苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图（二）同步练习（1）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图（二）同步练习（1） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 106.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 16:28:24 | ||
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文档简介
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苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图（二）同步练习（1）
一、选择题
1、统计数据时，（ ）可以直观、形象的表示数量的多少。
A.统计表 B.条形统计图 C. 统计表和条形统计图
答案：B
解析：解答：根据统计图的特点可知：统计数据时，条形统计图可以直观、形象的表示数量的多少。
分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；根据条形统计图的特点进行解答。
2、班主任要统计本班期末考试语文、数学成绩中各分数段的人数情况，应制作（ ）
A. 单式统计表 B.复式统计图 C. 条形统计图 D.折线统计图
答案：B
解析：解答：班主任要统计本班期末考试语文、数学成绩中各分数段的人数情况，应制作复式统计图。
分析：统计的数据有2个科目，每个科目学生的得分都不一样，都要分别统计，各个分数段也不一样，统计图更不可能在一个图表里让人一目了然的表示出来．所以：要制成复式统计图。关键：应明确常用统计图的特点，能根据情况选择合适的统计图。
3、从（ ）中可以很快地看出各种数量的多少。
A.统计表 B.统计图 C.两种都可以
答案：B
解析：解答：由统计表、统计图的特点可知，从统计图中可以很快地看出各种数量的多少。
分析： 统计表是统计图的基础．要做统计图，一般会先做统计表．统计表中的数据很详细，但是不利于直观地分析问题．所以，如果要针对某一问题进行研究，就要在统计表的基础上做相应的统计图。要熟练掌握统计图、表的特点。
4、要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制（ ）。
A. 折线统计图 B.条形统计图 C. 统计表
答案：B
解析：解答：因为条形统计图能很容易看出数量的多少，所以要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制条形统计图。
分析： 条形统计图能很容易看出数量的多少；关键是掌握条形统计图的特点。
5、学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（ ）。
A.条形统计图 B.统计表 C. 折线统计图
答案：A
解析：解答：根据统计图的特点可知：学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制条形统计图。
分析：根据条形统计图的特点解答，条形统计图能很容易看出数量的多少，注意知识的掌握。
二、判断题
6、为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图。
答案：正确
解析：解答：为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图．此说法是正确的。
分析：复式条形统计图的优点：能清楚地看出两组数量的多少，便于比较数据，更加直观明了，掌握复式条形统计图的特点及作用。
7、统计表只有复式统计表。
答案：错误
解析：解答：统计表分为单式统计表和复式统计表，所以原题说法错误。
分析：根据统计表的分类进行判断，统计表的相关知识，要掌握。
8、统计图比统计表更直观、清楚。
答案：正确
解析：解答：统计图比统计表更直观、清楚，说法正确。
分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此可知：统计图比统计表更直观、清楚。
9、统计图应该在统计表的基础上进行绘制。
答案：正确
解析：解答：统计的一般步骤是：收集数据，整理数据，制作统计表，绘制统计图，
所以题干说法正确。
分析：我们学习的统计的一般步骤是：收集数据，整理数据，制作统计表，绘制统计图。考查统计方法的步骤与过程的掌握情况。
10、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
答案：正确
解析：解答：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据；说法正确。
分析：把统计得来的数据进行加工整理，可以制成统计表或统计图，统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。注意知识的积累。
三、填空题
11、统计表可分为 和 统计表。
答案：单式|复式
解析：解答：统计表主要包括单式统计表和复式统计表两类。
分析：统计表根据是否分组可以分为单式统计表和复式统计表，掌握统计表的分类。
12、用统计表表示的数量，还可以用 来表示。
答案：统计图
解析：解答：用统计表表示的数量，还可以用统计图来表示。
分析：我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示．用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体，使人一目了然、印象深刻。
13、统计表用 呈现数据，条形统计图用 呈现数据。
答案：数字|直条
解析：解答：统计表用数字呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
分析：统计表用数字呈现数据，条形统计图用直条呈现数据，理解掌握统计表、统计图的特点及作用。
14、制作统计表时，首先应收集 ，然后再把这些数据进行 最后制成统计表。
答案：数据|分类整理
解析：解答：制作统计表时，首先应收集 数据，然后再把这些数据进行 分类整理，最后制成统计表。
分析：我们学习的制作统计表的方法是：先收集数据，再分类整理，然后制作统计表，掌握统计方法的步骤与过程。
15、用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加 。
答案：形象具体，使人一目了然
解析：解答：根据三种统计图的共同特点可知：用统计图表示有关数量之间的关系更加形象具体，使人一目了然。
分析：条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系，由此看出统计图比统计表具有的优点。
16、复式统计表能反映 或 数据，它能更 地表示信息。
答案：两个|多个|清晰、明了
解析：解答：复式统计表能反映两个或多个数据，它能更清晰、明了地表示信息。
分析：复式统计表能反映两个或多个数据，它能更清晰、明了地表示信息，注意知识的掌握。
17、制统计表时，必须把 进行分类填在表内，并写上统计的 ，注明 和 。
答案：数据|名称|单位|制表日期
解析：解答：制统计表时，必须把数据进行分类填在表内，并写上统计的名称，注明单位和制表日期。
分析：制作统计表时要把数据进行分类，然后把数据填入统计表中，还要写上统计的名称，单位和日期。掌握统计表的制作方法是关键。
18、下面是乐乐家去年上半年每月用水量情况统计表：
乐乐家去年上半年月平均用水量是 吨。
答案：25
解析：解答：（25＋24＋23＋27＋26＋25）÷6
＝150÷6
＝25（吨）
所以，乐乐家去年上半年月平均用水量是25吨。
分析：先求出6个月的总用水量，再除以6即可解答。掌握平均数的求法，总数÷份数＝平均数。
四、应用题
19、下面是校课外兴趣小组的人数统计表，算出每组平均人数。
答案：（36＋27＋15＋46）÷4
＝124÷4
＝31（人）
所以，平均31人。
解析：解答：（36＋27＋15＋46）÷4
＝124÷4
＝31（人）
所以，平均31人。
分析：先求出四个小组的总人数，然后除以4即可。关键是掌握总人数÷组数＝平均人数。
20、两所小学为旱区捐款情况统计表。
（1） 两所学校五年级一共捐了多少元？
答案：550＋530＝1080（元）
（2） 一小 年级捐款最多，二小 年级捐款最少。
答案：五|一
（3）一小全校一共捐款多少元。
答案：520＋530＋540＋520＋550
＝500×5＋（20＋30＋40＋20＋50）
＝2500＋160
＝2660（元）
所以，一小全校一共捐款2660元。
解析：解答：（1）550＋530＝1080（元）；（2）一小五年级捐款最多，二小一年级捐款最少；（3）520＋530＋540＋520＋550＝500×5＋（20＋30＋40＋20＋50）＝2500＋160＝2660（元）所以，一小全校一共捐款2660元。
分析：要求两所学校五年级一共捐了多少元，把两所学校五年级的捐款数加起来；要求一小全校一共捐款多少元，把一小五个年级的捐款数相加即可。
21、根据统计表提供的内容回答问题。
（1） 全校有女生有多少人？
答案：116＋122＋132＝370（人）；
答：全校有女生有370人；
（2） 全校男生比女生多几人？
答案：（118＋126＋128）－（116＋122＋132）
＝372－370
＝2（人）；
答：全校男生比女生多3人。
（3）你还想提出什么问题？
答案：问题：高年级有多少人？
118＋116＝234（人）
答：高年级有234人。
解析：解答：①116＋122＋132＝370（人）；
答：全校有女生有370人；
②（118＋126＋128）－（116＋122＋132）
＝372－370
＝2（人）；
答：全校男生比女生多3人。
③问题：高年级有多少人？
118＋116＝234（人）
答：高年级有234人。
22、下表是超市百货部一些商品一天的销售情况。
毛巾 香皂 洗衣液
天数 12 17 23
数量 228（条） 272（袋） 345（瓶）
（1）这一天中哪一种日用品最畅销？
答案：毛巾：228÷12＝19（条）；
肥皂粉：272÷17＝16（袋）
洗衣液：345÷23＝15（瓶）
所以毛巾的销售最畅销。
（2）根据这一天毛巾的销售情况，估计一个月，以及一年的销售数量？
答案：月销售量：19×30＝570（条）
年销售量：570×12＝6840
答：一个月的销售量是570条，一年的销售数量是6840条。
解析：解答：①毛巾：228÷12＝19（条）；
肥皂粉：272÷17＝16（袋）
洗衣液：345÷23＝15（瓶）
所以毛巾的销售最畅销。
答：这一天中毛巾的销售最畅销。
②月销售量：19×30＝570（条）
年销售量：570×12＝6840
答：一个月的销售量是570条，一年的销售数量是6840条。
分析：数量=总价÷单价，计算出销售数量，数量最多的销售最畅销；一个月按照30计算，一个月销售总量＝一天销售量×30；一年销售量＝一月销售量×12，代数计算即可。
23、用简便方法计算。
0.125×0.25×8×4 7.4×0.28＋0.28×2.6 15.89－3.2－6.8
答案：解答：0.125×0.25×8×4
＝（0.125×8）×（0.25×4）
＝1×1
＝1
7.4×0.28＋0.28×2.6
＝（7.4＋2.6）×0.28
＝10×0.28
＝2.8
15.89－3.2－6.8
＝15.89－（3.2＋6.8）
＝15.89－10
＝5.89
解析：解答：0.125×0.25×8×4
＝（0.125×8）×（0.25×4）
＝1×1
＝1
7.4×0.28＋0.28×2.6
＝（7.4＋2.6）×0.28
＝10×0.28
＝2.8
15.89－3.2－6.8
＝15.89－（3.2＋6.8）
＝15.89－10
＝5.89
分析：第一题：运用乘法的结合律把0.125和8、0.25和4结合；第二题：利用乘法的分配律计算；第三题：利用减法的性质计算。在进行简便运算时，要从算式的特点出发，通过合理的变形，利用运算定律和一些性质去简算。
24、五年级四个班植树，五年一班植树102棵，五年二班植树77棵，五年三班植树98棵，五年四班植树85棵，各班人数分别为五年一班50人，五年二班45人，五年三班47人，五年四班48人。
请根据以上数据制一张五年级各班植树统计表，表中不仅要有每班人数和植树的棵数，还要有五年级总人数和总植树棵数。
答案：
解析：解答：画图图下：
分析：根据题意可知，统计表可分为两部分：一部分是植树的棵数，另一部分是班级的人数，然后再根据数据进行绘制复式统计表即可。掌握如何根据提供的信息绘制复式统计表。
25、算一算，填一填。下表是新民村2000年和2010年拥有家电情况，请补充完整。
答案：
解析：解答：如图所示：
分析：用2010年的数量除以2000年的数量，据此计算。掌握倍数问题：求一个数是另一个数的几倍，用除法求解。
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苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图（二）同步练习（1）
一、选择题
1、统计数据时，（ ）可以直观、形象的表示数量的多少。
A.统计表 B.条形统计图 C. 统计表和条形统计图
答案：B
解析：解答：根据统计图的特点可知：统计数据时，条形统计图可以直观、形象的表示数量的多少。
分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；根据条形统计图的特点进行解答。
2、班主任要统计本班期末考试语文、数学成绩中各分数段的人数情况，应制作（ ）
A. 单式统计表 B.复式统计图 C. 条形统计图 D.折线统计图
答案：B
解析：解答：班主任要统计本班期末考试语文、数学成绩中各分数段的人数情况，应制作复式统计图。
分析：统计的数据有2个科目，每个科目学生的得分都不一样，都要分别统计，各个分数段也不一样，统计图更不可能在一个图表里让人一目了然的表示出来．所以：要制成复式统计图。关键：应明确常用统计图的特点，能根据情况选择合适的统计图。
3、从（ ）中可以很快地看出各种数量的多少。
A.统计表 B.统计图 C.两种都可以
答案：B
解析：解答：由统计表、统计图的特点可知，从统计图中可以很快地看出各种数量的多少。
分析： 统计表是统计图的基础．要做统计图，一般会先做统计表．统计表中的数据很详细，但是不利于直观地分析问题．所以，如果要针对某一问题进行研究，就要在统计表的基础上做相应的统计图。要熟练掌握统计图、表的特点。
4、要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制（ ）。
A. 折线统计图 B.条形统计图 C. 统计表
答案：B
解析：解答：因为条形统计图能很容易看出数量的多少，所以要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制条形统计图。
分析： 条形统计图能很容易看出数量的多少；关键是掌握条形统计图的特点。
5、学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（ ）。
A.条形统计图 B.统计表 C. 折线统计图
答案：A
解析：解答：根据统计图的特点可知：学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制条形统计图。
分析：根据条形统计图的特点解答，条形统计图能很容易看出数量的多少，注意知识的掌握。
二、判断题
6、为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图。
答案：正确
解析：解答：为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图．此说法是正确的。
分析：复式条形统计图的优点：能清楚地看出两组数量的多少，便于比较数据，更加直观明了，掌握复式条形统计图的特点及作用。
7、统计表只有复式统计表。
答案：错误
解析：解答：统计表分为单式统计表和复式统计表，所以原题说法错误。
分析：根据统计表的分类进行判断，统计表的相关知识，要掌握。
8、统计图比统计表更直观、清楚。
答案：正确
解析：解答：统计图比统计表更直观、清楚，说法正确。
分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此可知：统计图比统计表更直观、清楚。
9、统计图应该在统计表的基础上进行绘制。
答案：正确
解析：解答：统计的一般步骤是：收集数据，整理数据，制作统计表，绘制统计图，
所以题干说法正确。
分析：我们学习的统计的一般步骤是：收集数据，整理数据，制作统计表，绘制统计图。考查统计方法的步骤与过程的掌握情况。
10、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
答案：正确
解析：解答：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据；说法正确。
分析：把统计得来的数据进行加工整理，可以制成统计表或统计图，统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。注意知识的积累。
三、填空题
11、统计表可分为 和 统计表。
答案：单式|复式
解析：解答：统计表主要包括单式统计表和复式统计表两类。
分析：统计表根据是否分组可以分为单式统计表和复式统计表，掌握统计表的分类。
12、用统计表表示的数量，还可以用 来表示。
答案：统计图
解析：解答：用统计表表示的数量，还可以用统计图来表示。
分析：我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示．用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体，使人一目了然、印象深刻。
13、统计表用 呈现数据，条形统计图用 呈现数据。
答案：数字|直条
解析：解答：统计表用数字呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。
分析：统计表用数字呈现数据，条形统计图用直条呈现数据，理解掌握统计表、统计图的特点及作用。
14、制作统计表时，首先应收集 ，然后再把这些数据进行 最后制成统计表。
答案：数据|分类整理
解析：解答：制作统计表时，首先应收集 数据，然后再把这些数据进行 分类整理，最后制成统计表。
分析：我们学习的制作统计表的方法是：先收集数据，再分类整理，然后制作统计表，掌握统计方法的步骤与过程。
15、用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加 。
答案：形象具体，使人一目了然
解析：解答：根据三种统计图的共同特点可知：用统计图表示有关数量之间的关系更加形象具体，使人一目了然。
分析：条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系，由此看出统计图比统计表具有的优点。
16、复式统计表能反映 或 数据，它能更 地表示信息。
答案：两个|多个|清晰、明了
解析：解答：复式统计表能反映两个或多个数据，它能更清晰、明了地表示信息。
分析：复式统计表能反映两个或多个数据，它能更清晰、明了地表示信息，注意知识的掌握。
17、制统计表时，必须把 进行分类填在表内，并写上统计的 ，注明 和 。
答案：数据|名称|单位|制表日期
解析：解答：制统计表时，必须把数据进行分类填在表内，并写上统计的名称，注明单位和制表日期。
分析：制作统计表时要把数据进行分类，然后把数据填入统计表中，还要写上统计的名称，单位和日期。掌握统计表的制作方法是关键。
18、下面是乐乐家去年上半年每月用水量情况统计表：
乐乐家去年上半年月平均用水量是 吨。
答案：25
解析：解答：（25＋24＋23＋27＋26＋25）÷6
＝150÷6
＝25（吨）
所以，乐乐家去年上半年月平均用水量是25吨。
分析：先求出6个月的总用水量，再除以6即可解答。掌握平均数的求法，总数÷份数＝平均数。
四、应用题
19、下面是校课外兴趣小组的人数统计表，算出每组平均人数。
答案：（36＋27＋15＋46）÷4
＝124÷4
＝31（人）
所以，平均31人。
解析：解答：（36＋27＋15＋46）÷4
＝124÷4
＝31（人）
所以，平均31人。
分析：先求出四个小组的总人数，然后除以4即可。关键是掌握总人数÷组数＝平均人数。
20、两所小学为旱区捐款情况统计表。
（1） 两所学校五年级一共捐了多少元？
答案：550＋530＝1080（元）
（2） 一小 年级捐款最多，二小 年级捐款最少。
答案：五|一
（3）一小全校一共捐款多少元。
答案：520＋530＋540＋520＋550
＝500×5＋（20＋30＋40＋20＋50）
＝2500＋160
＝2660（元）
所以，一小全校一共捐款2660元。
解析：解答：（1）550＋530＝1080（元）；（2）一小五年级捐款最多，二小一年级捐款最少；（3）520＋530＋540＋520＋550＝500×5＋（20＋30＋40＋20＋50）＝2500＋160＝2660（元）所以，一小全校一共捐款2660元。
分析：要求两所学校五年级一共捐了多少元，把两所学校五年级的捐款数加起来；要求一小全校一共捐款多少元，把一小五个年级的捐款数相加即可。
21、根据统计表提供的内容回答问题。
（1） 全校有女生有多少人？
答案：116＋122＋132＝370（人）；
答：全校有女生有370人；
（2） 全校男生比女生多几人？
答案：（118＋126＋128）－（116＋122＋132）
＝372－370
＝2（人）；
答：全校男生比女生多3人。
（3）你还想提出什么问题？
答案：问题：高年级有多少人？
118＋116＝234（人）
答：高年级有234人。
解析：解答：①116＋122＋132＝370（人）；
答：全校有女生有370人；
②（118＋126＋128）－（116＋122＋132）
＝372－370
＝2（人）；
答：全校男生比女生多3人。
③问题：高年级有多少人？
118＋116＝234（人）
答：高年级有234人。
22、下表是超市百货部一些商品一天的销售情况。
毛巾 香皂 洗衣液
天数 12 17 23
数量 228（条） 272（袋） 345（瓶）
（1）这一天中哪一种日用品最畅销？
答案：毛巾：228÷12＝19（条）；
肥皂粉：272÷17＝16（袋）
洗衣液：345÷23＝15（瓶）
所以毛巾的销售最畅销。
（2）根据这一天毛巾的销售情况，估计一个月，以及一年的销售数量？
答案：月销售量：19×30＝570（条）
年销售量：570×12＝6840
答：一个月的销售量是570条，一年的销售数量是6840条。
解析：解答：①毛巾：228÷12＝19（条）；
肥皂粉：272÷17＝16（袋）
洗衣液：345÷23＝15（瓶）
所以毛巾的销售最畅销。
答：这一天中毛巾的销售最畅销。
②月销售量：19×30＝570（条）
年销售量：570×12＝6840
答：一个月的销售量是570条，一年的销售数量是6840条。
分析：数量=总价÷单价，计算出销售数量，数量最多的销售最畅销；一个月按照30计算，一个月销售总量＝一天销售量×30；一年销售量＝一月销售量×12，代数计算即可。
23、用简便方法计算。
0.125×0.25×8×4 7.4×0.28＋0.28×2.6 15.89－3.2－6.8
答案：解答：0.125×0.25×8×4
＝（0.125×8）×（0.25×4）
＝1×1
＝1
7.4×0.28＋0.28×2.6
＝（7.4＋2.6）×0.28
＝10×0.28
＝2.8
15.89－3.2－6.8
＝15.89－（3.2＋6.8）
＝15.89－10
＝5.89
解析：解答：0.125×0.25×8×4
＝（0.125×8）×（0.25×4）
＝1×1
＝1
7.4×0.28＋0.28×2.6
＝（7.4＋2.6）×0.28
＝10×0.28
＝2.8
15.89－3.2－6.8
＝15.89－（3.2＋6.8）
＝15.89－10
＝5.89
分析：第一题：运用乘法的结合律把0.125和8、0.25和4结合；第二题：利用乘法的分配律计算；第三题：利用减法的性质计算。在进行简便运算时，要从算式的特点出发，通过合理的变形，利用运算定律和一些性质去简算。
24、五年级四个班植树，五年一班植树102棵，五年二班植树77棵，五年三班植树98棵，五年四班植树85棵，各班人数分别为五年一班50人，五年二班45人，五年三班47人，五年四班48人。
请根据以上数据制一张五年级各班植树统计表，表中不仅要有每班人数和植树的棵数，还要有五年级总人数和总植树棵数。
答案：
解析：解答：画图图下：
分析：根据题意可知，统计表可分为两部分：一部分是植树的棵数，另一部分是班级的人数，然后再根据数据进行绘制复式统计表即可。掌握如何根据提供的信息绘制复式统计表。
25、算一算，填一填。下表是新民村2000年和2010年拥有家电情况，请补充完整。
答案：
解析：解答：如图所示：
分析：用2010年的数量除以2000年的数量，据此计算。掌握倍数问题：求一个数是另一个数的几倍，用除法求解。
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