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评测练习
下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内。
1.世界上处理国与国之间的关系的基本准则是？（ ）。
A. “一国两制”原则 B. 平等互惠原则 C. 共同发展原则D. 和平共处五项原则
2．党的十八大报告指出：“中国坚持在和平 ( http: / / www.21cnjy.com )共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作。我们将……推动建立长期稳定健康发展的新型大国关系。”下列选项不属于和平共处五项原则内容的是（ ）。 21世纪教育网版权所有
A. 互不侵犯 B. 平等互惠 C. 和平共处D. 求同存异
3.中国政府首次提出和平共处五项原则是在哪次双边谈判中( )
A. 中印谈判 B. 中缅谈判 C. 中苏谈判 D. 中美谈判
4.美国一位记者评论周恩来在万隆会议中的作用是说，他改变了会议的航向。这主要是因为周恩来在会上提出（ ）。 21教育网
A. “求同存异”方针B. 和平共处原则C. 互不侵犯原则D. 平等互利原则
5.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想,意 ( http: / / www.21cnjy.com )思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”,运用这种思想处理不同社会制度的国家间的关系,取得成功的范例有( )
A. 中苏建立外交关系B. 万隆会议的圆满成功
C. 中国取得了抗美援朝的胜利D. 美苏争霸局面的出现
6.周恩来在1955年万隆会议上代表中国政府提出处理国家之间关系的"求同存异"原则。其背景主要是( ) 21·cn·jy·com
A. 一些国家的代表在会议中提出"反对共产主义问题",怀疑中国搞"颠覆"
B. 亚非国家间社会制度不同
C. 一些亚非国家存在着严重的民族矛盾和边界冲突
D. 亚非国家过去经历的遭遇不同
7.在1955年召开的一次国际会议上,中国 ( http: / / www.21cnjy.com )代表团团长周恩来说:“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”,“中国代表团是来求同而不是来立异的”。其高超的外交艺术促进了会议的圆满成功。这次会议是( ) 21·世纪*教育网
A. 日内瓦会议B. 万隆会议C. 雅尔塔会议D. 第26届联合国大会
8.中国国家主席习近平确认将出席今年4月底在印尼举行的纪念亚非会议60周年活动，60
年前的亚非会议对中国的重大意义是
A. 巩固了中华人民共和国在联合国中的地位
B. 彻底打破了美国对中国的包围封锁
C. 为新中国打开了同亚非各国友好交往的大门
D. 中国由此与印度尼西亚建立外交关系
9.阅读下列材料：
材 ( http: / / www.21cnjy.com )料一 1842年，英国同清政府签订了《南京条约》。条约规定：中国割让香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、宁波、福州、厦门、上海五处为通商口岸；英商在华进出口货物应缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二 1919年1月，在法国巴黎召开的“和平会议”上，中国代表提出了取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”等要求，遭到操纵会议的英、法、美等国的拒绝。会议无理决定把德国在山东攫取的一切权益转给日本。
材料三 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”
请回答： 2-1-c-n-j-y
(1) 依据材料一，找出《南京条约》中破坏中国领土完整的条款。
(2) 依据材料二，结合所学知识，指出中国外交在巴黎和会上得到了怎样的结果？这一结果在中国引发了一场什么运动？ 21cnjy.com
(3) 依据材料三，结合所学知识，周恩来在万隆会议上提出了什么观点，从而“改变了会议的航向”？
(4) 依据上述材料，你能得出怎样的结论？
10.阅读下列材料:
材料一 古希腊历史学家修昔底德认为“一 ( http: / / www.21cnjy.com )个新崛起的大国必然要挑战现存大国,而现存大国也必然来回应这种威胁,这样战争变得不可避免”。这一观点称为“修昔底德陷阱”,被西方视为国际关系的“铁律”。 材料二 2014年1月22日,《世界邮报》创刊号刊登了对中国国家主席习近平的专访。针对中国迅速崛起后,必将与美国这样的旧霸权国家发生冲突的担忧,习近平在专访中说, 我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱”,强国只能追求霸权的主张不适用于中国,中国没有实施这种行动的基因。 2·1·c·n·j·y
结合所学知识,回答下列问题: (1 ( http: / / www.21cnjy.com ))材料一中的这种国际关系的“铁律”,在近现代迅速崛起的德国、日本身上体现得淋漓尽致。为谋求霸权,德国、日本崛起后发动了多次侵略战争,请各举一例加以说明
(2)材料二中习近平主席说:“强国只能追求霸权的主张不适用于中国,中国没有实施这种行动的基因。”请运用所学知识,加以说明。 ①举两例中国古代对外友好交往的史实。
②新中国成立后, 我国政府提出并成为处理国与国之间关系的基本准则是什么,充分体现了中国不追求霸权的坚定立场
③概述我国自古以来对外交往奉行的核心思想理念。 21*cnjy*com
(3)结合当今世界形势,正在崛起的中国应该如何避免陷入“修昔底德陷阱”,请你提几点良策
参考答案：
1.答案：D
解析：【分析】周总理1953年1 ( http: / / www.21cnjy.com )2月在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，即“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”(后来“平等互惠”改为“平等互利”，“互相尊重领土主权”改为“互相尊重领土主权和领土完整”)。其中互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础，它构成了核心部分；互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项基本原则的保证；平等互利是实现共处的条件；和平共处则是出发点和必然结果。1954年，周恩来总理访问印度和缅甸，又分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明。双方一致同意以上述五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则，并共同倡议将它作为处理国际关系的准则。故选D。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】本题考查：和平共处五项原则的作用。和 ( http: / / www.21cnjy.com )平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间的基本准则。
2. 答案：D
解析：【分析】和平 ( http: / / www.21cnjy.com )共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。“求同存异”是在1955年的亚非会议上提出的，不属于和平共处五项原则的内容。由此可见，D项符合题意，ABC三项不符合题意。故选D
【点评】本题考查：学生对和平共处五项原则的内容的准确记忆。
3. 答案A
解析：【分析】本题考查的是和平共处五项原则的最早提出。和平共处五项原则首先在1953年底的中印谈判中提出的。故选A。www.21-cn-jy.com
【点评】本题考查：和平共 ( http: / / www.21cnjy.com )处五项原则提出的过程。周总理1953年12月在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。1954年，周恩来总理访问印度和缅甸，又分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明。双方一致同意以上述五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则，并共同倡议将它作为处理国际关系的准则。www-2-1-cnjy-com
4.答案A
解析：【分析】本题考查万隆会议的相关 ( http: / / www.21cnjy.com )知识。根据所学知识可知，在万隆会议上，由于与会各国出现分歧，周恩来提出了“求同存异”的方针，改变了会议的航向，促进了会议取得圆满成功。故选A。【来源：21cnj*y.co*m】
【点评】本题考查：学生对周恩来总理提出的“求同存异”的方针所发挥的作用的理解。
5.答案B
解析：【分析】1955年周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国与亚非各国的团结与合作。【出处：21教育名师】
【点评】本题考查：学生对周恩来总理提出的“求同存异”的方针所发挥的作用的理解。
6.答案A
解析：【分析】在1955年万隆 ( http: / / www.21cnjy.com )会议召开时，由于帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞"颠覆"活动。在这种情况下，周恩来提出的“求同存异”方针使会议取得了圆满成功。由此可见，符合周恩来万隆会议上代表中国政府提出处理国家之间关系的“求同存异”原则的背景是A项。故选A。
【点评】本题考查：学生对"求同存异"方针提出的背景的掌握。进一步使学生认识理解"求同存异"方针提出的重要性。【版权所有：21教育】
7. 答案B
解析：【分析】万隆会议上, ( http: / / www.21cnjy.com )针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国的矛盾、分歧,中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。选B项。A、C、D三项发生的时间、内容均与题干材料所述不符,故排除。21教育名师原创作品
【点评】本题考查：学生对万隆会议的召开及周恩来提出“求同存异”的方针的记忆与理解。
8.答案C
解析：【分析】依据所学知识，19 ( http: / / www.21cnjy.com )55年4月，亚洲和非洲国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议，我国政府派周恩来总理率代表团出席会议。这次会议上，周恩来提出了“求同存异“的方针，促进了会议的圆满成功，促进了中国同亚非各国的团结合作。ABD项与题意不符。故选C。 21*cnjy*com
【点评】本题考查：学生对周恩来与万隆会议史实的识记能力。
9.答案(1)中国割让香港岛给英国。 ( http: / / www.21cnjy.com )
(2)中国代表提出的要求遭到拒绝，会议无理决定把德国在山东攫取的一切权益转给日本。五四运动。
(3)“求同存异”的方针。
(4)弱国无外交。
解析：【分析】第(1)问在材料里找出 ( http: / / www.21cnjy.com )即可。第(2)问结合五四爱国运动的导火线中国在巴黎和会上外交的失败的主要具体表现打出即可。第(3)问直接根据万隆会议上周恩来总理提出的方针进行回答。第(4)问结合材料及中国近代史上的外交得出结论。
【点评】本题考查：通过新旧中国外交的史实，让学生进一步深刻认识与体会我国外交的变化。
10.答案(1)德国发动一战或二战;(任答对一点即给满分1分)日本发动甲午中日战争、八国联军侵华战争、全面侵华战争。
(2)①开辟丝绸之路;鉴真东渡 ( http: / / www.21cnjy.com );玄奘西游;郑和下西洋等。②和平共处五项原则。③以和为贵,和平交往。 (3)坚持改革开放,不断增强综合国力;坚持“科教兴国”战略,不断增强科技创新能力;坚持独立自主和平外交政策;坚持和平共处五项原则;坚持“和平与发展”主题,共同维护国际公平与正义;加强国际交流,增进互信,管控危机等。
解析：【分析】第(1)问联系所 ( http: / / www.21cnjy.com )学知识进行回答即可。第(2)问第①问,联系中国古代史,西汉时开辟丝绸之路,唐朝鉴真东渡、玄奘西游,明朝郑和下西洋,任意答出两点即可;第②问结合中国现代史可知,新中国成立后,在1953年提出的和平共处五项原则后来成为处理国与国之间关系的基本准则。第③问通过回答第①②问,可以总结出我国自古以来对外交往奉行“以和为贵,和平交往”的思想理念。第(3)问属于灵活性问题,可以从坚持改革开放、坚持“和平与发展”等方面来回答。
【点评】本题考查学生识记和分析问题的能力,难度适中,解题的关键是准确识记日、德发动的对外战争和中国对外交往的相关史实。
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《独立自主的和平外交》教案
一．教学目标
（一）知识与能力
1．让学生了解我国独立自主的和平外交政策；掌握和平共处五项原则提出的背景及内容和作用。
2．了解万隆会议的主要过程，说出周恩来提出“求同存异”方针的作用；概括周恩来在新中国成立初期的外交活动。【来源：21·世纪·教育·网】
3．通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的学习，培养学生通过综合分析把握历史事件之间的相互关系的能力。www-2-1-cnjy-com
（二）过程与方法
1．通过让学生自主学习了解所学的基础知识，发挥学生主体作用培养其阅读、概括与归纳能力。
2．通过小组讨论和问题探究，培养学生合作分析能力、语言表达能力，能更深入的理解与掌握新中国的外交。
（三）情感态度与价值观
通过对新中国外交政策、外交成就的学习，使学生 ( http: / / www.21cnjy.com )认识到新中国在复杂严峻的国际环境下，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外教活动，打开新局面，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
二．教材分析
本课主要讲述了新中国成立后便 ( http: / / www.21cnjy.com )确立起自己的外交政策，即独立自主的和平外交政策，并在一年里就与17个国家建立起外交关系。在此基础上，1953年，在中印谈判中，周恩来首次提出了和平共处五项原则，并迅速成为处理国与国之间的关系的基本准则。1955年在印度万隆举行了第一次没有殖民主义国家参与的亚非会议，周恩来在会上提出了“求同存异”的方针，促进了会议取得圆满成功。2-1-c-n-j-y
三．教学重点
和平共处五项原则
四．教学难点
如何理解和平共处五项原则成为解决国家之间相互关系的基本准则
五．教学准备：
1．搜集反映新旧中国外交状况的材料，并制成幻灯片。
2．收集新中国成立后的第一年与中国建交的17个国家，并制成幻灯片。
3．熟悉中印、中缅建交史。
六．教学过程：
（一）新课导入
【教师引导】
出示材料一：在近代中国的历史上， ( http: / / www.21cnjy.com )“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢
---------《周恩来传》上卷
材料二：本政府为代表中华人民共和国全国人民 ( http: / / www.21cnjy.com )的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
我们来一起看材料，请同学们结合近代史简要概括一下新旧中国的外交。
【学生回答】旧中国是屈辱的、跪着的外交。
【教师总结】也就是不平等的、不独立的、无自主权的外交。即所谓的“弱国无外交”。那么新中国成立后，我们采取了什么样的外交政策？www.21-cn-jy.com
【学生回答】独立自主的和平外交
【教师过渡】今天我们一起来学习第15课“独立自主的和平外交”，下面请同学们进入自主学习环节，认真阅读教材后思考预习提纲的题目。2·1·c·n·j·y
（二）自主学习
【教师出示预习提纲】
1．什么是和平共处五项原则？它是在什么样的背景下提出的？有何意义？
2．万隆会议何时在哪里召开的？
3．在会议上产生分歧时周恩来总理提出什么方针来解决问题的？有什么重要的历史意义？
（三）预习成果展示(多媒体出示)
1．新中国刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？
以美国为首的帝国主义国家对中国的敌视；以苏联为首的社会主义国家的支持。
教师出示打破帝国主义封锁后建交：中苏建交的图片及17个建交国家名称
【教师过渡】面对着当时对中国不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢
我们国家采取的态度：积极、主动，走向世界交朋友，提出和平共处五项原则。
2．和平共处五项原则
提出时间 1953年底
提出者 周恩来
内容 互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则
意义 在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。
教师出示图片资料让学生了解和平共处五项原则的形成过程。
【教师过渡】和平共处五项原则为恢复经济 ( http: / / www.21cnjy.com )建设创造了一个良好的外部环境,是新中国外交政策走向成熟的标志。但要实现世界的和平共处还任重而道远，为了进一步打破美国的封锁团结更多的朋友新中国成立后积极参加一些重要的国际会议加强同亚非国家的联系。导入万隆会议。21·世纪*教育网
3．万隆会议
时间 1955年
地点 印度尼西亚的万隆
参与国家 亚非独立国家
意义 促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作
（四）合作探究
【教师设置探究题目】
1．为什么和平共处五项原则能被越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则？
2．在万隆会议召开的过程中遇到了什么困难？中国代表团应该怎么办？假设直接反驳行不行？置之不理行不行？21世纪教育网版权所有
【学生分组讨论】小组展开热烈讨论，各组选出发言人进行回答。认为：
1．和平共处五项原则其内容对各国是平等互利的，能为大家所接受；坚持和平也是世界大多数人民的共同愿望；在平等的基础上促进交流达到互利目的。
2．困难：帝国主义国家挑拨一些国家代表当着中国代表的面攻击共产主义甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。21教育网
直接反驳的话：双方展开辩论谁也说服不了谁，会议出现混乱陷入无休止的争论，最后帝国主义国家阴谋得逞。
不予理睬的话：会造成亚非国家对中国政策的怀疑，使中国与亚非国家处于对立状态，从而抹杀了新中国和平外交政策。21cnjy.com
【拓展提升】
1．和平共处五项原则的核心理念是尊重、平等、和平，这些理念代表了世界大多数国家的心声。
2．“求同存异”方针的核心是宽容、 ( http: / / www.21cnjy.com )谦虚、彼此理解、互相尊重，这一切感动了与会各国，也感动了世界，促成了会议的圆满成功，促进了中国与亚非各国的团结合作。
（五）总结：学生谈收获，教师完善板书。
（六）当堂检测
1．63年前，周恩来总理在接见印度代表团时首次提出了：( B )
A独立自主的外交政策 B 和平共处五项原则
C多边外交活动的原则 D “求同存异”的方针
2．在20世纪50年代召开的一次 ( http: / / www.21cnjy.com )国际会议上，“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”，这是因为周恩来提出了(D )
A．独立自主原则 B．和平共处原则
C．团结反帝方针 D．求同存异方针
3．“求同存异”方针提出的历史意义？
促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
七．板书设计
第15课独立自主的和平外交
一．和平共处五项原则
1．独立自主的和平外交政策的确立
2．和平共处五项原则（1953年12月31日）
二．周恩来出席万隆会议
1．万隆会议的召开（1955年）
2．周恩来与“求同存异”方针的提出
八．教学反思
1．本节课通过学生自主学习、师生互动、 ( http: / / www.21cnjy.com )合作探究的教学设计，使学生在学习行为上具有主动性和创造性。使学生产生一种成就感，并进一步激发他们的学习兴趣和学习的主动性。
2．本节课教学中要把握住本课的关键人物----周恩来，扣住两个重要的策略：和平共处五项原则和“求同存异”的方针。21·cn·jy·com
3．在教学中还要注意人物与当时的历史环境相联系，培养学生历史唯物主义观。
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材料一：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢 ---------《周恩来传》上卷
请同学们结合近代史简要概括一下旧中国的外交。
不平等的、不独立的、无自主权
材料二：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
第15课
独立自主的和平外交
预习提纲：
1、什么是和平共处五项原则？它是在什么样的背景下提出的？有何意义？
2、万隆会议何时在哪里召开的？
3、在会议上产生分歧时周恩来总理提出什么方针来解决问题的？有什么重要的历史意义？
以美国为首的帝国主义国家对中国的敌视
以苏联为首的社会主义国家的支持
你最亮-----自学成果展示
1、说一说新中国刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？
1949年10月2日，苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。12月，
1950.2.4日签署《中苏友好同盟互助条约》
1.苏联 2.保加利亚人民共和国 3.罗马尼亚社会主义共和国 4.匈牙利人民共和国 5.朝鲜民主主义人民共和国 6.捷克斯洛伐克社会主义共和国 7.波兰人民共和国 8.蒙古人民共和国 9.德意志民主共和国 10.阿尔巴尼亚社会主义人民共和国 11.越南社会主义共和国 12.印度共和国 13.瑞典王国 14.丹麦王国 15.缅甸联邦社会主义共和国 16.瑞士联盟 17.芬兰共和国
新中国成立初同中国建立外交关系的17个国家
面对着当时对中国不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢
积极、主动，走向世界交朋友
和平共处五项原则
晒一晒：
2、和平共处五项原则
提出时间
提出者
内容
意义
1953年底
周恩来
互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则
在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。
周恩来访问印度、缅甸
1954年，周恩来访问印度和缅甸。
中印、中缅发表联合声明，正式确定和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。
周恩来总理与印度
总理尼赫鲁会谈
晒一晒：
3、万隆会议
时间
地点
参与国家
“求同存异”方针提出的意义
1955年
印度尼西亚的万隆
亚非独立国家
促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作
合作探究
1、为什么和平共处五项原则能被越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则？
2、在万隆会议召开的过程中遇到了什么困难？中国代表团应该怎么办？假设直接反驳行不行？置之不理行不行？
点拨提升
1、和平共处五项原则的核心理念是尊重、平等、和平，这些理念代表了世界大多数国家的心声。
2、“求同存异”方针的核心是宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重，这一切感动了与会各国，也感动了世界，促成了会议的圆满成功，促进了中国与亚非各国的团结合作。
谈收获：
我知道了。。。。。。
当堂练习：
1、63年前，周恩来总理在接见印度代表团时首次提出了：( )
A独立自主的外交政策 B 和平共处五项原则
C多边外交活动的原则 D “求同存异”的方针
2、在20世纪50年代召开的一次国际会议上，“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”，这是因为周恩来提出了( )
A．独立自主原则 B．和平共处原则
C．团结反帝方针 D．求同存异方针
3、“求同存异”方针提出的历史意义？
B
D
促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
