八年级下学期生物人教版单元测试题（一）第四章 传染病和免疫
文档属性
| 名称 | 八年级下学期生物人教版单元测试题（一）第四章 传染病和免疫 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 171.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-01 16:14:43 | ||
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文档简介
八年级下学期生物人教版单元测试题（一）
第四章 传染病和免疫
姓 名_____ __班级 学号 成 绩____________
一、选择题（每题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
1、以下疾病中，不属于传染病的是（ ）
A. 肺癌 B. 结膜炎 C. 艾滋病 D. 禽流感
2、流行性感冒的传播途径是（ ）
A. 饮水、食物传播 B. 飞沫、空气传播
C. 血液制品传播 D. 吸血的昆虫传播
3、在下列几种措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A. 注射卡介苗能预防肺结核 B. 多晒太阳，能够预防佝偻病
C. 消灭患病动物 D. 不吃腐烂变质的食物，预防菌痢
4、下列不属于病原体的是（ ）
A. 蛔虫 B. 天花病毒
C. 结核杆菌 D. 狂犬
5、传染病的突出特点是（ ）
A. 由病毒引起的 B. 具有一定区域性
C. 具有流行性和传染性 D. 通过呼吸道传播
6、在我国中东部地区流行的H7N9禽流感，已导致多人死亡，该病的病原体属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．霉菌 D．病毒
7、2014年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群
轴快速传播，导致大量死亡。下列说法错误的是（ ）
A．埃博拉出血热具有传染性
B．研制相应疫苗有利于保护易感人群
C．康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体
D．埃博拉病毒属于传染源
8、2015年3月24日是第20个“世界防治结核病日”，今年我国的宣传主题是“你我共同参与，依法防控结核”。从传染病的流行环节来看，肺结核患者属于（ ）
A. 病原体 B. 传染源
C. 传播途径 D. 易感人群
9、艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”引起的，每年导致死亡人数约80万．下列说法错误的是（ ）
A．“人类免疫缺陷病毒”只能营寄生生活
B．“人类免疫缺陷病毒”属于传染源
C．艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播
D．艾滋病目前还没有特效的治疗手段，只能以预防为主
10、下列疾病或病害，不是由病毒引起的是（ ）
A．艾滋病 B．禽流感
C．非典型性肺炎 D．足癣
11、甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感而使乙被传染流感了，那么乙在患流感前后的身份分别属于（ ）21cnjy.com
A．易感者、传染源 B．传播途径、易感者
C．传染源、传播途径 D．易感者、传播途径
12、假若某人不小心被狗咬伤，必须在24时内注射狂犬疫苗，其中狂犬疫苗和预防措施分别属于（ ）
A．抗体 保护易感者 B．抗体 控制传染源
C．抗原 保护易感者 D．抗原 控制传染源
13、今年春季多地出现手足口病病例，卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作，尽量减少病例传播．这一预防措施属于（ ）21·cn·jy·com
A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群
14、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，下列可能被传染的途径有（ ）
①静脉注射毒品； ②输入含艾滋病病毒的血液；
③不安全性行为； ④与艾滋病患者握手．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15、冬季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅等．从预防传染病的角度考虑，流行性感冒所属的传染病类型及这些预防措施分别是（ ）www.21-cn-jy.com
A．呼吸道传染病、切断传播途径
B．呼吸道传染病、保护易感人群
C．消化道传染病、控制传染源
D．消化道传染病、消灭病原体
16、要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（ ）
A．全部三个环节 B．任何两个环节
C．至少两个环节 D．任何一个环节
17.传染病的特征是（ ）
A．有传染性和流行性，死亡率较高
B．有传染性，但不会死亡．
C．有的由病原体引起，有的由体虚引起
D．都由病原体引起，有传染性和流行性
18、非特异性免疫的特点是人生来就有，对多种病原体有防御作用。下列不属于非特异性免疫的是（ ）21世纪教育网版权所有
A．皮肤能阻挡病菌
B．被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清
C．呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物
D．体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁
19、人体的免疫功能是指（ ）
A. 防御感染 B. 保持自我稳定
C. 免疫监视 D. 以上都是
20、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
21、造血干细胞移植可以帮助白血病患者重建血组织和受到摧毁的免疫系统．从免疫的角度分析，移植的物质和所属免疫类型分别是（ ）21教育网
A．抗体，特异性免疫 B．抗原，特异性免疫
C．抗体，非特异性免疫 D．抗原，非特异性免疫
22、对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是（ ）2·1·c·n·j·y
A．自然免疫 B．特异性免疫 C．非特异性免疫 D．计划免疫
23、下列对免疫概念的叙述正确的是（ ）
A．免疫是人体的一种生理功能 B．免疫使人体对任何疾病都能抵抗
C．免疫是后天得到的 D．计划免疫是获得免疫力的惟一途径
24、下列选项中不属于人体防线的是（ ）
A. 吞噬细胞的吞噬作用 B. 淋巴细胞产生抗体
C. 皮肤的屏障作用 D. 口服抗生素消灭体内病原体
25、下列与人的免疫有关的叙述中，错误的是（ ）
A．人体不是所有的免疫都是生来就有的
B．患过天花的人不会再得天花，这是一种异性免疫
C．人工计划免疫即预防接种疫苗，属于非特异性免疫
D．有的人对某些食物和药物过敏，这是人体免疫系统抵抗原侵入的功能过强引起的
二、非选择题
26、法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：（共9分）21·世纪*教育网
?
第一次处理
10天后第二次处理
方法
结果
方法
结果
甲组绵羊
注射脱毒病菌
没有患炭疽病
注射强毒病菌
没有患炭疽病
乙组绵羊
不注射脱毒病菌
没有患炭疽病
注射强毒病菌
患炭疽病
请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因_____________________________.
（2）乙组绵羊在实验中的作用是_______________.
（3）为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于_____________.【来源：21·世纪·教育·网】
27、资料一：某初级中学八年级二班突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求全校学生饭前便后洗手，并且在教室等公共场所消毒；③建议与10名患者有较密切接触的学生注射流感疫苗；④加强体育锻炼．
资料二：近年来，越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患．我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势．狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡．专家提醒：如被宠物咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗（由弱毒或灭活的狂犬病病毒制成）．
资料三：几年前曾经肆虐的甲流，因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制，而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病．（每空2分，共18分）www-2-1-cnjy-com
（1）流感、狂犬病和甲流都属于传染病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 ．从传染病流行的基本环节来看，患有流感的人属于 ．
（2）材料一中学校采取的措施中，属于切断传播途径的是 ，属于保护易感人群的是 ．（填标号）2-1-c-n-j-y
（3）从免疫的角度来看，注入人体内的此种狂犬病疫苗属于 ；注入人体的疫苗会刺激人体的淋巴细胞产生 ，接种疫苗的人获得的免疫是 免疫，这属于人体免疫的第 道防线． 21*cnjy*com
（4）一些同学自己购买了一些板蓝根冲剂，打开说明书一看，〔功能主治〕：清热解毒．用于病毒性感冒，咽喉肿痛．这种药品能否用来预防流感？ ．【来源：21cnj*y.co*m】
28、材料：2003年，我国大面积爆发非典型肺炎，退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，利用注射“非典”康复患者的血清来抵抗和消灭SARS病毒，最后战胜了病魔，很快康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。（共10分）
（1）由材料可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是因为康复患者的血清中存在 。【出处：21教育名师】
（2）在免疫学上，“SARA”病毒相当于 ，进入“非典”病人人体后，刺激 细胞产生抗体，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行 ，从而使人获得免疫力，这属于 免疫。【版权所有：21教育】
29、如图是人体的三道防线示意图,根据图示回答问题:（每空1分，共13分）
(1)人体的第一道防线由 和 组成,图中 属于第一道防线。其主要功能是 。
(2)人体的第二道防线由 和 组成。图中
属于第二道防线。主要功能是 。
(3)第一道防线和第二道防线属于 免疫,这是因为?
。
(4)人体的第三道防线由 和 组成。其主要功能是 。21教育名师原创作品
八年级下学期人教版单元测试题（一）答案
第四章 传染病和免疫
姓 名_____ __班级 学号 成 绩____________
一、选择题（每题2分，共50分）
二、非选择题
26、（1）第一次处理后，体内已经产生抗体（2）对照（3）切断传播途径
27、（1）病原体；传染源
（2）②③④
（3）抗原；抗体；特异性；三
（4）能
第四章 传染病和免疫
姓 名_____ __班级 学号 成 绩____________
一、选择题（每题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
1、以下疾病中，不属于传染病的是（ ）
A. 肺癌 B. 结膜炎 C. 艾滋病 D. 禽流感
2、流行性感冒的传播途径是（ ）
A. 饮水、食物传播 B. 飞沫、空气传播
C. 血液制品传播 D. 吸血的昆虫传播
3、在下列几种措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A. 注射卡介苗能预防肺结核 B. 多晒太阳，能够预防佝偻病
C. 消灭患病动物 D. 不吃腐烂变质的食物，预防菌痢
4、下列不属于病原体的是（ ）
A. 蛔虫 B. 天花病毒
C. 结核杆菌 D. 狂犬
5、传染病的突出特点是（ ）
A. 由病毒引起的 B. 具有一定区域性
C. 具有流行性和传染性 D. 通过呼吸道传播
6、在我国中东部地区流行的H7N9禽流感，已导致多人死亡，该病的病原体属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．霉菌 D．病毒
7、2014年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群
轴快速传播，导致大量死亡。下列说法错误的是（ ）
A．埃博拉出血热具有传染性
B．研制相应疫苗有利于保护易感人群
C．康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体
D．埃博拉病毒属于传染源
8、2015年3月24日是第20个“世界防治结核病日”，今年我国的宣传主题是“你我共同参与，依法防控结核”。从传染病的流行环节来看，肺结核患者属于（ ）
A. 病原体 B. 传染源
C. 传播途径 D. 易感人群
9、艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”引起的，每年导致死亡人数约80万．下列说法错误的是（ ）
A．“人类免疫缺陷病毒”只能营寄生生活
B．“人类免疫缺陷病毒”属于传染源
C．艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播
D．艾滋病目前还没有特效的治疗手段，只能以预防为主
10、下列疾病或病害，不是由病毒引起的是（ ）
A．艾滋病 B．禽流感
C．非典型性肺炎 D．足癣
11、甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感而使乙被传染流感了，那么乙在患流感前后的身份分别属于（ ）21cnjy.com
A．易感者、传染源 B．传播途径、易感者
C．传染源、传播途径 D．易感者、传播途径
12、假若某人不小心被狗咬伤，必须在24时内注射狂犬疫苗，其中狂犬疫苗和预防措施分别属于（ ）
A．抗体 保护易感者 B．抗体 控制传染源
C．抗原 保护易感者 D．抗原 控制传染源
13、今年春季多地出现手足口病病例，卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作，尽量减少病例传播．这一预防措施属于（ ）21·cn·jy·com
A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群
14、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，下列可能被传染的途径有（ ）
①静脉注射毒品； ②输入含艾滋病病毒的血液；
③不安全性行为； ④与艾滋病患者握手．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15、冬季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅等．从预防传染病的角度考虑，流行性感冒所属的传染病类型及这些预防措施分别是（ ）www.21-cn-jy.com
A．呼吸道传染病、切断传播途径
B．呼吸道传染病、保护易感人群
C．消化道传染病、控制传染源
D．消化道传染病、消灭病原体
16、要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（ ）
A．全部三个环节 B．任何两个环节
C．至少两个环节 D．任何一个环节
17.传染病的特征是（ ）
A．有传染性和流行性，死亡率较高
B．有传染性，但不会死亡．
C．有的由病原体引起，有的由体虚引起
D．都由病原体引起，有传染性和流行性
18、非特异性免疫的特点是人生来就有，对多种病原体有防御作用。下列不属于非特异性免疫的是（ ）21世纪教育网版权所有
A．皮肤能阻挡病菌
B．被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清
C．呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物
D．体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁
19、人体的免疫功能是指（ ）
A. 防御感染 B. 保持自我稳定
C. 免疫监视 D. 以上都是
20、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
21、造血干细胞移植可以帮助白血病患者重建血组织和受到摧毁的免疫系统．从免疫的角度分析，移植的物质和所属免疫类型分别是（ ）21教育网
A．抗体，特异性免疫 B．抗原，特异性免疫
C．抗体，非特异性免疫 D．抗原，非特异性免疫
22、对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是（ ）2·1·c·n·j·y
A．自然免疫 B．特异性免疫 C．非特异性免疫 D．计划免疫
23、下列对免疫概念的叙述正确的是（ ）
A．免疫是人体的一种生理功能 B．免疫使人体对任何疾病都能抵抗
C．免疫是后天得到的 D．计划免疫是获得免疫力的惟一途径
24、下列选项中不属于人体防线的是（ ）
A. 吞噬细胞的吞噬作用 B. 淋巴细胞产生抗体
C. 皮肤的屏障作用 D. 口服抗生素消灭体内病原体
25、下列与人的免疫有关的叙述中，错误的是（ ）
A．人体不是所有的免疫都是生来就有的
B．患过天花的人不会再得天花，这是一种异性免疫
C．人工计划免疫即预防接种疫苗，属于非特异性免疫
D．有的人对某些食物和药物过敏，这是人体免疫系统抵抗原侵入的功能过强引起的
二、非选择题
26、法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：（共9分）21·世纪*教育网
?
第一次处理
10天后第二次处理
方法
结果
方法
结果
甲组绵羊
注射脱毒病菌
没有患炭疽病
注射强毒病菌
没有患炭疽病
乙组绵羊
不注射脱毒病菌
没有患炭疽病
注射强毒病菌
患炭疽病
请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因_____________________________.
（2）乙组绵羊在实验中的作用是_______________.
（3）为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于_____________.【来源：21·世纪·教育·网】
27、资料一：某初级中学八年级二班突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求全校学生饭前便后洗手，并且在教室等公共场所消毒；③建议与10名患者有较密切接触的学生注射流感疫苗；④加强体育锻炼．
资料二：近年来，越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患．我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势．狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡．专家提醒：如被宠物咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗（由弱毒或灭活的狂犬病病毒制成）．
资料三：几年前曾经肆虐的甲流，因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制，而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病．（每空2分，共18分）www-2-1-cnjy-com
（1）流感、狂犬病和甲流都属于传染病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 ．从传染病流行的基本环节来看，患有流感的人属于 ．
（2）材料一中学校采取的措施中，属于切断传播途径的是 ，属于保护易感人群的是 ．（填标号）2-1-c-n-j-y
（3）从免疫的角度来看，注入人体内的此种狂犬病疫苗属于 ；注入人体的疫苗会刺激人体的淋巴细胞产生 ，接种疫苗的人获得的免疫是 免疫，这属于人体免疫的第 道防线． 21*cnjy*com
（4）一些同学自己购买了一些板蓝根冲剂，打开说明书一看，〔功能主治〕：清热解毒．用于病毒性感冒，咽喉肿痛．这种药品能否用来预防流感？ ．【来源：21cnj*y.co*m】
28、材料：2003年，我国大面积爆发非典型肺炎，退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，利用注射“非典”康复患者的血清来抵抗和消灭SARS病毒，最后战胜了病魔，很快康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。（共10分）
（1）由材料可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是因为康复患者的血清中存在 。【出处：21教育名师】
（2）在免疫学上，“SARA”病毒相当于 ，进入“非典”病人人体后，刺激 细胞产生抗体，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行 ，从而使人获得免疫力，这属于 免疫。【版权所有：21教育】
29、如图是人体的三道防线示意图,根据图示回答问题:（每空1分，共13分）
(1)人体的第一道防线由 和 组成,图中 属于第一道防线。其主要功能是 。
(2)人体的第二道防线由 和 组成。图中
属于第二道防线。主要功能是 。
(3)第一道防线和第二道防线属于 免疫,这是因为?
。
(4)人体的第三道防线由 和 组成。其主要功能是 。21教育名师原创作品
八年级下学期人教版单元测试题（一）答案
第四章 传染病和免疫
姓 名_____ __班级 学号 成 绩____________
一、选择题（每题2分，共50分）
二、非选择题
26、（1）第一次处理后，体内已经产生抗体（2）对照（3）切断传播途径
27、（1）病原体；传染源
（2）②③④
（3）抗原；抗体；特异性；三
（4）能