2024-2025年人教版八年级下册物理期末专题训练：实验题（有答案）

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2024-2025年人教版八年级下册物理期末专题训练：实验题
1．用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)每次都让小车从同一个斜面的顶端由静止开始下滑，是为了使小车在斜面底部时具有相同的 ；
(2)三次实验中，小车在水平面上受到的阻力大小不同，这说明小车受到阻力的大小与接触面的 有关；
(3)比较小车在不同表面滑行距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 ，运动的距离 ；
(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：如果运动的物体受到的阻力为0，它将保持 状态。
2．某同学用如图所示的实验装置探究二力平衡的条件。
(1)把小车放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码；
(2)该同学把实验条件和现象记录在了下面的表格中：
次数 小车在水平方向所受二力的情况 小车①______是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
1 不相等 相反 在一条直线上 改变
2 相等 相同 在一条直线上 改变
3 相等 相反 不在一条直线上 改变
4 相等 ②______ 在一条直线上 不改变
请将表格中两处空白补充完整：① ；② ；
(3)与其他同学交流讨论实验结果，可以得出：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且 ，这两个力就彼此平衡。
3．为了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，某同学利用长木板、毛巾、长方体物块A、B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。
(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，根据 原理此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；
(2)比较甲、丙两图，可得出的结论是： ；请在图丙上画出物体B所受力的示意图 ；
(3)做甲、乙、丙三图所示的实验时，很难保证物块A做匀速运动，导致弹簧测力计的示数不稳定，出现该现象的原因是 （选填“滑动摩擦力”或“手对弹簧测力计拉力”）的大小变化导致的；
(4)和同桌讨论后，该同学改进了实验装置，如图丁所示。实验时发现不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力的大小与物块相对长木板运动的速度大小 （选填“有关”或“无关”）。
4．某同学利用小桌、钩码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，实验过程如图所示，请回答下列问题：
(1)该实验是通过海绵的 来显示压力的作用效果；
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越明显；
(3)该同学在实验时将图丙中的小桌和钩码放到一块木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中，小桌对海绵的压强p丙和小桌对木板的压强p丁的大小关系是p丙 p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）；
(4)在图丁中再加一个钩码， （填“能”与“不能”）探究压力的作用效果与压力的关系；
(5)实验时如果将小桌换成长方体肥皂，并将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他探究过程中存在的问题是 。
5．小明用压强计探究“液体压强与哪些因素有关”的实验装置如图所示。
(1)压强计通过U形管两侧液面的 来反映被测压强大小，这种研究物理问题的方法是 。使用前，用手按压金属盒上的橡皮膜，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作是 ；
A．向U形管中注入一些水 B．将U形管中水倒出一些 C．检查装置是否漏气
(2)通过比较图中甲、乙、丙三次实验现象，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强 ；
(3)若图丁中橡皮膜受到水的压强为，图戊中橡皮膜受到盐水的压强为，则橡皮膜离水面的距离为 m，盐水的密度为 。 （， g取10N/kg ）
6．学习摩擦力时，喜欢探究的小明进行了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，实验步骤如图甲、乙、丙、丁所示。
(1)实验过程中，用弹簧测力计沿 方向拉着物块做匀速直线运动，此时，物块所受的滑动摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计对物块的拉力；
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；
(3)比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与 之间的关系；
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的；
(5)在进行甲图实验时，慢慢拉动木块，木块被拉动之前，发现弹簧测力计示数逐渐增大，在这过程中木块受到的摩擦力 （填“变小”、“不变”或“变大”）。
(6)在进行甲图实验时，老师演示时测得滑动摩擦力的大小为F1，小明用完全相同器材测得滑动摩擦力大小为F2，但F1≠F2，造成这情况的原因是小明 （写一个合理的原因即可）
7．如图所示是小芳同学探究“阿基米德原理”的实验，其中桶A为圆柱形。
(1)正确的操作顺序最佳是　 　。
A．乙丙甲丁 B．乙甲丙丁 C．甲丁乙丙 D．乙丙丁甲
(2)将空桶A轻放入盛满水的溢水杯中，用桶B接住溢出的水，如图丙。则空桶A受到浮力为 N。
(3)测出桶B和溢出水的总重力，如图丁所示，则桶A排开水的重力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）桶A受到的浮力。
(4)在实验中，排除测量误差因素的影响，小芳若发现桶A排开水的重力明显小于所受的浮力，造成这种结果的原因可能是： 。
(5)接着小芳同学往桶A中加入沙子进行实验，得到4组数据，表格如下，其中有明显错误的是第 次，实验中，随着加入沙子越多，桶A浸入水中就越 （选填“深”或“浅”）。
次数 1 2 3 4
桶A与沙子的总重力/N 2.4 2.8 3.2 3.4
桶B与水的总重力/N 4.0 4.4 4.6 5.0
(6)分析以上探究过程可以得到的结论是：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于该物体 。
8．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片（重力不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。
(2)为了探究二力平衡是否在同一直线时，当小卡片平衡时，小华将小卡片 （填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。
(3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，若向左右同时放上不同数量的钩码时，木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 。
(4)同学们认为甲同学的实验优于乙同学的实验，其主要的原因是______。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．减少了重力对实验结果的影响
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(5)利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
9．如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
(1)实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从 滑下，观察小车滑行的距离。
(2)由实验可以看出，运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离 ；推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 。
(3)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______。
A．小车在水平面上所受阻力大小
B．阻力对小车运动的影响
C．A、B选项均正确
(4)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，那么：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
10．某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。
(1)实验中，通过观察压强计U形管两端液面的高度差来显示橡皮膜所受的压强的大小，这种实验方法叫 ；
(2)分析图1、2、3可得到的结论为：在同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强 ，分析图5，6可得到的结论为：在同一深度，液体压强随 增大而 ；
(3)通过比较图1与图 可知三峡大坝设计成上窄下宽的原因；
(4)在图6实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量清水与其均匀混合后（液体不溢出），橡皮膜受到的液体压强将 （“变大”，“变小”或“无法判断”）；
(5)小王用图7所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量
A．右侧待测液体到容器底的深度
B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度
C．左侧水到容器底的深度；
D．左侧水到橡皮膜中心的深度
请你推导出待测液体密度的表达式为= （选择题中合适的字母和表示）。
11．如图所示为某物理兴趣小组所做的探究影响滑动摩擦力大小的因素实验。
(1)小红同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲所示，弹簧测力计的示数是F1＝0.8N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是 N；她依据的原理是 ；当他以更大的速度匀速拉动木块A时，弹簧测力计的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）；
(2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，弹簧测力计示数为F2，比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与 有关。下列现象中应用了上述结论的是 （填字母）；
A．足球守门员戴着防滑手套
B．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
C．气垫船喷出压缩空气，在船底和水之间形成气垫
D．用力压住橡皮，擦去写错的字
(3)实验过程中，小明同学将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，示数为F3，如图丙，则F3 （填“>”“ <”或“=”）F2；他继续将固定好的两个木块放在玻璃板面上，再次匀速拉动木块发现弹簧测力计的示数减小了，说明滑动摩擦力的大小与接触面的 有关；
(4)小明对实验装置进行了改进如图所示，发现效果更好。实验中，小明 （填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
12．在学习液体压强时，小齐同学用矿泉水瓶对液体压强特点进行了一系列探究。
(1)如图甲所示，在A、B两处开了两个大小相同的孔，发现从孔 （选填“A”或“B”）喷出的水较急，这说明同种液体 ，液体压强越大。
(2)如图乙所示，在瓶子同一高度的C、D、E开三个大小相同的孔，装满水后，发现水从这三个孔中喷出的距离一样远，此现象说明： 。
(3)在一只透明的饮料瓶的侧壁上开一个圆孔，用万能胶将橡皮膜粘贴在圆孔上，并将水倒入瓶内，观察到橡皮膜向外凸（如图两所示）。将瓶子浸入一个盛有饱和食盐水的容器中，且瓶内外液面相平，此时橡皮膜变为向里凹（如图丁所示），此现象说明：同一深度时， ，液体压强越大。
(4)在图丁中，为了使橡皮膜变为向外凸，则应选下表中 （填液体的名称）取代容器中的食盐水。
液体名称 酒精 水 饱和食盐水 硫酸铜溶液
密度（ρ/kg·m-3） 0.8×103 1.0×103 1.1×103 1.2×103
13．小蔡同学为了探究“影响力的作用效果的因素”，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（每个钩码规格相同）进行实验。
(1)本实验通过 来反映力的作用效果，这种实验方法叫作 ；
(2)小蔡同学利用弹簧测力计测量了单个钩码的重力，如图1所示，则单个钩码的重力为 N；
(3)通过图2 两图比较可得出力的作用效果与力的大小有关；
(4)只通过图2乙和丙，小蔡 （选填“能”或“不能”）得出“探究力的作用效果与作用点有关”的实验结论，原因是： 。
14．如图所示是某小组“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验情景。
(1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，如图甲所示，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，其大小为 N；
(2)在乙图上画出砝码受到的力 ；
(3)以下事例可由甲、乙两图的实验结论解释的是______（选填字母代号）；
A．要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸
B．下大雪后，有些北方城市常常将煤渣撒在结冰的路面上
(4)弹簧测力计沿图丁方向拉动时，也可以使木块在长木板上做匀速直线运动。此过程中木块受到的摩擦力相比甲图 （填“变大”或“变小”或“不变”）。
15．如图1所示，小涛利用海绵、小桌、砝码、木板等器材探究影响压力作用效果的因素。
(1)本实验是通过观察 来比较压力作用效果的；
(2)通过比较甲、乙两次实验，说明 ，压力的作用效果越明显；
(3)通过比较 两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，下列事例中，应用该结论的是 （填序号）；
①用重锤钉钉子 ②菜刀的刀刃很锋利 ③交通管理部门规定，严禁货车超载
(4)小涛在图1乙的基础上，把海绵换成了木板如图1丁，则小桌脚对海绵和对木板压强的大小关系为 （选填“>”、“<”或“=”）；
(5)小涛与小海进行实验交流时，小涛说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小涛分别采用如图2所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小海演示，小海则指出图 （选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是 。
16．如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
(1)每次都让小车从同一斜面的同一位置由 开始滑下，是为了 。
(2)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 （选填“保持静止”、“保持匀速直线运动”或“保持静止或匀速直线运动”）。
(3)以上实验告诉我们，物体的运动并不需要力来维持，最早通过实验分析得出这一结论的物理学家是 。
17．小宇同学利用如图所示的实验装置，验证阿基米德原理，溢水杯已经装满水，当物块浸入水中时，水会流入小空桶内。
(1)由实验中的数据可知，物块浸没在水中时受到的浮力为 N，排开水的重力是 N；根据实验中所测的物理量可列等式 （用图中字母表示），从而验证了阿基米德原理；
(2)如果实验前溢水杯未装满水，实验测得的 （选填“浮力”或“排开水的重力”）将会 （选填“偏大”或“偏小”）；
(3)如果物体没有完全浸没在水中， （选填“能”或“不能”）用实验验证阿基米德原理；
(4)小宇同学用酒精代替水继续实验，他发现此时的F3变大，说明浮力的大小与 有关。
18．小张用石块做“探究阿基米德原理实验”时，有甲图如下操作步骤：
(1)实验中最佳操作顺序为 （填序号）；
(2)当测量结果满足等式 时（用符号、、、表示），则说明阿基米德原理成立；
(3)小张按照正确的步骤做实验时，发现弹簧测力计的示数减少的数值与排出的水受到的重力不相等，原因可能是______；
A．实验前溢水杯内的水没有加满
B．实验前弹簧测力计没有调零
C．弹簧测力计拉着石块没有完全浸没
D．石块碰到了烧杯底部
(4)小明改进方法按乙图操作，量筒中排开的水受到的重力 （用V1、V2和水的密度表示）：这种方法除了可以连续实验，还可以提高力的精度，已知量筒的分度值为1mL，则计算出的精度可达到 N。
19．如图所示，小伟想估测大气压的大小，他设计的实验方案如下：
①先将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘；
②量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积S为；
③轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，直到______；
④测出吸盘、小桶和沙子的总质量m为3.5kg；
⑤计算出大气压的大小；
(1)实验中小伟将吸盘蘸水，并用力挤压的目的是什么？ ；
(2)将步骤③中的空补充完整： ；
(3)大气对吸盘的压力为 N，根据公式 求出此时大气压的测量值是 Pa。
20．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，勇军同学在如图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。
(1)能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据 原理；
(2)勇军同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小 （选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小；
(3)甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与 有关；
(4)实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丙所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向 选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为 N。
21．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)要验证猜想B，需按照 两个图进行对比实验。
(2)小颍发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
(3)小宇得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是 （选填“a”或“b”）。
a.木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较滑动摩擦力的大小
b.把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
(4)在如图甲所示的实验中，小强开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，此过程中弹簧测力计的示数变大，那么这一过程中木块受力 （选填“平衡”或“不平衡”）；匀速拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计示数，当他沿水平方向由匀速拉动木块改为加速拉动时，木块所受摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）
(5)为探究滑动摩擦力的大小是否与接触面积大小有关，可选择 图的装置，将木块 放在木板上，拉动木板，读出弹簧测力计示数与丁图实验对比。
22．如图，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变，可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验。甲图橡皮膜左右相平，乙图橡皮膜向左凸出。
(1)在甲图两侧倒入不同深度的液体，观察到橡皮膜左右相平，可以判断此时隔板左右两侧液体的密度 （选填“<”、“=”或“>”），此时隔板左右两侧液体对容器底部压强 （选填“<”、“=”或“>”）。若将隔板上的薄橡皮膜戳破，两侧液体相溶并静置较长的一段时间后，会发现两边液面 ；
(2)若乙图左、右两侧装入同种液体时观察到橡皮膜向左凸出，说明液体内部的压强与 有关，若乙图左、右两侧装入的是不同种液体，此时 （选填“能”或“不能”）判断出隔板右侧液体密度大于隔板左侧液体密度。
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《2024-2025年人教版八年级下册物理期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1)初速度
(2)粗糙程度
(3) 慢 越远
(4)匀速直线运动
2．(1)光滑
(2) 运动状态 相反
(3)在同一直线上
3．(1)二力平衡
(2) 见解析
(3)手对弹簧测力计拉力
(4)无关
4．(1)凹陷程度
(2)压力
(3)等于
(4)不能
(5)没有控制压力相等
5．(1) 高度差 转换法 C
(2)相等
(3) 0.1
6．(1) 水平 等于
(2)丁
(3)接触面粗糙程度
(4)错误
(5)变大
(6)见解析
7．(1)B
(2)2
(3)等于
(4)溢水杯中没装满水
(5) 3 深
(6)排开液体所受的重力
8．(1)钩码个数
(2)旋转
(3)见解析
(4)A
(5)能
9．(1)斜面同一位置（斜面同一高度）
(2) 越远 做匀速直线运动
(3)C
(4)不能
10．(1)转换法
(2) 相等 液体密度 增大
(3)5
(4)变大
(5)
11．(1) 0.8 二力平衡 不变
(2) 压力大小 D
(3) = 粗糙程度
(4)不一定
12．(1) B 深度越深
(2)同种液体在相同深度时，各方向的液体压强相等
(3)液体密度越大
(4)酒精
13．(1) 钢片的形变程度 转换法
(2)1.4
(3)甲、乙
(4) 不能 没有控制力的大小相同
14．(1) 匀速直线 1.8
(2)
(3)A
(4)变小
15．(1)海绵的凹陷程度
(2)受力面积一定时，压力越大
(3) 乙、丙 ②
(4)=
(5) ① 没有控制两只手指所受压力相同
16．(1) 静止 使小车到达水平面时的速度相同
(2) 慢 保持匀速直线运动
(3)伽利略
17．(1) 0.5 0.5 F1-F3=F4-F2
(2) 排开水的重力 偏小
(3)能
(4)液体密度
18．(1)④②①③
(2)
(3)AD
(4) 0.01
19．(1)确保吸盘内的空气都被挤出吸盘
(2)直到小桶刚好掉落
(3) 35
20．(1)二力平衡
(2)等于
(3)压力大小
(4) 左 2.6
21．(1)甲丙
(2)不一定
(3)b
(4) 平衡 不变
(5) 丁 切成两半叠加
22．(1) > > 相平
(2) （液体）深度 不能