苏教版数学二年级上册第四章表内除法（一）同步练习（二）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学二年级上册第四章表内除法（一）同步练习（二） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-13 13:29:34 | ||
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文档简介
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苏教版数学二年级上册第四章表内除法（一）同步练习题(二)
一、选择题
1．把14个苹果平均分成7份,每份有( )个。
A、1 B、2 C、3
答案：B
解析：解答：14÷7＝2(个)。故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。
2. 把22本练均分成2份，每份有( )本。
A、11 B、22 C、33
答案：A
解析：解答：22÷2＝11(本)。故选A。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
3. 36里面有（ ）个6。
A、3 B、4 C、6
答案：C
解析：解答：36÷6＝6(个)，选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
4. 25里面有（ ）个5。
A、4 B、5 C、6
答案：B
解析：解答:25÷5＝5，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
5．15是5的（ ）倍。
A、2 B、3 C、4
答案：B
解析：解答：15÷5＝3，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
6. 16是4的（ ）倍。
A、2 B、4 C、6
答案：B
解析：解答：16÷4＝4。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
7. 10÷2＝5，表示把10平均分成2份，每份是（ ）。
A、4 B、5 C、6
答案：B
解析：解答：10÷2＝5，表示把10平均分成2份，每份是5，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
8. 30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是（）。
A、5 B、4 C、3
答案：A
解析：解答：30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是5，故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
9. 12÷4＝3，表示把12平均分成4份，每份是（）。
A、3 B、4 C、5
答案：A
解析：解答：30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是3，故选A。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
10. 当商是18的算式是( )。
A、 28－10 B、3×6 C、20＋8
答案：B
解析：解答：从题目中可以知道商是18用的是除法，所以排除A、C。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
11. 当商是4的算式是( )。
A、18＋6 B、24÷6 C、2×2
答案：B
解析：解答：从题目中可以知道商是4用的是除法，所以排除A、C。故选B
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
12． 5 （ ） 20÷5
A、＞ B、＜ C、＝
答案：A
解析：解答：20÷5＝4，5＞ 4。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
13． 30÷6（ ） 6。
A、＞ B、＜ C、＝
答案：B
解析：解答：30÷6＝5，5＜ 6。故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。
14． 12÷6＝2 想：( )六十二，商是二。
A、一 B、二 C、三
答案：B
解析：解答：二六十二。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
15. 4除以2写作（）。
A、2×4 B、4÷2 C、4×2
答案：B
解析：解答：4除以2写作4÷2 ，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
二、填空题
16． 20÷5＝4 想： 五二十，商是4．
答案：四
解析：解答： 20÷5＝4，想：(四)五二十，商是4。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。
17． 24÷6＝4 想： 六二十四，商是4．
答案：四
解析：解答：24÷6＝4 想：( 四 )六二十四，商是4。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
18． 24÷4＝ 读作 除以 ，表示把 平均分成 份。
答案：6|24|4|24|4
解析：解答：24÷4＝6读作24除以4，表示把24平均分成6份。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
19. 把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷ ＝ 。
答案：2|4
解析：解答：8÷2＝4。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
20. 15÷5＝3表示把 平均分成 份，每份是 。
答案：15|5|3
解析：解答：15÷5＝3表示把15平均分成5份，每份是3。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
三、解答题
21．中心商店第一天卖出洗衣机12台，是第二天卖出台数的2倍。第二天卖出多少台？
答案：12÷2＝6（台）。
答：第二天卖出6台。
解析：解答：12÷2＝6（台）。
答：第二天卖出6台。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
22．每3根小棒摆一个三角形,18根小棒可以摆多少个三角形？
答案：18÷3＝6（个）。
答：可以摆6个三角形。
解析：解答：18÷3＝6（个）。
答：可以摆6个三角形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
23. 食堂买进24袋大米，4袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍？
答案：24÷4＝6，
答：大米的袋数是面粉的6倍。
解析：解答：24÷4＝6，
答：大米的袋数是面粉的6倍。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
24. 哥哥把15本书平均分给小里、小军和小明，小军分到多少本？
答案：15÷3＝5（本），
答：小军分到5本。
解析：解答：15÷3＝5（本），
答：小军分到5本。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
25. 妈妈买回来10米布，然后平均分成了2块，每块是几米？
答案：10÷2＝5（米），
答：每块是5米。
解析：解答：10÷2＝5（米），
答：每块是5米。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
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苏教版数学二年级上册第四章表内除法（一）同步练习题(二)
一、选择题
1．把14个苹果平均分成7份,每份有( )个。
A、1 B、2 C、3
答案：B
解析：解答：14÷7＝2(个)。故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。
2. 把22本练均分成2份，每份有( )本。
A、11 B、22 C、33
答案：A
解析：解答：22÷2＝11(本)。故选A。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
3. 36里面有（ ）个6。
A、3 B、4 C、6
答案：C
解析：解答：36÷6＝6(个)，选C。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
4. 25里面有（ ）个5。
A、4 B、5 C、6
答案：B
解析：解答:25÷5＝5，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
5．15是5的（ ）倍。
A、2 B、3 C、4
答案：B
解析：解答：15÷5＝3，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
6. 16是4的（ ）倍。
A、2 B、4 C、6
答案：B
解析：解答：16÷4＝4。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
7. 10÷2＝5，表示把10平均分成2份，每份是（ ）。
A、4 B、5 C、6
答案：B
解析：解答：10÷2＝5，表示把10平均分成2份，每份是5，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
8. 30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是（）。
A、5 B、4 C、3
答案：A
解析：解答：30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是5，故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
9. 12÷4＝3，表示把12平均分成4份，每份是（）。
A、3 B、4 C、5
答案：A
解析：解答：30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是3，故选A。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
10. 当商是18的算式是( )。
A、 28－10 B、3×6 C、20＋8
答案：B
解析：解答：从题目中可以知道商是18用的是除法，所以排除A、C。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
11. 当商是4的算式是( )。
A、18＋6 B、24÷6 C、2×2
答案：B
解析：解答：从题目中可以知道商是4用的是除法，所以排除A、C。故选B
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，关键是结合生活实际。
12． 5 （ ） 20÷5
A、＞ B、＜ C、＝
答案：A
解析：解答：20÷5＝4，5＞ 4。故选A。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
13． 30÷6（ ） 6。
A、＞ B、＜ C、＝
答案：B
解析：解答：30÷6＝5，5＜ 6。故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。
14． 12÷6＝2 想：( )六十二，商是二。
A、一 B、二 C、三
答案：B
解析：解答：二六十二。故选B。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
15. 4除以2写作（）。
A、2×4 B、4÷2 C、4×2
答案：B
解析：解答：4除以2写作4÷2 ，故选B。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
二、填空题
16． 20÷5＝4 想： 五二十，商是4．
答案：四
解析：解答： 20÷5＝4，想：(四)五二十，商是4。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。
17． 24÷6＝4 想： 六二十四，商是4．
答案：四
解析：解答：24÷6＝4 想：( 四 )六二十四，商是4。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
18． 24÷4＝ 读作 除以 ，表示把 平均分成 份。
答案：6|24|4|24|4
解析：解答：24÷4＝6读作24除以4，表示把24平均分成6份。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
19. 把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷ ＝ 。
答案：2|4
解析：解答：8÷2＝4。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。
20. 15÷5＝3表示把 平均分成 份，每份是 。
答案：15|5|3
解析：解答：15÷5＝3表示把15平均分成5份，每份是3。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
三、解答题
21．中心商店第一天卖出洗衣机12台，是第二天卖出台数的2倍。第二天卖出多少台？
答案：12÷2＝6（台）。
答：第二天卖出6台。
解析：解答：12÷2＝6（台）。
答：第二天卖出6台。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
22．每3根小棒摆一个三角形,18根小棒可以摆多少个三角形？
答案：18÷3＝6（个）。
答：可以摆6个三角形。
解析：解答：18÷3＝6（个）。
答：可以摆6个三角形。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
23. 食堂买进24袋大米，4袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍？
答案：24÷4＝6，
答：大米的袋数是面粉的6倍。
解析：解答：24÷4＝6，
答：大米的袋数是面粉的6倍。
分析：本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
24. 哥哥把15本书平均分给小里、小军和小明，小军分到多少本？
答案：15÷3＝5（本），
答：小军分到5本。
解析：解答：15÷3＝5（本），
答：小军分到5本。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，而且关键学生多思考。
25. 妈妈买回来10米布，然后平均分成了2块，每块是几米？
答案：10÷2＝5（米），
答：每块是5米。
解析：解答：10÷2＝5（米），
答：每块是5米。
分析：本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。
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