自拔），眼眶也 （身不由己/不由自主）地泛起了泪水。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，恬静，神秘，仅有七②、八平方厘米。细看却是初生的太阳照在 （屹立/挺立）在对面的高楼玻璃幕墙反射下来后落在画案那边的。它没有皎洁月光的澄澈，但却孕育着一种力量③；它没有春日阳光的煦暖，但却很让我震hàn。此刻书房内的夜色还未褪尽，在灰蒙蒙、huì暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗，那种 （静穆/缄默）的氛围让我的心情不知为何一片明媚④？又如龟裂的土地瞬间饱吸了甘霖。是啊，在生活的点滴光亮中，常常能够使我们走出心里的阴霾。
11．文中加点字的注音，拼音处的字形完全正确的一项是（ ）
A．chéng 撼 晦 jūn B．dèng 憾 诲 guī
C．chéng 撼 诲 guī D．dèng 憾 晦 jūn
12．依次填入文中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
A．无可救药 身不由己 挺立 缄默 B．不能自拔 不由自主 屹立 静穆
C．不能自拔 身不由己 屹立 缄默 D．无可救药 不由自主 挺立 静穆
13．上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
14．语段中画线句子有语病，请修改。
在生活的点滴光亮中，常常能够使我们走出心里的阴霾。
15．阅读下面语段，完成题目。
人们遇到障碍，要么绕过障碍，要么摧毁障碍。但是这两种方法难道没有弊端吗？要绕过障碍，就得走弯路，走弯路就会延误dǐ dá目的地的时间。①要摧毁障碍，就得与其进行一场战争（ ）无论胜败，都会给你带来不可估量的sǔn shī。②所以，消除障碍最好的方法，不是去铲平它，而是去接纳它、包容它。
(1)根据拼音，在田字格中写出词语。
dǐ dá sǔn shī
(2)给加点词选择正确的义项。（只填序号）
【障碍】①动词，挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。②名词，指阻挡前进的东西。
【甲】要绕过障碍，就得走弯路。( )
【乙】一切障碍我们前进的力量都将被击碎。( )
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．画线句②中的“消除”“方法”“最好的”的词性分别是动词、名词、形容词。
B．“绕过障碍”“两种方法”“不可估量”三个短语类型各不相同。
C．画线句①中“就得与其进行一场战争”与“无论胜败，都会给你带来不可估量的损失”之间不是并列关系。
D．语段括号里应该填入的标点符号是分号。
阅读下面文字，完成各题。
一板凳尘烟弥漫，一嗓子如雷贯耳。嘹亮的秦腔，喊出了关中人劳动之余的达观、坦荡，喊出了关中人的一种气慨。鼓乐声里，当我闭着眼睛品味秦腔时，耳中分明是嗥鸣，是刀剑的撞击声啊，可谓惊心动魄！我想，这一定是人们安逸日子里不可或缺的一种粗犷。马嘶萧萧，激昂澎湃，天好像都要坍塌了：如此雄浑豪迈的气势，听众不由自主地陷入诚惶诚恐之中。在奔涌、酣畅淋漓的呼啸里，我们可以听出秦人不屈、拼搏、奋发的精神。这哪是音乐啊，这分明是一声霹雳中的暴风聚雨。台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。
16．下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．嘹亮（liáo） 酣畅（hān） 霹雳 暴风聚雨
B．安逸（yì） 澎湃（bài） 长啸 紧锣密鼓
C．嗥鸣（háo） 坍塌（tān） 拼搏 如雷贯耳
D．粗犷（kuàng） 弥漫（mí） 气慨 雄浑豪迈
17．下列句子中加点成语运用错误的一项是（ ）
A．我想，这一定是关中人安逸日子里不可或缺的一种粗犷。
B．耳中分明是嗥鸣，是刀剑的撞击声啊，可谓惊心动魄！
C．台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸戛然而止，可耳边还嗡嗡作响。
D．马嘶萧萧，激昂澎湃，天好像都要坍塌了；如此雄浑豪迈的气势，听众不由自主地陷入诚惶诚恐之中。
三、综合性学习
18．某校八年级（1）班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
【品古诗】
(1)同学们策划了下面表格中的活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。
别出心裁品古诗
活动栏目 活动形式 活动内容
诵诗 声情并茂 ① 配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗
品诗 诗中有画 举办“古诗意境绘画”展 ②
辑诗 佳作荟萃 举办“优秀专题诗集”评选活动 ③
【悟古诗】
(2)活动结束后，班长写了一段感悟，有些问题请你帮他修改。
【甲】 古诗文的学习让我们受到了传统文化的熏染，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中。我们从优秀古典诗文中汲取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，领悟人生的真谛。【乙】 还能拓展我们的知识面， 陶冶我们的情操，培养对文学的兴趣爱好。
①【甲】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句子语序不当，请做出修改“ ”。
四、语言表达
19．我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
请结合你的阅读积累，说说这封信是在什么情况下写的，其目的是什么。
20．根据上下文语境，补全下面两位同学的对话。
小相：五一将至，我们要去马陵山啦。这个计划早就有了，相信大家都很期待吧。
小城：嗯，其实我不怎么想去……
小相：啊，这么有意义的活动，为什么不去？
小城：我想在家写作业呢，顺便陪陪父母。
小相：我觉得你应该参加。________________________。
小城：嗯，你说得很有道理，到时我们一起出发。
五、名句名篇默写
21．名句名篇默写。
（1） ，悠悠我心。
（2）窈窕淑女， 。（《关雎》）
（3） ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空间的阻碍，一扫离别的愁云，给人积极向上的力量的句子是： ， 。
22．古诗文默写
（1）微君之故， ？（《诗经·式薇》）
（2） ，悠悠我心。（《诗经·子衿》）
（3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4） ，君子好逑。（《关睢》）
（5）《送杜少府之任蜀州》中对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的诗句是： ， 。
（6）《桃花源记》中“ ， ”两句色彩绚丽，描写了桃源周边草美花繁，突出桃林绝美的景色。
《期中积累与运用专项突破练-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C D D D B B A
1．B
【详解】本题考查字音。
A.xǐng/xǐng/xǐng/shěng；
B.háng/háng/háng/háng；
C.hè/hè/xià/xià；
D.qiào/qiào/ké/ké；
故选B。
2．C
【详解】本题考查字形。
A.春霄——春宵，嘎然而止——戛然而止；
B.躁热——燥热，振撼——震撼；
D.靡子——糜子，风雪栽途——风雪载途；
故选C。
3．D
【详解】本题考查成语的正确理解使用。
A.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。句中形容舞蹈表演极其精彩，令人赞叹，使用正确。
B.周而复始：指循环往复。句中形容舞蹈动作的重复，使用正确。
C.天衣无缝：比喻完美自然，毫无破绽。句中形容动作与音乐融合和谐，使用正确。
D.顾名思义：指从名称联想到含义。句中未提及名称与动作的关系，使用错误。
故选D。
4．D
【详解】本题考查基础知识。
D．“文化教育”为偏正短语，“消灭敌人”是动宾短语；
故选D。
5．D
【详解】本题考查理解分析能力。
D.“用餐时我们要尽量使用一次性筷子和餐盒”不符合“快步迈向低碳美好生活”的主题。一次性筷子和餐盒通常不环保，会增加资源消耗和垃圾产生，不符合低碳理念。正确的做法应该是减少使用一次性用品。
故选D。
6．B
【详解】本题考查句子排序。
题干描述了云南省是一个多民族聚居地；
①句提供了具体例子来说明云南省的文化庆典和节日；
②句强调了这些民族在中华民族中的重要地位；
③句描述了云南省不同民族的文化特性；
④句说明了由于云南省的多民族特性，各地每年都会举办丰富多彩的文化庆典等活动。
接着，根据逻辑和内容，对句子进行排序：
应该是先总体描述云南省多民族的特点（②句），然后具体阐述这些民族的文化特性（③句）；
接着说明由于这些文化特性，云南省各地会举办各种文化庆典和活动（④句）；
最后给出具体的例子（①句）；
根据上述分析，正确的排序应该是：②③④①；
故选B。
7．B
【详解】本题考查情景交际。
A. “士别三日，即更刮目相待”主要强调经过一段时间后，人的进步或变化让人重新看待，通常用于对他人改变的评价，而此处是学生代表回应校长期望，表达努力的决心，用在此处不太恰当；
B.“更上一层楼”出自王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，寓意在原有的基础上取得更大的进步。学生代表用这句话回应校长“希望初二学子继续努力，再创佳绩”，表达自己以及初二学子会加倍努力，不负众望，符合语境，恰当得体；
C. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此句更多的是表达在朋友的鼓励下振作精神，与学生回应校长期望的语境不太契合；
D. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”出自李清照《渔家傲 天接云涛连晓雾》，诗人借大鹏乘风高飞远去，去往仙山的意象，表达自己对理想境界的追求。这里学生代表发言主要是针对校长期望表达努力决心，此句所表达的意境与该语境不太相符‘
故选B。
8．A
【详解】本题考查朗读。
A.羁绊（pàn）——bàn；
故选A。
9．C 10．A
【解析】9．本题考查字音字形。
C．随声附和（hé）——hè；
故选C。
10．本题考查句子衔接。
第一空：根据后面的“将读与思相结合”可知，应用：学而不思则罔。意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，阐明了学习与思考二者都必不可少的道理。
第二空：根据后面的“把读、写结合起来”可知，应用：不动笔墨不读书。意思是读书时一定要做笔记，否则还不如不读，它说明了勤于动手记录的重要性。
第三空：根据后面的“努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践”可知，应用：读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究。强调了读书要将书中知识与自身实践、感悟相结合，注重学以致用和自我反思。
故选A。
11．A 12．B 13．C 14．删去“在……中”或删去“使”，“我们”与“常常能够”交换位置。
【解析】11．本题考查字音字形。
澄澈（chéng chè）：清澈、水清见底，也可形容思想等纯净、没有杂质。
震撼（zhèn hàn）：指土地剧烈摇动，也指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
晦暗（huì àn）：意思是昏暗、不明亮，也可用来形容人的面色、前途等不光明、暗淡。
龟裂（jūn liè）：指物体表面因干燥、寒冷等原因出现许多裂纹，也可形容皮肤因寒冷或干燥而破裂。
故选A。
12．本题考查词语运用。
不能自拔：指陷入某种困境或情感中无法摆脱，通常用于形容人处于不良的情境或情绪里难以挣脱。无可救药：表示问题严重到无法挽救。此处强调“我”沉浸在忧伤的音乐所带来的情绪中难以摆脱，用“不能自拔”更合适；
不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。身不由己：指行为受到外界因素限制，不能按照自己的意愿行事。此处是说“我”在听音乐的过程中，因为被音乐感染，自然而然地、控制不住地就流泪了，用“不由自主”更合适；
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。挺立：侧重于直立、挺拔。此处用来形容“对面的高楼”，体现出高楼的雄伟、高大和稳固，有一种庄重、威严的气势，用“屹立”更合适；
静穆：安静、庄严。缄默：指闭口不说话。此处是在描述金黄色的光所营造出的氛围，体现出这种安静而庄重的氛围，用“静穆”更合适；
故选B。
13．本题考查标点符号。
A.“星星的眼泪”是歌曲名， 应用书名号；
B.此处为概说，数字中间不应加顿号；
D.此处为陈述语气，不应使用问号，可改为逗号或者分号；
故选C。
14．本题考查病句辨析及修改。
根据“在生活的点滴光亮中，常常能够使我们走出心里的阴霾”可知，存在成分残缺的问题。“在……中”是一个介词短语，在句中作状语，导致句子没有主语。删去“在……中”，修改后的句子是：生活的点滴光亮，常常能够使我们走出心里的阴霾。或者删去“使”，“我们”与“常常能够”交换位置，修改后的句子为“在生活的点滴光亮中，我们常常能够走出心里的阴霾”。
15．(1)抵达；损失
(2) ② ①
(3)D
【详解】（1）本题考查字形。
抵达，dǐ dá，意思是到达目的地。
损失，sǔn shī，意思是指失去东西，不会有补偿；也指损毁丧失的东西。
（2）本题考查词义。
【甲】在这个句子中，“绕过”是一个动词，后面接的“障碍”是它的宾语，从语法结构上看，这里的“障碍”是一个被作用的对象，是一个具体的事物，指的是阻挡前进的东西，所以是名词，应选②。
【乙】在这个句子中，“障碍”处于谓语的位置，用来描述“一切力量”对“我们前进”所产生的影响，即挡住道路、阻碍我们前进，是一个表示动作的词汇，所以是动词，应选①。
（3）本题考查语法知识。
D．“要摧毁障碍，就得与其进行一场战争”与“无论胜败，都会给你带来不可估量的损失”之间是递进关系，不是并列关系，不能用分号，应该用逗号。故选D。
16．C 17．D
【解析】16．本题考查字音字形。
A.暴风聚雨——暴风骤雨；
B.澎湃（bài）——pài；
D.粗犷（kuàng）——guǎng；气慨——气概；
故选C。
17．本题考查成语运用。
A.不可或缺：指非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素。此处形容这种粗犷在关中人生活中的重要性，使用正确；
B.惊心动魄：指使人神魂震惊，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到极点。此处用来形容声音给人的强烈感受，使用正确；
C.戛然而止：形容声音突然终止。此处用来形容声音的突然停止，使用正确；
D.诚惶诚恐：指非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度，此处用来形容听众被雄浑豪迈的气势所感染，显然与语境不符，使用不恰当；
故选D。
18．(1) 举办“诗歌朗诵”比赛 结合诗歌内容，将诗歌以画的形式呈现 学生自选诗歌组成专题诗集，在班级内进行评选
(2) 熏染 熏陶 还能拓展我们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，陶冶我们的情操。
【详解】（1）本题考查活动设计。
（1）结合活动内容“配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗”可知，活动形式需体现集体参与性及配乐朗诵，如“举办古诗朗诵比赛”或“举办个人/小组古诗朗诵表演”；
（2）结合活动形式“举办‘古诗意境绘画’展”可知，活动内容需说明绘画主题，如“根据古诗内容创作绘画作品”或“选取古诗名句，绘制对应的意境画面”等；
（3）结合活动形式“举办‘优秀专题诗集’评选活动”可知，活动内容需说明诗集来源或主题，如“收集并评选主题古诗汇编”或“围绕特定主题（如四季、山水）汇编古诗集并评选”等。
（2）本题考查病句的辨析与修改。
①“古诗文的学习让我们受到了传统文化的熏染”该句用词不当，可将“熏染”改为“熏陶”；“熏染”通常带有贬义色彩，指受到不良影响（如：受到不良习气的熏染）；“熏陶”是褒义词，指长期接触而受到好的影响（如：受传统文化的熏陶）。
②“还能拓展我们的知识面，陶冶我们的情操，培养对文学的兴趣爱好”该句语序不当。可将“陶冶我们的情操”和“培养对文学的兴趣爱好”调换位置，从而形成递进关系。可将句子修改为““还能拓展我们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，陶冶我们的情操”。
19．针对傅聪精神消沉而写的；其目的是劝慰儿子正确面对感情的创伤，学会泰然处之。
【详解】本题考查信息提炼。
第一问：联系“这种精神消沉的情形，以后还是会有的”可知，这封家书是针对傅聪精神消沉，受到打击时所写的。
第二问：根据“我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”可知，作者写这封信的目的是劝导儿子，面对感情的创作要学会泰然处之。
20．示例：偶尔与同伴相约，出来走走，让自己稍微放松放松，追寻散落在山水里的慢时光也不错哦，我相信你爸妈也会支持你呢。
【详解】本题考查情景对话的补写。
据语境可知，小城不想参加五一的马陵山活动，理由是“我想在家写作业呢，顺便陪陪父母”，作为同学的小相劝说小城参加。因此，横线处小相的劝说应该从参加活动的好处的角度劝说。注意语言的得体、礼貌，语气的委婉，使人更容易接受劝说。本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：小城，这是难得亲近大自然的机会。接触一下大自然，也能让咱们换个心情，这样能更好的完成学习任务呀。而且我相信你的爸爸妈妈也更希望你能感受一下山水魅力，你说是不？
21． 青青子衿 君子好逑 坐观垂钓者 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衿、逑、钓、涯”等字词容易写错。
22． 胡为乎中露 青青子衿 波撼岳阳城 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 芳草鲜美 落英缤纷
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“胡、露、衿、撼、窈、窕、己、涯、芳、缤、纷”等字的正确书写。
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