部编版二年级下册语文第五单元测试卷 含答案

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第五单元综合素养评价
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一、认真读一读,按要求完成练习。(23 分)
1.给加点字选择正确的读音,画“ ”。(6 分)
(1)泉泉倒(dǎo dào)水时,不小心碰倒(dǎo dào)了水杯。
(2)小猴开的书坊(fāng fáng)就在磨坊(fāng fáng)的旁边。
(3)我没认真听老师的教诲(huǐ huì),现在学习出问题了,我真是太后悔( huǐ huì)了。
2.读拼音,写字词。(13 分)
(1)老师在kè（ ）上画了一幅tú（ ）给我们讲《wáng （ ）羊补láo（ ）》。(2)我yuàn yì（ ）听从同学的quàn gào（ ）；jiào shì（ ）是学习的地方,不应gāi（ ）xī hā（ ）打闹。
3.先找规律,再填空。(4分)
我发现,在每个词语中,前后两个字的意思 (相
近相反),这样的词语我还知道: 、 、
。
二、按要求完成句子练习。(20分)
1.根据句中加点词选择恰当的朗读语气。(填序号)(8分)
①十分高兴 ②亲切、诚恳 ③不好意思 ④疑惑
(1)同桌难为情地说:“我……我早上没来得及吃饭。”( )
(2)我连蹦带跳地跑回家说:“我这次考试考了班级第一!”( )
(3)妹妹不明白,问道:“为什么我不能独自去河边呢 ”( )
(4)妈妈和颜悦色地说:“你是个好孩子,我相信你可以的。”( )
2.照样子,写句子。(12 分)
(1)他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
小马驮起口袋往磨坊跑去。
(2)小马跑过去。 小马嗒嗒嗒跑过去。
大雨从天上落下来。
(3)他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”
一边_____ 一边____ 。
三、根据所学知识完成问题。(15 分)
1.回忆课文内容,连一连。(6分)
《画杨桃》 观察角度不同,看到的结果也就不一样。
《亡羊补牢》 对别人的话要动脑思考,还要勇于尝试。
《小马过河》 做错事,只要肯接受意见,认真改正,就不晚。
2.古人教给我们许多生活中的智慧,请你将下面内容补充完整。(9分)
(1)冠必 ,纽必_ ,袜与履,俱__ 。
(2)置冠服， , ，致污秽。
(3)当我们在德学和才艺方面不及别人时,可以用“唯德学,唯才艺, ， ”这句话来激励自己。
(4)小海感觉自己穿着打扮、饮食都不如同学们,他很自卑,你可以用“若衣服,若饮食，
_, "来安慰他。
四、读《图书借阅公约》,回答问题。(12 分)
1.校中队的《图书借阅公约》共有_ _条第_ 条规
定要按时归还图书。(2分)
2.在校中队大会上讨论《图书借阅公约》时，我们应该怎么
做 选择正确的做法,画
“√”。(4分)
(1)主动发表意见。( )
(2)一个人说完,另一个人再说。( )
(3)对别人说的不认可,就打断他的话。( )
3.你发现班级图书角的书有到处乱丢、随意折页的情况。请
你写一些建议,来解决这些问题吧。(写出两条)(6分)
五、阅读有趣的故事,完成各题。(15 分)
葡萄架上结满了紫莹莹的葡萄。狐狸看见了,馋(chán)得直流口水。可是他摘不到葡萄,于是就大声说:“这葡萄酸得很,不能吃!”
小松鼠听了,心想:“狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃,那一定很酸。”过了一会儿,小兔子过来了,她刚准备摘葡萄就被小松鼠拦住了。小松鼠说:“狐狸说这葡萄很酸,不能吃。”小兔子一听,停住了手。
这时又来了一只小猴子,他迫(pò)不及待(dài)地爬上葡萄架，摘下一颗水灵灵的葡萄就要往嘴里送。小兔子和小松鼠连忙说:“这葡萄酸得很,不能吃。”小猴子笑眯眯地问:“你们吃过这葡萄吗 ”她俩都摇摇头说:“没敢吃,因为狐狸说这葡萄很酸。"小猴子听后,尝了一口,满脸笑容地说:“这葡萄就像蜜一样甜。你们俩不亲自尝一尝怎么知道呢 ”小兔子和小松鼠摘下葡萄尝了尝,果然很甜。
1.联系加点词语可知,读画“_ "句子时,要用( )的语气。(填序号)(3分)
①高兴 ②着急 ③伤心
2.听说葡萄很酸后,小动物们分别是怎么做的呢 选一选,填一填。(填序号)(6分)
①相信了这种说法 ②不相信，亲自尝一尝
小松鼠( ) 小兔子( ) 小猴子( )
3.读完这个故事,你明白了什么道理 ( )(填序号)(3分)
①狐狸既狡猾( jiǎo huá)又自私。
②小松鼠和小兔子没有小猴子聪明。
③有些事情要亲自去尝试,不能只听从别人的意见。
4.我们在生活中也会遇到类似的情况。比如,你的朋友说榴梿( liú lián)这种水果很臭,一定不好吃。你会怎么做呢 (3分)
六、快乐写话。(15分)
仔细观察图片,图中都有谁 他们在做什么 他们遇到了什么麻烦 又是怎么解决的 结合下面的词语写一写吧。
提示词:羽毛球 竹竿(gān)
第五单元综合素养评价
一、1.(1)dào dǎo (2)fāng fáng (3)huì huǐ
2.(1)课 图 亡 牢
(2)愿意 劝告 教室 该 嘻哈
3.相近 示例:肥胖 灾难 摇晃
二、1.(1)③ (2)① (3)④ (4)②
2.示例:(1)小马驮起口袋飞快地往磨坊跑去。
(2)大雨从天上哗啦啦落下来。
(3)小文唱歌跳舞
三、1.
2.(1)正 结 紧切
(2)有定位 勿乱顿
(3)不如人 当自砺
(4)不如人 勿生戚
四、1.4 3
2.(1)√ (2)√
3.示例:一是管理员要做好借阅登记,每天检查书籍的摆放、使用情况;二是定期检查、修补图书。
五、1.①
2.①①②
3.③
4.示例:我会请爸爸妈妈买一点儿榴梿,我亲自尝尝看到底好不好吃。
六、写作略
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