苏教版数学六年级下册第六单元正比例和反比例同步练习（1）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学六年级下册第六单元正比例和反比例同步练习（1） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 279.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-13 10:36:36 | ||
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文档简介
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苏教版数学六年级下册第六单元正比例和反比例同步练习（1）
一、选择题
1、比例尺一定时，图上距离和实际距离成（ ）
A、正比例 B、反比例 C、不确定
答案：A
解析：解答：图上距离和实际距离的比值为定值，所以成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
2、单价一定时，数量和总价成（ ）
A、反比例 B、正比例 C、都不是
答案：B
解析：解答：数量和总价的比值为定值，也就是单价，所以成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
3、如果两个数字比值（ ），那么这两个数字成正比例关系
A、相反 B、一定 C、不确定
答案：B
解析：解答：这是正比例的定义，也是辨别正比例的方法
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
4、甲/乙＝定值，那么甲和乙这两个数字成（ ）
A、正比例 B、反比例 C、不确定
答案：A
解析：解答：这是正比例的定义，只要比值是定值，那么这两个数字就成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
5、甲：乙＝5：6，如果甲＝30，那么乙＝（ ）
A、32 B、35 C、36
答案：C
解析：解答：5：6＝30：甲，所以甲是36
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
二、判断题
6、大豆的出油率一定，那么大豆的数量和出油量成正比例。
答案：正确
解析：解答：大豆的出油率也就是大豆的数量和总出油量的比值，是定值，所以成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
7、两个量成正比例，那么一个量变大，另一个量会变小。
答案：错误
解析：解答：由于两个量的比值一定，那么只要一个量变大，另一个量也会变大
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
8、速度一定时，路程和时间成反比。
答案：错误
解析：解答：速度一定时，路程和时间成正比才对
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
9、下图说明数量和总价成正比。
答案：正确
解析：解答：数量和总价的比值是一定的，所以数量和总价成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
10、下图可知道时间和路程成反比。
答案：错误
解析：解答：从上图可以知道，时间和路程的比值是固定的，所以时间和路程成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
3、 填空题
11、工效一定时，工作量和工作时间成 。
答案：正比
解析：解答：工作量和工作时间的比值是一定的，也就是工效，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
12、由下图可以看出，该图比例尺是 。
答案：1：4000
解析：解答：比例尺等于图上距离：实际距离＝1厘米：40米＝1：4000
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
13、用铁做成的物体，体积和质量成 。
答案：正比
解析：解答：因为材料是固定的，所以体积和质量成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
14、瓷砖的面积一定，瓷砖的块数和所铺的面积成 。
答案：正比
解析：解答：面积和瓷砖的块数的比值是瓷砖的面积，是定值，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
15、圆的面积和半径的平方成 。
答案：正比
解析：解答：圆的面积＝半径的平方×π，它们的比值是π，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
16、三角形的 一定，面积和底边长度成正比
答案：高
解析：解答：三角形的面积和底边长度的比值是高，当高一定时，成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
17、甲数是乙数的五分之一，那么甲数和乙数 。
答案：正比
解析：解答：甲数：乙数＝五分之一，是定值，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
18、下图可以看出，数量和总价成 。
答案：正比
解析：解答：数量和总价的比值是一定的，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
19、根据图中数据，可以求出速度是 。
答案：7千米/分钟
解析：解答：速度＝路程/时间，所以可以求出速度
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
20、观察表中数据，可以得出数量和总价 。
答案：成正比
解析：解答：总价和数量的比值是单价，是固定的，也可以从图中看出是固定的，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
四、应用题
21、请你根据表中的数据求出速度
答案：速度等于路程和时间的比值，所以28÷2＝14千米/小时就是要求的速度。
解析：解答：速度等于路程和时间的比值，所以28÷2＝14千米/小时就是要求的速度
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
22、两个圆的半径之比是2:3，请你求出这两个圆的面积之比
答案：4：9，圆的面积＝半径的平方×π，所以面积之比和半径的平方成正比
解析：解答：圆的面积＝半径的平方×π，所以面积之比和半径的平方成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
23、请你根据下表补充好统计图，并请你说说发现了什么
答案：
解析：解答：因为蔬菜的数量和开饭的人数成正比例，所以图像会是一条直线
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
24、一条公路，已修部分和未修部分的比是5：3，已修部分比未修部分长600米，请问公路有多长
答案：已修部分和未修部分的比是5：3，所以已修部分比未修部分长的长度和总长度的比值是2：8，所以600：总长度＝2：8，所以总长度是2400米。
解析：解答：已修部分和未修部分的比是5：3，所以已修部分比未修部分长的长度和总长度的比值是2：8，所以600：总长度＝2：8，所以总长度是2400米
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
25、图书馆有科技书、文艺书、故事书共12000本，科技书占了三分之一，科技书和故事书的比是2:3，请问故事书有多少本
答案：故事书有6000本
解析：解答：科技书占了12000的三分之一，是4000本，所以4000：故事书＝2：3，所以故事书有6000本
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
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苏教版数学六年级下册第六单元正比例和反比例同步练习（1）
一、选择题
1、比例尺一定时，图上距离和实际距离成（ ）
A、正比例 B、反比例 C、不确定
答案：A
解析：解答：图上距离和实际距离的比值为定值，所以成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
2、单价一定时，数量和总价成（ ）
A、反比例 B、正比例 C、都不是
答案：B
解析：解答：数量和总价的比值为定值，也就是单价，所以成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
3、如果两个数字比值（ ），那么这两个数字成正比例关系
A、相反 B、一定 C、不确定
答案：B
解析：解答：这是正比例的定义，也是辨别正比例的方法
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
4、甲/乙＝定值，那么甲和乙这两个数字成（ ）
A、正比例 B、反比例 C、不确定
答案：A
解析：解答：这是正比例的定义，只要比值是定值，那么这两个数字就成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
5、甲：乙＝5：6，如果甲＝30，那么乙＝（ ）
A、32 B、35 C、36
答案：C
解析：解答：5：6＝30：甲，所以甲是36
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
二、判断题
6、大豆的出油率一定，那么大豆的数量和出油量成正比例。
答案：正确
解析：解答：大豆的出油率也就是大豆的数量和总出油量的比值，是定值，所以成正比例
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
7、两个量成正比例，那么一个量变大，另一个量会变小。
答案：错误
解析：解答：由于两个量的比值一定，那么只要一个量变大，另一个量也会变大
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
8、速度一定时，路程和时间成反比。
答案：错误
解析：解答：速度一定时，路程和时间成正比才对
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
9、下图说明数量和总价成正比。
答案：正确
解析：解答：数量和总价的比值是一定的，所以数量和总价成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
10、下图可知道时间和路程成反比。
答案：错误
解析：解答：从上图可以知道，时间和路程的比值是固定的，所以时间和路程成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
3、 填空题
11、工效一定时，工作量和工作时间成 。
答案：正比
解析：解答：工作量和工作时间的比值是一定的，也就是工效，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
12、由下图可以看出，该图比例尺是 。
答案：1：4000
解析：解答：比例尺等于图上距离：实际距离＝1厘米：40米＝1：4000
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
13、用铁做成的物体，体积和质量成 。
答案：正比
解析：解答：因为材料是固定的，所以体积和质量成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
14、瓷砖的面积一定，瓷砖的块数和所铺的面积成 。
答案：正比
解析：解答：面积和瓷砖的块数的比值是瓷砖的面积，是定值，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
15、圆的面积和半径的平方成 。
答案：正比
解析：解答：圆的面积＝半径的平方×π，它们的比值是π，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
16、三角形的 一定，面积和底边长度成正比
答案：高
解析：解答：三角形的面积和底边长度的比值是高，当高一定时，成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
17、甲数是乙数的五分之一，那么甲数和乙数 。
答案：正比
解析：解答：甲数：乙数＝五分之一，是定值，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
18、下图可以看出，数量和总价成 。
答案：正比
解析：解答：数量和总价的比值是一定的，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
19、根据图中数据，可以求出速度是 。
答案：7千米/分钟
解析：解答：速度＝路程/时间，所以可以求出速度
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
20、观察表中数据，可以得出数量和总价 。
答案：成正比
解析：解答：总价和数量的比值是单价，是固定的，也可以从图中看出是固定的，所以成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
四、应用题
21、请你根据表中的数据求出速度
答案：速度等于路程和时间的比值，所以28÷2＝14千米/小时就是要求的速度。
解析：解答：速度等于路程和时间的比值，所以28÷2＝14千米/小时就是要求的速度
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
22、两个圆的半径之比是2:3，请你求出这两个圆的面积之比
答案：4：9，圆的面积＝半径的平方×π，所以面积之比和半径的平方成正比
解析：解答：圆的面积＝半径的平方×π，所以面积之比和半径的平方成正比
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
23、请你根据下表补充好统计图，并请你说说发现了什么
答案：
解析：解答：因为蔬菜的数量和开饭的人数成正比例，所以图像会是一条直线
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
24、一条公路，已修部分和未修部分的比是5：3，已修部分比未修部分长600米，请问公路有多长
答案：已修部分和未修部分的比是5：3，所以已修部分比未修部分长的长度和总长度的比值是2：8，所以600：总长度＝2：8，所以总长度是2400米。
解析：解答：已修部分和未修部分的比是5：3，所以已修部分比未修部分长的长度和总长度的比值是2：8，所以600：总长度＝2：8，所以总长度是2400米
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
25、图书馆有科技书、文艺书、故事书共12000本，科技书占了三分之一，科技书和故事书的比是2:3，请问故事书有多少本
答案：故事书有6000本
解析：解答：科技书占了12000的三分之一，是4000本，所以4000：故事书＝2：3，所以故事书有6000本
分析：考察了学生认识和辨别正比例和反比例的能力
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