统编版七年级语文下册期末专题复习：诗歌鉴赏（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版七年级语文下册期末专题复习：诗歌鉴赏（含答案）
阅读下面古代诗歌，完成下面小题。
【甲】游山西村 【乙】西村
陆游 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕①。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏
【注释】①醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。②耿：发光照耀。
1．两首诗都运用意象营造氛围，甲诗里“箫鼓”这一意象渲染出乡村的 氛围，乙诗中“幽禽语”则渲染了乡村的 氛围。
2．两首诗的尾联都抒发了诗人对乡村的喜爱和留恋之情，但抒情方式有所不同。请简要分析。
3．请用自己的语言描绘“高柳簇桥初转马，数家临水自成村”所展现的画面。
阅读古代诗歌，完成小题。
晚春
韩愈（唐）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
柳
郑谷（唐）
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
4．杨花即 ，两首诗都运用了这一意象，都运用 （修辞手法）写出杨花随风飞舞的景象。
5．清代国学大师王国维的《人间词话》中对“有我之境”有这样的解释：“以我观物，故物皆著我之色彩。”根据王国维的论述从两首诗中任选一处体现“有我之境”的诗句，并作简要批注。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（选自《木兰诗》）
【乙】
明妃
郭漱玉
竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。
汉家议就①和戎策，差胜防边十万兵。
【注】①就：成，成功。
6．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）
A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。
B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。
C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。
D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。
7．阅读完两位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。
小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出 的形象特征。
小文认为：昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出 的形象特征。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
（甲）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（乙）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．甲诗语言苍劲奔放，富有感染力，短短四句展现了一幅境界雄浑的画面。
B．甲诗前两句是登楼眺望，写空间的辽阔无限；第三句俯仰古今，写出时间的绵长。
C．乙诗用“千寻塔”“日升”等意象，描绘出飞来峰高耸入云、旭日东升的壮观景象。
D．乙诗末两句发表议论，先说果，后说因；因果的倒置，展现出作者构思的精深。
9．甲乙两诗同是登高，但在写作手法上有什么不同？
阅读下面的诗歌。完成下面小题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍蒋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
10．下面句子与“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
C．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
D．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
11．小语在朗读《木兰诗》时，不知道朗读画线的句子时应采用怎样的语气，请你帮她分析。
阅读陆游的《游山西村》，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
12．这首诗紧扣一个“ ”字，按时间顺序展开叙述，主要描绘农村春天的美丽景色，一个“ ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
13．下面内容理解不正确的一项是（ ）
A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，如“衣冠/简朴/古风/存”。
B．颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，道出了世间事物消长变化的哲理。
C．颈联通过对乡村祭社祈年的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。
D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
14．对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗繁简安排极具匠心，以战争为背景刻画人物，着墨最多的是木兰的军旅生涯和战斗过程，突出对木兰保家卫国、勇于担当重任的颂扬。
B．文中连用“旦辞”“暮宿”“暮至”，极言时间短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫，渲染了紧张的战争氛围。
C．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
D．“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓极致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。
15．有人称《木兰诗》中的“木兰”这一形象既有“英雄气”，又有“儿女情”，请结合诗歌的内容简要分析。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
16．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心志，达到“诗中有画”的高超境界。
C．这首诗描绘了诗人在竹林里弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。
D．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
17．有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请概述理由。
阅读下面这首元曲，完成下面小题
晚春
（唐） 韩愈
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
18．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头两句写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。
B．一个“知”字，一个“斗”字。将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。
C．三、四句写没有任何姿色的杨花榆荚，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，他们自卑，藏匿自己的短处，只能化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。
D．《晚春》，一作《游城南晚春》，是一首写暮春景物的诗。
19．这首诗的最大特点是运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面的这首诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
20．下列对诗词赏析有误的一项是（ ）
A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。
B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。
C．本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。
D．全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。
21．诗中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句表达了诗人怎样的情感？
登飞来峰
【宋】王安石
飞来峰上千寻塔①，闻说②鸡鸣见日升。 不畏浮云③遮望眼④，自缘⑤身在最高层。
【注释】①千寻塔：很高很高的塔。寻：古时长度单位，八尺为一寻。② 闻说：听说。③浮云：在山间浮动的云雾。这里指奸臣邪佞。④望眼：视线。⑤缘：因为。
22．“飞来峰上千寻塔”这句诗 （正面 侧面）写塔之高，侧面写塔高的诗句是
23．“浮云遮望眼”运用了典故——“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”“浮云”在这里指奸臣邪佞。从这首诗中可以看出作者 的政治抱负。
24．下列古诗的体裁与本诗相同的是（ ）
A．《望岳》 B．《虞美人》李煜 C．《北青萝》李商隐 D．《贾生》
25．老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。
A．浪漫、感慨 B．豪迈、坚定 C．深沉、哀愁
我选 ，理由：
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存，
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
26．小语想将这首诗拍摄成微电影，请你仿照示例，为颈联补写镜头脚本。
【地点】山西村
【人物】陆游、农家主人、村民
镜头一：诗人到山西村的农家做客，主人拿出丰盛的饭食和腊酒招待他，其乐融融。
镜头二：诗人在山水环绕的路上信步而行，疑若无路，忽然眼前花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗。
镜头三：
镜头四：诗人乘着月色，拄着拐杖，轻轻叩开了村民家的柴扉，与老农亲切絮语，不亦乐乎。
27．下面对陆游《游山西村》理解不正确的一项是（ ）
A．首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．颌联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C．颈联写山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线实出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
28．从炼字角度赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
29．《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘。
30．《登幽州台歌》中“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？
31．反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？
古诗鉴赏，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
32．诗中能揭示主旨的诗句是 ， 。它表达了诗人听到《折柳曲》后的思想感情。
33．古人写诗讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
阅读下面两首诗，回答问题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
春兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
34．两首诗中都提到“洛城”，下列对“洛城”理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗中，“洛城”是诗人当时所在的地点，是思乡之情的触发点。
B．【乙】诗中，“洛城”是诗人梦中思念的地方，象征着故乡。
C．两首诗中的“洛城”都与思乡有关，但【甲】诗中的“洛城”更侧重于现实场景的描述，而【乙】诗中的“洛城”更侧重于诗人内心的向往。
D．两首诗中的“洛城”都直接描绘了诗人对故乡的具体思念，表达了作者对家乡洛城的眷恋之情。
35．【甲】诗中“ ”一句以反问的形式，强烈地表达了思乡之情的普遍与沉沦；而【乙】诗运用借景抒情和 的修辞手法，营造出一种凄美而又温馨的氛围，生动地表达了作者对故乡的思念。
阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
36．下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B．第二句着意渲染笛声。“满洛城”，仿佛整个洛阳城都能听到笛声，这是用了夸张的修辞手法。
C．第三句点明了《折柳》这首曲子，《折柳》是一首离别之曲，古人离别时折柳相赠，表达惜别之情。
D．这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情和对美好音乐的赞美。
37．请从抒情方式的角度，赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
阅读下面古诗，完成下面小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
38．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首描写暮春景色的七言绝句，描写了百花争奇斗艳，雪花纷飞的场景。
B．诗人用拟人化的手法来描写景物，将景物人格化，生动活泼，意趣盎然。
C．韩愈在本诗中一反常见的伤感之情，情绪乐观向上，很有新意。
D．该诗语言轻灵，用字讲究，从花草树木的角度与对时光的留恋。
39．请结合诗人表达的思想感情，谈谈你对“杨花榆荚无才思”一句的理解。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
晚春 韩愈〔唐代〕
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
40．下列对《晚春》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．全诗以“知春不久归”开篇，暗含对春光易逝的敏锐觉察，奠定全诗惜时进取的基调。
B．百般红紫斗芳菲”以色彩对比突出百花争艳，展现晚春的繁盛生机。
C．诗中“草木”与“杨花榆荚”均不甘沉寂，以不同方式为晚春增添生机，暗含万物各尽其能的深意。
D．“惟解漫天作雪飞”表达诗人对杨花榆荚徒增纷扰的无奈批评。
41．本诗运用了什么修辞手法？请举例说明并分析其表达效果。
阅读下面一首《木兰诗》的选段，完成下面小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
42．对上述节选部分有关句子的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
43．赏析“策勋十二转，赏赐百千强”这句的表达效果。
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
44．这首诗是 （朝代）诗人 （人名）晚年隐居时创作的一首 （体裁）。
45．诗人在这首 （体裁）里，写了自己在清幽的竹林里的三个动作，即“独坐”、 、 ，精神彻底放松。
46．本诗清幽的氛围与淡泊的心态融合在一起，充分体现了王维诗“ ”的高超境界。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
47．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句展现了百花盛开，万紫千红，争芳斗艳的景象，写出了初春时节的生气。
B．三、四句生动描绘了朴素无华的杨花和榆荚，像飞雪一般漫天遍野飘舞的景象。
C．诗歌语言优美想象奇特，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。
D．此诗熔景与理于一炉，诗人不写百花稀落、暮春凋零，情绪乐观向上，很有新意。
48．在诗人笔下，万物皆有情思。第二句中的“斗”字历来为人所称赞，请从炼字角度分析“斗”字的妙处。
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
49．对【甲】【乙】两首诗歌的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗中的“此夜曲中闻折柳”,情感由笛声触发，含蓄点出游子思乡的孤寂落寞。
B．【乙】诗后两句以“落红”自喻，表现诗人虽辞官离京仍心系家国的奉献精神。
C．两首诗均借助特定意象（折柳/落红）委婉传递情感，避免直抒胸臆的表达方式。
D．两诗情感基调不同：【甲】诗是羁旅孤寂的哀愁，【乙】诗是壮心未已的豪情。
50．甲诗中“散入春风满洛城”的“散”字有何妙处 请结合诗句简析。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
《统编版七年级语文下册期末专题复习：诗歌鉴赏（含答案）》参考答案
1． 热闹 清幽 2．甲诗尾联直抒胸臆（直接抒情），诗人将自己对乡村生活的喜爱和留恋之情毫无保留地抒发出来，情感表达直白而热烈；乙诗借景抒情（间接抒情），诗人将自己对西村的喜爱和留恋融入宁静优美的乡村景色之中，委婉含蓄，余味悠长。 3．示例：骑马转弯，高大的柳树簇拥着小桥映入眼帘。跨过桥，几户人家傍水而居，自然聚成一个村子。村子四周山水相依，宁静祥和，仿若世外桃源。
4． 柳絮 拟人 5．示例1：“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。”乏色少香的杨花、榆英也不甘示弱，而化作雪花随风飘动，加入了留春的队伍。诗人融情于自然，我惜春则我眼中的杨榆也惜春，表达了自己对美好时光的珍惜，也借此启示珍惜春光，不失时机。
示例2：“会得离人无限意，千丝万絮惹春风。”无语的柳树都深受感动，居然体悟出离人之情，柳絮飘荡，风情万种，惹动着彼此缭乱的高绪。借景抒情，含蓄表达离愁别绪。
6．C 7． 英勇善战、坚毅果敢 深明大义、奉献自我
8．B 9．示例：甲诗主要运用直抒胸臆的手法，通过对时间和空间的描写，诗人直接抒发自己怀才不遇的孤独寂寞之情。乙诗则运用了借景抒情的手法，前两句描写飞来峰的壮丽景色，为后文抒情做铺垫；诗人借登峰所见，表达自己的志向和勇气。
10．B 11．应该用激动、喜悦的语气朗读。句子运用了排比的句式，描写木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了家中欢乐的气氛，表现了家人的兴奋与喜悦。
12． 游 足 13．D
14．A 15．木兰是一个有血有肉、关爱亲人、多愁善感、喜欢装扮自己的普通少女，但当她不得不承担起“阿爷”应承担的责任时，她又义无反顾地奔赴疆场，立下赫赫战功。因此，木兰这一形象既有“英雄气”，又有“儿女情”。
16．C 17．赞同。“弹琴复长啸”，诗人在幽静的竹林中弹琴、长啸，以有声衬无声，用弹琴和长啸的声音来衬托周围环境的幽静，这是“以声写静”；“独坐幽篁里”写诗人独自坐在幽静的竹林中是静态描写，“弹琴复长啸”是动态描写，动静结合，以动态的弹琴、长啸来衬托静态的竹林，突出了环境的清幽宁静，此为“以动衬静”。
18．C 19．运用了拟人的修辞手法，写晚春时花草树木争奇斗艳的场景，表达了诗人对春天美好时光的珍惜之情。
20．D 21．表达了诗人听到《折杨柳》曲后，勾起了对故乡的深深思念之情。
22． 正面 闻说鸡鸣见日升 23．敢于斗争，为实现抱负，勇往直前，无所畏惧。 24．D 25． B 这一句表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，暗含浮云还在“我”脚下之意，这两句借景抒怀，表现了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的精神境界，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。所以用豪迈、坚定的语气来读最为恰当。
26．示例：山西村街头，春社日将近，农民穿着简洁朴素的衣服，击鼓吹箫，载歌载舞，祭祀土地神，以祈丰年，热闹欢快。 27．C
28．“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，把个人置于无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍凉孤独之感。“独”字突出表现了诗人独自一人登上高台的寂寞、感伤，形单影只，抒发了诗人怀才不遇的感慨。 29．作者孤独地站在幽州台上，俯仰古今，看大地茫茫，空阔寂寥，叹自己生不逢明主，内心满怀悲愤，不禁流下了眼泪。 30．“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。 31．诗歌意境：前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；登台远眺，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
原因：天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，诗人思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。
32． 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 33．“暗”字形象地表现了笛声的飘忽隐忍，营造出一种神秘意外的意境，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字则强调了笛声无处不在，充满整个洛城，极言其影响范围之广，渲染出一种强烈的思乡氛围，更有力地烘托出诗人的思乡之情。
34．D 35． 何人不起故园情 拟人
36．D 37．运用了间接抒情的方式，借听到《折柳》曲，引发了诗人无尽的思乡之情，委婉含蓄地表达出诗人对故乡的思念与眷恋。
38．A 39．诗人以拟人化的手法，写了杨花榆荚不因“无才思”而自惭形秽，而是化雪积极参加到挽留春光的队伍中，其勇气值得敬佩，表达了诗人对春光的喜爱，以及要珍惜时光的思想感情。
40．D 41．本诗运用了拟人修辞手法。如“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” ，“知”和“斗”字将草树人格化，赋予它们人的意识和行为。草树仿佛知晓春天即将离去，便竞相展示自己的艳丽色彩，争芳斗艳。生动形象地描绘出晚春时节草木生机勃勃、争奇斗艳的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对自然万物蓬勃生命力的赞美之情。又如“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，“无才思”“惟解”将杨花榆荚拟人化，说它们没有华丽的姿态和出众的才华，只懂得像雪花一样漫天飞舞，却也以自己的方式为晚春增添景致，表达了诗人对其虽平凡却努力展现自我精神的赞赏。
42．C 43．用夸张的手法写出了勋位之高，赏赐之多，从侧面反映木兰的英勇和战功卓著。
44． 唐代 王维 五言绝句（五绝） 45． 五绝 弹琴 长啸 46．诗中有画
47．A 48．“斗”字运用了拟人的修辞方法，将花木人格化，生动形象地写出晚春时节花草树木竞相开花，争奇斗艳的美丽景象，表达作者对春天珍惜留恋之情。
49．C 50．“散”字化无形笛声为有形，写出声音随风扩散、无处不在的流动感。与“春风”“满洛城”呼应，营造出春夜全城沉没于笛声的悠远意境，笛声“散”入人心，触发游子共情，暗藏思乡之情的绵长深