【核心素养作业单】13、董存瑞舍身炸暗堡——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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部编版六年级语文下册核心素养作业单
13、董存瑞舍身炸暗堡
一、基础达标。
1、读句子，看拼音，写词语。
(1)愚公居住在piān pì( )的山脚下，为了出行便利，他和家人拿着tiě chuí
( )和záo zi( )，踏上了挖山不止的漫漫征程。
(2)1921年，中国共产党在南湖的红船上诞生。面对当时yán jùn( )的jú
shì( ),无数共产党人不畏xī shēng( )，带领中国人民走出困境，用鲜血和生命换来了中国的jiě fàng( )和人民的ān dìng ( )生活。
2、下列词语加点字读音、字形完全正确的一项是( )。
A.战壕(háo) 隐蔽 B.匍匐(pū fú) 迸射
C.扑哧(cī) 震撼 D.凹地(wā) 恳切
3、下列加点词的解释有误的一项是( )。
A.烈火焚烧若等闲(平常)
B.燕山月似钩(古代的一种兵器，形似月牙)
C.任尔东西南北风(任命)
D.要留清白在人间(指高尚的节操)
4、根据语境，用“烈”字组成恰当的词语补充句子。
在这场 的战斗中，董存瑞冒着敌军 的炮火，夹着炸药包来到桥下，
手托炸药包炸毁了敌人的暗堡，他自己也因此 牺牲。
5、把四字词语补充完整，并选词填空。
接二( )( ) 惊( )动( ) 地动( )( )
( )( )其所 昂首( )( ) ( )( )四海
(1)九级地震来袭时，霎时波浪滔天，这个小海岛 ，来势汹汹的海水摧毁了一切建筑物。
(2)董存瑞虽然牺牲了，但他用鲜血和生命换来了整个战斗的胜利，真是 。
6、围绕描写董存瑞神态、言行的句子，体会人物的品质和特点。(填序号)
A.军事技术过硬 B.机智勇敢 C.为祖国奉献生命
(1)郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。( )
(2)董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。 ( )
(3)他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( )
二、灵活运用。
7、下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向 选一选。
A.生命力强 B.无私奉献 C.坚定顽强 D.一身清白 E.不畏严寒
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ( )
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ( )
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ( )
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ( )
野火烧不尽，春风吹又生。( )
8、下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是( )。
A.从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。
B.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
C.导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。
D.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
9、下列关于奋斗的描述有误的一项是( )。
A.为了人民的自由，夏明翰烈士作了《我的自白书》一诗。
B.为了党的事业和革命的胜利，红四团的战士们奋不顾身，飞夺泸定桥。
C.为了人民的幸福生活，周总理夜以继日地工作，最终积劳成疾。
D.为了人民能吃饱饭，袁隆平几十年如一日，研究杂交水稻。
10、下列句子没有语病的一项是( )。
A.身体素质是否过硬是决定你成为一名航天员的重要条件。
B.通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，使我更加深刻地理解了家国情怀。
C.神舟十三号航天员乘组刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。
D.“雪糕刺客”指在冰箱里表面平平无奇，却常常在结账时给出“致命一击”。
11、下列表述有误的一项是( )。
A.课文按逻辑的顺序，写了董存瑞请求炸堡、逼近暗堡、舍身炸堡的经过。
B.董存瑞要炸暗堡的原因是从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道
路。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
C.冲锋号已经吹响，惊天动地的喊杀声由远而近。此时如果不能及时炸掉暗堡，会
给部队带来很大的伤亡，所以文中用“万分紧急”来形容当时的形势。
D.课文主要通过对董存瑞的语言、动作、神态等描写，表现了他为了民族解放和人
民幸福勇于牺牲的精神。
三、碰撞书本。
12、读句子，关注对董存瑞的描写，体会人物品质。
他(董存瑞)像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
这段话运用 、 和 描写，表现出董存瑞
精神。
13、按课文内容填空。
《董存瑞舍身炸暗堡》讲的是 的事迹，表现了革命英雄为了人民的 ，不惜 的精神。
四、感受阅读。
14、阅读课文片段，完成练习。
董存瑞舍身炸暗堡(节选)
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
(1)结合课文可知，“这万分紧急的关头”指 。
(2)对画“ ”的句子理解错误的一项是( )。
A.从声音和形态对燃烧的导火索进行细致描写。
B.写出了导火索燃烧时危急的局面。
C.表现了董存瑞的坚毅、视死如归。
D.强调了导火索燃烧时很壮观。
(3)画“ ”的句子刻画了董存瑞怎样的形象 把这样写的好处写在下面横线上。
15、现代文阅读理解(一)。
日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。 赵一曼坚贞不屈，只字不吐。
押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。 ①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 敌人拿出纸笔，对她说：“你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧 几个字就可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。 是的，她被捕了，并即将被杀害。但敌人煞费心机同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！
③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。 然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！ 中国共产党万岁！”
1936 年 8 月2 日，赵一曼永远地倒在了刑场上。
(1)请用一句话概括短文的主要内容：
(2)下列对画“ ”句子的理解不正确的一项是( )。
A.句①主要是对赵一曼外貌的描写，表现了她遭受敌人的酷刑后的落魄
B.句②是对赵一曼神态的描写，表现了她对抗日战争胜利的坚定信心
C.句③通过对赵一曼动作、语言的描写，表现了她的视死如归与爱国情怀
(3)结合赵一曼在英勇就义前给唯一的骨肉的家书，你对赵一曼有了什么新的认识
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！ 赶快成人，来安慰你地下的母亲！ 我最亲爱的孩子啊！ 母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
16、现代文阅读理解(二)。
食 粮(节选)
王愿坚
①影影绰绰看见一群牦牛，紧挨着的，是一大片雪白的羊群，几个红军战士正挥动着树枝在驱赶着——这是部队和前方敌军交战后的战利品。
② 后勤连连长梁思传倚着土墙，正在聚精会神地计算着如何把这群牛羊给部队发下 去。战士们的补给早就吃完了，每天只能嚼树根。他仿佛已经看见，战士们的碗里正煮着新鲜的牛羊肉，冒着泡，泛着油花，发着扑鼻的肉香……他是那样专心，老刘叫了他几声，都没有发觉。
③“嗯，三三见九……”梁思传念叨着，“每人先吃它三两……”“不行！”传来了一声低低的声音。“要不，就先按二两发……”“一两也不行！”说话的声音提高了，“立即停止发放！”
④梁思传愣了。他抬起头看来人的模样：那宽阔的双肩、健壮的身躯，整齐的灰布军衣，都是梁思传熟悉的。 只有脸颊明显地消瘦了，眼角的皱纹更深了，那一向慈祥的眼里闪着严肃的神情。 梁思传认出了是谁，连忙整了整衣服起身敬礼：“总司令！”
⑤ 朱总司令点了点头，突然问道：“同志，你，是不是红军呢 ”梁思传听出了问话里责备的意味。 “是红军，”朱总司令向着牛羊群一指，语气严厉地说，“怎么能违反红军的纪律 ”梁思传连忙解释道：“这是部队从敌人手里缴获的。”“敌人的牛羊，又是从哪里来的呢 ”朱总司令又问道，口气稍微和缓了，“调查过吗 ”“……”梁思传答不上来了。
⑥ 原来部队缴获的这批牛羊，是敌人从这村里抢去的，是老百姓的财产。他懊恼地跺了跺脚，大步到老刘的身边，把那把磨得锋利的刺刀插进了刀鞘。
⑦ 朱总司令向着梁思传看了一眼：“怎么啦，同志，不高兴啦 ”梁思传嘴唇动了动，没有说出声，的确，他的心情是沉重的。
⑧“应该高兴嘛！”朱总司令说，“这里面还有一笔账要好好算一算哩。 我们不但在战斗里消灭了敌人，我们在政治上也打了一个胜仗！ 同志们的革命意志、革命精神，在这场斗争中增加了！”
⑨梁思传默默地听着。他觉得自己好像正被这些话牵引着，在向着高处一步步走去，胸膛也变得宽阔了，充实了，亮堂了。 他回答：“总司令，我明白了！”
(1)选文的牛羊身份发生了三次变化，作为“ ”的牛羊→作为“ ”的牛羊→作为“ ”的牛羊。
(2)第④自然段中画线句子是对朱总司令的 描写和 描写，表现出了朱总司令 的精神状态，也描绘出朱总司令 的形象。
(3)从梁思传的语言中，你体会到了什么
(4)结合文本，说说你在文中看到的红军形象是怎样的。
五、拓展延伸。
17、读下面的句子，完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
(1)作者通过细致的外貌和神态描写来刻画扁鼻子军官的形象，表现出他的 。
(2)请运用外貌和神态描写，写出某个人的特点。
18、根据材料完成练习。
[材料]1935 年2月，邓萍将军指挥先头部队攻占娄山关，抢占了遵义新城。 27 日傍晚，他带领部下冒着敌人的枪林弹雨，到遵义老城前沿阵地侦察，不幸壮烈牺牲。
(1)用一句话概括材料的主要内容。
(2)选择合适的词语补全对联。
湘江 黄昏 遵义
上联：娄山激战建奇功名垂青史
下联：老城攻夺冒弹雨血染
参考答案
1、偏僻 铁锤 凿子 严峻 局势 牺牲 解放 安定
2、A
3、C
4、激烈 猛烈 壮烈
5、接二连三 惊天动地 地动山摇 死得其所 昂首挺胸 五湖四海
(1)地动山摇
(2)死得其所
6、BAC
7、CDEBA
8、A
9、A
10、C
11、A
12、神态 动作 语言 大无畏的牺牲
13、董存瑞在解放隆化的战斗中，手托炸药包炸毁敌人暗堡 解放事业，牺牲自己生命
14、(1)冲锋号响起，战斗即将打响之时
(2)D
(3)刻画了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。用“巨人”凸显董存瑞形象的高大，对目光细致的描写表现了董存瑞坚定的信念和视死如归的精神。
15、(1)赵一曼被捕后受尽酷刑仍然坚贞不屈，最后英勇就义。
(2)A
(3)赵一曼对于自己反满抗日的行为一点也不后悔，对于自己的牺牲，她
毫不畏惧。她只是遗憾没有对自己的孩子尽到做母亲的责任，遗憾没有机会再见到自己的孩子。她唯一的希望是儿子能记住自己是为国家牺牲的，表现
出赵一曼对祖国满腔的热爱，也表达了她对孩子的依依不舍之情
16、(1)战利品 战士食物 百姓财产
(2)外貌 神态 时刻保持革命乐观 与战士们同辛苦共患难
(3)①作为后勤连连长一心为战士们着想（尽职尽责）；②作为红军战士
时刻把百姓放在首位（为民着想)；③作为下属认真听取领导命令，知错就改。(4)①红军要时刻把为人民服务放在第一位，把百姓放在首位；②红军要
思想上保持高度警惕，对事情的来龙去脉要清晰；③红军要关心自己的战士战
友，但更要关心百姓；④红军要高度自律，时刻保持革命乐观主义精神。
17、(1)凶恶可怕 像鹰的爪子 凶神恶煞
(2)示例：我的语文老师留着一头柔顺飘逸的长发，正如她温柔的性格。她弯弯的眉毛下有一双清澈的眼睛，总是温柔地看着我们。
18、(1)1935年2月，邓萍将军指挥部队抢占了遵义新城，但不幸在遵义老城前沿阵地侦察时牺牲。
(2)遵义
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