河南省濮阳市第一高级中学2024-2025学年高二下学期第二次质量检测（期中） 历史试题（含答案）

濮阳市一高高二年级（2023）级下学期第二次质量检测
历史试题
（时间：75分钟，满分：100分）
注意事项：
1．本试卷选择题须用2B铅笔把答题卡和对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．非选择题请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
第I卷
一、选择题（共16题，每小题3分，每小题有且只有一个正确选项，共48分）
1．《史记》中记载“自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”；战国至秦“儒术既绌焉，然齐、鲁之间，学者独不废也”；“及高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝”。上述记载旨在说明儒学（）
A.培植了深厚的社会根基 B.注重政治关心现实
C.尚未成为官方正统学说 D.缺乏统治者的支持
2．唐宋时期，品茶作诗逐渐成为风尚，如白居易“或吟诗一章，或饮茶一瓯。身心一无系，浩浩如虚”、皎然（唐朝僧人）“茶稍与禅经近”、苏轼“茶与水味深入理窟。茶生苍石之阳，碧涧穿注，兹乃水石之灵，岂茶哉？”据此可知，唐宋时期（ ）
A.儒、佛、道三教互相融合 B.市民阶层饮茶盛行
C.经济的发展影响社会风尚 D.哲理化思潮的发展
3．从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不断来华传教。他们自己以儒家教条为标准处世，由此吸引了徐光启等一批儒家知识分子接受天主教；同时带来天文、地理、数学等方面的新知识，《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作被译介到中国。他们的活动客观上（）
A.开启了中国思想解放的潮流 B.拓宽了部分知识分子的视野
C.获得了士大夫阶层普遍支持 D.促进了天主教在中国的传播
4．恩格斯说：“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。材料强调罗马法（ ）
A.确立了近代社会行为规范 B.形成了比较完善系统的法律体系
C.具有比较持久的实用价值 D.所维护的民主制度历史影响深远
5．拜占庭帝国皇帝君士坦丁七世（912～959年）利用古典文化遗产为现实服务，组织学者收集古典作品，编纂百科全书及抄写名著。当时编纂的有历史丛书、战术教令、农业丛书、医学及兽医丛书、国家管理规程、拜占庭宫中礼仪等。这些做法（ ）
A.重创了天主教会的神权统治 B.为近代自然科学的形成奠定基础
C.促进了古代文化的传承发展 D.使专制国家的治理能力显著提升
6．下表中甲、乙、丙、丁代表了1650-1900年亚、欧、美、非四大洲人口占世界总人口的比例变化表（单位：％）。下列选项说法正确的是（）
地区 1650年 1750年 1850年 1900年
甲 2.4 1.6 5.1 9.0
乙 18.3 13.1 8.1 7.4
丙 18.3 19.2 22.7 24.9
丁 60.6 65.8 63.9 58.3
A.甲地因人口替代推动了人口消长
B.三角贸易导致了乙地人口的衰减
C.欧洲白人移民使丙地人口增长加快
D.疾病和殖民屠杀导致丁地人口变化
7．有学者认为，自从马和战车登上历史舞台后，游牧世界的各部族本来就已具有的机动性，成倍地增强。这往往使农耕世界的文明先进国家，特别当它们因内部矛盾而陷于衰落时，处于难以防御的地位。该学者意在强调（）
A.农耕世界被游牧世界所征服 B.先进文明因内部矛盾而灭亡
C.印欧民族引领人类文明发展 D.历史进程深受内外因素冲击
8.1985年到2000年，巴基斯坦、墨西哥等第三世界人口大国，本地劳动力每年增长3％以上。美国、加拿大等先进工业国每年增长仅1％，日本等国几乎停滞，德国等西欧国家还有所减少。由此可推知，这一现象（）
A.推动了劳动力的全球性流动 B.导致西欧国家竞争力急剧衰退
C.拉大了南北国家的经济差距 D.加快了发展中国家的产业升级
9．在印尼发现一艘9世纪造于阿拉伯的沉船，残骸中发现6万个中国湖南长沙窑的瓷器，有些带有很像阿拉伯文的字母，但仔细看又不是真正的阿拉伯文，专家称之为“伪阿拉伯文”，这在当时中国外销瓷器中很常见。对此理解较为准确的是（ ）
A.瓷器是当时最主要出口物 B.东南亚是中国唐代瓷器主要外销区域
C.阿拉伯是东西方贸易桥梁 D.唐长沙窑适应消费市场调整艺术风格
10.15世纪中期钟表传入中国，到18世纪中国进口钟表数量已经很多。一些高官将进口钟表作为珍稀物品收藏。但19世纪60年代后，钟表在社会中下层逐渐流行。进口钟表在中国的流行反映了当时（）
A.传统等级观念已经消亡 B.工业制造能力进步明显
C.新的生活方式逐渐兴起 D.危机导致阶层流动加速
11．有学者认为，鼎盛时期的蒙古帝国领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东，其不仅在东半球的各文明之间搭建了桥梁，还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础，且扩展、加强了从古典时期开始建立起来的世界体系。该学者旨在强调蒙古征战（）
A.影响世界历史的整体发展 B.为全球航路开辟奠定基础
C.推动帝国疆域的空前辽阔 D.使蒙古帝国实力达到鼎盛
12．亚历山大在文化方面采用的是希腊化政策，即把希腊文化传播和移植到被他征服的地区。为此他拨了大笔经费资助各种科学研究，奖励杰出的科学家兴建文化设施，甚至在希腊影响微弱或者更偏远的地方也有计划且坚持不懈地传播希腊文明。这一做法旨在（）
A.营造国家认同的社会氛围 B.促进东西方文化的交融
C.提供军事征服的思想武器 D.加速希腊化时代的到来
13．郑观应在《盛世危言》中说：“上海、天津、汉口、香港等处，开设报馆，主之者皆西人。每遇中外交涉，间有诋毁当轴，蛊惑民心者······今宜于沿海各省，次第仿行（办报），概用华人秉笔，而西人报馆，止准（其）用西字报章。”郑观应的建议意在（）
A.抵制西方的文化侵略 B.广泛启迪民众智慧
C.与外商企业争夺利权 D.宣扬早期维新思想
14.1898年，在日本的中国留学生仅为77人，且所学专业主要为理工科。到1905年骤然增至8000多人，且所学专业以政法、军事等科为主。这反映出（）
A.知识分子学习日本来振兴中华的强烈愿望
B.中国资产阶级民主革命形势不断向前发展
C.清末新政使中国的国际地位得到较大提高
D.日本政府主动采取措施吸引中国的留学生
15．下图为1954年印度尼西亚《青年报》上的一幅漫画。该漫画体现了（）
A.亚洲民族民主运动已进入新高潮 B.新兴国家对其发展的担忧
C.武装起义是国家独立的主要手段 D.被殖民国家革命任务改变
16．在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是（）
A.沟通东西方交流的贸易集散地 B.融合世界优秀文化遗产的代表
C.亚历山大帝国时的希腊化城市 D.欧亚民族迁徙的首要陆路通道
第II卷
二、非选择题（共4大题，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
书院发展到明清时期，数量甚多，流派复杂，其教材根据不同的标准，可以将其划分为不同的类型。从教学内容来看，以书院的教学类型为基础，大致可将书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材、考据教材以及实学教材等。从教学层次来看，由于明清书院可分为高、中、初三个层次，因此其教材亦可分为高级教材、中级教材和初级教材。从教材编写主体来看，既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义。王阳明以书院为阵地，通过讲学、著书来宣扬自己的学说，并将个人著作作为书院教学的教材。黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材。
-摘编自张传燧、钟伟春《明清书院教材的类型、建设逻辑及其特点》材料二
13世纪时，欧洲中世纪大学的规章明确地载明：没有“样本”就没有大学。所谓样本，是指准备传播的著作的抄写本。13世纪时，教师和学生不仅需要阅读大纲规定的著作，教授的讲课内容同样必须记录下来。除此之外，教授的讲稿要发表，而且还必须尽快问世，以便考试时可以应用。同时还需要有一定数量的样本。样本的制作，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。在大学校园内外，一个由抄写者和书商组成的阶层产生了，有的生产者和商人成了显赫人物。13世纪后，亚里士多德的著作成为欧洲大学文科院系的重要教科书，如巴黎大学章程中规定的正式教材中有13部亚里士多德的著作。在萨莱诺医科大学，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成，而且通过短小的诗歌帮助记忆。这种教学方式和方法促进了文艺复兴时期大学知识的创新。
-摘编自宋文红《中世纪大学教材的发展及其特征》
（1）根据材料一，概括明清时期书院教材建设的特点，并结合所学知识分析其成因。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学教材发展的背景（4分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
1931年底，动画短片《同胞速醒》打响电影抗战第一枪。此后数年，上海诸多电影公司，响应，《共赴国难》《战地历险记》《小玩意》相继上映。但在政府的钳制下，当时的抗战电影常常只能把抗战作为背景，用隐喻性的故事或寓言去婉转地传播抗日主张。
1937年后，国民政府开始尽力支持直接服务于抗战主题的影片拍摄。这一时期的抗战电影样式丰富、选材广泛，《孤城喋血》《塞上风云》《火的洗礼》《胜利进行曲》为其中的代表。此外，中共根据地的电影事业也在此时起步，留下了延安与八路军《风雪太行山》等作品。可以说，电影已经成为一种不可忽视的抗战力量。
1946年起，“电影抗战”演变为过去状态。在《八千里路云和月》《一江春水向东流》《大团圆》等影片中，导演们通过“回顾抗战”等主题，“将电影描述为＇公正的观察者＇”，书写中华民族集体记忆中的伤痕，呼吁人们追求战争之外的生命价值。
新中国成立后，电影导演们则以“英雄叙事”取代“国难叙事”，试图重新审视抗战，《铁道游击队》《小兵张嘎》等作品由此诞生。这些电影并未试图抹去真实抗战史里的国仇家恨，而是将那段历史重塑为追求正义事业的峥嵘岁月，这将抗战电影的发展推向新的历史阶段。
进入改革开放新时期，抗战电影随之气象一新，风格日趋多元、主题日益多样。新时期的抗战电影更加注重与现实生活的结合。许多电影从现实生活中发掘富有中国精神和情感的故事，使观众在观影过程中产生共鸣。电影中蕴含的文化自信和民族精神，使得中国电影在全球产生了广泛的影响。
-摘编自蒋晗朦《中国抗战电影的记忆书写与国家形象塑造》
（1）根据材料，结合所学知识，简述1931年至新中国成立后抗战电影的阶段变化。（8分）
（2）根据材料，结合所学知识，分析改革开放新时期抗战电影的时代意义。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1950年元旦后，《人民画报》《中国文学》《中国建设》《北京周报》等相继创刊，向世界敞开中国经济社会发展及历史文化的窗户。1951年，中国青年文工团访问奥地利等欧洲国家后，中国的杂技、歌舞、戏剧等艺术团（组）的足迹遍布北欧、西欧。1964年，毛泽东指出，西方世界“不是铁板一块”，应加强同西方国家在经济和文化上的往来。在苏联等社会主义国家的帮助下，我国引进了芭蕾舞、交响乐、歌剧等许多西方古典艺术门类，培养了大批文艺人才，丰富和繁荣了我国文化艺术的百花园。
-摘编自韩鑫《中国共产党领导新中国文化对外交往的成就与经验》
材料二
二战后，美国政府积极规划对外文化关系。1953年，美国新闻署建立，它实际上是一家著名的出口公司，出口的产品包括电视、电影、图书、杂志、照片、展览等。在电影、戏剧、电视节目中，美国把苏联描绘成“邪恶力量”“独裁政权”，把美国引导的“自由世界”描述成和平共处、繁荣、民主、文明的景象。私人基金会是二战后美国实施对外文化战略的主力军，1953-1966年，福特基金会协助建构美国文化形象并在海外推广美国研究，输出美国文化，密切配合马歇尔计划，并大肆发动“和平攻势”。
-摘自肖华锋《20世纪美国对外文化战略：从文化国际主义到文化帝国主义》
（1）根据材料一、二，指出20世纪五六十年代中国与美国对外文化交往的不同。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别评价20世纪五六十年代中国、美国的对外文化交往。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。
民族性与世界性是文化的一对基本属性，具有深厚的马克思主义哲学底蕴。
① 不同民族囿于生产条件的限制，具有不同的文化；随着交通工具的改进，人们的远行范围日益扩大，文化也必定冲出固有的区域。
② 唯物史观认为，社会意识是社会存在的反映，对后者具有反作用。文化一旦生成，就会向外扩散，当不同的文化主体相遇的时候，就会发生碰撞和相互影响。
③ 全球不同的国家、不同的民族，无不具有独特的文化，多姿多彩是文化一种存在状态。同时，正是这种百花齐放的文明，才有了不同文化的沟通交流、取长补短。人类命运共同体是不同文化平等和谐共存的新体验。
围绕“文化的民族性与世界性”，结合所学知识，紧扣材料的一个或多个角度，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
濮阳市一高高一年级（2024级）下学期第二次质量检测
历史试题答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A C B B A D A D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B A C C B C
1．【答案】D【解析】根据材料“要让正义之光照耀整个大地，消灭一切罪人和恶人，使强者不能压迫弱者”可知，《汉谟拉比法典》强调正义，不容许强者压迫弱者，维护弱者，体现了人人平等，D项正确。材料主要体现了《汉谟拉比法典》标榜公平正义的特点，没有确认封建地主阶级的统治地位，排除A项；延续并综合了原各城邦的立法不符合材料主旨，排除B项；《汉谟拉比法典》是大约在公元前776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，不能彰显现代法律的人道主义和平等精神，排除C项。
2．【答案】C【解析】据材料信息可知，亚述在早期拥有常备军和官僚，在帝国时期，军队系统更为复杂，使用多种手段控制被征服地区，反映了其治理能力的增强，故选项；据材料信息可知，亚述帝国通过多种手段来加强对地方的统治，属于内部管理方面的举措，与文明交流无关联，排除A项；亚述是西亚地区强国，排除B项；据材料“地方划分为行省.....控制被征服地区”可知，材料反映了亚述帝国对被征服地区的管理举措，着重强调的是管理手段的多样，而非侧重对外征伐的范围，排除D项。
3．【答案】A【解析】阿拉伯历史上出现的翻译运动将大量的古代希腊、波斯等典籍被翻译成阿拉伯文，西班牙人又将大批阿拉伯人的著作和希腊古典文献翻译成拉丁文，这使得不同地区的文明得以保存并在交流互鉴中得到发展，故选A项；古代波斯文化被阿拉伯人翻译而得到一定程度的认同，但得到普遍认同的说法不符合史实，排除B项；题干提到了两场翻译运动，前一场是阿拉伯人搞的，另一场是西班牙人做的，C项仅提到了阿拉伯人，属于以偏概全，排除A项；题干是讲不同地区的文化典籍被翻译成其他文字，内容并不会发生变化，所以不能据此得出文化发展渐趋同质化的结论，排除D 项。
4．【答案】C【解析】据材料“需要劳动者进行高强度的田间劳作，还要忍受高温和疟疾”可知殖民扩张和奴隶贸易使大量黑人种植园在美洲出现，通过残酷的剥削和掠夺使大量蔗糖可以通过世界市场不断供应欧洲，成为社会普通消费品，故选C项；化工技术是第二次工业革命时期的产物，时间与材料不符，排除A项；蔗糖的市场化供应主要原因在于供应端，而不是需求端，排除B项；当时收入增加的群体主要集中在资产阶级和大商人，“普遍”的说法绝对化，排除 D项。
5．【答案】B【解析】14-16世纪西方绘画经历的转变体现的是文艺复兴时期绘画的特点，文艺复兴的核心是人文主义，强调人性，重视人的价值和作用，冲击了神学对人性的压抑，所以这一时期的绘画“去除烦琐的装饰，强调形式和内容的和谐”“笔触上抛弃了传统的呆板，充满了生命的活力、热情奔放”，体现了人性的复苏对神学观念的冲击，故选B项；宗教改革发生于16世纪，主要是反对天主教会的宗教特权等，强调因信称义，与题干中14-16世纪西方绘画的特点转变关系不大，题干绘画风格的转变主要不是由宗教改革推动的，排除A项；“理性判断推动了自由平等”是启蒙运动的内容，启蒙运动发生在17-18世纪，时间与题干不符，排C项；“科学发展摧毁了宗教迷信”说法过于绝对，且在14-16世纪科学发展尚未达到摧毁宗教迷信的程度，宗教迷信仍然有很大影响力，与题干绘画风格转变的关系也不直接，排除D项。
6．【答案】B【解析】据材料“1641年．．．．．议会．．．．．君主立宪政体”并结合所学知识可知 1641年英国还处于斯图亚特王朝时期，政治上实行君主专制制度，议会通过《大抗议书》试图建立资产阶级的君主立宪政体，这是对王权的挑战，故选B项；材料内容主要体现了议会与国王之间的矛盾，没有体现资产阶级革命的反复斗争，排除A项；英国开始确立“王权有限”的原则是在 1689年《权利法案》颁布后，排除C项：据材料“1641年.....查理一世拒绝在上面签字”可知此时英国仍是封建社会，没有发生社会制度的根本变化，排除D项。
7．【答案】A【解析】《拿破仑法典》在民事权利上给予了一定的平等性，如第7条所示，但在其他领域，如家庭法和商业活动中，女性的权利仍然受到限制。这体现了法典在推动社会进步的同时，也存在着一定的缺陷和局限性。因此A项“进步缺陷并存”准确概括了法典的特点，故选A项；从《拿破仑法典》第7条“民事权利的行使不以按照宪法取得并保持的公民资格为条件”可以看出，法典在民事权利上并未明确否定女性的权利，只是在其他条款中，如“未经夫的许可，亦不得进行诉讼”，对女性的权利进行了限制。但这并不能说明法典全面否定男女平等，而是显示出在特定领域内的性别差异，排除B项；题干中的信息主要集中在公民资格和性别权利上，并未直接涉及私有财产的保护，排除C项；题干中的条款更多地是在讨论公民资格和性别权利，而非司法公正，排除D项。
8．【答案】D【解析】欧洲各种学说在18、19世纪之交大量涌现，这是社会意识的表现，其出现取决于社会存在，而当时的社会存在表现为政治领域发生资产阶级革命和资本主义制度的建立、经济领域发生工业革命，所以当时这些学说的出现是经济政治领域革命导致的，故选D项；题干中“社会主义”学说与启蒙运动无关，是工业革命发展和无产阶级力量增强的产物，排除A项；19世纪30、40年代欧洲的三大工人运动标志着工人阶级登上了政治舞台，与题干时间不符，排除项；世界市场初步形成于19世纪中期，与题干时间不符，排除C项。
9【答案】A【解析】据材料“马克思主义．．．．．为了创造美好生活而不懈奋斗和斗争”可知，马克思主义指导各国无产阶级政党进行斗争，争取自己的合法权益，是各国无产阶级政党的行动指南，故选A项；据材料“鼓舞着.....为了创造美好生活而不懈奋斗和斗争”可知，反映了马克思主义对无产阶级政党和工人阶级运动的指导作用，“改变了”夸大了其作用，排除B项；材料肯定了马克思主义的作用和影响力，未涉及是否与错误思潮做斗争，排除C项；引领世界无产阶级运动，并非只引领亚非拉地区，排除D项。
10．【答案】D【解析】据材料信息并结合所学可知，第一国际是在马克思主义的指导下成立的，它致力于推动工人运动的国际合作，并传播马克思主义理论。英国工人组织和群众的大量加入，正是马克思主义影响扩大的体现，故选D项；第一国际成立于伦敦，但题干中只涉及英国工人参加国际运动的状况，未涉及其他国家工人运动的发展状况，无法判定英国在国际工运中的地位，排除A项；19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动标志着欧洲工人运动开始兴起，排除B项；英国作为资本主义国家，议会改革是由资产阶级主导，且材料只说明了一个争取议会选举改革的工人组织加入了第一国际，这并不能说明英国工人主导了议会改革，排除C项。
11．【答案】B【解析】法国在非洲的扩张行为，包括占领土地、建立据点和“保护地”，以及迫使其他国家接受其“保护”，都直接体现了非洲地区殖民化程度的加深。这与描述的历史事件相吻合，故选B项；世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，随着多个欧洲国家的全球殖民活动而逐渐形成的，与材料时间不符合，排除A项；法国的这些行为主要是出于殖民扩张的目的，而非保护非洲的文明成果，C项说法错误，排除C项；虽然柏林会议（1884-1885年）确实促进了欧洲列强在非洲的殖民瓜分，但这一事件发生在所描述的历史事件之后，不能作为这些事件的直接原因或说明，排除D 项。
12．【答案】A【解析】提拉克通过纪念印度民族英雄西瓦吉，并强调反抗暴政的重要性，显然是在试图唤起民众对民族历史和民族精神的认同与共鸣。这一行为旨在激发民众的民族意识，为未来的民族独立和解放斗争奠定基础，故选A项；文章虽然提到西瓦吉纲领的核心不在于宗教，但这并不意味着提拉克在呼吁摒弃传统宗教陋习，排除B项；虽然提拉克呼吁反抗暴政，但文章的核心在于纪念民族英雄和强调反抗精神，并未直接针对削弱封建势力，排除C项；题干中并未提及法国对印度的殖民统治，且19世纪末的印度主要受到英国的殖民统治，排除D项。
13．【答案】C【解析】强权政治指的是在国际关系中，某些国家或国家集团凭借其强大的经济和军事实力，以强制手段推行其政治、经济或军事利益的政策和行为。在巴黎和会上，法国试图通过其计划瓜分土耳其的中东领地，这体现了其利用自身实力推行特定利益的行为。而英国对此的强烈反对和坚持，也显示了其在国际事务中的强硬立场和不愿轻易让步的态度。这种基于实力和利益的争执，正是强权政治特征的体现，故选C项；巴黎和会确实涉及到国际格局的重构，但题目中主要描述的是英法两国在特定议题（瓜分土耳其中东领地）上的争执，而没有全面展现国际格局的重构过程，排除A项；一战后各国都在争夺世界霸权，但题目中并未明确提及英法两国之间的争执是围绕世界霸权展开的。此外，从题目描述来看，争执主要集中在领土瓜分上，而非全面的霸权争夺，排除B项；从历史和现实来看，英法两国的综合实力并不均衡。英国作为当时的世界霸主之一，其综合实力要强于法国，排除D项。
14．【答案】C【解析】俄国在20世纪初面临着深刻的社会矛盾，包括封建专制统治与资本主义发展的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾、民族矛盾等。这些矛盾的激化直接导致了社会的不满和动荡，为革命的爆发提供了土壤。二月革命推翻了沙皇专制统治，而十月革命则进一步建立了社会主义政权，都是社会矛盾激化的直接结果，故选C项；革命力量的强弱是影响革命成功与否的重要因素，但它同样不是革命爆发的主要原因。革命力量的形成和壮大往往是社会矛盾激化、人民不满情绪上升等多种因素共同作用的结果。因此，这个选项描述的是革命过程中的一个方面，而非革命爆发的根本原因，排除A项；虽然和平确实是人民普遍向往的，但它本身并不足以成为革命爆发的直接原因。和平愿望通常是在社会动荡或战争背景下的一种诉求，它可能促使人民采取行动反对战争或专制统治，但它更多是一个革命的催化剂，而非主要原因，排除B项；国际形势确实可能对国内政治产生一定影响，但在俄国1917年的情况下，国内社会矛盾的激化是更为直接和关键的原因。国际形势可能通过外交、经济等方式影响俄国国内局势，但它不是革命爆发的决定性因素，排除D项。
15．【答案】B【解析】宣言中埃及需要“保护英国在埃及的交通安全”，包括由英军防守的苏伊士运河，这明显表明埃及在独立后并未完全摆脱英国的殖民影响和控制，故选项；虽然宣言中确实体现了埃及与英国的某种合作关系，但“建立良好的双边关系”这一表述过于笼统，且没有准确反映出埃及在独立后仍然受到英国一定程度控制的现实，排除A项；虽然宣言中提到英国将“保护埃及，防止并抵御外来侵略”，但这并不意味着埃及的国家安全完全依赖于英国的有效保护，且这一表述忽视了埃及作为独立国家的地位和主权，排除C项；题干中并未提及埃及的近代化建设或其成就，此项与题干信息无直接关联，排除D项。
16．【答案】C【解析】据材料信息，1928年，斯大林指出苏联工业基础薄弱，并处于资本主义的包围之中，这种环境促使苏联需要迅速发展工业。这是斯大林对当时苏联国内外环境的一个准确判断，并基于这一判断提出了工业发展的紧迫性。斯大林在认识到苏联工业基础薄弱和资本主义包围的严峻形势后，提出了优先发展重工业的战略，并通过高度集中的计划经济体制来推动工业化进程。这一思想和实践，最终促成了苏联特色的经济模式-斯大林模式的形成，故选C项；斯大林正是看到了苏联工业基础的薄弱和资本主义的包围，才提出了要迅速发展工业，这并不会导致工业化发展出现严重困难，反而是为了推动工业化的发展，排除A项；战时共产主义政策是苏联在1918-1921年实行的经济政策，其核心是实行余粮征集制、取消自由贸易、实行普遍义务劳动制等，目的是保障战争的需要。而斯大林在1928年提出的工业发展思想，更多的是基于苏联经济建设的需要，与战时共产主义政策有本质的区别，排除B项；新经济政策是列宁在1921年提出的，其核心是允许多种经济并存，大力发展商品经济。而斯大林在1928年提出的工业发展思想，更强调国家的主导作用和计划经济的实施，与新经济政策的精神存在显著差异，排除D项。
17【答案】（12分）
（1）特点：多元性；相互影响；独立发展。（4分，答出任意两点即可）
事件：新航路的开辟。（2分）
（2）影响：推动了欧洲商业革命和价格革命；英国、法国、荷兰等商业强国崛起；封建贵族衰落，商业资产阶级实力上升；资本主义经济市场开始形成；成为工业革命的催化剂；加速欧洲资本原始积累进程，推动社会转型；促进人口迁移和物种交换。（6分，答出任意三点即可）
【解析】
（1）第一小问特点，据材料一“中国文明、印度文明、中东文明和欧洲文明”可知，多元性；据材料一“程度不同地相互影响”可知，相互影响；据材料一“它们的发展一直是平行而独立的”可知，独立发展。第二小问事件，据材料一“1500年以后．．．．．．全球性一体化状态所取代”可知，新航路的开辟。
（2）据材料二“促进了商人资本发展的大革命．．．．．．主要因素”可知，推动了欧洲商业革命和价格革命；结合所学可知，英国、法国、荷兰等商业强国崛起；据材料二“封建生产方式向资本主义生产方式过渡”可知，封建贵族衰落，商业资产阶级实力上升；据材料二“世界市场的突然扩大”可知，资本主义经济市场开始形成；结合所学可知，成为工业革命的催化剂；加速欧洲资本原始积累进程，推动社会转型；促进人口迁移和物种交换。
18．【答案】（14分）
（1）特点：开始时间早；在多种因素推动下发生；从棉纺织等轻工业开始；注重解决动力问题；以本国发明创造为主；注重吸收其他国家的先进技术。4分，任答两点即可）
影响：促进生产力迅速发展；推动生产组织和管理方式的变革；推动了英国议会制度的改革；推动了工业资产阶级的崛起，造成社会阶级结构变动；导致贫富分化加剧等。（4分，任答两点即可）
（2）变化：由以手工业工人为主力到以工厂工人为主力；组织性不断加强；由盲目斗争到有科学理论的指导；由维护经济利益到争取政治权利。6分，任答三点即可）
【解析】
（1）第一小问特点，据材料一“英国率先发生工业革命是英国社会、经济、政治发展的结果”可知开始时间早；在多种因素推动下发生；据材料一“新的工业部门棉纺织业更适合率先采用机器生产”可知从棉纺织等轻工业开始；据材料一“英国90％以上的机器都是英国人自己发明制造的”可知注重解决动力问题；以本国发明创造为主；据材料一“而汽船、净棉机等美国的发明也很快被引进来”可知注重吸收其他国家的先进技术。第二小问影响，据材料一“以机器为主体的工厂制度得到确立，与之相关的资本主义雇佣劳动制度也发展起来”可知促进生产力迅速发展；推动生产组织和管理方式的变革；结合英国工业革命对政治和社会的影响可知推动了英国议会制度的改革；推动了工业资产阶级的崛起，造成社会阶级结构变动；据材料一“英国贫富基殊、物欲横流等问题出现”可知导致贫富分化加剧等。
（2）据材料二“英国工人运动一直是以手工业工人为主力军，随着大工业的起步，直到宪章运动后期，这一状况才发生改变”可知由以手工业工人为主力到以工厂工人为主力；据材料二“1832年议会改革后，各工业团体成立“全国各行业总工会”，成为与国家议会并存的“产业议院”可知组织性不断加强；据材料二“在科学社会主义等新思想理论的影响下，英国工人运动展现出新的面貌”可知由盲目斗争到有科学理论的指导；据材料二“宪章运动中人民宪章六原则-男性普选、平均选区等，所具有的鲜明的政治色彩不言自明”可知由维护经济利益到争取政治权利。
19．【答案】（14分）
（1）特点：受欧美资产阶级革命和启蒙运动影响；领导人多是土生白人；仿效欧美，多采用共和政体；大多数国家取得了独立运动的胜利；民主革命任务完成的不彻底。（每点2分，任意3点6分）
（2）背景：一战后欧洲列强力量遭到削弱；殖民地半殖民地国家民族资本主义有了较大发展；民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；参加一战，促进了被压迫民族的新觉醒；马克思主义的传播。（每点2分，任意4点8分）
【解析】
据材料一“他们深受资产阶级大革命潮流的影响和鼓舞”可知，受欧美资产阶级革命和启蒙运动影响；据材料一“领导......大多数是留学海外......土生白人”可知，领导人多是土生白人；据材料一“只要努力仿效西欧、北美”及所学可知，仿效欧美，多采用共和政体；大多数国家取得了独立运动的胜利；据材料一“经济结构和阶级结构原封不动地保存下来......工具”可知，民主革命任务完成的不彻底。
（2）结合所学可知，一战后欧洲列强力量遭到削弱；据材料二“民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展”可知，殖民地半殖民地国家民族资本主义有了较大发展；据材料二“民族资产阶级和无产阶级随之壮大”可知，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；据材料二“殖民地半殖民地人们的参战经历......新思想的影响”可知，参加一战，促进了被压迫民族的新觉醒；据材料二“十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国”可知，马克思主义的传播。
20．【答案】（12分）
示例一
观点：国家力量对比的变化推动国际关系格局的演变。（2分）
阐述：两次工业革命后，以欧洲为中心的国际格局形成。帝国主义国家间政治、经济发展差距拉大，导致它们实力对比发生重大变化，最终酿成第一次世界大战。第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。美国的参战和俄国十月革命的胜利开始改变以欧洲为中心的国际格局。（4分）第二次世界大战后欧洲衰落，美、苏空前强大。以欧洲为中心的国际格局完全被摧毁，取而代之的是美苏对峙的两极格局。4（分）
综上，国家间力量对比的变动引起国际地位的变动，最终导致国际格局的深刻变化。2分）
示例二
论点：国际格局的演变折射出大国之间的博弈。（2分）
阐述：国际格局是国际社会各种力量相互作用的结果，国际社会各种力量不断发展变化尤其是大国的利益变化、实力此消彼长打破原有的均势平衡，促使国际格局发生变化。（2分）凡尔赛-华盛顿体系体现是第一次世界大战后，传统的欧洲旧帝国体系崩溃，十月革命推翻了沙皇俄国政府，建立了世界上第一个社会主义国家；法国遭受了严重的破坏；英国赢得了战争却失去了霸权；美国从西半球大国崛起为世界大国；亚洲太平洋地区的力量结构发生变化，远东霸权的争夺集中在美、英、日三国，在对中国的独占控制权与太平洋海上霸权的争夺中，日、美矛盾上升。因此各战胜国根据新的力量对比，经过斗争和妥协，调整了彼此之间的关系，形成新的国际关系体系。凸显英、法、美等大国利益。（3分）第二次世界大战即将结束，美、英、苏三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议所确立的二战后国际政治格局，二战使欧洲普遍衰落，与欧洲整体衰落形成极大反差和鲜明对照的是美国与苏联空前强大。雅尔体系塔实质是美苏两大国实力对比和互相妥协的产物，打上了大国强权政治的烙印。（3分）
总之，国际格局的演变折射出大国的力量对比，新的格局形成是建立在强国主导下的强权政治，体现了大国力量的博弈。（2分）
【解析】
首先，依据国际格局的定义、特点、内容、实质、形成原因、形成条件、变迁等拟定有关国际格局演变的观点。其次，运用材料中的凡尔赛-华盛顿体系与雅尔塔体系的相关知识点进行围绕着两种国际格局的演变因素进行论述。最后，对观点与论述作出升华总结。例如一，首先拟定观点，依据国际格局含义中的“国际关系中起到举足轻重作用的主要行为体”可得国家力量对比的变化推动国际关系格局的演变。然后，具体阐述凡尔赛-华盛顿体系形成之前的国际格局为欧洲中心，由于资本主义政治经济发展不平衡导致第一次世界爆发，削弱欧洲中心地位，逐渐形成凡尔赛-华盛顿体系，二战之前，德日逐渐突破凡尔赛-华盛顿体系的束缚，最终导致第二次世界大战爆发，二战后，欧洲完全衰落，形成雅尔塔体系，雅尔塔体系下，形成美苏对峙的两极格局，在两极格局之中，出现了多极化趋势，由此可得两次工业革命后，以欧洲为中心的国际格局形成。帝国主义国家间政治、经济发展差距拉大，导致它们实力对比发生重大变化，最终酿成第一次世界大战。第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。美国的参战和俄国十月革命的胜利开始改变以欧洲为中心的国际格局。第二次世界大战后欧洲衰落，美、苏空前强大。以欧洲为中心的国际格局完全被摧毁，取而代之的是美苏对峙的两极格局。两极格局下，多极力量成长，冲击了美苏两极格局。最后总结，综上，国家间力量对比的变动引起国际地位的变动，最终导致国际格局的深刻变化。例如二，首先拟定观点，可根据国际格局的推动因素拟定观点为国际格局的演变折射出大国之间的博弈。然后，具体阐述国际格局演变如何体现大国博弈，可围绕凡尔赛-华盛顿体系形成的背景中，美日英法相互博弈体现的实质展开，还可从第二次世界大战期间美苏英大国召开一系列国际会议，描绘战后世界框架的史实和雅尔塔体系的实质展开论述，由此可得国际格局是国际社会各种力量相互作用的结果，国际社会各种力量不断发展变化尤其是大国的利益变化、实力此消彼长打破原有的均势平衡，促使国际格局发生变化。凡尔赛-华盛顿体系体现是第一次世界大战后，传统的欧洲旧帝国体系崩溃，十月革命推翻了沙皇俄国政府，建立了世界上第一个社会主义国家；法国遭受了严重的破坏；英国赢得了战争却失去了霸权；美国从西半球大国崛起为世界大国；亚洲太平洋地区的力量结构发生变化，远东霸权的争夺集中在美、英、日三国，在对中国的独占控制权与太平洋海上霸权的争夺中，日、美矛盾上升。因此各战胜国根据新的力量对比，经过斗争和妥协，调整了彼此之间的关系，形成新的国际关系体系。凸显英、法、美等大国利益。第二次世界大战即将结束，美、英、苏三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议所确立的二战后国际政治格局，二战使欧洲普遍衰落，与欧洲整体衰落形成极大反差和鲜明对照的是美国与苏联空前强大。雅尔体系塔实质是美苏两大国实力对比和互相妥协的产物，打上了大国强权政治的烙印。最后总结，国际格局的演变折射出大国的力量对比，新的格局形成是建立在强国主导下的强权政治，体现了大国力量的博弈。