三年级数学上册教案 吨的认识 4（北京版）
文档属性
| 名称 | 三年级数学上册教案 吨的认识 4（北京版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-01-04 13:07:00 | ||
图片预览
文档简介
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吨的认识
教学目标：
1. 学习目标：
通过学习使学生认识质量单位吨。
2. 能力目标：
初步建立1吨的观念，知道 1吨是1000千克，并能运用吨、千克、克之间的进率进行简单的化聚。
3. 情感目标：
能运用所学的质量单位解决简单的实际问题，进一步建立质量单位的概念，认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。
教学重点：
初步建立1吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。
教学难点：
初步建立1吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。
教具准备：
实物投影
教学过程：
认知过程 教师活动 学生活动
一、复习导入二、新课三、练习：四、小结： 填空9千米=（ ）米 1千克=（ ）克请学生说出自己的体重是多少千克。（一）认识“吨”1. 除了千克和克，同学们还听说过其他的质量单位吗？把你搜集的有关“吨”的数据资料告诉大家。你认为什么时候用“吨”这个单位比较合适？2. 直观感知，初步认识“吨”A请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？B那么哪些物体用吨作单位呢？C媒体或图片展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适。计量比较重的物体的质量，通常用“吨”作单位如：桌椅、电视机、书本等3. 吨的符号用“T”表示练习：P52/试一试（二）认识千克与吨的关系。1. 学生说出自己的重量，请出3个同学站在一起。学生计算出3个三年级学生的重量大约是100千克（1）我们班共30个学生，30个这样的同学大约重多少千克？（2）那么我们班30名同学的体重之和大约就是1吨。1吨等于多少千克？1T = 1000 Kg（3）每只熊猫重100千克，多少只熊猫重1吨？（4）练习：P53/试一试2. 应用进率进行换算（1）一头大象重5吨，合多少千克？1000×5=5000 （2）6T＝（6000）Kg（3）8000kg＝（8）TP54-P56练习六P56结合图意让学生讲述曹冲称象的故事，得出答案大象重4000T。通过今天的学习你有什么收获？克或千克吨 指名。指名。指名汇报。指名汇报（1-2人）。指名汇报。观察。指名汇报。观看。记忆。指读题，分析题意，集体完成第1题，独立完成剩余题。订正。指名3人说出自己的重量，请出3个同学站在一起。学生计算出3个三年级学生的重量大约是100千克。独立思考，指名。独立思考，指名。①1吨=1000千克 10个100千克是1000千克。答：10只熊猫重1吨。②1000千克1吨=1000千克1吨=1000千克1000千克里有10个100千克。所以10只熊猫重1吨。③5吨是5个1000千克指读题，分析题意，独立思考完成，指名订正。独立思考完成，指名订正。独立完成，指名订正。自由发言。
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吨的认识
教学目标：
1. 学习目标：
通过学习使学生认识质量单位吨。
2. 能力目标：
初步建立1吨的观念，知道 1吨是1000千克，并能运用吨、千克、克之间的进率进行简单的化聚。
3. 情感目标：
能运用所学的质量单位解决简单的实际问题，进一步建立质量单位的概念，认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。
教学重点：
初步建立1吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。
教学难点：
初步建立1吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。
教具准备：
实物投影
教学过程：
认知过程 教师活动 学生活动
一、复习导入二、新课三、练习：四、小结： 填空9千米=（ ）米 1千克=（ ）克请学生说出自己的体重是多少千克。（一）认识“吨”1. 除了千克和克，同学们还听说过其他的质量单位吗？把你搜集的有关“吨”的数据资料告诉大家。你认为什么时候用“吨”这个单位比较合适？2. 直观感知，初步认识“吨”A请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？B那么哪些物体用吨作单位呢？C媒体或图片展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适。计量比较重的物体的质量，通常用“吨”作单位如：桌椅、电视机、书本等3. 吨的符号用“T”表示练习：P52/试一试（二）认识千克与吨的关系。1. 学生说出自己的重量，请出3个同学站在一起。学生计算出3个三年级学生的重量大约是100千克（1）我们班共30个学生，30个这样的同学大约重多少千克？（2）那么我们班30名同学的体重之和大约就是1吨。1吨等于多少千克？1T = 1000 Kg（3）每只熊猫重100千克，多少只熊猫重1吨？（4）练习：P53/试一试2. 应用进率进行换算（1）一头大象重5吨，合多少千克？1000×5=5000 （2）6T＝（6000）Kg（3）8000kg＝（8）TP54-P56练习六P56结合图意让学生讲述曹冲称象的故事，得出答案大象重4000T。通过今天的学习你有什么收获？克或千克吨 指名。指名。指名汇报。指名汇报（1-2人）。指名汇报。观察。指名汇报。观看。记忆。指读题，分析题意，集体完成第1题，独立完成剩余题。订正。指名3人说出自己的重量，请出3个同学站在一起。学生计算出3个三年级学生的重量大约是100千克。独立思考，指名。独立思考，指名。①1吨=1000千克 10个100千克是1000千克。答：10只熊猫重1吨。②1000千克1吨=1000千克1吨=1000千克1000千克里有10个100千克。所以10只熊猫重1吨。③5吨是5个1000千克指读题，分析题意，独立思考完成，指名订正。独立思考完成，指名订正。独立完成，指名订正。自由发言。
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