苏教版数学四年级下册第六单元运算律同步练习（2）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学四年级下册第六单元运算律同步练习（2） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 64.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-12 11:02:33 | ||
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文档简介
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苏教版数学四年级下册第六单元运算律同步练习（2）
一、填空题
1、 229＋122＋38＝229＋（122＋38）运用的是 律
答案：加法结合
解析：解答：根据题意可得：229＋122＋38＝229＋（122＋38）运用了加法结合律。
分析：考察加法结合律。由229＋122＋38＝229＋（122＋38）可知该等式运用了加法结合律
2、妈妈去市场买了23元的水果，69元的菜和肉和57元的日常用品，她一共花了 元。
答案：149
解析：解答：根据题意，可得
23＋69＋57
＝69＋（23＋57）
＝69＋80
＝149
分析：考察加法结合律，依题意列出23＋69＋57，再运用加法结合律，即69＋（23＋57），计算可得得数为149
3、两个数相加，交换 的位置，结果不变，这叫做 律。用字母a和b表示为
。
答案：加数|加法交换|a＋b＝b＋a
解析：本题考查对加法交换律的定义及其字母表示。
分析：考察加法交换律，本题侧重考查其概念。考生应对加法交换律的定义有清晰认识。
4、 42×5×8＝42×（ ）运用了 律。
答案：5|×|8|乘法结合
解析：解答：根据题意，可知要运用乘法结合律来运算42×5×8这个式子，所以42×5×8＝ 42×（5×8）
分析：考察乘法结合律，分析式子中的数据可知，先将5和8相乘更为简便，可运用乘法结合律转换为42×（5×8）
5、 298×321＝ ×298。
答案：321
解析：解答：根据题意可得，运用乘法交换律，298×321＝321×298，故答案为321
分析：考察乘法交换律，分析式子的数据可知，298×321＝321×298运用了乘法交换律
6、林西小学三、四、五、六年级举行跳远比赛，参赛人数分别为17、21、19、23人，总共有 人参赛。
答案：80
解析：解答：根据题意可得：
17＋21＋19＋23
＝（17＋23）＋（21＋19）
＝40＋40
＝80
故答案为：80
分析：考察加法结合律，依题意可得17＋21＋19＋23，运用加法结合律进行更简便的计算，可得（17＋23）＋（21＋19），计算可得答案为80
7、 108×9＝100× ＋8×9。
答案：9
解析：解答：根据题意，可知要运用乘法分配律来运算108×9这个式子，即
108×9
＝（100＋8）×9
＝100×9＋8×9
＝900×72
＝64800
分析：考察乘法分配律，分析式子中的数据可知，108可分为100＋8，再运用乘法分配律，由此可知括号内应填“9”
8、计算329＋912后，可以用 律交换两个加数的位置进行验算。
答案：加法交换律
解析：由题意知，运用加法交换律可将329和912交换相加验算，即329＋912＝912＋329
分析：考察加法交换律，要将两个加数交换相加以验算得数，可运用加法交换律进行验算。
9、暑假游泳馆第一天卖出门票268张，第二天卖出329张，第三天卖出342张，这三天共卖出 张。
答案：939
解析：由题意，可列式子268＋329＋342，运用加法结合律可简单计算式子，即
268＋329＋342
＝329＋（268＋342）
＝329＋610
＝939
故答案为：939
分析：考察加法结合律，依题意将式子268＋329＋342列出后，运用加法结合律将式子转换为329＋（268＋342）后，再进行计算，得出答案为939
10、 ×5＋ ×5＝5×（42＋32）。
答案：42|32
解析：由题意，可知要运用乘法分配律要计算这个式子，即
42×5＋32×5＝5×（42＋32）
分析：考察乘法分配律，分析式子中的数据可知，根据乘法分配律的原理，左边括号内应该与右边括号内的42和32保持一致，所以应该填42和32
二、选择题
11、一栋正在建的公寓有20层楼，每层楼有5户人家，每户人家要装上9块玻璃窗，问一共要准备（ ）块窗玻璃？
A、900 B、1000 C、1100
答案：A
解析：根据题意，可列出式子20×5×9，运用乘法结合律更简便计算，即
（20×5）×9
＝100×9
＝900
所以答案为900。选A
分析：考察乘法结合律及其简便运算，依题意列出解题式子后，根据乘法结合律进行简便运算，便可快速正确地得出答案
12、下列式子运用运算律错误的是（ ）
A、92＋34＋18＝92＋（34－18） B、（38＋72）×5＝38×5＋72×5 C、238＋281＝281＋238
答案：A
解析：解答：选项A中，92＋34＋18运用加法结合律应该为92＋（34＋18）选项A错误；选项B中，（38＋72）×5＝38×5＋72×5正确运用乘法分配律；选项C中，238＋281＝281＋238正确运用加法交换律。只有选项A错误。
分析：此题主要考察加法结合律和乘法分配律，需要考生对运算律熟练运用。
13、下列选项运用了乘法结合律的是（ ）
A、87×21＝21×87 B、29×15×2＝29×（15×2） C、（32＋11）×5＝32×5＋11×5
答案：B
解析：根据题意，选项A运用了乘法交换律，选项C运用了乘法分配律，只有选项B运用了乘法结合律，故选B
分析：考察乘法运算律，题目是选出运用了乘法结合律的选项，三个选项中只有B选项是运用乘法交换律，选择B
14、817×2＝2×817这个式子用了以下哪种运算律？
A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律
答案：C
解析：解答：由817×2＝2×817这个式子可知，该式子用的是乘法交换律
分析：此题主要考察考生对乘法运算律的掌握程度，考生需熟练掌握三个乘法运算律的知识才可以得出准确答案C
15、教师节小明要买花给他的老师，每朵花是8元，送给每个老师2朵，那么送给15个老师花了他（ ）元。
A、230 B、240 C、250
答案：B
解析：依题意，可列式子8×2×15，再运用乘法结合律进行快速运算，即
8×2×15
＝8×（2×15）
＝8×30
＝240
故选B
分析：考察乘法结合律，根据题意列出式子，再根据运算律快速准确地算出正确答案
二、判断题
16、 23×8×5＝23×40。
答案：正确
解析：运用乘法结合律，即
23×8×5
＝23×（8×5）
＝23×40
＝920
所以题目正确
分析：考察乘法结合律，题目中间省略了一步，即23×（8×5），便可转化为23×40
17、 87×24＝24×87运用了乘法结合律。
答案：错误
解析：87×24运用乘法交换律后转换为24×87，并不是乘法结合律，所以题目错误
分析：考察乘法交换律，考生应区别乘法结合律和乘法交换律的概念，仔细做题
18、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这是加法交换律。
答案：错误
解析：加法交换律的定义为两个加数交换位置，和不变；题目的定义应该为加法结合律
分析：考察加法结合律和加法交换律的定义，考生应区别两者的概念，看清题意再做选择
19、 125×5×2＝125×10。
答案：正确
解析：根据乘法结合律，125×5×2＝125×10运算正确
分析：考察乘法结合律，125×5×2＝125×（5×2）＝125×10，题目正确
20、某商场促销一天卖出衣服279元，裤子138元和鞋子201元，加起来一共卖了608元。
答案：错误
解析：根据题意，列出式子279＋138＋201，再运用加法结合律，即
279＋138＋201
＝138＋（279＋201）
＝138＋480
＝618
所以题目所说的608元错误
分析：考察加法结合律，先依题意列出式子279＋138＋01，再运用加法结合律将式子转化为138＋（279＋201），进行计算后得出答案618，所以题目错误
四、应用题
21、体育课上同学们分为6组踢毽子，每组3人，还有3组打羽毛球，每组4人，问踢毽子和打羽毛球的共有多少人（用乘法分配律计算）？
答案：6×3＋3×4
＝3×（6＋4）
＝3×10
＝30
答：共有30人。
解析：根据题意，可列出式子6×3＋3×4，再运用乘法分配律计算，即
6×3＋3×4
＝3×（6＋4）
＝3×10
＝30
答：共有30人。
分析：考察乘法分配律，根据题意列出式子6×3＋3×4，运用乘法分配律进行计算，即3×（6×4），得数为30
22、学校买来45盒彩色粉笔和155盒白粉笔，每盒40枝，一共有多少枝粉笔？
答案：45×40＋155×40
＝（45＋155）×40
＝200×40
＝8000
答：一共8000枝粉笔。
解析：根据题意，可列出式子45×40＋155×40，再运用乘法分配律计算，即
45×40＋155×40
＝（45＋155）×40
＝200×40
＝8000
答：一共8000枝粉笔。
分析：考察乘法分配律，根据题意列出式子45×40＋155×40，运用乘法分配律进行计算，即（45＋155）×40，得数为8000
23、张华在书店买了4本6元的故事书和4盒5元的磁带，请问他一共花了多少钱？（用乘法分配律计算）
答案：4×6＋4×5
＝4×（6＋5）
＝4×11
＝44元
答：一共花了44元。
解析：解答：根据题意得：4×6＋4×5，运用乘法分配律，即
4×6＋4×5
＝4×（6＋5）
＝4×11
＝44元
答：一共花了44元。
分析：考察乘法分配律，依题意列出解题式子4×6＋4×5，再根据乘法分配律将式子转换为4×（6＋5），进行计算可得44
24、食堂买了5筐西红柿，每筐24千克，每千克2元，这些西红柿一共多少元？
答案：5×24×2
＝ 24×（5×2）
＝240
答：一共240元。
解析：解答：根据题意得：5×24×2
＝ 24×（5×2）
＝240
答：一共240元。
分析：考察乘法分配律，依题意列出解题式子5×24×2，再根据乘法结合律将式子转换为24×（5×2），进行计算可得240
25、开学了，小华和他姐姐去书店买了11本练习册，12本笔记本和8只笔，他们一共买了多少件东西？
答案：11＋12＋8
＝11＋（12＋8）
＝11＋20
＝31
答：一共买了31件东西。
解析：解答：根据题意得：11＋12＋8，运用加法结合律，即
11＋12＋8
＝11＋（12＋8）
＝11＋20
＝31
答：一共买了31件东西。
分析：考察加法结合律，依题意列出解题式子11＋12＋8，再根据加法结合律将式子转换为11＋（12＋8），进行计算可得31
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苏教版数学四年级下册第六单元运算律同步练习（2）
一、填空题
1、 229＋122＋38＝229＋（122＋38）运用的是 律
答案：加法结合
解析：解答：根据题意可得：229＋122＋38＝229＋（122＋38）运用了加法结合律。
分析：考察加法结合律。由229＋122＋38＝229＋（122＋38）可知该等式运用了加法结合律
2、妈妈去市场买了23元的水果，69元的菜和肉和57元的日常用品，她一共花了 元。
答案：149
解析：解答：根据题意，可得
23＋69＋57
＝69＋（23＋57）
＝69＋80
＝149
分析：考察加法结合律，依题意列出23＋69＋57，再运用加法结合律，即69＋（23＋57），计算可得得数为149
3、两个数相加，交换 的位置，结果不变，这叫做 律。用字母a和b表示为
。
答案：加数|加法交换|a＋b＝b＋a
解析：本题考查对加法交换律的定义及其字母表示。
分析：考察加法交换律，本题侧重考查其概念。考生应对加法交换律的定义有清晰认识。
4、 42×5×8＝42×（ ）运用了 律。
答案：5|×|8|乘法结合
解析：解答：根据题意，可知要运用乘法结合律来运算42×5×8这个式子，所以42×5×8＝ 42×（5×8）
分析：考察乘法结合律，分析式子中的数据可知，先将5和8相乘更为简便，可运用乘法结合律转换为42×（5×8）
5、 298×321＝ ×298。
答案：321
解析：解答：根据题意可得，运用乘法交换律，298×321＝321×298，故答案为321
分析：考察乘法交换律，分析式子的数据可知，298×321＝321×298运用了乘法交换律
6、林西小学三、四、五、六年级举行跳远比赛，参赛人数分别为17、21、19、23人，总共有 人参赛。
答案：80
解析：解答：根据题意可得：
17＋21＋19＋23
＝（17＋23）＋（21＋19）
＝40＋40
＝80
故答案为：80
分析：考察加法结合律，依题意可得17＋21＋19＋23，运用加法结合律进行更简便的计算，可得（17＋23）＋（21＋19），计算可得答案为80
7、 108×9＝100× ＋8×9。
答案：9
解析：解答：根据题意，可知要运用乘法分配律来运算108×9这个式子，即
108×9
＝（100＋8）×9
＝100×9＋8×9
＝900×72
＝64800
分析：考察乘法分配律，分析式子中的数据可知，108可分为100＋8，再运用乘法分配律，由此可知括号内应填“9”
8、计算329＋912后，可以用 律交换两个加数的位置进行验算。
答案：加法交换律
解析：由题意知，运用加法交换律可将329和912交换相加验算，即329＋912＝912＋329
分析：考察加法交换律，要将两个加数交换相加以验算得数，可运用加法交换律进行验算。
9、暑假游泳馆第一天卖出门票268张，第二天卖出329张，第三天卖出342张，这三天共卖出 张。
答案：939
解析：由题意，可列式子268＋329＋342，运用加法结合律可简单计算式子，即
268＋329＋342
＝329＋（268＋342）
＝329＋610
＝939
故答案为：939
分析：考察加法结合律，依题意将式子268＋329＋342列出后，运用加法结合律将式子转换为329＋（268＋342）后，再进行计算，得出答案为939
10、 ×5＋ ×5＝5×（42＋32）。
答案：42|32
解析：由题意，可知要运用乘法分配律要计算这个式子，即
42×5＋32×5＝5×（42＋32）
分析：考察乘法分配律，分析式子中的数据可知，根据乘法分配律的原理，左边括号内应该与右边括号内的42和32保持一致，所以应该填42和32
二、选择题
11、一栋正在建的公寓有20层楼，每层楼有5户人家，每户人家要装上9块玻璃窗，问一共要准备（ ）块窗玻璃？
A、900 B、1000 C、1100
答案：A
解析：根据题意，可列出式子20×5×9，运用乘法结合律更简便计算，即
（20×5）×9
＝100×9
＝900
所以答案为900。选A
分析：考察乘法结合律及其简便运算，依题意列出解题式子后，根据乘法结合律进行简便运算，便可快速正确地得出答案
12、下列式子运用运算律错误的是（ ）
A、92＋34＋18＝92＋（34－18） B、（38＋72）×5＝38×5＋72×5 C、238＋281＝281＋238
答案：A
解析：解答：选项A中，92＋34＋18运用加法结合律应该为92＋（34＋18）选项A错误；选项B中，（38＋72）×5＝38×5＋72×5正确运用乘法分配律；选项C中，238＋281＝281＋238正确运用加法交换律。只有选项A错误。
分析：此题主要考察加法结合律和乘法分配律，需要考生对运算律熟练运用。
13、下列选项运用了乘法结合律的是（ ）
A、87×21＝21×87 B、29×15×2＝29×（15×2） C、（32＋11）×5＝32×5＋11×5
答案：B
解析：根据题意，选项A运用了乘法交换律，选项C运用了乘法分配律，只有选项B运用了乘法结合律，故选B
分析：考察乘法运算律，题目是选出运用了乘法结合律的选项，三个选项中只有B选项是运用乘法交换律，选择B
14、817×2＝2×817这个式子用了以下哪种运算律？
A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律
答案：C
解析：解答：由817×2＝2×817这个式子可知，该式子用的是乘法交换律
分析：此题主要考察考生对乘法运算律的掌握程度，考生需熟练掌握三个乘法运算律的知识才可以得出准确答案C
15、教师节小明要买花给他的老师，每朵花是8元，送给每个老师2朵，那么送给15个老师花了他（ ）元。
A、230 B、240 C、250
答案：B
解析：依题意，可列式子8×2×15，再运用乘法结合律进行快速运算，即
8×2×15
＝8×（2×15）
＝8×30
＝240
故选B
分析：考察乘法结合律，根据题意列出式子，再根据运算律快速准确地算出正确答案
二、判断题
16、 23×8×5＝23×40。
答案：正确
解析：运用乘法结合律，即
23×8×5
＝23×（8×5）
＝23×40
＝920
所以题目正确
分析：考察乘法结合律，题目中间省略了一步，即23×（8×5），便可转化为23×40
17、 87×24＝24×87运用了乘法结合律。
答案：错误
解析：87×24运用乘法交换律后转换为24×87，并不是乘法结合律，所以题目错误
分析：考察乘法交换律，考生应区别乘法结合律和乘法交换律的概念，仔细做题
18、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这是加法交换律。
答案：错误
解析：加法交换律的定义为两个加数交换位置，和不变；题目的定义应该为加法结合律
分析：考察加法结合律和加法交换律的定义，考生应区别两者的概念，看清题意再做选择
19、 125×5×2＝125×10。
答案：正确
解析：根据乘法结合律，125×5×2＝125×10运算正确
分析：考察乘法结合律，125×5×2＝125×（5×2）＝125×10，题目正确
20、某商场促销一天卖出衣服279元，裤子138元和鞋子201元，加起来一共卖了608元。
答案：错误
解析：根据题意，列出式子279＋138＋201，再运用加法结合律，即
279＋138＋201
＝138＋（279＋201）
＝138＋480
＝618
所以题目所说的608元错误
分析：考察加法结合律，先依题意列出式子279＋138＋01，再运用加法结合律将式子转化为138＋（279＋201），进行计算后得出答案618，所以题目错误
四、应用题
21、体育课上同学们分为6组踢毽子，每组3人，还有3组打羽毛球，每组4人，问踢毽子和打羽毛球的共有多少人（用乘法分配律计算）？
答案：6×3＋3×4
＝3×（6＋4）
＝3×10
＝30
答：共有30人。
解析：根据题意，可列出式子6×3＋3×4，再运用乘法分配律计算，即
6×3＋3×4
＝3×（6＋4）
＝3×10
＝30
答：共有30人。
分析：考察乘法分配律，根据题意列出式子6×3＋3×4，运用乘法分配律进行计算，即3×（6×4），得数为30
22、学校买来45盒彩色粉笔和155盒白粉笔，每盒40枝，一共有多少枝粉笔？
答案：45×40＋155×40
＝（45＋155）×40
＝200×40
＝8000
答：一共8000枝粉笔。
解析：根据题意，可列出式子45×40＋155×40，再运用乘法分配律计算，即
45×40＋155×40
＝（45＋155）×40
＝200×40
＝8000
答：一共8000枝粉笔。
分析：考察乘法分配律，根据题意列出式子45×40＋155×40，运用乘法分配律进行计算，即（45＋155）×40，得数为8000
23、张华在书店买了4本6元的故事书和4盒5元的磁带，请问他一共花了多少钱？（用乘法分配律计算）
答案：4×6＋4×5
＝4×（6＋5）
＝4×11
＝44元
答：一共花了44元。
解析：解答：根据题意得：4×6＋4×5，运用乘法分配律，即
4×6＋4×5
＝4×（6＋5）
＝4×11
＝44元
答：一共花了44元。
分析：考察乘法分配律，依题意列出解题式子4×6＋4×5，再根据乘法分配律将式子转换为4×（6＋5），进行计算可得44
24、食堂买了5筐西红柿，每筐24千克，每千克2元，这些西红柿一共多少元？
答案：5×24×2
＝ 24×（5×2）
＝240
答：一共240元。
解析：解答：根据题意得：5×24×2
＝ 24×（5×2）
＝240
答：一共240元。
分析：考察乘法分配律，依题意列出解题式子5×24×2，再根据乘法结合律将式子转换为24×（5×2），进行计算可得240
25、开学了，小华和他姐姐去书店买了11本练习册，12本笔记本和8只笔，他们一共买了多少件东西？
答案：11＋12＋8
＝11＋（12＋8）
＝11＋20
＝31
答：一共买了31件东西。
解析：解答：根据题意得：11＋12＋8，运用加法结合律，即
11＋12＋8
＝11＋（12＋8）
＝11＋20
＝31
答：一共买了31件东西。
分析：考察加法结合律，依题意列出解题式子11＋12＋8，再根据加法结合律将式子转换为11＋（12＋8），进行计算可得31
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