苏教版小学五年级上册第一单元负数的初步认识同步练习（1）
文档属性
| 名称 | 苏教版小学五年级上册第一单元负数的初步认识同步练习（1） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 105.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 17:13:16 | ||
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文档简介
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苏教版数学五年级上册第一单元负数的初步认识同步练习（1）
一、选择题
1、若规定向东为正，则小明走了－15米表示（ ）。
A.向西走15米 B.向东走15米 C.向北走15米
答案：A
解析：解答：若规定向东为正，则小明走了－15米表示向西走15米。
分析：根据正负数用来表示具有意义相反的两种量，向东记为正，则向西就记为负，由此得出－15米是向西走15米。
2、下列温度中，适合表示冰箱温度的是（ ）。
A.36℃ B. －100℃ C.－10℃
答案：C
解析：解答：因为冰箱的冷藏室的温度为0度以上，10℃以下，冷冻室的温度为0度以下，最低为－18℃，所以适合表示冰箱温度的是－10℃。
分析：此题应结合实际，冰箱的冷藏室的温度为0度以上，10℃以下，冷冻室的温度为0度以下，最低为－18℃；并根据生活经验进行解答。
3、在－7，0，－4，＋7，－8，＋2.3，－中，负数有（ ）个。
A.2 B.3 C.4 D.5
答案：C
解析：解答：在－7，0，－4，＋7，－8，＋2.3，－中，负数有－7，－4，－8，－共4个。
分析：根据正、负数的意义进行解答，注意：0既不是正数，也不是负数。
4、下列结论中错误的是（ ）。
A. 一个数不是正数就是负数 B. 正数都大于 C. 0.1是一个正数 D. 自然数一定是非负数
答案：A
解析：解答：A.0既不是正数也不是负数，本选项错误；
B.正数都大于0，正确；
C、0.1是一个正数，正确；
D、自然数一定是一个非负数，正确。
分析：根据正负数的意义解答，0既不是正数也不是负数．0是正负数的分界点，正数是大于0的数，负数是小于0的数。
5、如果把10米记作0米，11米记作＋1，那么下面说法错误的是（ ）
A.7米计作－7米 B.＋8米表示实际18米 C.4米计作－6米
答案：A
解析：解答：7米记作－7米，说法错误；
＋8米表示实际18米，说法正确；
4米记作－6米，说法正确。
分析：首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答。掌握正负数的意义是关键。
二、判断题
6、如果＋800元表示存入800元，则－600元表示支出600元。
答案：正确
解析：解答：如果＋800元表示存入800元，则－600元表示支出600元。
分析：根据正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
7、当气温为0℃时，就是没有温度。
答案：错误
解析：解答：因为温度0℃是水结成冰时的温度，也是零上温度和零下温度的分界点，是一个具体的温度值；所以温度0℃就是没有温度的说法是错误的。
分析：温度0℃是水结成冰时的温度，同时也是零上温度和零下温度的分界点，据此可知温度0℃不是没有温度，也是温度中的一个具体的值。明确温度0℃的意义是解决此题的关键。
8、在0.3、－3.1、0.9、－8.1中有三个正数。
答案：错误
解析：解答：0.3、0.9是正数，－3.1和－8.1是负数。
分析：本题考查正、负数的意义及应用，属于基础题。大于0的数是正数，小于0的数是负数。
9、 0既不是正数，也不是负数；1既不是质数也不是合数。
答案：正确
解析：解答：整数包括正整数、负整数和0；所以，0既不是正数也不是负数是对的；最小的质数为2，最小合数为4，所以1既不是质数，也不是合数。
分析：根据整数包括正整数、负整数和0，质数有两个因数，既1和它本身，合数至少有三个因数．而1只有1个因数，所以1既不是质数，也不是合数。
10、小明的数学考试成绩是95分，若记作＋3分，则90分应记作－3分。
答案：错误
解析：解答：数学考试成绩是以92分为标准的，小明的数学考试成绩是95分，若记作＋3分，则90分应记作90－92＝－2分。
分析：根据正负数的意义，要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题
三、填空题
11、如果体重减少2千克记作－2千克，那么2千克表示 2千克。
答案：体重增加
解析：解答：如果体重减少2千克记作－2千克，那么2千克表示体重增加2千克。
分析：主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：体重减少记为负，则记为正的就是体重增加，注意知识的灵活掌握。
12、李红向东走50米记作＋50米，那么向西走20米可记作 。
答案：－20米
解析：解答：李红向东走50米记作＋50米，那么向西走20米可记作－20米。
分析：主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
13、月球表面夜间的平均温度记作－150℃，实际就是零下 ℃。
答案：150
解析：解答：月球表面夜间的平均温度记作－150℃，实际就是零下 150℃。
分析：根据负数的意义及其应用，温度零下为负，温度零上为正，－150℃的实际意义就是零下150℃。
14、如果后退10米记作－10米，那么＋15米表示 。
答案：前进15米
解析：解答：如果后退10米记作－10米，那么＋15米表示前进15米。
分析：根据用正负数来表示具有意义相反的两种量：后退记为负，则前进就记为正，注意知识的掌握。
15、最大的负整数是 ，最小的正整数是 。
答案：－1|1
解析：解答：最大的负整数是－1，最小的正整数是1。
分析：考查正、负数的意义，属于基础题，数轴上，最靠近原点（O点）的两个整数是－1和1，在数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，因而－1是最大的负整数，没有最小的负整数；1是最小的正整数，没有最大的正整数。
16、如果提前20分钟到校记作＋20分钟，那么迟到5分钟到校应记作 分。
答案：－5
解析：解答：如果提前20分钟到校记作＋20分钟，那么迟到5分钟到校应记作－5分钟。
分析：根据正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
17、负八写作 ，＋读作 。
答案：－8|正七分之三或七分之三
解析：解答：负八写作－8，＋读作正七分之三或七分之三。
分析：根据正、负数的读法和写法，正数前的“＋”号读作正，负数前的“－”号读作负．反之，读法中的“正”，写作“＋”号；读法中的“负”写作“－”。
18、农民叔叔去化肥厂购买化肥时，经常见到如下标签：净重100±5斤，那么这袋化肥应该是不少于 斤，不多于 斤。
答案：95|105
解析：解答：100－5＝95斤；100＋5＝105斤；
所以，这袋化肥应该是不少于95斤，不多于105斤。
分析：根据题意，100＋5表示比100斤多5斤，是105斤，100－5表示比100斤少5斤，是95斤。注意正数和负数表示的意义相反。
19、青海湖高于海平面3193米，应记作 米，太平洋的马里亚纳海沟最大深度为地平面下10911米，应记作 米。
答案：＋3193|－10911
解析：解答：青海湖高于海平面3193米，应记作＋3193米，太平洋的马里亚纳海沟最大深度为地平面下10911米，应记作－10911米。
分析：根据正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，通常把海平面的海拔高度记作0米，高于海平面的记作“＋”，低于海平面的记作“－”。
20、一天，某地凌晨5点的气温是零下4℃，可以记作 ℃。
答案：－4
解析：解答：一天，某地凌晨5点的气温是零下4℃，可以记作－4℃。
分析：正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，气温零上记为正，则零下就记为负。
四、应用题
21、一根5米长的竹竿，插在水中的部分有2米，记作－2米．那么露出水面的部分如何记？
答案：5－2＝3（米）
答：露出水面的部分记为＋3米。
解析：解答：5－2＝3（米）
答：露出水面的部分记为＋3米。
分析：主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，水中部分记为负，则水面以上部分就记为正。
22、A地海拔高度是70m，B地海拔高度是30m，C地海拔高度是－10m，D 地海拔高度是－30m．哪个地方最高？哪个地方最低？
答案：理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量。因为70＞30＞－10＞－30，所以A地海拔最低，D地海拔最低。
解析：解答：因为70＞30＞－10＞－30，所以A地海拔最低，D地海拔最低。
分析：考查了正负数在生活中的应用，比较简单。关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量。本题中数值最大的地方最高，数值最小的地方最低。
23、读一读。
＋8，－6，＋72，40，－30，0，－99。
答案：＋8读作：正八，
－6读作：负六，
＋72读作：正七十二，
40读作：正四十，
－30读作：负三十，
0读作：零，
－99读作：负九十九。
解析：解答：＋8读作：正八，
－6读作：负六，
＋72读作：正七十二，
40读作：正四十，
－30读作：负三十，
0读作：零，
－99读作：负九十九。
分析：根据正、负数的读法．“＋”读作“正”，“－”读作“负”，后面的数根据以前学过的整数的读法读。属于基础知识，要注意掌握。
24、下面是四个地区在某一天的平均气温统计表。
请在下面的温度计上表示出这些温度。
答案：
解析：解答：根据题意，解答如下：
分析：弄清正数和负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量。在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。
25、请写出5个正数和5个负数，并读一读。
答案：5个正数：＋1、＋2、＋3、＋4、＋5，读作：正一、正二、正三、正四、正五；
5个负数：－1、－2、－3、－4、－5，读作：负一、负二、负三、负四、负五。
解析：解答：5个正数：＋1、＋2、＋3、＋4、＋5，读作：正一、正二、正三、正四、正五；
5个负数：－1、－2、－3、－4、－5，读作：负一、负二、负三、负四、负五。
分析：根据正负数的认识，通常情况，负数前面加“－”号，正数前不加符号或加“＋”号，0即不是负数也不是正数
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苏教版数学五年级上册第一单元负数的初步认识同步练习（1）
一、选择题
1、若规定向东为正，则小明走了－15米表示（ ）。
A.向西走15米 B.向东走15米 C.向北走15米
答案：A
解析：解答：若规定向东为正，则小明走了－15米表示向西走15米。
分析：根据正负数用来表示具有意义相反的两种量，向东记为正，则向西就记为负，由此得出－15米是向西走15米。
2、下列温度中，适合表示冰箱温度的是（ ）。
A.36℃ B. －100℃ C.－10℃
答案：C
解析：解答：因为冰箱的冷藏室的温度为0度以上，10℃以下，冷冻室的温度为0度以下，最低为－18℃，所以适合表示冰箱温度的是－10℃。
分析：此题应结合实际，冰箱的冷藏室的温度为0度以上，10℃以下，冷冻室的温度为0度以下，最低为－18℃；并根据生活经验进行解答。
3、在－7，0，－4，＋7，－8，＋2.3，－中，负数有（ ）个。
A.2 B.3 C.4 D.5
答案：C
解析：解答：在－7，0，－4，＋7，－8，＋2.3，－中，负数有－7，－4，－8，－共4个。
分析：根据正、负数的意义进行解答，注意：0既不是正数，也不是负数。
4、下列结论中错误的是（ ）。
A. 一个数不是正数就是负数 B. 正数都大于 C. 0.1是一个正数 D. 自然数一定是非负数
答案：A
解析：解答：A.0既不是正数也不是负数，本选项错误；
B.正数都大于0，正确；
C、0.1是一个正数，正确；
D、自然数一定是一个非负数，正确。
分析：根据正负数的意义解答，0既不是正数也不是负数．0是正负数的分界点，正数是大于0的数，负数是小于0的数。
5、如果把10米记作0米，11米记作＋1，那么下面说法错误的是（ ）
A.7米计作－7米 B.＋8米表示实际18米 C.4米计作－6米
答案：A
解析：解答：7米记作－7米，说法错误；
＋8米表示实际18米，说法正确；
4米记作－6米，说法正确。
分析：首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答。掌握正负数的意义是关键。
二、判断题
6、如果＋800元表示存入800元，则－600元表示支出600元。
答案：正确
解析：解答：如果＋800元表示存入800元，则－600元表示支出600元。
分析：根据正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
7、当气温为0℃时，就是没有温度。
答案：错误
解析：解答：因为温度0℃是水结成冰时的温度，也是零上温度和零下温度的分界点，是一个具体的温度值；所以温度0℃就是没有温度的说法是错误的。
分析：温度0℃是水结成冰时的温度，同时也是零上温度和零下温度的分界点，据此可知温度0℃不是没有温度，也是温度中的一个具体的值。明确温度0℃的意义是解决此题的关键。
8、在0.3、－3.1、0.9、－8.1中有三个正数。
答案：错误
解析：解答：0.3、0.9是正数，－3.1和－8.1是负数。
分析：本题考查正、负数的意义及应用，属于基础题。大于0的数是正数，小于0的数是负数。
9、 0既不是正数，也不是负数；1既不是质数也不是合数。
答案：正确
解析：解答：整数包括正整数、负整数和0；所以，0既不是正数也不是负数是对的；最小的质数为2，最小合数为4，所以1既不是质数，也不是合数。
分析：根据整数包括正整数、负整数和0，质数有两个因数，既1和它本身，合数至少有三个因数．而1只有1个因数，所以1既不是质数，也不是合数。
10、小明的数学考试成绩是95分，若记作＋3分，则90分应记作－3分。
答案：错误
解析：解答：数学考试成绩是以92分为标准的，小明的数学考试成绩是95分，若记作＋3分，则90分应记作90－92＝－2分。
分析：根据正负数的意义，要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题
三、填空题
11、如果体重减少2千克记作－2千克，那么2千克表示 2千克。
答案：体重增加
解析：解答：如果体重减少2千克记作－2千克，那么2千克表示体重增加2千克。
分析：主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：体重减少记为负，则记为正的就是体重增加，注意知识的灵活掌握。
12、李红向东走50米记作＋50米，那么向西走20米可记作 。
答案：－20米
解析：解答：李红向东走50米记作＋50米，那么向西走20米可记作－20米。
分析：主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
13、月球表面夜间的平均温度记作－150℃，实际就是零下 ℃。
答案：150
解析：解答：月球表面夜间的平均温度记作－150℃，实际就是零下 150℃。
分析：根据负数的意义及其应用，温度零下为负，温度零上为正，－150℃的实际意义就是零下150℃。
14、如果后退10米记作－10米，那么＋15米表示 。
答案：前进15米
解析：解答：如果后退10米记作－10米，那么＋15米表示前进15米。
分析：根据用正负数来表示具有意义相反的两种量：后退记为负，则前进就记为正，注意知识的掌握。
15、最大的负整数是 ，最小的正整数是 。
答案：－1|1
解析：解答：最大的负整数是－1，最小的正整数是1。
分析：考查正、负数的意义，属于基础题，数轴上，最靠近原点（O点）的两个整数是－1和1，在数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，因而－1是最大的负整数，没有最小的负整数；1是最小的正整数，没有最大的正整数。
16、如果提前20分钟到校记作＋20分钟，那么迟到5分钟到校应记作 分。
答案：－5
解析：解答：如果提前20分钟到校记作＋20分钟，那么迟到5分钟到校应记作－5分钟。
分析：根据正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
17、负八写作 ，＋读作 。
答案：－8|正七分之三或七分之三
解析：解答：负八写作－8，＋读作正七分之三或七分之三。
分析：根据正、负数的读法和写法，正数前的“＋”号读作正，负数前的“－”号读作负．反之，读法中的“正”，写作“＋”号；读法中的“负”写作“－”。
18、农民叔叔去化肥厂购买化肥时，经常见到如下标签：净重100±5斤，那么这袋化肥应该是不少于 斤，不多于 斤。
答案：95|105
解析：解答：100－5＝95斤；100＋5＝105斤；
所以，这袋化肥应该是不少于95斤，不多于105斤。
分析：根据题意，100＋5表示比100斤多5斤，是105斤，100－5表示比100斤少5斤，是95斤。注意正数和负数表示的意义相反。
19、青海湖高于海平面3193米，应记作 米，太平洋的马里亚纳海沟最大深度为地平面下10911米，应记作 米。
答案：＋3193|－10911
解析：解答：青海湖高于海平面3193米，应记作＋3193米，太平洋的马里亚纳海沟最大深度为地平面下10911米，应记作－10911米。
分析：根据正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，通常把海平面的海拔高度记作0米，高于海平面的记作“＋”，低于海平面的记作“－”。
20、一天，某地凌晨5点的气温是零下4℃，可以记作 ℃。
答案：－4
解析：解答：一天，某地凌晨5点的气温是零下4℃，可以记作－4℃。
分析：正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，气温零上记为正，则零下就记为负。
四、应用题
21、一根5米长的竹竿，插在水中的部分有2米，记作－2米．那么露出水面的部分如何记？
答案：5－2＝3（米）
答：露出水面的部分记为＋3米。
解析：解答：5－2＝3（米）
答：露出水面的部分记为＋3米。
分析：主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，水中部分记为负，则水面以上部分就记为正。
22、A地海拔高度是70m，B地海拔高度是30m，C地海拔高度是－10m，D 地海拔高度是－30m．哪个地方最高？哪个地方最低？
答案：理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量。因为70＞30＞－10＞－30，所以A地海拔最低，D地海拔最低。
解析：解答：因为70＞30＞－10＞－30，所以A地海拔最低，D地海拔最低。
分析：考查了正负数在生活中的应用，比较简单。关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量。本题中数值最大的地方最高，数值最小的地方最低。
23、读一读。
＋8，－6，＋72，40，－30，0，－99。
答案：＋8读作：正八，
－6读作：负六，
＋72读作：正七十二，
40读作：正四十，
－30读作：负三十，
0读作：零，
－99读作：负九十九。
解析：解答：＋8读作：正八，
－6读作：负六，
＋72读作：正七十二，
40读作：正四十，
－30读作：负三十，
0读作：零，
－99读作：负九十九。
分析：根据正、负数的读法．“＋”读作“正”，“－”读作“负”，后面的数根据以前学过的整数的读法读。属于基础知识，要注意掌握。
24、下面是四个地区在某一天的平均气温统计表。
请在下面的温度计上表示出这些温度。
答案：
解析：解答：根据题意，解答如下：
分析：弄清正数和负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量。在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。
25、请写出5个正数和5个负数，并读一读。
答案：5个正数：＋1、＋2、＋3、＋4、＋5，读作：正一、正二、正三、正四、正五；
5个负数：－1、－2、－3、－4、－5，读作：负一、负二、负三、负四、负五。
解析：解答：5个正数：＋1、＋2、＋3、＋4、＋5，读作：正一、正二、正三、正四、正五；
5个负数：－1、－2、－3、－4、－5，读作：负一、负二、负三、负四、负五。
分析：根据正负数的认识，通常情况，负数前面加“－”号，正数前不加符号或加“＋”号，0即不是负数也不是正数
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