五年级数学下册课件 分数的意义（青岛版）

课件11张PPT。分数的意义 五年级数学
高渠乡丁留小学陈军
1、把两个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？
2、把一个苹果平均分给两个小朋友，平均每个小朋友分多少？分数的产生：分数的意义｛︷把一块饼平均分成2份，每份是它的二分之一。把一张正方形纸平均分
成4份，每份是它的四
分之一，3份是它的四
分之三。把一条线段平均分成5份，每份是它的五分之一，四份是它的五分之四。把四个苹果看作一个整体，平均分成四份，一个苹果就是这个整体的四份之一。把六只熊猫玩具看作一个整体，平均分成三份，每份的两只熊猫是这个整体的三份之一。一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示、通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。习题：
2、用阴影部分表示下面各分数2 5 3 4习题：（1）把15只猴子平均分成3份，每份是这些猴子的几分之几？（2）把全班30名学生平均分成3组，一组的人数是全班人数的几分之几？（3）把一堆粮食平均装进3个缸里，每个缸里装了这堆粮食的几分之几？（4）把6米长的铁丝平均截成3段，每段是全长的几分之几？……分子（表示有这样的多少份）……分数线……分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。表示有___个表示有___个347练一练一、填空1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。2、 是把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1” 是( ),每份是5米的( )4、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）分5、2个 是（ ）， 里有（ ）个（ ）,它的分数单位是（ ）6、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1二、判断
1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )3、 1 和 单位 “1” 相等( )4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 ( )5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）××××√三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？（ ） （ ）再见