2024一2025学年度第二学期小学等级评价练习
三年级语文(cY)
等
级
第一部分
基础知识与积累运用
1.读句子，按拼音提示，填写词语。
邮
ǒuěr(
)的风雨让我们学会坚持，以不屈的z
shi
)迎接每一个黎明。nu心ruò(
)只会让
密
我们停滞不前，而我们要像ōuzh6u(
）人发现新大
陆一样，勇敢地探索未知的yǔzhòu(
)，追寻生命
张
的真谛。
2.下面词语音、形都正确的一组是(
A.冀(yi)尖
纤(xian)细
莲蓬(peng)
B.凑（zòu)成
陶罐(guàn)
束缚(f位)
C.摊贩(an)
咖(ia)啡
掀(xian)开
栽
D.屠(tú)苏
遵循(xún)
魂(hdn)魄
3.下面词语选择不合适的是(
封
A.春风轻轻地（吹拂吹动）着柳枝，使其摇曳生姿。
紧
B.小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。
C.教练用严厉的语气（教训教导）我们，让我们深刻认
识到错误
D.他的眼睛显得特别（明亮聪明），仿佛能看透一切。
4.下列哪一项最能围绕“小明是个勤奋好学的学生”这一中
狲
心意思，把一段话写清楚？(
A.小明每天早上都按时起床，然后去上学。在学校里，他
线
认真听讲，积极发言。放学后，他会先完成作业，再去
看一会儿电视。
B.小明非常勤奋，他总是在课余时间阅读各种书籍，不断
拓宽自己的知识面。遇到不懂的问题，他会主动向老师
请教，或者和同学们一起讨论。晚上，他还要复习当天
的功课，确保自己完全掌握。
C.小明喜欢运动、他每天都会去操场跑步、打篮球。他还
参加了学校的足球队，经常和同学们一起训练、比赛。
在运动场上，他总是充满活力，表现出色。
D.小明是个热心肠，他经常帮助同学解决学习上的问题，
还积极参加各种志愿服务活动。大家都说他是个乐于助
人的好学生。
5.把词语补充完整并填空
(1)①
待兔
②
彩夺
③
不断
④无
⑤翩翩
⑥翻
覆
(2)①是出自寓言故事的词，我还能再写两个出自寓言的四
字词语：
(3)③⑤都是属于AABC式的词，我能再写两个：
(4)④是属于ABAC式的词，我能再写两个：
6.知识回顾
这段时问我知道了我国的文房四宝
；中医
四诊
；
雅人四好
我还知道了许
多古代名人事迹：东汉时期的
改进了造纸术；隋朝的
石匠
设计并参加建造了赵州桥；北宋画家
了著名的《清明上河图》。我还学到了“
,路上行人欲撕魂”是杜牧关于清明节的古诗“独
在异乡为异客，
是王维关于重
阳节的古诗；“千门万户瞳瞳日，
是王安石关于春节的古诗。在知识的海洋里遨游，我忽然觉
得自己也成了叶圣陶笔下的一朵荷花，穿着
站在
一阵微风吹过来，我就
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三年级语文参考答案及评分标准(Gx)
第一部分：基础知识与积累运用(45分)
1.（5分，每字0.5分)偶尔
姿势
懦弱
欧洲
宇宙
（2一4共6分，每题2分)2.D
3.D
4.B
5.(12分)
(1)(6分)①守株
②光目
3源源
④忧虑
⑤起舞
⑥天地
(2)(2分)刻舟求剑；自相矛盾
(3)(2分)依依不舍；心心相印
(4)(2分)自由自在；人来人往
6.（6分，每空0.5分)
笔墨纸砚望闻问切琴棋书画蔡伦李春张择端
清明时节雨纷纷每逢佳节倍思亲总把新桃换旧符
雪白的衣裳阳光里翩翩起舞
7.（2分)仿写小动物符合要求即可。
8.(3分)
与作水平手年级孩子的明显比二年级多高
9.(6分)
提示：通知缺少1.具体会议时间；2.具体参会地点；3.落款日期
10.(5分)符合要求即可，达不到要求的适量减分
第二部分
文学阅读能力训练（25分)
11.（5分，每空1分)
(1)B(2)C(3)BC(4)符合要求即可
12.阅读理解（9分)
(1)（2分)夏季梅子成熟的时节小溪山路
(2)(1分)B(3)(1分)B
(4)(2分)诗中描写了梅子、小溪、山路、绿荫、黄鹂等景物。
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(5)(3分)拓展题提示：学生可以自由发挥，描述自己想象中的山间景色，
如清澈的溪水、茂密的树林、鸟鸣声等。
13.（11分)
(1)(1分)B(2)(1分)B(3)(2分)蝴蝶新的风筝
(4)(共4分)意思对即可：
小明第一次放风筝时，风筝线被风吹断了，风筝飞走了。后来，他和爸
爸一起做了一个新的风筝，解决了问题。(2分)
我学到了遇到困难不要灰心，可以想办法解决，努力尝试就会成功。(2分)
(5)(3分)自由发挥，例如：我会像小明一样不放弃，和爸爸一起做
一个新的风筝，或者想办法把风筝找回来。
第三部分
习作表达（30分)】
14.习作评分标准
一类30-27分写作目的和对象明确；立意深刻，中心突出；内容充实，
选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。
二类26-24分写作目的和对象较明确；立意正确，中心明确；内容具体，
选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。
三类23-21分写作目的和对象基本明确；中心基本明确；有一定内容；
结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。
四类21-19分写作目的和对象较模糊，中心欠明确；内容空泛，结构
欠完整，语言欠通顺。
五类18分以下有以下情况之一者，判为五类文：①文不对题或内容
有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，不符合题意。
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