每当我走过老师窗前 课件 (2)

课件9张PPT。《每当我走过老师窗前》

作品简介：
《每当我走过老师窗前》是一首儿童歌曲，它以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情，也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。教学重难点：教学重点：有感情的演唱歌曲《每当我走过老师窗前》
教学难点：
1、一字四音的“啊”的演唱。
2、倒数第八小节的正确演唱。（敬 爱的）
3、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
教学目标：
1、有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、能用合适的力度、速度有感情的演唱歌曲。
《每当我走过老师窗前》提问1：刚才同学们在观看视频的时候，老师看到了你们脸上充满深情的表情，那么谁能给大家说说在欣赏这首歌曲时你们想到了什么呢？
（老师熬夜帮我们批改作业；老师真伟大等）提问2 ：下面让我们有请3位同学为我们朗诵一下这首歌词，好吗？
（学生起来朗诵，每人朗读一段，并以音乐伴奏）配乐朗诵歌词。
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜啊灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上老师立功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。学唱歌谱：朗诵与歌曲相结合，教唱歌谱： 1.播放音乐，让学生跟着音乐用 “lu” 代替唱名进行哼唱旋律，老师提示正确发音和正确坐姿;
2.老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱全曲；
3.老师请出刚才朗诵的3位同学再次加入朗诵，这时全班同学轻声哼唱旋律为他们伴奏；
4.老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把歌词填入曲调，完整地演唱一遍歌曲；
5.老师指出学生唱错的地方和比较难的地方，入歌曲中带附点的节奏 ，老师便轻打拍子边范唱，学生边唱边用手拍打节奏，跟着反复唱；
6.让学生跟着伴奏完整地唱一遍。（要求：第一段用稍弱，稍慢的情绪演唱；第二段用感激的心情以中速演唱；第三段用稍快的速度演唱）小结：
老师总结一节课下来所学习这首歌的一些基本情况:
学生能够自己演唱歌曲《每当我走过老师窗前》；
学生初步掌握好歌曲中附点部分较难的节奏；
学生能够自由选择表演形式来表达歌曲，对歌曲有比较深入的情感体验。
同学们，再见！