1《古诗三首》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
大自然博览会
试着一边读一边想象画面。
体会优美生动的语句。
试着把观察到的事物写清楚。
第一站：诗意自然书画展
《古诗三首》
活动一：初读古诗，学习生字新词
1.自读课文，读准字音，读出节奏。
2.认读含有二类字的词语
3.记一记一类字的写法。
请工整地写一写“ 融 、惠、燕”。
鸳鸯 惠崇 河豚 不减
泥融 燕子 鸳鸯 惠崇
芦芽 梅子 小溪 广泛 不减
yānɡ chónɡ
融
惠
燕
写法提示：不要增减笔画哟！
活动二：再读古诗，初步感知内容
自读古诗，想想三首古诗分别描绘的是哪个季节的美景，并口头完成填空。
我从“ ”推测杜甫的《绝句》描写的是 的景色；我从《惠崇春江晚景》诗题中的“ ”字以及诗句“ ”推测这首古诗描写的是 的美景；结合《三衢道中》诗题“三衢”的注释和诗句中的“ ”，我推测这首古诗描写的是 的景色。
春风花草香
春
春江水暖鸭先知
春
梅子黄时
江南夏季
活动三：品读古诗，赏诗景、悟诗情
自读《三衢道中》，完成以下任务。
1.诗中描写的景物有“ 、 、 、 ”等。
2.理解诗句意思，体会诗中情感，并口头完成表格。
借助 ，我读懂了诗句“ ”，读着读着，我仿佛看到 ，听到 ，感受到 。
3.有感情地朗读并背诵《三衢道中》。
理解诗意的方法有：
借注释、看插图、
想画面、联系生活实际
读准诗句，圈画景物
/
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/
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借助注释、想象画面
梅子黄透了的时候，
天天都是晴和的好天气。
天天都是晴和的好天气
借助注释、想象画面
乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
再，又
乘小船到小溪的尽头
借助注释、想象画面
山上苍翠的树，与来的时候一样浓密
树荫
借助注释、想象画面
深林从中传来几声黄鹂鸟的欢鸣声，比来时更添了些幽趣。
借助注释、想象画面
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
黄
绿
绿
黄
有声有色
诗人的心情如何？
你从哪里读出来？
心情愉悦、
游兴高涨
有景有情
用愉悦的心情齐读此诗
课堂反馈
1.看拼音，写字词。
rónɡ huà yàn zi yuān yānɡ xiǎo xī yōu huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.下列对加点字的解释 , 有误的一项是( )
A.小溪泛尽却山行(漂浮) B.绿 阴不减来时路(树荫)
C.添得黄鹂四五声(增添) D.小溪泛尽却 山行(但是)
《古诗三首》第2课时
活动一：品读《绝句》, 赏春天美景
用学习《三衢道中》的方法学习《绝句》, 并口头完成填空。
1.圈画诗中描写的景物 , 它们分是 、 、 、 、 。
2.借助注释,我读懂了“ ”;结合“ 丽 、香”这两个字,品读古诗的一 、二两句,我脑中呈现出这样的画面: ; 结合“ 融 、暖 、飞 、睡”这四个字 , 我想到 。这真是“诗中有画 , 画中有诗”啊!
3.有感情地朗读并背诵古诗《绝句》。
杜甫在诗中写了哪些春天有代表性的景物？
闭眼想画面
江山沐浴着春光，多么秀丽！
春风拂过，送来了花草的芳香。
泥土湿润，燕子飞来飞去忙着衔泥筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
闭眼想画面
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
动
静
忙
闲
轻柔舒缓
活泼轻快
活动二：品读《惠崇春江晚景》，解画中春意。
自读古诗 , 根据要求说一说。
这首诗是苏轼为北宋名僧 的画作所写的题画诗。借助苏轼的古诗,我仿佛看到了这样一幅画作:江岸上 , 江面 ，水边 。 这首诗不仅描写诗人看到的，还描写诗人想到的，水中 。
江岸
两三枝艳丽的桃花开在竹林外，娇嫩的样子惹人喜爱。
艳丽的桃花
江面
江面春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，
它们最先感知到春天江水已变暖。
水边
水边长满了初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇
河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来产卵了。
活动三：再读古诗，悟诗中情感
1.自读古诗《绝句》和《惠崇春江晚景》，我发现这两首古诗都描写了 ，都表达了诗人 。
2.一边想象画面，一边有感情地朗读并背诵《绝句》《惠崇春江晚景》这两首诗。
春天的美景
对春天的喜爱、赞美，以及赏春时愉悦的心情
课堂反馈
1.下列诗句中,动静结合地描写了美丽春光的诗句是( )
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
C.远上寒山石径斜,白云生处有人家。 D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
2.《惠崇春江晚景》一诗中,诗人看到早春景象,联想到“正是河豚欲上时”的原因是( ) A.春天来了,水变暖,河豚要回到江里捕食 。
B.河豚担心春天回暖,海上捕鱼的人越来越多,害怕遭到捕杀。
C春季是河豚的产卵季,它们要逆流游到上游的淡水中去产卵 。
D春天到,天气转暖,河豚要到江面上来活动 。
课堂反馈
3.默写古诗《绝句》。
绝 句
, 。
, 。
评价标准:书写正确★ 字迹工整★ 行款整齐★
4.搜集杜甫写的其他《绝句》,用学到的方法自学、背诵 。