苏教版数学五年级上册第五单元小数乘法和除法同步练习（2）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学五年级上册第五单元小数乘法和除法同步练习（2） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 70.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 16:30:14 | ||
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文档简介
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苏教版数学五年级上册第五单元小数乘法和除法同步练习（2）
一、选择题
1、1000张纸币放在一起的高度是5.3厘米，平均每张纸的厚度是（ ）厘米。
A.0.0053 B.0.053 C.5.3
答案：A
解析：解答：5.3÷1000＝0.0053（厘米）
所以，平均每张纸的厚度是0.0053厘米。
分析：根据除法的意义，用纸的厚度除以张数，即得平均每张纸的厚度是多少。考查了解决简单的小数除法应用题的能力，完成时要注意小数点位置的变化。
2、爸爸给小明新买了12个羽毛球，花费了19.4元，那么1个大约（ ）元。
A.1.6 B.1.65 C.1.62
答案：C
解析：解答：19.4÷12≈1.62（元）
答：1个大约1.62元。
分析：根据单价＝总价÷数量，列式计算即可求解。关键是熟悉单价＝总价÷数量的知识点。
3、一个数的7倍是41.3，这个数是（ ）。
A.0.59 B.5.9 C. 289.1
答案：B
解析：解答：41.3÷7＝5.9
所以，这个数是5.9。
分析：根据小数除法的意义列出算式41.3÷7计算即可，关键是根据题意正确列出算式进行计算。
4、小数除法与整数除法的意义（ ）。
A.相同 B.不同 C. 相似
答案：A
解析：解答：整数除法的意义和小数除法的意义完全相同都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
分析：整数除法的意义和小数除法的意义都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，所以意义相同。注意：把整数除法的意义扩展到了小数除法的范围。
5、 3.65÷25的商的最高位是（ ）
A. 个位 B.十分位 C.百分位
答案：B
解析：解答：3.65÷25的商的最高位是十分位。
分析：由于36＞25，3.65的6在十分位上，根据小数除法的计算法则即可得到商的最高位，关键掌握小数除法的计算法则。
二、判断题
6、一个非零自然数除以小数，商一定比这个自然数大。
答案：错误
解析：解答：根据除法的意义可知，如果一个数（0除外）除以带小数时，商一定小于被除数，当一个数（0除外）除以一个纯小数，则商一定大于被除数。所以一个数（0）除以小数，商不一定小于这个数。
分析：根据一个不为零的数除以一个大于1的数，商小于被除数，除以一个小于1的数，商大于被除数，除以1，商等于这个数，注意基础知识的积累。
7、小数除法的商都小于被除数。
答案：错误
解析：解答：如：0.35÷0.35＝1，1＞0.35，即商大于被除数。
分析：可采用举例子的方法，关键是商和被除数的关系要根据除数和1的关系来判断。
8、一个不等于0的数除以0.5，商一定比这个数大。
答案：正确
解析：解答：一个不等于0的数除以0.5，商一定比这个数大的说法是正确的。
分析：根据小数除法的意义，一个不为0的数除以一个小于1的数，商一定大于被除数。0.5＜1，所以 个不等于0的数除以0.5，商一定比这个数大。
9、 8÷0.012＝8000÷12。
答案：正确
解析：解答：8÷0.012
＝（8×1000）÷（0.012×1000）
＝8000÷12，所以计算正确。
分析：解题此题的关键是：灵活运用商不变的性质，明确只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变。注意知识的掌握。
10、小数除法的意义与整数除法的意义相同。
答案：正确
解析：解答：整数除法的意义和小数除法的意义完全相同都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
分析：整数除法的意义和小数除法的意义都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，所以意义相同。把整数除法的意义扩展到了小数除法的范围。
三、填空题
11、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值 元。
答案：12.4
解析：解答：148.8÷12＝12.4（元）
所以，每支钢笔12.4元。
分析：根据单价＝总价÷数量这一基本的数量关系，用钢笔的总价除以钢笔的数量即可。
12、计算小数除法时，商的小数点一定要与 的小数点对齐。
答案：被除数
解析：解答：计算小数除法时，商的小数点一定要与 被除数的小数点对齐。
分析：根据除数是小数的小数除法法则：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数的小数除法来除：商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，添0继续除。
13、在小数除法中，要把 化成整数再除。
答案：除数
解析：解答：根据除数是小数的小数除法的计算法则可知，在计算除数是小数的小数除法中，要将除数化成整数来除。
分析：除数是小数的小数除法的计算法则为：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足； 然后按照除数是整数的小数除法来除。
14、有一块重量为6吨的石料，如果1立方米的这种石料的重量是2.5吨，那么这块石料的体积是 立方米。
答案：2.4
解析：解答：6÷2.5＝2.4（立方米）
所以，这块石料的体积是2.4立方米。
分析：根据石料体积＝石料总重量÷每立方米石料重量，用除法解答。
15、 9.86的一半是多少？列式计算： 。
答案：9.86÷2＝4.93
解析：解答：9.86÷2＝4.93。
分析：要求9.86的一半是多少，就是把9.86平均分成2份，求每一份是多少，列式为9.86÷2。关键是理解“一个数的一半”的含义。
16、把5.6米长的绳子平均分成7段，两段长 米。
答案：1.6米
解析：解答：5.6÷7×2＝1.6（米）
所以，两段长1.6米。
分析：根据除法的意义，用总长度除以段数求出每段的长度，再根据乘法的意义求出两段长多少米。
17、文具店进了50个文具盒，总价153.5元，单价是 元。
答案：3.07元
解析：解答：153.5÷50＝3.07（元）
所以，单价是3.07元。
分析：主要考查总价、数量、单价三者之间的关系，掌握单价＝总价÷数量是解决问题的关键。
18、已知两个因数的积是10.8，其中一个因数是6，另一个因数是 。
答案：1.8
解析：解答：10.8÷6＝1.8，
所以，另一个因数是1.8。
分析：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用除法计算。掌握积÷其中一个因数＝另一个因数。
19、小明在计算3.6除以一个数时，错把3.6看成了36，结果得15，这道题得数是 。
答案：150
解析：解答：36×15÷3.6
＝540÷3.6
＝150
所以，这道题的得数是150。
分析：先用36乘上15求出被除数，然后再用被除数除以正确的除数3.6，就是正确的得数。关键是掌握除法算式中各部分的关系：被除数＝除数×商。
20、 89.7是23的 倍。
答案：3.9
解析：解答：89.7÷23＝3.9
所以，89.7是23的3.9倍。
分析：根据题意，求一个数是另一个数的几倍，用除法解答。
四、应用题
21、有3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
答案：220.5÷7÷3
＝31.5÷3
＝10.5（千克）；
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
解析：解答：220.5÷7÷3
＝31.5÷3
＝10.5（千克）；
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
分析：一周为7天，已知上周3头奶牛产量产为220.5千克，用上周的产量除以一周的天数再除以牛的头数即是每头奶牛一天的产奶量。理解题意最重要。
22、阳光小学五（4）班同学分成两队采集树种，算一算哪个小队平均每人采集的树种多？多多少千克？
答案：14.3÷22＝0.65（千克）
14.4÷24＝0.6（千克）
0.65千克＞0.6千克
0.65－0.6＝0.05（千克）
答：第一队平均每人采集的树种多，多0.05千克。
解析：解答：14.3÷22＝0.65（千克）
14.4÷24＝0.6（千克）
0.65千克＞0.6千克
0.65－0.6＝0.05（千克）
答：第一队平均每人采集的树种多，多0.05千克。
分析：求平均每人采集的树种，根据除法的意义解答，然后比较大小，用减法求出多多少千克。
23、修路队修一条公路，5天修了24.5米，平均每天修多少米？
答案：24.5÷5＝4.5（米）
答: 平均每天修4.5米。
解析：解答：24.5÷5＝4.5（米）
答: 平均每天修4.5米。
分析：根据除法的意义，用修的总米数除以修的天数，即得平均每天修多少米。
24、徐宁买40个鸡蛋，一共重2.48千克，平均每个鸡蛋重多少千克？
答案：2.48÷40＝0.062（千克）
答：平均每个鸡蛋重0.062千克。
解析：解答：2.48÷40＝0.062（千克）
答：平均每个鸡蛋重0.062千克。
分析：根据除法的意义，用总重量除以鸡蛋个数就是平均每个鸡蛋的重量，理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算法则是关键。
25、一种铁矿石每10吨可以炼铁6.05吨，照这样计算，1000吨铁矿石可以炼铁多少吨？
答案：1吨铁矿石可以炼铁吨数是：6.05÷10＝0.605（吨）
那么1000吨铁矿石可以炼铁的吨数是：0.605×1000＝605（吨）
答：1000吨铁矿石可以炼铁605吨。
解析：解答：1吨铁矿石可以炼铁吨数是：6.05÷10＝0.605（吨）
那么1000吨铁矿石可以炼铁的吨数是：0.605×1000＝605（吨）
答：1000吨铁矿石可以炼铁605吨。
分析：根据题意，先求出1吨铁矿石可以炼铁的吨数，再根据题目给出的条件和问题进一步解答即可。关键是求出1吨铁矿石可以炼铁吨数。
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苏教版数学五年级上册第五单元小数乘法和除法同步练习（2）
一、选择题
1、1000张纸币放在一起的高度是5.3厘米，平均每张纸的厚度是（ ）厘米。
A.0.0053 B.0.053 C.5.3
答案：A
解析：解答：5.3÷1000＝0.0053（厘米）
所以，平均每张纸的厚度是0.0053厘米。
分析：根据除法的意义，用纸的厚度除以张数，即得平均每张纸的厚度是多少。考查了解决简单的小数除法应用题的能力，完成时要注意小数点位置的变化。
2、爸爸给小明新买了12个羽毛球，花费了19.4元，那么1个大约（ ）元。
A.1.6 B.1.65 C.1.62
答案：C
解析：解答：19.4÷12≈1.62（元）
答：1个大约1.62元。
分析：根据单价＝总价÷数量，列式计算即可求解。关键是熟悉单价＝总价÷数量的知识点。
3、一个数的7倍是41.3，这个数是（ ）。
A.0.59 B.5.9 C. 289.1
答案：B
解析：解答：41.3÷7＝5.9
所以，这个数是5.9。
分析：根据小数除法的意义列出算式41.3÷7计算即可，关键是根据题意正确列出算式进行计算。
4、小数除法与整数除法的意义（ ）。
A.相同 B.不同 C. 相似
答案：A
解析：解答：整数除法的意义和小数除法的意义完全相同都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
分析：整数除法的意义和小数除法的意义都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，所以意义相同。注意：把整数除法的意义扩展到了小数除法的范围。
5、 3.65÷25的商的最高位是（ ）
A. 个位 B.十分位 C.百分位
答案：B
解析：解答：3.65÷25的商的最高位是十分位。
分析：由于36＞25，3.65的6在十分位上，根据小数除法的计算法则即可得到商的最高位，关键掌握小数除法的计算法则。
二、判断题
6、一个非零自然数除以小数，商一定比这个自然数大。
答案：错误
解析：解答：根据除法的意义可知，如果一个数（0除外）除以带小数时，商一定小于被除数，当一个数（0除外）除以一个纯小数，则商一定大于被除数。所以一个数（0）除以小数，商不一定小于这个数。
分析：根据一个不为零的数除以一个大于1的数，商小于被除数，除以一个小于1的数，商大于被除数，除以1，商等于这个数，注意基础知识的积累。
7、小数除法的商都小于被除数。
答案：错误
解析：解答：如：0.35÷0.35＝1，1＞0.35，即商大于被除数。
分析：可采用举例子的方法，关键是商和被除数的关系要根据除数和1的关系来判断。
8、一个不等于0的数除以0.5，商一定比这个数大。
答案：正确
解析：解答：一个不等于0的数除以0.5，商一定比这个数大的说法是正确的。
分析：根据小数除法的意义，一个不为0的数除以一个小于1的数，商一定大于被除数。0.5＜1，所以 个不等于0的数除以0.5，商一定比这个数大。
9、 8÷0.012＝8000÷12。
答案：正确
解析：解答：8÷0.012
＝（8×1000）÷（0.012×1000）
＝8000÷12，所以计算正确。
分析：解题此题的关键是：灵活运用商不变的性质，明确只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变。注意知识的掌握。
10、小数除法的意义与整数除法的意义相同。
答案：正确
解析：解答：整数除法的意义和小数除法的意义完全相同都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
分析：整数除法的意义和小数除法的意义都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，所以意义相同。把整数除法的意义扩展到了小数除法的范围。
三、填空题
11、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值 元。
答案：12.4
解析：解答：148.8÷12＝12.4（元）
所以，每支钢笔12.4元。
分析：根据单价＝总价÷数量这一基本的数量关系，用钢笔的总价除以钢笔的数量即可。
12、计算小数除法时，商的小数点一定要与 的小数点对齐。
答案：被除数
解析：解答：计算小数除法时，商的小数点一定要与 被除数的小数点对齐。
分析：根据除数是小数的小数除法法则：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数的小数除法来除：商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，添0继续除。
13、在小数除法中，要把 化成整数再除。
答案：除数
解析：解答：根据除数是小数的小数除法的计算法则可知，在计算除数是小数的小数除法中，要将除数化成整数来除。
分析：除数是小数的小数除法的计算法则为：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足； 然后按照除数是整数的小数除法来除。
14、有一块重量为6吨的石料，如果1立方米的这种石料的重量是2.5吨，那么这块石料的体积是 立方米。
答案：2.4
解析：解答：6÷2.5＝2.4（立方米）
所以，这块石料的体积是2.4立方米。
分析：根据石料体积＝石料总重量÷每立方米石料重量，用除法解答。
15、 9.86的一半是多少？列式计算： 。
答案：9.86÷2＝4.93
解析：解答：9.86÷2＝4.93。
分析：要求9.86的一半是多少，就是把9.86平均分成2份，求每一份是多少，列式为9.86÷2。关键是理解“一个数的一半”的含义。
16、把5.6米长的绳子平均分成7段，两段长 米。
答案：1.6米
解析：解答：5.6÷7×2＝1.6（米）
所以，两段长1.6米。
分析：根据除法的意义，用总长度除以段数求出每段的长度，再根据乘法的意义求出两段长多少米。
17、文具店进了50个文具盒，总价153.5元，单价是 元。
答案：3.07元
解析：解答：153.5÷50＝3.07（元）
所以，单价是3.07元。
分析：主要考查总价、数量、单价三者之间的关系，掌握单价＝总价÷数量是解决问题的关键。
18、已知两个因数的积是10.8，其中一个因数是6，另一个因数是 。
答案：1.8
解析：解答：10.8÷6＝1.8，
所以，另一个因数是1.8。
分析：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用除法计算。掌握积÷其中一个因数＝另一个因数。
19、小明在计算3.6除以一个数时，错把3.6看成了36，结果得15，这道题得数是 。
答案：150
解析：解答：36×15÷3.6
＝540÷3.6
＝150
所以，这道题的得数是150。
分析：先用36乘上15求出被除数，然后再用被除数除以正确的除数3.6，就是正确的得数。关键是掌握除法算式中各部分的关系：被除数＝除数×商。
20、 89.7是23的 倍。
答案：3.9
解析：解答：89.7÷23＝3.9
所以，89.7是23的3.9倍。
分析：根据题意，求一个数是另一个数的几倍，用除法解答。
四、应用题
21、有3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
答案：220.5÷7÷3
＝31.5÷3
＝10.5（千克）；
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
解析：解答：220.5÷7÷3
＝31.5÷3
＝10.5（千克）；
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
分析：一周为7天，已知上周3头奶牛产量产为220.5千克，用上周的产量除以一周的天数再除以牛的头数即是每头奶牛一天的产奶量。理解题意最重要。
22、阳光小学五（4）班同学分成两队采集树种，算一算哪个小队平均每人采集的树种多？多多少千克？
答案：14.3÷22＝0.65（千克）
14.4÷24＝0.6（千克）
0.65千克＞0.6千克
0.65－0.6＝0.05（千克）
答：第一队平均每人采集的树种多，多0.05千克。
解析：解答：14.3÷22＝0.65（千克）
14.4÷24＝0.6（千克）
0.65千克＞0.6千克
0.65－0.6＝0.05（千克）
答：第一队平均每人采集的树种多，多0.05千克。
分析：求平均每人采集的树种，根据除法的意义解答，然后比较大小，用减法求出多多少千克。
23、修路队修一条公路，5天修了24.5米，平均每天修多少米？
答案：24.5÷5＝4.5（米）
答: 平均每天修4.5米。
解析：解答：24.5÷5＝4.5（米）
答: 平均每天修4.5米。
分析：根据除法的意义，用修的总米数除以修的天数，即得平均每天修多少米。
24、徐宁买40个鸡蛋，一共重2.48千克，平均每个鸡蛋重多少千克？
答案：2.48÷40＝0.062（千克）
答：平均每个鸡蛋重0.062千克。
解析：解答：2.48÷40＝0.062（千克）
答：平均每个鸡蛋重0.062千克。
分析：根据除法的意义，用总重量除以鸡蛋个数就是平均每个鸡蛋的重量，理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算法则是关键。
25、一种铁矿石每10吨可以炼铁6.05吨，照这样计算，1000吨铁矿石可以炼铁多少吨？
答案：1吨铁矿石可以炼铁吨数是：6.05÷10＝0.605（吨）
那么1000吨铁矿石可以炼铁的吨数是：0.605×1000＝605（吨）
答：1000吨铁矿石可以炼铁605吨。
解析：解答：1吨铁矿石可以炼铁吨数是：6.05÷10＝0.605（吨）
那么1000吨铁矿石可以炼铁的吨数是：0.605×1000＝605（吨）
答：1000吨铁矿石可以炼铁605吨。
分析：根据题意，先求出1吨铁矿石可以炼铁的吨数，再根据题目给出的条件和问题进一步解答即可。关键是求出1吨铁矿石可以炼铁吨数。
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