【核心素养作业单】8、匆匆——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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部编版六年级语文下册核心素养作业单
8、匆匆
一、基础达标。
读拼音，写词语。
六年的小学时光如薄雾,被初阳zhēng róng( )了,如孩童,踮着脚悄悄nuó
yí( )了。当我jué chá( )到时,只感到一片kōng xū( ),曾因胆怯而 pái huái( ),但最终仍选择勇往直前。不要因悲伤而tàn xī( ),让我们zhēn cáng( )记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！
2、下列加点字读音相同的一项是( )。
A.躲藏 藏匿 藏拙 宝藏 B.尽快 尽情 尽早 尽职
C.薄雾 单薄 薄弱 轻薄 D.禁受 禁锢 严禁 忍俊不禁
3、下面说法不正确的一项是( )。
A.“涔”的音序是“C”,音节是“cén”。
B.“涔”是左右结构的汉字，第四笔的笔画名称是“竖折”。
C.“潸”是翘舌音的汉字。
D.“潸”的意思是流泪。
4、给下面句中加点的词选择正确的解释。
日子：A.固定的某一天日期； B.时光，时日； C.指生活，生计。
(1)我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。( )
(2)今天是她大喜的日子，你就不要来扫兴了。( )
(3)改革开放以后，人们的日子好过多了。( )
5、把正确选项的序号填在括号里。
A.匆匆 B.涔涔 C.潸潸 D.默默
(1)她( )而来，却( )不语，只莞尔一笑。
(2)多年后，白发萧疏的他手持老友的第一封回信，依然头( )、泪( )。
6、下列词语中与其他三项意思不相近的一项是( )。
A.光阴似箭 时光荏苒 B.稍纵即逝 白驹过隙
C.岁月如流 斗转星移 D.一日三秋 度日如年
二、灵活运用。
7、给下列句子选择正确的修辞手法。(填序号)
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问
(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。( )
(2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ———是有人呢
偷了他们吧。( )
(3)天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。( )
(4)八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。( )
8、下面哪些句子表达的是时间匆匆流逝，一去不复返 ( )
A.逝者如斯夫，不舍昼夜。 B.百川东到海，何时复西归
C.花有重开日，人无再少年。 D.朝看水东流，暮看日西坠。
9、下列对《匆匆》中表达情感的方法理解有误的一项是( )。
A.第1段借景抒情，描写了燕子、杨柳等景物，处处流露出作者对时光流逝的无奈
和惋惜。
B.第3段，作者把抽象的时间形象化，表达了作者对时间流逝的叹息。
C.第4段运用一连串的问句，表现出作者从惆怅到焦急再到不甘的情感变化。
D.文章巧妙地运用叠词，如“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等，细致入微地刻画出时间
的踪迹。
10、下列说法有误的一项是( )。
A.《匆匆》通过写洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，更能令读者感悟时光流
逝的匆匆。
B.《匆匆》一文以细腻的文笔表达了对时光匆匆的怅然若失的情感，既充满了感伤
和颓废，又显得苦闷和消沉。
C.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”一句中“不能平的”“为什么偏要”
将作者不甘的情愫表达得淋漓尽致。
D.《匆匆》一文开头描写春天最具有代表性的燕子、杨柳、桃花三种事物，表明大
自然中处处都有时间飞逝的痕迹。
11、按要求写句子。
(1)仿写句子。
①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
的时候，日子从 过去； 的时候，日子从 过去。
②燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
的时候； ，有再 的时候； 的时候；
，有再 的时候。
(2)小屋里射进两三方斜斜的太阳。(缩句)
(3)我们的日子一去不复返。(改为反问句)
(4)我不知道他们给了我们多少日子；而且我的手确乎是渐渐空虚了。(用修改符号
修改病句)
三、碰撞书本。
12、根据课文理解来填空。
(1)《匆匆》是著名作家 写的一篇 。文章围绕“ ”二字展开
叙述，在开头和结尾都提出了“ ”这个问题，这是采用了 的写法。 作者由景及人，叹息不已，抒发了自己对时光流逝的 之情。
(2)根据课文内容，补全下图。
四、感受阅读。
13、阅读课文片段，完成练习(一)。
在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢 只有 罢了，只有 罢了。 在八千多日的 里，除 外，又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
(1)根据课文原文填空。
(2)文中连用了一连串(问句 陈述句)(用“√”选择)，(直接 间接)(用“√”选择)表达了作者 的情感。
(3)“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把 比作 和 ，极言其空虚飘忽，不可捉摸。 把“徘徊”和“匆
匆”形象化，让人体会到作者 。
(4)文中画波浪线的句子中，两个“赤裸裸”表达的意思相同吗 写一写你
的理解。
14、阅读课文片段，完成练习(二)。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1)选段中没有采用的修辞手法是( )。
A.排比 B.拟人 C.反问
(2)文中画“ ”的句子，作者按照 顺序，详细描写了一天之中 °
(3)从“叹息”中，我们体会到作者
的心情。
(4)仿照文中画“ ”的句子，写出自己在学习、玩游戏时时间是怎么溜走的。
15、课外阅读(一)。
光 阴
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。 老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。 生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。 没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
(1)下面不是文中光阴的特点的一项是( )。
A.不随人的主观意志改变自己的步伐 B.慷慨
C.不易消逝 D.公正
(2)你能从文中的哪些变化中感受到时间的流逝 面对这些变化你有怎样的感受 填一填。
我的感受：
(3)下列关于这篇短文的理解不正确的一项是( )。
A.这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的哲理性思考
B.文中以“他”指时间，使时间成为有神秘力量的人，从而由无形变得生动可感
C.本文用了大量的“你”，而没有用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人
D.我们能从文中感受到作者对时间“创造着种种奇迹”的赞叹之情
(4)短文中对比手法的运用很成功，请找出一处，用“ ”画出来，并加以赏析。
(5)下列名句表达的意思与短文的主旨相符的一项是( )。
A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.读万卷书，行万里路。
C.路遥知马力，日久见人心。 D.克勤于邦，克俭于家。
16、课外阅读(二)。
时 间(节选)
季羡林
①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。 它那里一跳，我的心就一跳。 孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。 我的心跳，跳的是时间。
② 水是能看得见，摸得着的。 时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳 焉能不兴叹呢
③远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息。根据太阳的出没来规定自己的活动。 即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。 后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。 再后来，人们的聪明才智更提高了，用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
④ 其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。 比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。
⑤生与死也属于时间范畴。 随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点。 同时也就是向着死亡走近了那么一点点。 不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和清塘里的荷花，也都长了那么一点点。 不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光潋滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里。座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。
⑥人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。如果想不通我在上面说的那一些并不深奥的道理，时间就变成了枷锁，让你处处感到不舒服。 但是，如果真想通了，则戴着枷锁跳舞反而更能增加一些意想不到的兴趣。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒，让我知道时间的价值。
(1)联系上下文，理解下列词语的意思。
虚无缥缈:
波光潋滟:
(2)品读下面的句子，体会作者是如何在具体细致的描述中表达内心感受的。
①孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”联系上下文，我们能理解这句话的意思是：
。 作者在这里引用孔子的话其实是在提醒人们
。
②“现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳 焉能不兴叹呢 ”这句话运用了 的修辞手法，让我们感受到作者 。
(3)读文中画线的优美语句，填空。
这几句话抓住本段中“ ”这句话来展开描写。岸上 的变化写的是生命成长的过程； 写的是生命凋零死亡的过程，也是时间流逝的过程。作者以平静的心态面对生与死，感叹时间的流逝是
。
(4)下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是( )。
A. 作者认为“日出而作，日入而息”的古人很幸福，表明了对现代快节奏生活的厌弃。
B. 第⑤自然段对初夏景物的描绘，透露出作者对死亡这一不可逆转的自然规律的深度感伤。
C.“人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。”这两句话写出了作者对时间的认识。
D. 作者开篇引用孔子的名言，把水和时间联系起来，既是引出下文的思考，又是对全文的总结。
(5)文章开头说秒针“一跳，我的心就一跳”，结尾则写到“秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了”。为什么会有这种变化 请结合全文作简要分析。
五、拓展积累。
17、某学校要做一则关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真观察下面的图片，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。
18、小练笔。
请你也运用“……的时候，日子……时间是匆匆的”这样的句式，再联系自己的生活体验或感受写几句话，并将其连成一首优美的小诗。
写字的时候，日子从笔尖上流逝，时间是匆匆的。
游戏的时候，日子在笑声中溜走，时间是匆匆的。
参考答案
1、蒸融 挪移 觉察 空虚 徘徊 叹息 珍藏
2、C
3、B
4、BAC
5、ADBC
6、D
7、CEBA
8、B
9、A
10、B
11、(1)聊天 从嘴边过去 看书 从书本上过去 看电视时，日子从屏幕上过去；
春天走了 再来 太阳落山了 再升起的时候 雨停了 再下。
(2)小屋里射进太阳。
(3)难道我们的日子不是一去不复返吗
(4)我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
12、(1)朱自清 散文 我们的日子为什么一去不复返呢
首尾呼应 无奈和惋惜
(2)惆怅、焦急、 对时光的眷恋 我们的日子为什么一去不复返呢
13、(1)逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 匆匆 徘徊
(2)问句 直接 对时光飞逝的惋惜和感叹
(3)过去的日子 轻烟 薄雾 对时光逝去的无奈
(4)两个“赤裸裸”表达的意思不相同。第一个“赤裸裸”的意思是自己出生的时候什么也没有带来，第二个“赤裸裸”的意思是自己一生虚度光阴，没有什么成就，离世时也将什么都带不走。
14、(1)C
(2)时间 时间是如何流逝的
(3)惋惜、无奈
(4)学习的时候，日子从书上过去；玩游戏的时候，日子从欢笑声中过去。
15、(1)C
(2)婴儿 巨石 大树 荒漠 城市和园林
时间的力量是强大的，可以在天地之间创造种种奇迹，生命的繁衍和世界的运动由时间精心指挥。
(3)C
(4)你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
句子告诉我们珍惜时间的人能获得累累果实，漠视时间的人无所作为，将珍惜时间和漠视时间的结果进行对比，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。
(5)A
16、(1)形容非常空虚渺茫。文中指时间看不见，摸不着，但又实际存在。
形容水波荡漾、波光闪闪的样子。
(2)奔流而去的河水是这样匆忙啊!白天黑夜不停地流 珍惜时光
反问 对时间一去不复返的感叹和对时间的珍惜
(3)生与死也属于时间范畴 垂杨 二月兰 自然的规律，不可逆转
(4)C
(5)开头的心跳，是因为感到时间飞逝，人生短暂；结尾心不跳，是因为明白了生与死的规律无可抗拒，明白了时间的价值，要好好珍惜时间；从跳到不跳，写出了作者对时间深刻的感悟，对生命透彻的理解——生命虽然受到时间的制约，但是也可以在有限的时间里，享受时间带来的快乐。
17、只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。
18、聊天的时候，日子从嘴边过去，时间是匆匆的。
看电视的时候，日子从屏幕前闪过，时间是匆匆的。
跑步的时候，日子从汗水中淌去，时间是匆匆的。
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