苏教版数学二年级上册第二章平行四边形的认识同步练习题
文档属性
| 名称 | 苏教版数学二年级上册第二章平行四边形的认识同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 340.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-13 13:18:04 | ||
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文档简介
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苏教版数学二年级上册第二章平行四边形的初步认识同步练习题
一、选择题
1．平行四边形有两个锐角，两个（ ）。
A、 钝角 B、直角 C、锐角
答案：A
解析：解答：平行四边形有两个锐角，两个钝角。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 平行四边形容易变形，具有（ ）。
A、不稳定性 B、稳定性 C、固定性
答案：A
解析：解答：平行四边形容易变形，具有不稳定性。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
3. 平行四边形是易变形图形。（ ）
A、对 B、错
答案：A
解析：解答：平行四边形容易变形，具有不稳定性，选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
4.平行四边形对边（ ）且相等。
A、 相交 B、平行 C、相交和平行都可以
答案：B
解析：解答: 平行四边形对边平行且相等，故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
5．平行四边形的邻角互补，对角（ ）。
A．互余 B．不相等 C．相等
答案：C
解析：解答：平行四边形的邻角互补，对角相等，故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
6. 由四条边围成的图形是平行四边形。（ ）
A、对 B、错
答案：B
解析：解答：有可能是平行四边行,也有可能是正方形、长方形或梯形,这要根据边长和图形比例来确定。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
7. 长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。( )
A．对 B．错
答案：A
解析：解答：正方形、长方形都是特殊的平行四边形，故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
8. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（ ）。
A．大 B．小 C．一样
答案：C
解析：解答：把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长是一样的，故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
9. 当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（ ）。
A、 棱形 B、平行四边形 C、正方形
答案：C
解析：解答：对边平行且相等的四边形为平行四边形；在同一平面内，有一组邻边相等的平行四边形是菱形；当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是正方形。故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
10．用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。
A、对 B、错
答案：B
解析：解答：用两根8厘米和两根6厘米的小棒,不一定能摆成一个平行四边形。当小棒摆成一组对边平行且相等的四边形时，才是平行四边形。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
11. 这是一个四边形。
A．对 B．错
答案：A
解析：解答：由四条边组成的图形为四边形。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
12. 下面的四边形中，( )不是平行四边形。
A、 B、 C、
答案：C
解析：解答：只要找到一组对边平行且相等的四边形即可。故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
13．边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。
A、1 B、2 C、4
答案：C
解析：解答：正方形的周长为4边边长之和，所以周长为：1×4＝4（厘米），故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
14．用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。
A、4 B、6 C、10
答案：B
解析：解答：正方形边长＝长方形的宽＝6厘米。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
15. 一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ）
A、对 B、错
答案：B
解析：解答：正方形的周长为4边边长之和，所以周长为：12÷4＝3（厘米），故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
二、填空题
16．两组对边 的四边形叫做平行四边形。
答案：平行且相等
解析：解答：两组对边平行且相等的四边形叫做平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
17．只有一组对边平行的四边形叫做 。
答案：平行四边形
解析：解答：只有一组对边平行的四边形叫做平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
18． 和 都是特殊的平行四边形。
答案：正方形|长方形
解析：解答：正方形、长方形都是特殊的平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
19．右图中有 个平行四边形。
答案：3
解析：解答：只有一组对边平行的四边形叫做平行四边形，只要找到一组对边平行的四边形即可。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
20. 数一数，下图有 个正方形 ， 个平行四边形。
答案：14|17
解析：解答：正方形是特殊的平行四边形，而有一组对边平行的四边形就是平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
三、解答题
21．平行四边形的周长是56cm,其中一条边长是10cm。平行四边形另外三条边分别是多少
答案：平行四边形的对边相等，所以有一组对边的边长为10cm；另一组对边的和为56－10－10＝36cm，所以另一组边长为18cm、18cm。
解析：解答： 平行四边形的对边相等，所以有一组对边的边长为10cm；另一组对边的和为56－10－10＝36cm，所以另一组边长为18cm、18cm。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
22. 计算下面图形的周长。
答案：平行四边形的周长为四边边长之和，所以其周长为：25+18+25+18＝86cm。
解析：解答：平行四边形的周长为四边边长之和，所以其周长为：25+18+25+18＝86cm。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
23. 明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？
答案：正方形的周长为4边边长之和，所以花边的长为：20×4＝80（分米）
解析：解答：正方形的周长为4边边长之和，所以花边的长为：20×4＝80（分米）
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
24. 找一找.
（1） （2） （3） （4） （5）
答案：（1）、（5）是平行四边形
解析：解答：（1）、（5）是平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
25. 做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）
答案：
解析：解答：上下边选取相同的个数，再用直尺将边连接起来。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
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苏教版数学二年级上册第二章平行四边形的初步认识同步练习题
一、选择题
1．平行四边形有两个锐角，两个（ ）。
A、 钝角 B、直角 C、锐角
答案：A
解析：解答：平行四边形有两个锐角，两个钝角。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题。
2. 平行四边形容易变形，具有（ ）。
A、不稳定性 B、稳定性 C、固定性
答案：A
解析：解答：平行四边形容易变形，具有不稳定性。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
3. 平行四边形是易变形图形。（ ）
A、对 B、错
答案：A
解析：解答：平行四边形容易变形，具有不稳定性，选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
4.平行四边形对边（ ）且相等。
A、 相交 B、平行 C、相交和平行都可以
答案：B
解析：解答: 平行四边形对边平行且相等，故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
5．平行四边形的邻角互补，对角（ ）。
A．互余 B．不相等 C．相等
答案：C
解析：解答：平行四边形的邻角互补，对角相等，故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
6. 由四条边围成的图形是平行四边形。（ ）
A、对 B、错
答案：B
解析：解答：有可能是平行四边行,也有可能是正方形、长方形或梯形,这要根据边长和图形比例来确定。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
7. 长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。( )
A．对 B．错
答案：A
解析：解答：正方形、长方形都是特殊的平行四边形，故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
8. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（ ）。
A．大 B．小 C．一样
答案：C
解析：解答：把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长是一样的，故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
9. 当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（ ）。
A、 棱形 B、平行四边形 C、正方形
答案：C
解析：解答：对边平行且相等的四边形为平行四边形；在同一平面内，有一组邻边相等的平行四边形是菱形；当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是正方形。故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
10．用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。
A、对 B、错
答案：B
解析：解答：用两根8厘米和两根6厘米的小棒,不一定能摆成一个平行四边形。当小棒摆成一组对边平行且相等的四边形时，才是平行四边形。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
11. 这是一个四边形。
A．对 B．错
答案：A
解析：解答：由四条边组成的图形为四边形。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
12. 下面的四边形中，( )不是平行四边形。
A、 B、 C、
答案：C
解析：解答：只要找到一组对边平行且相等的四边形即可。故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
13．边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。
A、1 B、2 C、4
答案：C
解析：解答：正方形的周长为4边边长之和，所以周长为：1×4＝4（厘米），故选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
14．用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。
A、4 B、6 C、10
答案：B
解析：解答：正方形边长＝长方形的宽＝6厘米。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
15. 一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ）
A、对 B、错
答案：B
解析：解答：正方形的周长为4边边长之和，所以周长为：12÷4＝3（厘米），故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
二、填空题
16．两组对边 的四边形叫做平行四边形。
答案：平行且相等
解析：解答：两组对边平行且相等的四边形叫做平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
17．只有一组对边平行的四边形叫做 。
答案：平行四边形
解析：解答：只有一组对边平行的四边形叫做平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
18． 和 都是特殊的平行四边形。
答案：正方形|长方形
解析：解答：正方形、长方形都是特殊的平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
19．右图中有 个平行四边形。
答案：3
解析：解答：只有一组对边平行的四边形叫做平行四边形，只要找到一组对边平行的四边形即可。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
20. 数一数，下图有 个正方形 ， 个平行四边形。
答案：14|17
解析：解答：正方形是特殊的平行四边形，而有一组对边平行的四边形就是平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
三、解答题
21．平行四边形的周长是56cm,其中一条边长是10cm。平行四边形另外三条边分别是多少
答案：平行四边形的对边相等，所以有一组对边的边长为10cm；另一组对边的和为56－10－10＝36cm，所以另一组边长为18cm、18cm。
解析：解答： 平行四边形的对边相等，所以有一组对边的边长为10cm；另一组对边的和为56－10－10＝36cm，所以另一组边长为18cm、18cm。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
22. 计算下面图形的周长。
答案：平行四边形的周长为四边边长之和，所以其周长为：25+18+25+18＝86cm。
解析：解答：平行四边形的周长为四边边长之和，所以其周长为：25+18+25+18＝86cm。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
23. 明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？
答案：正方形的周长为4边边长之和，所以花边的长为：20×4＝80（分米）
解析：解答：正方形的周长为4边边长之和，所以花边的长为：20×4＝80（分米）
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
24. 找一找.
（1） （2） （3） （4） （5）
答案：（1）、（5）是平行四边形
解析：解答：（1）、（5）是平行四边形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
25. 做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）
答案：
解析：解答：上下边选取相同的个数，再用直尺将边连接起来。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
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