苏教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质同步练习（一）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质同步练习（一） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 223.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 17:31:35 | ||
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文档简介
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苏教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质同步练习（一）
一、填空题
1、用分数表示下面各图中的涂色部分.
答案： ||
解析：解答：图中阴影部分做分子，总共的图形做分母，可以得到相应的分数
分析：考察简单的用分数表示数
2、 的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位。
答案： |11
解析：解答：的分数单位是，11个形成
分析：考察了分数的基本性质里分数单位的知识
3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫 。
答案： 分数单位
解析：解答：单位“1”平均分成若干份后其中一份就是该分数的分数单位
分析：考察分数单位的定义
4、 5个 是 ；11个 是； 个 是。
答案： ||9
解析：解答：5个表示，11个是;是9个
分析：本题考察了对分数单位的认识
5、 米表示把1米平均分成 份，取其中的 份的数；也可以表示把
米平均分成 份，取其中的1份的数。
答案： 15|7|7|15
解析：解答：米可以表示把1米平均分成15份，取其中的7份。也可以表示把7米分成15份，取其中的1份
分析：把1米分成15份和把7米分成1份，所表示的分数意义有所不同
6、约分与通分的依据是分数的 。
答案： 基本性质
解析：解答：约分和通分的依据是分数的(基本性质)分数的分子和分母同乘以或除以同一个不等于0的数,分数的大小不变.
分析：分数的分子和分母同时扩大或同时缩小相同的倍数（0除外）,分数的大小不变
7、分数的分子和分母同时乘或除以 ，分数的大小不变。
答案： 相同的数（不为0）
解析：解答：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为0的整数，分数的大小不发生改变
分析：注意这个数不能为0
8、一根5米长的绳子，它的是 米。
答案：
解析：解答：5米长的绳子分成7段，每段是米
分析：考察了分数的基本性质
9、小华用8天时间看了一本120页的课外书，平均每天看这本书的 ，每天看
页。
答案： |15
解析：解答：他用8天时间看完这本书，所以每天看120÷8＝15页
所以平均每天看这本书的＝
分析：也可以这样理解，8天看完一本书，所以每天看这本书的，每天看×120＝15页
10、一个分数的分子是最小的奇质数，分母是最小的偶合数，这个分数就是 。
答案：
解析：解答：最小的质数:2；奇数中最小的合数:9；这个分数是
分析：本题中运用到了质数和合数的知识，是一道综合性题
二、选择题
11、假分数一定（ ）。
A.大于1 B.小于1 C.大于1或等于1
答案： C
解析：解答：假分数是大于等于1的数，故选C
分析：假分数可以等于1，例如就是假分数
12、下面的分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
A. B. C.
答案： B
解析：解答：＝0.5；＝0.4，所以不能化成小数的是选B
分析：3不能整除1，所以不是有限小数
13、 7天是9天的（ ）。
A. B. C.
答案： B
解析：解答：7天是9天的
分析：考察分数的基本意义
14、一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（ ）
A.扩大5倍 B.缩小5倍 C.不变
答案： A
解析：解答：分母缩小5倍，分数单位就扩大了5倍，在分子不变的情况下，分数扩大5倍
分析：分子不变，分母改变大小就是改变了分数单位的大小，对应的分数就会改变
15、甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ）
A.甲用的时间多 B.乙用的时间多 C.两人用的时间同样多
答案： A
解析：解答：甲做一个零件用的时间是：
乙做一个零件用的时间是：
﹤，所以甲用的时间多
分析：同分子，异分母的分数比较大小时，可以根据分母越大分数越小的规律进行判断
三、判断题
16、 等于a除以b。
答案： 错误
解析：解答：等于b除以a
分析：考察了分数表示的意义
17、分数都比整数小。
答案： 错误
解析：解答：假分数大于等于1，如﹥1
分析：真分数小雨整数1，假分数不一定小于整数
18、假分数的分子都比分母大。
答案： 正确
解析：解答：分子比分母大的分数都是假分数
分析：假分数的定义为：分子比分母大或者分子等于分母的分数都是假分数
19、两个分数比较，分数单位大的那个分数大。
答案： 错误
解析：解答：如：和的分数单位不相同，但＝
分析：分数约分或通分后，分数单位发生了改变，但分数大小不变
20、分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。
答案： 错误
解析：解答：分母不含2、5以外的质因数，这样的分数能化成有限小数；故判断为：错误．
分析：一个最简分数，当分母中含有2与5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．
四、应用题
21、一辆汽车3小时行310千米， 平均每小时行多少千米？ （用分数表示） .
答案： 3小时行310千米
一小时行千米
答：平均每小时行千米
解析：解答：3小时行310千米
一小时行千米
答：平均每小时行千米
分析：用路程除以用的时间就是平均每小时走的路程
22、一台彩色电视机售价 2400元，一台洗衣机售价580元，，一台彩色电视机售价是一台洗衣机的几倍？
答案：2400÷580＝＝
答：一台彩色电视机售价是一台洗衣机的倍
解析：解答：2400÷580＝＝
答：一台彩色电视机售价是一台洗衣机的倍
分析：用彩色电视的售价除以洗衣机的售价就是所求的倍数
23、一本科技书，小明看过80页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？
答案：80＋31＝111
看过的占的：
没看过的占：
答：看过的占这本书的，没有看过的占
解析：解答：80＋31＝111
看过的占的：
没看过的占：
答：看过的占这本书的，没有看过的占
分析：先求出总页数111，然后进行比值
24、解放军进行军事训练，第一天4小时行了58千米，第二天5小时走了73千米，哪一天走得快些
答案：第一天的速度：＝＝
第二天的速度：＝
通分比较得：﹥，故第一天走得快
答：第一天走得快
解析：解答：第一天的速度：＝＝
第二天的速度：＝
通分比较得：﹥，故第一天走得快
答：第一天走得快
分析：不同分母的分数比较大小的时候要先通分，然后比较分子的大小，分子越大，分数越大
25、一项工程，甲队单独完成要11天，乙队单独完成要15天，两队各做5天，分别完成这件工作的几分之分？谁做得多？
答案： 甲的速度是：
乙的速度是：
各做了5天，分别完成了和
﹥，所以甲做得多
答：5天分别完成了这项工程的和，且，甲做得多
解析：解答：甲的速度是：
乙的速度是：
各做了5天，分别完成了和
﹥，所以甲做得多
答：5天分别完成了这项工程的和，且，甲做得多
分析：对于同分子异分母的分数可以直接比较大小，即分子相同，分母越大分数越小
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苏教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质同步练习（一）
一、填空题
1、用分数表示下面各图中的涂色部分.
答案： ||
解析：解答：图中阴影部分做分子，总共的图形做分母，可以得到相应的分数
分析：考察简单的用分数表示数
2、 的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位。
答案： |11
解析：解答：的分数单位是，11个形成
分析：考察了分数的基本性质里分数单位的知识
3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫 。
答案： 分数单位
解析：解答：单位“1”平均分成若干份后其中一份就是该分数的分数单位
分析：考察分数单位的定义
4、 5个 是 ；11个 是； 个 是。
答案： ||9
解析：解答：5个表示，11个是;是9个
分析：本题考察了对分数单位的认识
5、 米表示把1米平均分成 份，取其中的 份的数；也可以表示把
米平均分成 份，取其中的1份的数。
答案： 15|7|7|15
解析：解答：米可以表示把1米平均分成15份，取其中的7份。也可以表示把7米分成15份，取其中的1份
分析：把1米分成15份和把7米分成1份，所表示的分数意义有所不同
6、约分与通分的依据是分数的 。
答案： 基本性质
解析：解答：约分和通分的依据是分数的(基本性质)分数的分子和分母同乘以或除以同一个不等于0的数,分数的大小不变.
分析：分数的分子和分母同时扩大或同时缩小相同的倍数（0除外）,分数的大小不变
7、分数的分子和分母同时乘或除以 ，分数的大小不变。
答案： 相同的数（不为0）
解析：解答：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为0的整数，分数的大小不发生改变
分析：注意这个数不能为0
8、一根5米长的绳子，它的是 米。
答案：
解析：解答：5米长的绳子分成7段，每段是米
分析：考察了分数的基本性质
9、小华用8天时间看了一本120页的课外书，平均每天看这本书的 ，每天看
页。
答案： |15
解析：解答：他用8天时间看完这本书，所以每天看120÷8＝15页
所以平均每天看这本书的＝
分析：也可以这样理解，8天看完一本书，所以每天看这本书的，每天看×120＝15页
10、一个分数的分子是最小的奇质数，分母是最小的偶合数，这个分数就是 。
答案：
解析：解答：最小的质数:2；奇数中最小的合数:9；这个分数是
分析：本题中运用到了质数和合数的知识，是一道综合性题
二、选择题
11、假分数一定（ ）。
A.大于1 B.小于1 C.大于1或等于1
答案： C
解析：解答：假分数是大于等于1的数，故选C
分析：假分数可以等于1，例如就是假分数
12、下面的分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
A. B. C.
答案： B
解析：解答：＝0.5；＝0.4，所以不能化成小数的是选B
分析：3不能整除1，所以不是有限小数
13、 7天是9天的（ ）。
A. B. C.
答案： B
解析：解答：7天是9天的
分析：考察分数的基本意义
14、一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（ ）
A.扩大5倍 B.缩小5倍 C.不变
答案： A
解析：解答：分母缩小5倍，分数单位就扩大了5倍，在分子不变的情况下，分数扩大5倍
分析：分子不变，分母改变大小就是改变了分数单位的大小，对应的分数就会改变
15、甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ）
A.甲用的时间多 B.乙用的时间多 C.两人用的时间同样多
答案： A
解析：解答：甲做一个零件用的时间是：
乙做一个零件用的时间是：
﹤，所以甲用的时间多
分析：同分子，异分母的分数比较大小时，可以根据分母越大分数越小的规律进行判断
三、判断题
16、 等于a除以b。
答案： 错误
解析：解答：等于b除以a
分析：考察了分数表示的意义
17、分数都比整数小。
答案： 错误
解析：解答：假分数大于等于1，如﹥1
分析：真分数小雨整数1，假分数不一定小于整数
18、假分数的分子都比分母大。
答案： 正确
解析：解答：分子比分母大的分数都是假分数
分析：假分数的定义为：分子比分母大或者分子等于分母的分数都是假分数
19、两个分数比较，分数单位大的那个分数大。
答案： 错误
解析：解答：如：和的分数单位不相同，但＝
分析：分数约分或通分后，分数单位发生了改变，但分数大小不变
20、分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。
答案： 错误
解析：解答：分母不含2、5以外的质因数，这样的分数能化成有限小数；故判断为：错误．
分析：一个最简分数，当分母中含有2与5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．
四、应用题
21、一辆汽车3小时行310千米， 平均每小时行多少千米？ （用分数表示） .
答案： 3小时行310千米
一小时行千米
答：平均每小时行千米
解析：解答：3小时行310千米
一小时行千米
答：平均每小时行千米
分析：用路程除以用的时间就是平均每小时走的路程
22、一台彩色电视机售价 2400元，一台洗衣机售价580元，，一台彩色电视机售价是一台洗衣机的几倍？
答案：2400÷580＝＝
答：一台彩色电视机售价是一台洗衣机的倍
解析：解答：2400÷580＝＝
答：一台彩色电视机售价是一台洗衣机的倍
分析：用彩色电视的售价除以洗衣机的售价就是所求的倍数
23、一本科技书，小明看过80页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？
答案：80＋31＝111
看过的占的：
没看过的占：
答：看过的占这本书的，没有看过的占
解析：解答：80＋31＝111
看过的占的：
没看过的占：
答：看过的占这本书的，没有看过的占
分析：先求出总页数111，然后进行比值
24、解放军进行军事训练，第一天4小时行了58千米，第二天5小时走了73千米，哪一天走得快些
答案：第一天的速度：＝＝
第二天的速度：＝
通分比较得：﹥，故第一天走得快
答：第一天走得快
解析：解答：第一天的速度：＝＝
第二天的速度：＝
通分比较得：﹥，故第一天走得快
答：第一天走得快
分析：不同分母的分数比较大小的时候要先通分，然后比较分子的大小，分子越大，分数越大
25、一项工程，甲队单独完成要11天，乙队单独完成要15天，两队各做5天，分别完成这件工作的几分之分？谁做得多？
答案： 甲的速度是：
乙的速度是：
各做了5天，分别完成了和
﹥，所以甲做得多
答：5天分别完成了这项工程的和，且，甲做得多
解析：解答：甲的速度是：
乙的速度是：
各做了5天，分别完成了和
﹥，所以甲做得多
答：5天分别完成了这项工程的和，且，甲做得多
分析：对于同分子异分母的分数可以直接比较大小，即分子相同，分母越大分数越小
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