13 中国少年说 课件（56张PPT）

(共56张PPT)
13.少年中国说（节选）
13.少年中国说（节选）
第1课时
音乐欣赏
《少年英雄》
读读课题，说说理解
资料一
八国联军侵华，民族危机空前严重。
当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪。
为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》，提出了自己的观点：“吾心目中有一少年中国在。”
“说”是古代常用的一种文体，往往是借一件事情或一种现象，来表述作者对某些事物或问题的见解，例如《爱莲说》《师说》《马说》《捕蛇者说》等。
“说”在这里表示议论。
资料二
梁启超:清朝光绪年间举人，戊戌变法（百日维新）领袖之一，力图通过变法实现国家的强大。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
听读课文朗诵，注意听准字音，感受作者的思想感情。
再读一读课文，读通句子，培养语感。
自读提示：
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。
——朱熹
疏通文意
我们以前学习文言文是怎样疏通文意的？
借助工具书和课下注释文义，以前文言文单音词多，我们现在是双音词多，可以采用结合语境组词法。
分小组细读课文，并试着自己疏通文义。不懂的地方做好记号，合作学习。
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷
百兽震惶 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎
矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 横有八荒
前途似海 来日方长 与国无疆 美哉
xiè
lín
huáng
tāi
sǔn
ɡān jiānɡ
yù yù
zāi
zhǎo
lǚ
zhǎo
gān jiāng
故 ：①缘故，原因
②旧的，原来的
③老朋友，旧交情
④所以，因此
梁启超先生想表达一个什么观点？用横线画出来。
资料三
老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。
老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。
再读第一自然段，思考：第一段从哪些方面体现了少年对国家的影响，圈出关键词，并完成作业本第4题中的语势图。
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
资料四
自1840年第一次鸦片战争开始，我国被迫与列强签订了近1000条不平等条约，每一条都是我国被侵略被欺压的证据。
1840年,我国在第一次鸦片战争中战败，赔偿英国军费白银2000万两，被迫开放5处通商ロ岸:广州、厦门、福州、宁波、上海。
1856年，第二次鸦片战争中国战败，赔偿军费白银给英国、法国各800万两，开放营ロ、天津、大连、南京、镇江等11处为通商口岸。在此期间，英法联军攻占北京，掠夺并焚毁了举世闻名的皇家园林圆明园。
1867年，日本挑起战争，侵略台湾，后被台湾军民击退。尽管这样，腐败无能的清政府还是賠偿了日本军费50万两。
1877年，中法战争爆发，中国军队节节胜利，法国战败，而中国“不败而败”。签订《中法条约》，承认法国对越南的占领，允许法国将铁路修进中国内地。
1894年，中日甲午战争，中国战败。中日签订《马关条约》，日本索取军费白银2亿两，割占中国辽东半岛、澎湖列岛、台湾岛。日本商船可以进入重庆。
1900年，八国联军侵华，大肆屠杀，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国赔偿10国白银共9亿多两，分36年还清。中国政府保证严厉镇压一切反帝活动，惩办对镇压不カ的官员。
1905年，日俄战争爆发，战场竟然设在中国，清政府表示中立，无数中国人在这场列强争夺中国领土的战争中丧生。
……
再读第一自然段，思考：第一段从哪些方面体现了少年对国家的影响，圈出关键词，并完成作业本第4题中的语势图。
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
因为……所以……
只有……才……
只要……就……
如果……就……
少年____则国____
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1.完成作业本1.2两题。
2.查找资料，搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事。
作业布置：
13.少年中国说（节选）
第2课时
复习导入
指名读课文。
大概讲述课文的内容。
品读课文
齐读课文，找出作者描述心目中的中国的句子。
从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一个怎样的中国？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
这句话在表达上有哪些特点？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比
句意步步推进
读一读这段话，说说你的感受。再试着背诵。
这段话充满了少年的自豪感。
句子的意思层层推进，不但容易记，而且越读越有劲。
少年智则国智
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少年富则国富
少年强则国强
少年独立则国独立
少年自由则国自由
少年进步则国进步
少年胜于欧洲则国胜于欧洲
少年雄于地球则国雄于地球
方法解读
背读法
背读法，就是在初步理解的基础上背诵，在背诵的过程中加深理解。
试试用“背读法”学习下面这组句子。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
读一读这几句话，说一说这组句子有什么特点。
句式整齐，逢双句押韵，运用了四言韵语。
比喻和排比手法的运用。
请你们告诉我，你们在读文章的时候，遇到这种形象化的生动比喻，首先要做的是什么事？你们是怎样读这些比喻句的？
找出把什么比喻成了什么。
2.可以根据这些生动的比喻展开想象。
读一读这段话，借助注释理解词语，然后展开想象，用生动的语言把你想象的画面描述出来。
红日初升，其道大光。
一轮红日刚从东方升起，万道金光透过朝霞，射向大地。
象征着中国少年的灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。
黄河从地下涌出，汹涌奔腾，浩浩荡荡地奔向汪洋大海。
少年中国发展的不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
潜伏的东方巨龙从深渊中腾空而起，它的鳞爪在云中飞舞。
生动形象，比喻少年中国的英姿勃发。
乳虎啸谷，百兽震惶。
小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野兽都吓得胆战心惊，四散奔逃。
声威巨大，比喻少年中国的英姿勃发。
鹰隼试翼，风尘吸张。
雄鹰展翅试飞，掀起的狂风吹得尘土飞扬。
气势冲天，比喻少年中国的英姿勃发。
奇花初胎，矞矞皇皇。
奇妙的花含苞初放，是那样的鲜艳、辉煌。
歌颂了少年中国在发展中的壮丽前景。
干将发硎，有作其芒。
宝剑刚从磨刀石上打磨出来，锋刃闪射出寒光。
以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑比作为创建少年中国立功德的中国少年。
天戴其苍，地履其黄。
少年中国像个巨人屹立在东方，头顶着青色的长天，脚踏着黄色的大地。
描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。
纵有千古，横有八荒。
她有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域。
一指时间之长，再指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前途展现了无比广阔的前景。
前途似海，来日方长。
她的前途像大海那样无边无际，未来的日子很长很长。
哪位同学们还可以根据自己的理解去发挥想象？
这一组句子中作者一共写到了哪些事物？
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
谁能根据这几个词，把原句复述出来呢？
作者用了这一连串的比喻，目的是什么？
写出少年中国的前途无量。
这一组比喻是把什么比喻成了什么？
把少年中国和中国少年比喻成“红日”等事物。
作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
深入探究
作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代应该靠谁来实现？
中国少年
资料四
姓 名 事 迹
李四光 创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献。
袁隆平 创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。
孔繁森 两次进藏工作，勤政为民，促进了当地经济社会发展和民族团结。
课后作业
布置作业：
1.搜集并整理为国家富强而奋斗的杰出人物故事的资料，和同学做一份手抄报。
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资料四
姓 名 事 迹
李四光 创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献。
袁隆平 创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。
孔繁森 两次进藏工作，勤政为民，促进了当地经济社会发展和民族团结。