2025学年人教新目标初中英语答题技巧（中考版）
文档属性
| 名称 | 2025学年人教新目标初中英语答题技巧（中考版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教新目标(Go for it)版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-04-27 14:23:12 | ||
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文档简介
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英语答题技巧
一、听力理解的解题技巧
英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求大家从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。因此大家学习一些应试技巧和解题的基本方法是很有必要的。
一、听力应试策略
听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H）【when，where，what/which，who，why，how】
听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二、快速记录能力
心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。笔记：
1）运用速记符号例如：↑up↓down ←left →right =equal
2）发明并运用字母的缩写形式ex—expensive lg—large eq—earthquake
三、听力预测技巧
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
Who are the two speakers
What is the possible Relationships between them
When did they have the conversation
Where did the conversation take place
Why do they have the conversation
What did they plan to do
依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。
四、听力高分应试策略
[题材特点]
听力材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。
[考查热点]
1.语境判断：对话者身份、所处地点、情绪、天气状况等。
2.数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。
3.行为预测：对话者谈话的主题，以及将要去干什么。
4,细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。
5.对话涉及话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、求助等。
1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在听力试题中约占1小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：
What’s the passage mainly about
What’s the topic of the passage
What are the two speakers doing
What are the two speakers talking about
What is the dialogue/conversation about
2.捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：
Where is the woman going
How does the man pay for the tickets
What’s wrong with the girl
When does the woman plan to arrive
What’s the man’s house number
How many hours does Tom sleep a day
Why does the man thank the woman
Which of the following is true
3.推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：
Where does this conversation take place
Where is the woman speaking
Where did the conversation most likely happen
When does the dialogue take place
Who do you think the woman probably is
What’s the probable relationship between the speakers
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：
What can we learn from the conversation/speakers
What can we know /learn about the woman
What does the man mean
What does the speakers want to tell us
What is the probable result of the conversation
五、听力场景词汇总结
高考考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。
1.餐馆场景
order点菜；serve上菜；change零钱；Keep the change!不用找零钱了！tip小费；treat请客（This is my treat!我请客!）；go Dutch AA制 （Let’s go fifty fifty.） ；steak牛排；cheese奶酪；sandwich三明治；bacon腌肉；soup汤；plain water自来水（西餐中洗手用的）；dessert甜品，水果（作为正餐的最后一道）；go out for dinner / dinner out出去吃饭；snack bar小吃街，大排挡；hamburger汉堡包；coke可口可乐；French fries炸薯条；dining hall食堂；coffee shop咖啡店；restaurant餐馆；cafeteria自助餐厅或食堂；canteen食堂.
2.邮局场景
stamp envelope package 包裹；overweight超重；extra postage额外邮资；send / post / deliver a letter /mail寄/发信；express mail快件；airmail航空信件；surface mail陆地邮寄；open an account开一个账户。
3.图书馆场景
library card；borrow；lend；keep；renew续借；bookshelf；novel；science fiction科幻小说；magazine；reference book；librarian图书管理员；pay a fine交罚款；Can I help you / What can I do for you
4.医院及健康场景
aspirin 阿司匹林；regular doctor私人医生；emergence department急诊室；ICU （= intensive care unit）特护病房；treatment治疗手段；take one’s temperature / blood pressure测量体温/血压；medicine/pills /tablets药丸/药片；heart attack心脏病；cold / flu流感；have/ catch a cold；pain；headache；stomach-ache；backache；sore-throat喉咙痛；cough; fever；What’s up （多用于男生之间）How is it going How are you 回答：I’m fine./ I feel good/ terrific./ I couldn’t be better./ Nothing is very wrong with me.好。I am not feeling good./ I feel terrible/horrible/awful./I am not myself these days.不好。（注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快；身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。）
5.电话场景
operator接线员；Extension six two two six, please.请转 6226。The line is bad / busy / engaged.It kept a busy line.电话占线。long distance call长途电话；collect call对方付费的电话；put through接通电话；hold on / up；Hold the line, please.Hello! This is...speaking.Who’s speaking / who is this call / telephone / ring / phone sb.；give sb.a call / ring；I’ll call back later / again.I’ll ring him / her up again.I couldn’t get through.Sorry, I’m afraid you have the wrong number.
6.酒店场景
make a reservation预订房间；reception desk接待处；check in人住；check out结账；single room单间；suite 套间；Do you have a reservation, Sir Have you got any vacant room （=Is there any room available here ）有空房间吗？All the room are occupied.房间已满。Can I have a suite please How much do you charge for that Smoking or no smoking Meals included.包括饮食。Can I show you your room / Can I carry your luggage
7.超速场景
speeding；May I see your license, please You will be fined by $20.
8.购物场景
store杂货店；department store百货商场；shopping center购物中心；
商品信息：size；color；style；price；What color/size/kind do you want 商品论贵贱：expensive, cheap；价格论高低：high, low；bargain便宜货；popular /fashionable流行的；in fashion流行，时尚；out of fashion过时的；brand品牌；counter柜台；pay in cash用现金支付；pay in check用支票支付；credit card 信用卡；shop assistant 商店营业员；out of stock脱销/缺货；in stock有货。
9.天气场景
cloudy阴天；overcast多云；thunder打雷；strong/high wind大风；tornado龙卷风；typhoon台风；storm风暴；blizzard暴风雨；It rains cats and dogs.（=The rain is pouring.） 下着倾盆大雨。downpour倾盆大雨；shower阵雨；clear up天空放晴；put away clothes下雨收衣服；weather in London / Seattle意指不好的天气；weather in California意指好天气；经常和天气相联系的情况：vacation和flight （航班）（be delayed/cancelled by the bad weather）
10.机场场景
airport机场；flight航班；Welcome onboard.欢迎登机。bound for...飞往……方向去的；check in办理登机手续；behind schedule晚点；take off起飞；land降落。
11.人物关系
试题中常涉及到的人物关系对话中常涉及的人物关系包括：夫妻（husband-wife）、父子（father- son）、母女（mother -daughter）、师生（teacher-student）、同学（schoolmates/classmates）、同事（colleagues）、老板与秘书（boss - secretary）、雇主与雇员（employer-employee）、医生与病人 （doctor-patient） 、服务员与顾客 （waiter/waitress - customer） 、主人与客人 （host/hostess - guest）、警察与司机（policeman- driver）、管理员与借阅者（1ibrarian- reader）、房东与租房者（1andlord/1andlady-tenant）、接见者；采访者与被接见者，被访问者（interviewer-interviewee） 等。
做题时可运用以下技巧：
◆ 在听短文之前, 一定要抓紧时间细读所给的问题及选项, 并根据选项内容, 对短文的内容进行预测，提前了解短文中可能出现的单词、短语或句子。只有这样，在听短文时才能有目的、有选择地做出正确的判断。对于图片排序题，在听内容之前，可以对比几幅图片，最好把与图片内容相对应的英语写在图片的旁边，以降低听力的难度。
◆ 在听的过程中，要注意听清首句和尾句，因为它们往往体现了文章的主旨。听第一遍录音时, 要仔细将全文听完。听第二遍时, 要有针对性地做些记录，简略地记下五个“W”和一个“H”（what、when、who、why、where、how）, 这有助于理解文章内容，同时也可以利用中间停顿时间解答能确定答案的试题。
独白部分可分为四种类型：
（1）人物与故事型：
叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题。
（2）普通知识型：
内容涉及面较广，问题以事实细节题居多。
（3）社会科学型：
涉及到文化教育，社会治安，代沟问题，就业问题，妇女问题，人口问题，环境保护，国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断。
（4）科普知识型：
主要涉及自然科学，如生物，物理，海洋，计算机，医学，气象，科学发明等。如遇专业词汇和术语，可利用语境线索猜词义。
六、果断选题，学会放弃
相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结 果。
总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
二、单项选择的解题技巧
一、命题特点
1.答案唯一，选对不易
每一道单项填空题都是出题者绞尽脑汁设计出来的，有许多“圈套”或“陷阱”等着你。如果考生对语法知识的掌握不牢或做题时粗心大意，都不易选对。
2.覆盖面广,重点突出。
单项填空题考点多,覆盖面广,测试的内容包罗万象,如名词、动词、形容词、副词代词、冠词连词、介词等,时态、语态、词义辨析、语序、各种从句及交际用语都在出题范围之内。
3.重视语境,强调情景。
单项填空题非常重视语境的创设,选择时需要先吃透语境,把握题干的全部信息,进行合理推断,做深层次的理解,从词法、句法、惯用法和习语搭配等角度全方位考虑;强调在情景对话査语言知识点,相当多的题目都是由对话构成,使对语言知识的考查更灵活、更生活化。
4.迷惑性大,综合性强
单项填空题注重干扰和迷惑,往往通过各种手段考查运用语言知识的能力。同时,不少试题还考查两个或两个以上的知识点,有的设计了两个或两个以上的空格,有的虽然只有一个空格,但涉及多个考点。
5.题干设计新颖,贴近日常生活。
单项填空题设计的题干与日常生活、时政热点紧密联系。在日常的学习中要关注时事新闻,拓宽知识面。
二、应试技巧
1.语境考虑法。
单项填空题多为截取的生活场景,句式灵活,用词地道,用语言来解决实际生活中的问题。做题时一定要全面捕捉题干信息,把握好语言环境,切中句子意思,抓住上下文语境,领会句子的言外之意,然后对各个选项进行比较筛选,从中确定最佳答案。
2.固定搭配法。
单项填空题常会涉及一些固定短语、固定结构及习惯用法等,对此类题我们可以在理解句意的基础上,根据习惯表达方式直接选出答案。例如:
Every one of you is looking forward_______getting a good result.Better think carefully before writing down your answers.Wish yousuccess ！
A.on B.in C.to D.for
答案分析:C。句意:你们每个人都期盼有一个好的结果。在写答案前想清楚比较好。祝你们成功! look forward to doing sth.意为“期盼做某事”,是固定词组。
3.关键词法。
有些单项填空题在题干中含有或暗含一些关键词,它们对于快速而准确地选出答案起着至关重要的作用。抓住这些关键词去理解句意,往往会使我们的问题迎刃而解。例如:
He hardly hurt himself in the accident,___________？
A.doesn't he B.didn't he C.did he D.does he
答案分析:C。该題中 hardly与hurt是起关键词作用的词。反意疑问句中,陈述部分含有 hardly, never, little,,few等表示否定意义的词时,疑问部分用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同,此处hurt未加-s,应为过去式。因此本题应选C项。
4.比较法。
运用所学的语法知识,认真比较四个选项,对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较后,选出正确答案。例如:
The famous man in china___________for ten years.
A died B.was dead C.has been dead D.has died
答案分析:C。由 for ten years可以断定要用现在完成时。died和 was dead是一般过去时,因此排除A、B两项。de是非延续性动词,在完成时中与表示一段时间的词连用时,必须转化为延续性动词形式 be dead。
5.逻辑推理法
有的题目从语法上看并没有错,但句意不合逻辑。因此,做此类题时,就需要根据逻辑推理来选出正确答案。例如
There are________ people in the street because it is very late.
A.a little B.little C.few D.a few
答案分析:C。 a little和 little不能用来修饰 people,因此排除A、B两项。few和a few都可以修饰 people,但D项在意思上不合逻辑。故答案为C项。
6.前后照应法。
此法要求答题前首先弄清题干的真正意思,然后根据备选项与题干的上下联系,捕捉暗含的信息,前后照应,最后选出正确答案。例如:
Mr.Gan is a teacher.He works in a new__________.
A shop B.school C.factory D.hospital
答案分析:B。如果我们不看题干的一部分,四个选项均可但根据题干的前平句“高先生是一位教师”,即可确定答案为B项。
7.排除法
排除法是使用频率最高的方法之一。此种方法是指在理解句意的基础上结合句子结构词语用法等逐个排除错误的选项,从而得出正确答案。例如:
—Would you like some drinks, boys
—yes,___________,please.
A .some oranges B.two boxes of apples C.some cakes D.two bottles of coke
答案分析:D。句意:“孩子们,想来点喝的吗 ”“是的,请来两瓶可乐。”问句询问是否需要喝的,而 oranges, apples, cakes均为吃的东西,故可排除AB、C三项。
三、复习建议
1.全面编致地梳理语法知识和词汇知识。
考生应将语言知识系统化,并注意逻辑分类,可以用列表、对比、制卡片等方式,以起到全面整理和查漏补缺的作用。
2.以动词为重点作复习点的衍射。
动词中的时态和非谓语动词是英语学习的难点。在复习动词的基础上,再向外扩展,由谓语动词到非谓语动词,由主谓语的一致到名词知识,由谓语形式到其他句子成分再到句子知识,如简单句、并列句和复合句等。
3.熟记一些特殊的句型结构和固定词语搭配。
在英语试卷中单项填空题虽只占15分左右,但也不可轻视。要使单项填空题得分率提高熟记一些常考的句型及掌握固定词语搭配也是相当重要的。有时也可以多记一些已考过的题型,这对英语成绩的提高也有帮助。
三、阅读理解的解题技巧
阅读理解是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。因此，阅读理解要多下功夫。我们常见的题型：主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题等。
一、细节理解型
细节理解题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。细节理解题占阅读理解总题量的60%左右，是最重要的得分点。
【命题特点】
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、who、why、how等疑问词开头引出的问题;通常涉及与主题有关的事实或细节，或就文中的数字进行提问。
【命题规律】
正确选项规律
同义替换 （1）替换关键词。把原文的关键词进行同义替换，如把lose one’s job换成了be out of work （2）改变词性。把原文中的一些词变换了一下词性，如把important变换成of importance （3）改变语态。把原文主动语态转为被动语态，如restored the bridge变换成the bridge was restored
信息归纳 用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息
正话反说 把原文中的意思反过来表达而成为正确选项
原文原词 用原文原词作为正确选项
干扰选项规律
张冠李戴 是原文信息，但不是题目要求的内容
无中生有 符合常识，但不是文章的内容
曲解文意 与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动
颠倒是非 在意思上与原文大相径庭甚至完全相反
正误参半 部分正确，部分错误
【常考类型】
考法一：直接信息题
直接信息题常以应用文的形式出现在考题中，涉及的话题有：广告类、活动安排类、书籍或电影介绍类、演出信息类等。
“带着问题找答案”先从题干中提取关键性词语（题眼），然后以此为线索，运用略读及寻读的技巧快速在文章中寻找与此关键词相关的段落、语句，快速定位该题与哪一段哪一句有关，然后仔细推敲，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定答案。简言之，可采用“一找二定三比对”的方法。
【技能提炼】
考法二：间接信息题
间接信息题常在记叙文、说明文或议论文查，会涉及“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题语境。解此类试题常用“同义转换”法。
该类题的特点是试题题干或选项中的关键词语通常使用同义词或近义词甚至反义词来替换文中的相关细节信息,例如,使用book对文中的reserve进行同义转换,用less different对文中的more in common进行同义转换。
【技能提炼】
考法三：数计算题题
数字计算题一般会涉及时间、年龄、价钱、数量、距离等的简单计算。一般来说，计算量都比较小，容易计算。但是英语阅读中的数字计算必须要找出计算背后所隐含的信息。这些“暗”信息会涉及对某个难句的理解，从这个角度上讲，理解文中相应的复杂句是解这类题的关键。数字计算题的话题有：1.广告类；2.故事类；3.科普知识类；4.史地自然类；5.文化教育类。设问方式以when，in which year，how many/much等疑问词（组）开头引出问题。解此类试题常用“整合推算”法。
此类题要求考生对具体细节信息,尤其是年龄、时间、数量等数字信息进行加工,但此类试题的重点不在于计算,而在于考查考生对具体信息的处理能力,故试题设置的计算一般比较简单。
【技能提炼】
二、猜测词义题
【命题特点】
猜测词义题基本上是阅读理解每年必考的题型。此类题型旨在考查考生根据上下文推断单词、短语或句子的本意或外延含义的能力，既可以考查生词的意义，也可以考查熟词的新意，还可以是对替代词所替代内容的判断。除了直接命题的生词外，阅读文章时，常常也会遇到一些过去未见过的词，但这类生词的词义大都可以通过上下文推断出来。
What does the underlined word “it” in the first paragraph refer to
【命题规律】
考法一：利用释义法猜词
在说明文尤其是科技类说明文中，作者通常会对一些关键词或专业术语进行解释。常见的有对该词下定义或后跟同位语、定语从句、冒号、破折号、括号等引出解释说明部分。
考法二：利用构词法猜词
英语单词可以通过添加词缀、合成或转化的方式构成新词或生成新的词义。同学们要熟记一定数量的词根、前缀和后缀，从而达到通过“解剖”一个单词，对一个生词能够“望文生义”的效果。
考法三：利用因果关系猜词
若画线单词或短语前后句子之间构成因果关系，那我们便可以根据这种因果逻辑关系推知单词或短语的意义。因果关系的语境通常由because, so, thus, as a result of, so that, so/such...that...等标志词体现。
考法四：利用对比关系猜词
运用转折对比描述事物或现象是写作时常用的一种手法，作者常借用一些信号词来提供相反信息，抓住这些信号词，结合上下文意，我们就能够快速推测出词义。体现对比关系的词语很多，常见的有but, yet, however, while, unlike, instead of, on the other hand, rather than, on the contrary等。
考法五：利用语境法解题
有些猜测词义句意题找不到以上标志或线索，我们可以利用上下文提供的语境进行合乎逻辑的综合分析，进而推测词义句意。
考法六：利用同义关系解题
画线单词或短语前后有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时我们可从熟悉的词语中推知生词的含义。常见的表示同义关系的词或短语有and, or, like, as well, similarly, too, also, either等。
考法七：利用生活常识解题
在仅靠分析篇章内在逻辑关系和语境无法猜出词义时，我们可以借助生活经验和普通常识确定词义。
考法八：利用就近原则判指代
代词指代题原则上从上文寻找线索，确定答案。基本点是单数还是复数，指人还是指物。
【技能提炼】
三、推理判断题
推理判断题是阅读理解试题中的重要题型之一, 包括推理和判断两个方面，是考生失分率较高的题型。考查考生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，进行逻辑推理，对文章的细节、作者的态度、意图作出正确推理判断的能力。分析2023题可知，推断题呈不断上升的趋势，且由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义词及长难句来考查考生对语言的理解能力，难度比之前有所增加。
【命题特点】
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、who、why、how等疑问词开头引出的问题;通常涉及推断作者态度、文章出处、文章类型、写作意图、下段话题等。
What can we infer from the last paragraph
What can we learn about John from the first two paragraphs
【选项规律】
正确选项特征
同义替换 对原文句子中的关键词进行替换，成为正确选项
正话反说 把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。
语言简化 把原文中复杂的语言现象进行简化，设置为答案。
语态变化 改变原文重点词性或语态，给考生制造了某些障碍。
干扰选项特征
张冠李戴 为原文内容，但与题目文不对题，不符合题目要求。
偷梁换柱 在意思上与原文非常相似但在某个细节上有变动。
正误参半 选项内容部分正确，部分错误。
颠倒是非 与原文意思大相径庭或完全相反。
无中生有 符合常识但与原文不符或原文并未提及。
扩缩范围 以偏概全如：almost, all, nearly, never, completely 等绝对词与文章意义不符。
考法一：推断出处题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法二：文体推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意掌握技巧，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
新闻报道类文章（a news report）
此类文章内容广泛，涉及人物、时政、教育、体育、科技等，突出新颖性、突发性和真实性。新闻呈“倒金字塔”结构，第一段概括全文内容，下面陈述细节。
图书评论类文章（a book review）
书评、影评类文章涉及到作者介绍，内容梗概、人物性格评论，写作特色以及个人好恶等内容。
科普杂志类文章（a science magazine）
此类文章内容广泛，涉及到日常生活习惯、健康饮食、太空与海洋、创造与发明、计算机发展、人类未来、动物世界等。其重点是普及科学知识，提高科学素养。
考法三：活动评价题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，特别关注形容词感彩进行概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法四：态度推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文一处或多处信息，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：留意积累表示肯定、否定、客观等态度类高频词汇备用
第四步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法五：预测下段题
妙招：第一步：结合题干定位原文最后一段（句），圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法六：意图推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文一处或多处信息，圈划留下做题痕迹。
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼。
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案。
四、主旨大意题
【命题特点】
主旨大意题目主要的考查形式：理解段落大意、把握全文主旨和拟定文章标题。该类题目在文章中没有明显的解题依据，需要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、who、why、how等疑问词开头引出的问题;通常涉及段落大意、文章大意或者标题概括等。
1.Which of the following is the best title for the text
2.What is the first paragraph mainly about
3.What is the text mainly about
【命题规律】
正确选项规律
概括性 涵盖性强，覆盖全文或全段
覆盖性 确定的范围恰当，既不太大，也不太小
精确性 精确性强，不会改变语言表意的程度及色彩
模糊性 不出现细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词
干扰选项规律
主题扩大 所给选项内容概括的范围过大，超出文章所述内容
无中生有 符合常识，但不是文章的内容
曲解文意 与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动
颠倒是非 在意思上与原文大相径庭甚至完全相反
偷换概念 所给选项被命题者有意识地把本属于A的内容放在B上
考法一：标题概括题
标题是文章中心思想的精练表达。此类题目主要考查考生把握主题和理解中心思想的能力，要求考生在理解文章的基础上运用判断、归纳、概括等方法，对文章的主题进行提炼或高度概括，最终准确地选出文章的标题。记叙文、说明文和议论文三种文体涉及的不同话题的阅读材料都会考查到标题归纳题。
【技能提炼】
考法二：段落大意题
每一篇文段都要围绕一个特定的主题，按照一定的逻辑顺序展开，所以段落的结构也有一定的规律性。做题时要特别注意“首尾兼顾”,即所问段落的首句和尾句。一是因为它们往往体现主旨要义，二是因为利用这些信息可以迅速提炼段落结构框架，在框架下判断主旨，其准确性更高。
【技能提炼】
考法三：文章大意题
文章中的每一段都是围绕某一主题展开的，把每个段落的主题句综合起来就可以概括出全文的中心思想。该题型主要是测试考生对一篇文章的深层理解程度以及在速读中准确定位文章主旨大意的能力。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法，对文章进行高度概括或总结，属于高层次题。
【答题策略】
题型一：利用主题句在段首位置推敲段落大意
技巧点拨：说明文和议论文学会关注“首段”和“段首”。借鉴“七选五”小标题类型特点，段首句统领全段主旨大意，由此推断段落大意。
题型二：利用主题句在段中位置推敲段落大意
技巧点拨：有时主题句出现在段中某句，这就需要考生耐心阅读揣摩段落各句之间内在逻辑关系，确定主题句位置，进而明确段落主旨大意。
题型三：利用主题句在段尾位置推敲段落大意
技巧点拨：有时主题句出现在段尾，关注一些表征总结性，结论性的词: inbrief/ short, allinall, inconclusion,in a word等，这些词后面连接的通常是主题句。
题型四：利用段落没有主题句推敲段落大意
技巧点拨：有时候段落没有出现主题句，需要考生自己总结提炼，难度更大。
题型五：利用“总-分-总”结构推敲语篇主旨大意题
技巧点拨：有时候段落没有出现主题句，需要考生自己总结提炼，难度更大。
考试宝典：
1.做阅读理解时，要注意充满自信，沉着冷静。
2.所选有据，避免主观。
3.符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主干，舍枝节。
4.遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。
四、完形填空的解题技巧
完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题,这种题型即考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查学生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力，所以有人称完型填空为“障碍性阅读理解”是有道理的。如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题,根据我以往的教学经验,觉得有以下几点需要考生们特别留意：
在复习阶段：首先要熟练地掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语;注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩;注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析;其次要有计划地多做一些完形填空的练习，多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。
在应考阶段：拿到试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法，内容和常识等多方面综合考虑选项;既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。那么，究竟怎样做才能取得令人满意的结果呢
要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功之外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技巧,这样有助于在做题时思路清晰,速度加快,节约时间,提高效果。具体说来有以下几点需要注意：
1.充满信心，沉着冷静
无论做什么事情，信心十分重要。有的同学由于英语基础不错，平时做练习时有“偏食”的习惯，基础题做得多，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。
1、精读第一句
它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句（Topic Sentence），或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。
这里，首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个标准：
1.Topic：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。
2.Opinion：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。
知道了英文主题句的特点之后，我们在阅读完型填空文章的第一句话时，就不应该只是读懂其字面中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。比如看这一篇高考完型的首句： The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word.这就是一句非常有效的主题句。据此，我们可以大胆地预测文章的主题是讨论"词汇（word）"与"语言表达（language）"的关系。作者的态度通过"first and smallest"就说明作者认为"词汇"对于"语言"的重要意义。实际上，该篇文章的确是围绕"词汇"与"语言"的关系展开的。
由此可见，精读第一句对于理解和把握整个文章的中心意义和作者的行文的脉络是非常有效的。这就为我们往下做题指明了方向!
3.通读全文，掌握大意,粗选答案
有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读一遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案,这是为了尽量减少空格,帮助更透彻地了解全文.
4、从上下文寻找信息词
完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。
警示：考生在答题时，不要急于求成。而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：
1）Some parts of the water are very shallow.But in some placesit is very_____.
A.deep B.high C.cold D.dangerous
根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。
2）Mrs O’Neill asked_____questions and she didn’t scold us either.
A.no B.certain C.many D.more
and是一个并列连词;either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
5.形意结合，前后参照
完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上（如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。 比如：
Washoe is a young chimpanzee（黑猩猩）.She is no 41_______ chimpanzee, though.Scientists are doing a research 42_______ her .They want to see how civilized she can 43_______ .Already she does many things a human being can do.
41空的选项是foolish/ordinary/special/simple,均为形容词,都能修饰chimpanzee,根据下文,此黑猩猩在接受驯化,已经能做人能做的许多事,从而便可确定,她不再是普通的（ordinary）黑猩猩了.如果不前后参照,去辨别四个词的用法,是无法选出正确答案的.
6.先易后难，迂回解题
做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。
7、把握文章组织结构 主要是针对语篇题。
做题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。
Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries.Yet much had happened __21__.As was discussed before, it was not __22__ the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic __23__.
21.A.between B.before C.since D.later
22.A.after B.by C.during D.until
23.A.means B.method C.medium D.measure
答案：21.A.22.D.23.C
分析：我们注意到文章讲了两个时间：20世纪和15、16世纪，而19世纪显然是处在两者之间，故21填between。22题是一语法结构题，固定结构：It was not until---that---。23题属于前面介绍的"信息词"题。上文中出现的：television, printing, newspaper均说明该题应填medium
8.了解生活常识，确定相关知识
Every morning she would give him breakfast in bed and bring him the paper to30
A.check B.read C.keep D.sign
分析:外国人早上有读报的习惯,其中paper即为报纸.这是理解本文细节的关键,有了这些文化背景知识,可迅速推断出正确答案为B
9.必要时采用排除法,根据已知条件和信息去推断未知事物
10.全文贯通，复查核定
做完题目后，要仔细复查核定。全方位,多角度地检查所选答案,看能否使全文连贯畅通,内容清晰,主题突出.对于个别拿不准的答案,应根据语感完成.复查可以采用两种方法：
1.不看已选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别;
2.把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。
总之，要提高完形填空的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在迎考复习中，一要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能,对于重要的语法项目,如定语从句，状语从句，非谓语动词，名词性从句等,要加以总结概括,以做题时运用灵活,概念清楚；二要有计划，有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义；三要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧.四要注意分析错题,避免出现类似错误.只要我们在冲刺阶段注意到这些方面，应该说解答完形填空的水平就能得到一些提高。
完形填空解题思维导图
五、语法填空的解题技巧
语法填空题是为了在语篇环境中测试考生加工处理语言信息，分析句子结构和熟练运用语法的能力。通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，但考查形式多样，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考核学生的语法知识水平。要想做好此题，学好语法，注重运用是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。
一、语法填空选材特点：
1.短文题材：题材多样，或体现文化内涵、文化交往，或给人以启迪等。
2.短文长度：约200词，一般不超过12句话，设10个空，句首不设空。
3.短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词，此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力。
4.考点设置：只能填一个词的纯空格题：设3―4个小题；用所给的词填空题：设6―7小题。还有给出词语要求选择合适的词语填空。纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等；给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等。
考题一般涉及到的语法项目：
1.动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语；
2.冠词的用法（有时要填的词是名词，但往往考的是冠词的用法）；
3.连词的用法，包括从属连词和并列连词；
4.派生词的用法；
5.动词的适当形式（包括谓语动词的时态和语态以及非谓语动词的用法等）；
6.情态动词的用法；
7.定语从句、名词性从句、状语从句的引导词等;
8.代词的用法：人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、不定代词等。
★特别注意：
1.适当注意倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词的用法；
2.名词的数和所有格有可能在给词填空查；
3.考生需要具备句子结构分析的能力:首先，应熟练掌握简单句的五大基本句型；其次，要充分了解词类及语法功能；再次，要会分析并列句，主从复合句等；要懂得两个简单句间不用分号或句号，就必须用连词，否则句子结构不完整。
二、答题应试技巧：
做语法填空题时，可以用一种由大及小的思路去思考答案。也就是说，可以从＂篇章、句子、词汇＂三个层面去思考。
1.通读全文，了解大意，弄清文脉。考生不要读一句就填一个答案，首先要把有提示的空格视为已知条件，通读全文，了解文段内容及要点。
2.结合语境，试填空格，先易后难。基本了解文章大意后，就可以动手填空了。分析句子结构与空格、边读边填，遇到一时想不出来的答案，不要用太多时间停留在此题上，先跳过去，做后面的题，待填完其他空格后，再回过头来细细推敲此空的语义，填入最佳单词。具体体现为六条思路：
（1）根据语法知识填空。根据已学语法知识，分析空格及句意，填入正确答案。
（2）根据逻辑关系填空。通读全文，把握作者的思路，联系上下文语义，分析归纳，填入符合词意、句意和上下文情景的正确答案。
（3）根据语篇的标志填空。语篇间往往有标明内在关系的词，我们称这些词为＂语篇标志词＂。如表示结构层次的有first，second，third，finally等；表示转折关系或变换话题的有 however, but, by the way等；＂语篇标志词＂对迅速理清文章脉络，弄清上下文关系很有帮助。
（4）根据固定词组填空。熟练掌握一些常见的词组，如：as a matter of fact, make up one’s mind， take part in，depend on/upon, by the way, keep in touch with, earn one’s living等，对解题有很大帮助。
（5）根据句型搭配，如so/such…that…;It is…（for sb.） to do sth.; There is no doubt that…; There is no sense in doing sth.等来解题。
（6）根据词汇知识填空。根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题, 如只能接动词-ing形式作宾语的动词; 只能接to do 作宾语的动词; 接to do作宾语补足语的动词；接 done 作宾语补足语的动词等。
3.验证复查，清除难点。将所有答案填入空格，并把整篇文章从头至尾读一遍，对所填写的内容进行检查修正，以最后确定答案。
三、考试宝典：
1.首先，分析句子结构，确定填哪类词；然后，根据句子意思确定填什么词或根据两句间的逻辑关系，确定用什么样的关联词。
技巧1：缺主语或宾语，一定填代词或名词（代词考的更多）。
技巧2：名词前若没有限定词（冠词，形容词性物主代词，不定代词等），很可能要填限定词。
技巧3：句子不缺主语、表语，动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面一定填介词。
技巧4：若两句之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。
技巧5：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文的时态不一致时，很可能填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do, does, did等）。
技巧6：由特殊的句式结构来判断空格应填的词。这些特殊句式有：强调句式、倒装句、it用作形式主语或形式宾语、so/such…that…句型和more…than…等。
2.给出动词填空的解题技巧。首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考：
技巧1：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态和语态。
技巧2：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用-ing形式、-ed形式，还是用不定式形式。
特别提醒
在语法专项训练中，把握好语法填空题的命题动向，熟悉考查内容，理清做题的思路，掌握做题的技巧，就可以做到：有的放矢、有章可循、事半功倍，从而提高做题的效率和准确性。
[思维导图]
考向一 有提示词
技法点拨——“一看二思”解题法
考向二 无提示词
技法点拨——“二定”解题法
[名师点津]
一、括号内给动词的三种填法：
一是谓语动词方向，然后进一步考虑该谓语动词的时态、语态和主谓一致；
二是非谓语动词方向，再结合语境逻辑和搭配考虑用动词不定式、-ing形式或过去分词；
三是动词词类转换方向，结合语境考虑动词转化为名词或转化为-ing/-ed形容词。
二、填写动词时态语态和主谓一致“四看”：
一看句子明确的时间状语，如in the past three months;
二看句子特定的句型，如This is the first time that…;
三看主从句时态呼应，如状语从句考虑“主将从现”；
四看特定语境，如科普类文章多用一般现在时，故事经历类文章多用一般过去时。
三、语法填空两个重要理念：
一是同一个考点不重复考查。如谓语考查两个不同时态或同一时态不同语态；非谓语考查to do, -ing或-ed形式中1-3个；名词考查动词变名词或单数变复数；形容词考查变副词或比较等级等；介词、冠词、代词同一语篇 一般只考查一次。二是括号内所给单词一次变形。想考查副词给形容词；想考查名词给动词或形容词；想考查形容词给名词或动词；想考查名词复数给名词单数形式。
四、自由填空黄金做题思路:
一是填写介词，需要考虑空前空后与动词、名词或形容词的固定搭配或习惯用法；
二是填写冠词，考虑a和an的区别，以及定冠词和不定冠词的区别以及含冠词固定搭配；
三是填写连词，既要考虑并列句中and, or ,but的选择又要考虑名词性从句、定语从句和状语从句连接词的选择；
四是填写代词，高频词是it，还有one，another, either, neither, that等不定代词。
上述自由填空一般占3-4空，其余为给词填空。
六、任务型阅读的解题技巧
任务型阅读是一种主观性试题，题型多样，内容广泛，命题灵活，需要学生们在阅读并理解短文的基础上，通过判断、归纳、总结，推理等多种方法来完成各种任务。主要考查学生理解短文，收集信息，解决问题或者完成任务的能力。其考查形式多样化，因此，我们简单分析各种类型的技巧。
1、回答问题型
这种题型是近年来阅读理解中热点题型之一，要求学生有扎实的语言基础和较强的综合运用知识能力，这类题也是学生失分较多的题型之一。学生在运用所学英语知识对文章进行阅读理解，用简洁的语言对所提出的问题进行解答。
一般以what， where，why，when， how many等引导的特殊疑问句来提问，有时候也用一般疑问句的形式提出问题。
解题思路: 对于这种类型的任务型阅读题，回答问题时必须弄清提问的要点，首先要在文章中找到解答这道题的主要依据，然后再根据提问方式来回答，可以用原文中的原句子回答。
更深一点的问题不能从文章直接找到原句子给出回答，就必须仔细分析短文的内容，根据文章内容找出相关信息关键词，再对这些词进行加工整合后，解答出问题。这个时候，必须注意运用适当的代词、时态以及人称和数的变化。
2、阅读填空型
这种题型阅读题目中有一个图表或一个表格，将其中一些信息内容留出空格，要求学生根据文章填空。所填的内容一般分下面几类:
1）时间、事件及人物；2）数字及排位；
3）物体的构成及功能；4）流程图；5）抽象名词。
解题思路: 这类题一般是对原文的一种改写，所填写的词必须具有较高的概括性与准确性。
同学们必须认真阅读短文，注意原短文的内容、情景及一些关键词，对照原文的句子和一些词汇及短语，从短文中尽可能地找出所要填写的词或它的同义词、近义词或短语来替换，有时必须在原短文的前提下进行适当的修改或发挥用自己的话简洁地概括才能填出空来。
3、阅读排序型
这种题型主干部分是一篇文章，文章中一般都有5处空白，空白的位置在整篇文章中都有，如可能在段首、段落中间、段末，但文章第一句与最后一句一般情况不会出现空白。
选项部分包括5至7段文字，每段可能是一个句子，或者两三个短句，也可能是完整的段落。题目通常要求学生根据文章内容从这5或7个选项中选出能分别放进文章中5个空白处的选项。
解題思路: 这类题型，要求学生能从整体上把握文章的逻辑结构，理解句子之间、段落之间的关系。
阅读时注意首段和要点词句，通过文章的首段和要点词句判断文章的大概意思，重点阅读各个空白处附近的句子，分析选项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词（包括名词、动词、连词、代词等），最后从选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选项，确定答案。
4、翻译句子型
这种题型一般都是将短文中画线句子译成汉语或英语的题目，主要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语材料的能力。
要求学生阅读一篇约200词的文章，并将其中五个画线部分译成汉语或者英语，译文要准确、完整、通顺。
这类题主要考查学生的词汇量、语法知识、阅读能力和语言表达的综合运用能力，尤其注重考查学生通过上下文理解词和短语的能力。
解题思路:此类题型必须要能将短文的原意真实地翻译出来，在翻译的过程中要特别注意英汉两种语言的差异，要注意使用符合英语表达习惯的词语，对一些较为简单的句子就进行直译，对一些有难度的句子用直译与意译相结合的方法翻译。切记不能用汉语思维的方式来翻译。
5、改写句子型
这种题型一般要求在阅读短文的基础上，依据命题要求，改写文中给出的划线的句子，或是同义句转换或是将复合句换成简单句等，重点考查学生的语言基础及通篇理解的综合能力。
解题思路:此类题型改写句子时不能只简单理解句子的语义，必须认真分析短文中划线句子的语法结构，注意句子的时态、语态，再根据要求进行改写句型。
6、判断正误型
这种题型一般都是根据文章内容对所给题干判断正误。通常情况下题干与原文差别很小，如不细心阅读或理解稍有点偏颇就会做出错误的判断。
解题思路:此类题型考查学生的细节理解能力，在解答时需要仔细从文章中找出与题干内容相对应的部分，再依据相关的词语、句子或短语做出判断。
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七、补全对话的解题技巧
补全对话是历年英语考查题型之一，该题型通过对话环境，以书面形式考查英语口语交际能力、理解能力、综合运用能力和逻辑思维能力。话题主要涉及学生的日常活动和学习生活等。其具有较强的综合性和灵活性，单靠背默课文已不能应对复杂多变的试题要求。
答题步骤和技巧
1、选择型补全对话解题技巧：
了解对话大意
浏览对话，抓住关键词，揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，揣摩话题。
联系选项，仔细寻找信息
对照选项通读对话全文，摸清对话发生的时间、地点、人物和事件等信息。
先易后难
对绝对有把握的题，先确定下来，排除干扰项。
注意问和答
不要问什么答什么，答什么问什么。在选项中寻找该问句的答句或答句的问句。
瞻前顾后，全盘考虑
不要仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就选择问句，这样容易造成逻辑错误。
注意代词
留意问句的主语的单复数，确定与之相对应的人称代词。
注意交际用语的多种表达
英语中一些表示同样意思的用语，有的有两种甚至多种表达，所以要根据情景做出辨别。
注意语言表达
任何语言在表达上都有自己的固定特点，注意各自不同的习惯表达法。
不要忽略大小写和标点
有的选项句子没有标点或首字母是小写，答题时要留心观察，不能忽略。
慎重选择答案
前后联想，对照所给选项，慎重选择答案。
验证答案
将所选句子代入空处，再将整段对话通读一遍，逐一核实答案。
2、填空型补全对话解题技巧：
（1）通读对话,仔细审题
考生应将对话从头至尾读一遍,并根据对话所给的情境判断出谈话双方的关系、谈话地点、谈话方式、谈话主题等基本情况,从而从头脑中提取所需的习惯用语,为顺利答题做好准备。
（2）分析对话,试填答案
根据通读整个对话所获得的信息,试探性地猜测所需语句。试填答案时,一要注意问答一致,二要注意对话的表达要符合西方人的语言习惯。英汉两种语言对日常生活中的同一话题可能会有不同的表达方式。学习语言,同时也在学习一种文化,我们有必要学习地道的英语表达方式。
（3）细读对话,确定答案
考生确定答案后,要把整个对话重读一遍,检查问答是否一致,对话是不是通顺、流畅,前后句子是不是符合逻辑,首字母大小写是否正确,所填句子与所给标点符号是否一致。
（4）复读对话,验证答案
最后要对所有的答案逐个复检,注意细枝末节,纠正包括大小写、标点、时态、语态及表达法等在内的任何错误。只有耐心细致,才能确保万无一失。
八、词语运用解题技巧
一、单词拼写
在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。
1.读懂句意，确定单词
例1 The f__________ day of the week is Sunday.
2.瞻前顾后，确定形式
写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:
1.名词一般考虑单、复数和所有格。
例1 Do you like white？We have shirts of different c________
例2 September 10th is T_______ Day.
2.形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
例1 He was very a________ with the man upstairs and beganto shout “Stop singing！”
例2 On Sundays，children play h__________ in the park.
3.动词动词变化形式较为复杂，一般有五种：:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。
例1 Thank you very much for l__________ me your bike.
介词后动词用-ing形式，故填lending。
例2 When he was ten，he became i__________ in maths.
become interested in为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。
4.数词注意确定用基数词还是序数词。
例1 There are t__________ months in a year.
例2 December is the t__________ month of the year.
5.代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。
例1 Help y__________ to some fish，Jim.
例2 “Help y__________to some fish，please.”Mrs.Greensaid to the twins.
6.连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。
例1 She didn’t go to school yesterday b__________ she was ill.
例2 The football match still went on t__________ it was raining heavily.
二、完成句子
1.命题特点：
主要考查一些高频词汇（如名词、动词、形容词等）；
考查各类词形变化；
考查六种时态的正确运用。
2.考查题型：
（1）根据汉语提示完成句子；
（2）用所给词的适当形式填空；
（3）根据首字母提示完成句子；
（4）选词填空。
3.题型分析：
词语运用题主要考查学生对于不同语境下英语词形的掌握情况，如对于名词要考虑单数、复数、所有格等形式；对于动词要考查人称、时态、单复数、语态以及非谓语动词等形式；对于代词，要考查代词的各种形式；对于形容词或副词，应注意比较等级的变化；对于修饰语，要注意用形容词修饰名词或代词，用副词修饰动词、形容词、副词或整个句子；这一题型还常考查近义词的辨析。
解题秘籍：
要做好词语运用题要求我们除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需要掌握一定的解题技巧。
1.在拿到题目后，不要急于做试题，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义做初步的理解。
2.通读句子，语意完整、实用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过理解句子语境，注意发现固定搭配关系，积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要填出相应单词或短语的正确形式。
3.在填词过程中，需要深思熟虑，既要符合句子的含义，又要保证句式、结构的正确。例如，当选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或所有格形式。在遇到动词时，要有意识的去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化等等。
4.完成填词后，应通读句子，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态语态惯用法的错误，以确保答案的正确性。
九、书面表达的解题技巧
一、书面表达的命题特点:
1.文体以说明文、应用文（邮件形式）、议论文为主。
2.话题类别有观点看法类、做法类、选择并阐述理由类、介绍类、写人叙述类。
3.所选的题材多是学生所熟悉的。涉及学校生活、学生学习、节假日活动、难忘的经历等。
4.对字数的要求80—100。
1.写作之前
（1）仔细审题。
确实弄清题目要求,抓住要点,注意文体、格式、行文内容等。
（2）准备写作。
在正式写作之前,先用几分钟时间列个提纲,按正确的逻辑排列你的构思,一定要扣题,然后考虑一下要选用的单词和词组。不能忽视这一准备工作。实际上,在经过精心构思、选词以及周密推敲后,方能进入正式的写作,这叫做“磨刀不误砍柴工”。
2.写作之中
（1）书法要规范。
（2）不论哪一种文章,最重要的是要用英语进行思维,避免从母语翻译过去。
（3）写作时,要用自己最熟悉、最有把握的词句。
（4）遇到想不起的词或句型时,可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替,这样可以节省时间。
（5）使用语法要正确,拼写要正确,可多使用一些较简单的句式,句子与句子之间过渡要自然,适当使用一些表示并列、递进、因果、转折等的连词,这样语言会显得自然流畅。
3.写作之后
（1）通查全文。
应检查的范围有:是否扣题,格式是否正确,有无遗漏或误解之处,尽量消除汉语式的英语,保持语言简练、准确、地道。
（2）查找各种可能出现的语法错误。
常见的问题有:单词拼写,动词的时态和语态,主谓一致,冠词的用法,名词的单复数形式,日期地址的顺序,专有名词的大写问题,代词的使用问题以及标点符号等。
二、书面表达写作指导
一、确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点。
②提炼出一句具有概括性的话。
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
注意篇章结构
合理布局一般为三段式
开始部分——说出文中的要点、核心问题。
正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，去除与主题无关的内容。
二、写作技巧
一如何开篇
技巧1：主旨设问更给力
I think it's very important for us to do sports.Why Because it's good for our health and study.
I think it's very important for us to protect environment.Why Because it's good for living.
I think it's very important for us to learn English.Why Because it's the most-widely used language in the world.
技巧2：从我们到我
Different people have different _____, but / and I have / prefer _____
二如何写正文
句型变化：
变化原则1：表达观点要“自我”
In my opinion, we should pay much more attention on the weak subjects!
变化原则2：两句之间要过渡
I left my pen at home.What was worse, the drugstore was closed that day.
变化原则3：凡是问题阐述用形容词句型
普通级句型
The environment is bad.
比较级句型
The environment is getting worse and worse.
The environment is getting much worse than before.
最高级句型
I have never seen the worse environment.
变化原则4：表达作用多用it句式
Reading is a good way to relax myself.
Watching movies is a wonderful way to learn English.
变化原则5：增强情感转感叹
How beneficial it is for us to read!
How important it is for students to do sports.
变化原则6：事情到感情句型
I was very happy that I got an A in English last term.
It makes me feel happy that I got an A in English last term.
变化原则7：形容词句型升级
It was an unusual experience in my life.
It was one of the most unusual experience in my life.
变化原则8：活用there be结合定从
Many reasons made me like reading.
There are many reasons why I enjoy reading
词汇变化：
变化原则1：make更有feel
I made a progress in English.I feel proud.
It makes me feel proud to make a progress in English.
变化原则2：连词不再用and
增补 not only…but also…, as well as…
进阶 what's more / worse , furthermore
转折 while, however
变化原则3：喜欢不再like
用be fond of, enjoy, be crazy about
变化原则4：提出措施尽量不用should
用suppose, had better, have no choice but, it's our duty to
三如何结尾
1.各种号召——事不宜迟
Don't put it off.
2.各种越来越——多多益善
the+比较级+主谓，the +比较级+主谓 越…就越…
The better we take care of the environment, the more beautiful the world will be.
3.名言警句
学习类 Practice makes perfect.
运动类 Rome was not built in a day.
环保类 Nothing is impossible to a willing mind.
爱好类 Interest is the best teacher.
阅读理解五选四解题技巧
阅读理解多选少：根据文章内容从5至7个选项中(例如：江西省七选五；河南省、福建等省五选五），选出 4-5项填入文中相应的空白处，使补全后的文章意思通顺，前后连贯。话题：题材广泛,包括服饰、日常生活娱乐与媒体、饮食、医疗健康与运动、爱好、住房与家庭等。考点：主要考查考生对文章架构、整体内容和篇章衔接知识的运用。
答题技巧
第一点:答题前应先速读全文，理解文章主旨和文章框架。切忌边看文章边作答。
第二点:作答时应先细读每个选项,注意填的选项与上下文语义是否衔接、逻辑是否连贯。
第三点:每选择一个选项，都要确保其他选项均不能填入该空格处。
第四点:作答完成后，还应再次通读全文,检查填的选项是否正确。
解题技巧
方法一：根据空格位置解题
(1)当空格设在段首时,最可能存在以下两种情形:一是空格处可能是段落主题句。此时，考生应仔细阅读段落内容,选择与段落大意一致的选项。二是空格处可能是过渡句，起承上启下的作用。这种情况下，考生需要瞻前顾后，即阅读上一段结尾部分及空格后面内容，寻找能将前后内容衔接起来的过渡句。
(2)当空格设在段中时，空格处多应填入过渡性句子或细节句。这种情况下，空格处往往与上下文存在某种语义逻辑关系，如转折关系、因果关系、递进关系。这时应仔细阅读前后句子，根据文中关键词，在备选项中寻找语义、逻辑与之关联的选项。(3)当空格设在段尾时，空格处通常是为概括性的结论，这时应注意查找包含结论、总结的选项，如therefore、as a result、so等表达。
方法二：根据逻辑线索解题
语篇是连贯的，换言之,语篇之所以不是一堆散乱的语言片段，是因为组成语篇的各部分(段落、句子、短语等)之间具有一定的逻辑语义关系。语篇中的各种逻辑关系通过一些标志词体现，牢牢抓住这些逻辑关系词，问题往往可迎刃而解。
以下是一-些逻辑关系的标志词:
(1)转折让步关系:but、yet、however、although、instead、though、while、whereas despite等。
(2)并列递进关系:and、or、also、besides、even 、similarly、in the same way、meanwhile、furthermore、moreover等。
(3)因果关系:therefore、thus、as a result、 for this reason 、of course等。
(4)解析、举例关系:for example、for instance、that is to say、in other words、that means等。
方法三：巧用代词线索
代词用于指代上文提及的人、事物或整句话。但凡空格前后、选项中出现代词时，应查找到具体代指的内容,代人选项后检查前后语义是否连贯、合乎逻辑。巧用代词线索,不仅有助提高解题速度，而且有助提高答题的准确率。
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英语答题技巧
一、听力理解的解题技巧
英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求大家从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。因此大家学习一些应试技巧和解题的基本方法是很有必要的。
一、听力应试策略
听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H）【when，where，what/which，who，why，how】
听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二、快速记录能力
心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。笔记：
1）运用速记符号例如：↑up↓down ←left →right =equal
2）发明并运用字母的缩写形式ex—expensive lg—large eq—earthquake
三、听力预测技巧
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
Who are the two speakers
What is the possible Relationships between them
When did they have the conversation
Where did the conversation take place
Why do they have the conversation
What did they plan to do
依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。
四、听力高分应试策略
[题材特点]
听力材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。
[考查热点]
1.语境判断：对话者身份、所处地点、情绪、天气状况等。
2.数字推算：电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。
3.行为预测：对话者谈话的主题，以及将要去干什么。
4,细节推断：事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。
5.对话涉及话题：计划打算、工作学习、购物、旅游、看病、生日、体育、求助等。
1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在听力试题中约占1小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：
What’s the passage mainly about
What’s the topic of the passage
What are the two speakers doing
What are the two speakers talking about
What is the dialogue/conversation about
2.捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：
Where is the woman going
How does the man pay for the tickets
What’s wrong with the girl
When does the woman plan to arrive
What’s the man’s house number
How many hours does Tom sleep a day
Why does the man thank the woman
Which of the following is true
3.推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：
Where does this conversation take place
Where is the woman speaking
Where did the conversation most likely happen
When does the dialogue take place
Who do you think the woman probably is
What’s the probable relationship between the speakers
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：
What can we learn from the conversation/speakers
What can we know /learn about the woman
What does the man mean
What does the speakers want to tell us
What is the probable result of the conversation
五、听力场景词汇总结
高考考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。
1.餐馆场景
order点菜；serve上菜；change零钱；Keep the change!不用找零钱了！tip小费；treat请客（This is my treat!我请客!）；go Dutch AA制 （Let’s go fifty fifty.） ；steak牛排；cheese奶酪；sandwich三明治；bacon腌肉；soup汤；plain water自来水（西餐中洗手用的）；dessert甜品，水果（作为正餐的最后一道）；go out for dinner / dinner out出去吃饭；snack bar小吃街，大排挡；hamburger汉堡包；coke可口可乐；French fries炸薯条；dining hall食堂；coffee shop咖啡店；restaurant餐馆；cafeteria自助餐厅或食堂；canteen食堂.
2.邮局场景
stamp envelope package 包裹；overweight超重；extra postage额外邮资；send / post / deliver a letter /mail寄/发信；express mail快件；airmail航空信件；surface mail陆地邮寄；open an account开一个账户。
3.图书馆场景
library card；borrow；lend；keep；renew续借；bookshelf；novel；science fiction科幻小说；magazine；reference book；librarian图书管理员；pay a fine交罚款；Can I help you / What can I do for you
4.医院及健康场景
aspirin 阿司匹林；regular doctor私人医生；emergence department急诊室；ICU （= intensive care unit）特护病房；treatment治疗手段；take one’s temperature / blood pressure测量体温/血压；medicine/pills /tablets药丸/药片；heart attack心脏病；cold / flu流感；have/ catch a cold；pain；headache；stomach-ache；backache；sore-throat喉咙痛；cough; fever；What’s up （多用于男生之间）How is it going How are you 回答：I’m fine./ I feel good/ terrific./ I couldn’t be better./ Nothing is very wrong with me.好。I am not feeling good./ I feel terrible/horrible/awful./I am not myself these days.不好。（注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快；身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。）
5.电话场景
operator接线员；Extension six two two six, please.请转 6226。The line is bad / busy / engaged.It kept a busy line.电话占线。long distance call长途电话；collect call对方付费的电话；put through接通电话；hold on / up；Hold the line, please.Hello! This is...speaking.Who’s speaking / who is this call / telephone / ring / phone sb.；give sb.a call / ring；I’ll call back later / again.I’ll ring him / her up again.I couldn’t get through.Sorry, I’m afraid you have the wrong number.
6.酒店场景
make a reservation预订房间；reception desk接待处；check in人住；check out结账；single room单间；suite 套间；Do you have a reservation, Sir Have you got any vacant room （=Is there any room available here ）有空房间吗？All the room are occupied.房间已满。Can I have a suite please How much do you charge for that Smoking or no smoking Meals included.包括饮食。Can I show you your room / Can I carry your luggage
7.超速场景
speeding；May I see your license, please You will be fined by $20.
8.购物场景
store杂货店；department store百货商场；shopping center购物中心；
商品信息：size；color；style；price；What color/size/kind do you want 商品论贵贱：expensive, cheap；价格论高低：high, low；bargain便宜货；popular /fashionable流行的；in fashion流行，时尚；out of fashion过时的；brand品牌；counter柜台；pay in cash用现金支付；pay in check用支票支付；credit card 信用卡；shop assistant 商店营业员；out of stock脱销/缺货；in stock有货。
9.天气场景
cloudy阴天；overcast多云；thunder打雷；strong/high wind大风；tornado龙卷风；typhoon台风；storm风暴；blizzard暴风雨；It rains cats and dogs.（=The rain is pouring.） 下着倾盆大雨。downpour倾盆大雨；shower阵雨；clear up天空放晴；put away clothes下雨收衣服；weather in London / Seattle意指不好的天气；weather in California意指好天气；经常和天气相联系的情况：vacation和flight （航班）（be delayed/cancelled by the bad weather）
10.机场场景
airport机场；flight航班；Welcome onboard.欢迎登机。bound for...飞往……方向去的；check in办理登机手续；behind schedule晚点；take off起飞；land降落。
11.人物关系
试题中常涉及到的人物关系对话中常涉及的人物关系包括：夫妻（husband-wife）、父子（father- son）、母女（mother -daughter）、师生（teacher-student）、同学（schoolmates/classmates）、同事（colleagues）、老板与秘书（boss - secretary）、雇主与雇员（employer-employee）、医生与病人 （doctor-patient） 、服务员与顾客 （waiter/waitress - customer） 、主人与客人 （host/hostess - guest）、警察与司机（policeman- driver）、管理员与借阅者（1ibrarian- reader）、房东与租房者（1andlord/1andlady-tenant）、接见者；采访者与被接见者，被访问者（interviewer-interviewee） 等。
做题时可运用以下技巧：
◆ 在听短文之前, 一定要抓紧时间细读所给的问题及选项, 并根据选项内容, 对短文的内容进行预测，提前了解短文中可能出现的单词、短语或句子。只有这样，在听短文时才能有目的、有选择地做出正确的判断。对于图片排序题，在听内容之前，可以对比几幅图片，最好把与图片内容相对应的英语写在图片的旁边，以降低听力的难度。
◆ 在听的过程中，要注意听清首句和尾句，因为它们往往体现了文章的主旨。听第一遍录音时, 要仔细将全文听完。听第二遍时, 要有针对性地做些记录，简略地记下五个“W”和一个“H”（what、when、who、why、where、how）, 这有助于理解文章内容，同时也可以利用中间停顿时间解答能确定答案的试题。
独白部分可分为四种类型：
（1）人物与故事型：
叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题。
（2）普通知识型：
内容涉及面较广，问题以事实细节题居多。
（3）社会科学型：
涉及到文化教育，社会治安，代沟问题，就业问题，妇女问题，人口问题，环境保护，国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断。
（4）科普知识型：
主要涉及自然科学，如生物，物理，海洋，计算机，医学，气象，科学发明等。如遇专业词汇和术语，可利用语境线索猜词义。
六、果断选题，学会放弃
相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结 果。
总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
二、单项选择的解题技巧
一、命题特点
1.答案唯一，选对不易
每一道单项填空题都是出题者绞尽脑汁设计出来的，有许多“圈套”或“陷阱”等着你。如果考生对语法知识的掌握不牢或做题时粗心大意，都不易选对。
2.覆盖面广,重点突出。
单项填空题考点多,覆盖面广,测试的内容包罗万象,如名词、动词、形容词、副词代词、冠词连词、介词等,时态、语态、词义辨析、语序、各种从句及交际用语都在出题范围之内。
3.重视语境,强调情景。
单项填空题非常重视语境的创设,选择时需要先吃透语境,把握题干的全部信息,进行合理推断,做深层次的理解,从词法、句法、惯用法和习语搭配等角度全方位考虑;强调在情景对话査语言知识点,相当多的题目都是由对话构成,使对语言知识的考查更灵活、更生活化。
4.迷惑性大,综合性强
单项填空题注重干扰和迷惑,往往通过各种手段考查运用语言知识的能力。同时,不少试题还考查两个或两个以上的知识点,有的设计了两个或两个以上的空格,有的虽然只有一个空格,但涉及多个考点。
5.题干设计新颖,贴近日常生活。
单项填空题设计的题干与日常生活、时政热点紧密联系。在日常的学习中要关注时事新闻,拓宽知识面。
二、应试技巧
1.语境考虑法。
单项填空题多为截取的生活场景,句式灵活,用词地道,用语言来解决实际生活中的问题。做题时一定要全面捕捉题干信息,把握好语言环境,切中句子意思,抓住上下文语境,领会句子的言外之意,然后对各个选项进行比较筛选,从中确定最佳答案。
2.固定搭配法。
单项填空题常会涉及一些固定短语、固定结构及习惯用法等,对此类题我们可以在理解句意的基础上,根据习惯表达方式直接选出答案。例如:
Every one of you is looking forward_______getting a good result.Better think carefully before writing down your answers.Wish yousuccess ！
A.on B.in C.to D.for
答案分析:C。句意:你们每个人都期盼有一个好的结果。在写答案前想清楚比较好。祝你们成功! look forward to doing sth.意为“期盼做某事”,是固定词组。
3.关键词法。
有些单项填空题在题干中含有或暗含一些关键词,它们对于快速而准确地选出答案起着至关重要的作用。抓住这些关键词去理解句意,往往会使我们的问题迎刃而解。例如:
He hardly hurt himself in the accident,___________？
A.doesn't he B.didn't he C.did he D.does he
答案分析:C。该題中 hardly与hurt是起关键词作用的词。反意疑问句中,陈述部分含有 hardly, never, little,,few等表示否定意义的词时,疑问部分用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同,此处hurt未加-s,应为过去式。因此本题应选C项。
4.比较法。
运用所学的语法知识,认真比较四个选项,对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较后,选出正确答案。例如:
The famous man in china___________for ten years.
A died B.was dead C.has been dead D.has died
答案分析:C。由 for ten years可以断定要用现在完成时。died和 was dead是一般过去时,因此排除A、B两项。de是非延续性动词,在完成时中与表示一段时间的词连用时,必须转化为延续性动词形式 be dead。
5.逻辑推理法
有的题目从语法上看并没有错,但句意不合逻辑。因此,做此类题时,就需要根据逻辑推理来选出正确答案。例如
There are________ people in the street because it is very late.
A.a little B.little C.few D.a few
答案分析:C。 a little和 little不能用来修饰 people,因此排除A、B两项。few和a few都可以修饰 people,但D项在意思上不合逻辑。故答案为C项。
6.前后照应法。
此法要求答题前首先弄清题干的真正意思,然后根据备选项与题干的上下联系,捕捉暗含的信息,前后照应,最后选出正确答案。例如:
Mr.Gan is a teacher.He works in a new__________.
A shop B.school C.factory D.hospital
答案分析:B。如果我们不看题干的一部分,四个选项均可但根据题干的前平句“高先生是一位教师”,即可确定答案为B项。
7.排除法
排除法是使用频率最高的方法之一。此种方法是指在理解句意的基础上结合句子结构词语用法等逐个排除错误的选项,从而得出正确答案。例如:
—Would you like some drinks, boys
—yes,___________,please.
A .some oranges B.two boxes of apples C.some cakes D.two bottles of coke
答案分析:D。句意:“孩子们,想来点喝的吗 ”“是的,请来两瓶可乐。”问句询问是否需要喝的,而 oranges, apples, cakes均为吃的东西,故可排除AB、C三项。
三、复习建议
1.全面编致地梳理语法知识和词汇知识。
考生应将语言知识系统化,并注意逻辑分类,可以用列表、对比、制卡片等方式,以起到全面整理和查漏补缺的作用。
2.以动词为重点作复习点的衍射。
动词中的时态和非谓语动词是英语学习的难点。在复习动词的基础上,再向外扩展,由谓语动词到非谓语动词,由主谓语的一致到名词知识,由谓语形式到其他句子成分再到句子知识,如简单句、并列句和复合句等。
3.熟记一些特殊的句型结构和固定词语搭配。
在英语试卷中单项填空题虽只占15分左右,但也不可轻视。要使单项填空题得分率提高熟记一些常考的句型及掌握固定词语搭配也是相当重要的。有时也可以多记一些已考过的题型,这对英语成绩的提高也有帮助。
三、阅读理解的解题技巧
阅读理解是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。因此，阅读理解要多下功夫。我们常见的题型：主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题等。
一、细节理解型
细节理解题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。细节理解题占阅读理解总题量的60%左右，是最重要的得分点。
【命题特点】
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、who、why、how等疑问词开头引出的问题;通常涉及与主题有关的事实或细节，或就文中的数字进行提问。
【命题规律】
正确选项规律
同义替换 （1）替换关键词。把原文的关键词进行同义替换，如把lose one’s job换成了be out of work （2）改变词性。把原文中的一些词变换了一下词性，如把important变换成of importance （3）改变语态。把原文主动语态转为被动语态，如restored the bridge变换成the bridge was restored
信息归纳 用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息
正话反说 把原文中的意思反过来表达而成为正确选项
原文原词 用原文原词作为正确选项
干扰选项规律
张冠李戴 是原文信息，但不是题目要求的内容
无中生有 符合常识，但不是文章的内容
曲解文意 与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动
颠倒是非 在意思上与原文大相径庭甚至完全相反
正误参半 部分正确，部分错误
【常考类型】
考法一：直接信息题
直接信息题常以应用文的形式出现在考题中，涉及的话题有：广告类、活动安排类、书籍或电影介绍类、演出信息类等。
“带着问题找答案”先从题干中提取关键性词语（题眼），然后以此为线索，运用略读及寻读的技巧快速在文章中寻找与此关键词相关的段落、语句，快速定位该题与哪一段哪一句有关，然后仔细推敲，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定答案。简言之，可采用“一找二定三比对”的方法。
【技能提炼】
考法二：间接信息题
间接信息题常在记叙文、说明文或议论文查，会涉及“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题语境。解此类试题常用“同义转换”法。
该类题的特点是试题题干或选项中的关键词语通常使用同义词或近义词甚至反义词来替换文中的相关细节信息,例如,使用book对文中的reserve进行同义转换,用less different对文中的more in common进行同义转换。
【技能提炼】
考法三：数计算题题
数字计算题一般会涉及时间、年龄、价钱、数量、距离等的简单计算。一般来说，计算量都比较小，容易计算。但是英语阅读中的数字计算必须要找出计算背后所隐含的信息。这些“暗”信息会涉及对某个难句的理解，从这个角度上讲，理解文中相应的复杂句是解这类题的关键。数字计算题的话题有：1.广告类；2.故事类；3.科普知识类；4.史地自然类；5.文化教育类。设问方式以when，in which year，how many/much等疑问词（组）开头引出问题。解此类试题常用“整合推算”法。
此类题要求考生对具体细节信息,尤其是年龄、时间、数量等数字信息进行加工,但此类试题的重点不在于计算,而在于考查考生对具体信息的处理能力,故试题设置的计算一般比较简单。
【技能提炼】
二、猜测词义题
【命题特点】
猜测词义题基本上是阅读理解每年必考的题型。此类题型旨在考查考生根据上下文推断单词、短语或句子的本意或外延含义的能力，既可以考查生词的意义，也可以考查熟词的新意，还可以是对替代词所替代内容的判断。除了直接命题的生词外，阅读文章时，常常也会遇到一些过去未见过的词，但这类生词的词义大都可以通过上下文推断出来。
What does the underlined word “it” in the first paragraph refer to
【命题规律】
考法一：利用释义法猜词
在说明文尤其是科技类说明文中，作者通常会对一些关键词或专业术语进行解释。常见的有对该词下定义或后跟同位语、定语从句、冒号、破折号、括号等引出解释说明部分。
考法二：利用构词法猜词
英语单词可以通过添加词缀、合成或转化的方式构成新词或生成新的词义。同学们要熟记一定数量的词根、前缀和后缀，从而达到通过“解剖”一个单词，对一个生词能够“望文生义”的效果。
考法三：利用因果关系猜词
若画线单词或短语前后句子之间构成因果关系，那我们便可以根据这种因果逻辑关系推知单词或短语的意义。因果关系的语境通常由because, so, thus, as a result of, so that, so/such...that...等标志词体现。
考法四：利用对比关系猜词
运用转折对比描述事物或现象是写作时常用的一种手法，作者常借用一些信号词来提供相反信息，抓住这些信号词，结合上下文意，我们就能够快速推测出词义。体现对比关系的词语很多，常见的有but, yet, however, while, unlike, instead of, on the other hand, rather than, on the contrary等。
考法五：利用语境法解题
有些猜测词义句意题找不到以上标志或线索，我们可以利用上下文提供的语境进行合乎逻辑的综合分析，进而推测词义句意。
考法六：利用同义关系解题
画线单词或短语前后有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时我们可从熟悉的词语中推知生词的含义。常见的表示同义关系的词或短语有and, or, like, as well, similarly, too, also, either等。
考法七：利用生活常识解题
在仅靠分析篇章内在逻辑关系和语境无法猜出词义时，我们可以借助生活经验和普通常识确定词义。
考法八：利用就近原则判指代
代词指代题原则上从上文寻找线索，确定答案。基本点是单数还是复数，指人还是指物。
【技能提炼】
三、推理判断题
推理判断题是阅读理解试题中的重要题型之一, 包括推理和判断两个方面，是考生失分率较高的题型。考查考生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，进行逻辑推理，对文章的细节、作者的态度、意图作出正确推理判断的能力。分析2023题可知，推断题呈不断上升的趋势，且由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义词及长难句来考查考生对语言的理解能力，难度比之前有所增加。
【命题特点】
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、who、why、how等疑问词开头引出的问题;通常涉及推断作者态度、文章出处、文章类型、写作意图、下段话题等。
What can we infer from the last paragraph
What can we learn about John from the first two paragraphs
【选项规律】
正确选项特征
同义替换 对原文句子中的关键词进行替换，成为正确选项
正话反说 把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。
语言简化 把原文中复杂的语言现象进行简化，设置为答案。
语态变化 改变原文重点词性或语态，给考生制造了某些障碍。
干扰选项特征
张冠李戴 为原文内容，但与题目文不对题，不符合题目要求。
偷梁换柱 在意思上与原文非常相似但在某个细节上有变动。
正误参半 选项内容部分正确，部分错误。
颠倒是非 与原文意思大相径庭或完全相反。
无中生有 符合常识但与原文不符或原文并未提及。
扩缩范围 以偏概全如：almost, all, nearly, never, completely 等绝对词与文章意义不符。
考法一：推断出处题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法二：文体推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意掌握技巧，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
新闻报道类文章（a news report）
此类文章内容广泛，涉及人物、时政、教育、体育、科技等，突出新颖性、突发性和真实性。新闻呈“倒金字塔”结构，第一段概括全文内容，下面陈述细节。
图书评论类文章（a book review）
书评、影评类文章涉及到作者介绍，内容梗概、人物性格评论，写作特色以及个人好恶等内容。
科普杂志类文章（a science magazine）
此类文章内容广泛，涉及到日常生活习惯、健康饮食、太空与海洋、创造与发明、计算机发展、人类未来、动物世界等。其重点是普及科学知识，提高科学素养。
考法三：活动评价题
妙招：第一步：结合题干定位原文关键句、关键词，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，特别关注形容词感彩进行概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法四：态度推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文一处或多处信息，圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：留意积累表示肯定、否定、客观等态度类高频词汇备用
第四步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法五：预测下段题
妙招：第一步：结合题干定位原文最后一段（句），圈划留下做题痕迹
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案
考法六：意图推断题
妙招：第一步：结合题干定位原文一处或多处信息，圈划留下做题痕迹。
第二步：仔细梳理信息，注意同义替换，进行信息融合概括提炼。
第三步：利用“题干+原文+选项”三对照，核实后确认最佳答案。
四、主旨大意题
【命题特点】
主旨大意题目主要的考查形式：理解段落大意、把握全文主旨和拟定文章标题。该类题目在文章中没有明显的解题依据，需要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。
特殊疑问句形式:以when、where、what、which、who、why、how等疑问词开头引出的问题;通常涉及段落大意、文章大意或者标题概括等。
1.Which of the following is the best title for the text
2.What is the first paragraph mainly about
3.What is the text mainly about
【命题规律】
正确选项规律
概括性 涵盖性强，覆盖全文或全段
覆盖性 确定的范围恰当，既不太大，也不太小
精确性 精确性强，不会改变语言表意的程度及色彩
模糊性 不出现细节信息，不含过分肯定或绝对意义的词
干扰选项规律
主题扩大 所给选项内容概括的范围过大，超出文章所述内容
无中生有 符合常识，但不是文章的内容
曲解文意 与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动
颠倒是非 在意思上与原文大相径庭甚至完全相反
偷换概念 所给选项被命题者有意识地把本属于A的内容放在B上
考法一：标题概括题
标题是文章中心思想的精练表达。此类题目主要考查考生把握主题和理解中心思想的能力，要求考生在理解文章的基础上运用判断、归纳、概括等方法，对文章的主题进行提炼或高度概括，最终准确地选出文章的标题。记叙文、说明文和议论文三种文体涉及的不同话题的阅读材料都会考查到标题归纳题。
【技能提炼】
考法二：段落大意题
每一篇文段都要围绕一个特定的主题，按照一定的逻辑顺序展开，所以段落的结构也有一定的规律性。做题时要特别注意“首尾兼顾”,即所问段落的首句和尾句。一是因为它们往往体现主旨要义，二是因为利用这些信息可以迅速提炼段落结构框架，在框架下判断主旨，其准确性更高。
【技能提炼】
考法三：文章大意题
文章中的每一段都是围绕某一主题展开的，把每个段落的主题句综合起来就可以概括出全文的中心思想。该题型主要是测试考生对一篇文章的深层理解程度以及在速读中准确定位文章主旨大意的能力。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法，对文章进行高度概括或总结，属于高层次题。
【答题策略】
题型一：利用主题句在段首位置推敲段落大意
技巧点拨：说明文和议论文学会关注“首段”和“段首”。借鉴“七选五”小标题类型特点，段首句统领全段主旨大意，由此推断段落大意。
题型二：利用主题句在段中位置推敲段落大意
技巧点拨：有时主题句出现在段中某句，这就需要考生耐心阅读揣摩段落各句之间内在逻辑关系，确定主题句位置，进而明确段落主旨大意。
题型三：利用主题句在段尾位置推敲段落大意
技巧点拨：有时主题句出现在段尾，关注一些表征总结性，结论性的词: inbrief/ short, allinall, inconclusion,in a word等，这些词后面连接的通常是主题句。
题型四：利用段落没有主题句推敲段落大意
技巧点拨：有时候段落没有出现主题句，需要考生自己总结提炼，难度更大。
题型五：利用“总-分-总”结构推敲语篇主旨大意题
技巧点拨：有时候段落没有出现主题句，需要考生自己总结提炼，难度更大。
考试宝典：
1.做阅读理解时，要注意充满自信，沉着冷静。
2.所选有据，避免主观。
3.符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主干，舍枝节。
4.遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。
四、完形填空的解题技巧
完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题,这种题型即考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查学生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力，所以有人称完型填空为“障碍性阅读理解”是有道理的。如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题,根据我以往的教学经验,觉得有以下几点需要考生们特别留意：
在复习阶段：首先要熟练地掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语;注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩;注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析;其次要有计划地多做一些完形填空的练习，多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。
在应考阶段：拿到试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法，内容和常识等多方面综合考虑选项;既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。那么，究竟怎样做才能取得令人满意的结果呢
要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功之外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技巧,这样有助于在做题时思路清晰,速度加快,节约时间,提高效果。具体说来有以下几点需要注意：
1.充满信心，沉着冷静
无论做什么事情，信心十分重要。有的同学由于英语基础不错，平时做练习时有“偏食”的习惯，基础题做得多，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时一定要充满信心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出自己的最佳水平，减少失误。
1、精读第一句
它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句（Topic Sentence），或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。
这里，首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个标准：
1.Topic：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。
2.Opinion：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。
知道了英文主题句的特点之后，我们在阅读完型填空文章的第一句话时，就不应该只是读懂其字面中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。比如看这一篇高考完型的首句： The first and smallest unit that can be discussed in relation to language is the word.这就是一句非常有效的主题句。据此，我们可以大胆地预测文章的主题是讨论"词汇（word）"与"语言表达（language）"的关系。作者的态度通过"first and smallest"就说明作者认为"词汇"对于"语言"的重要意义。实际上，该篇文章的确是围绕"词汇"与"语言"的关系展开的。
由此可见，精读第一句对于理解和把握整个文章的中心意义和作者的行文的脉络是非常有效的。这就为我们往下做题指明了方向!
3.通读全文，掌握大意,粗选答案
有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读一遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案,这是为了尽量减少空格,帮助更透彻地了解全文.
4、从上下文寻找信息词
完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。
警示：考生在答题时，不要急于求成。而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：
1）Some parts of the water are very shallow.But in some placesit is very_____.
A.deep B.high C.cold D.dangerous
根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。
2）Mrs O’Neill asked_____questions and she didn’t scold us either.
A.no B.certain C.many D.more
and是一个并列连词;either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
5.形意结合，前后参照
完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上（如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等）判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。 比如：
Washoe is a young chimpanzee（黑猩猩）.She is no 41_______ chimpanzee, though.Scientists are doing a research 42_______ her .They want to see how civilized she can 43_______ .Already she does many things a human being can do.
41空的选项是foolish/ordinary/special/simple,均为形容词,都能修饰chimpanzee,根据下文,此黑猩猩在接受驯化,已经能做人能做的许多事,从而便可确定,她不再是普通的（ordinary）黑猩猩了.如果不前后参照,去辨别四个词的用法,是无法选出正确答案的.
6.先易后难，迂回解题
做完形填空时，对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。
7、把握文章组织结构 主要是针对语篇题。
做题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。
Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries.Yet much had happened __21__.As was discussed before, it was not __22__ the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic __23__.
21.A.between B.before C.since D.later
22.A.after B.by C.during D.until
23.A.means B.method C.medium D.measure
答案：21.A.22.D.23.C
分析：我们注意到文章讲了两个时间：20世纪和15、16世纪，而19世纪显然是处在两者之间，故21填between。22题是一语法结构题，固定结构：It was not until---that---。23题属于前面介绍的"信息词"题。上文中出现的：television, printing, newspaper均说明该题应填medium
8.了解生活常识，确定相关知识
Every morning she would give him breakfast in bed and bring him the paper to30
A.check B.read C.keep D.sign
分析:外国人早上有读报的习惯,其中paper即为报纸.这是理解本文细节的关键,有了这些文化背景知识,可迅速推断出正确答案为B
9.必要时采用排除法,根据已知条件和信息去推断未知事物
10.全文贯通，复查核定
做完题目后，要仔细复查核定。全方位,多角度地检查所选答案,看能否使全文连贯畅通,内容清晰,主题突出.对于个别拿不准的答案,应根据语感完成.复查可以采用两种方法：
1.不看已选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴别;
2.把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。
总之，要提高完形填空的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在迎考复习中，一要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能,对于重要的语法项目,如定语从句，状语从句，非谓语动词，名词性从句等,要加以总结概括,以做题时运用灵活,概念清楚；二要有计划，有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义；三要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧.四要注意分析错题,避免出现类似错误.只要我们在冲刺阶段注意到这些方面，应该说解答完形填空的水平就能得到一些提高。
完形填空解题思维导图
五、语法填空的解题技巧
语法填空题是为了在语篇环境中测试考生加工处理语言信息，分析句子结构和熟练运用语法的能力。通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，但考查形式多样，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考核学生的语法知识水平。要想做好此题，学好语法，注重运用是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键。
一、语法填空选材特点：
1.短文题材：题材多样，或体现文化内涵、文化交往，或给人以启迪等。
2.短文长度：约200词，一般不超过12句话，设10个空，句首不设空。
3.短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词，此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力。
4.考点设置：只能填一个词的纯空格题：设3―4个小题；用所给的词填空题：设6―7小题。还有给出词语要求选择合适的词语填空。纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等；给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等。
考题一般涉及到的语法项目：
1.动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语；
2.冠词的用法（有时要填的词是名词，但往往考的是冠词的用法）；
3.连词的用法，包括从属连词和并列连词；
4.派生词的用法；
5.动词的适当形式（包括谓语动词的时态和语态以及非谓语动词的用法等）；
6.情态动词的用法；
7.定语从句、名词性从句、状语从句的引导词等;
8.代词的用法：人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、不定代词等。
★特别注意：
1.适当注意倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词的用法；
2.名词的数和所有格有可能在给词填空查；
3.考生需要具备句子结构分析的能力:首先，应熟练掌握简单句的五大基本句型；其次，要充分了解词类及语法功能；再次，要会分析并列句，主从复合句等；要懂得两个简单句间不用分号或句号，就必须用连词，否则句子结构不完整。
二、答题应试技巧：
做语法填空题时，可以用一种由大及小的思路去思考答案。也就是说，可以从＂篇章、句子、词汇＂三个层面去思考。
1.通读全文，了解大意，弄清文脉。考生不要读一句就填一个答案，首先要把有提示的空格视为已知条件，通读全文，了解文段内容及要点。
2.结合语境，试填空格，先易后难。基本了解文章大意后，就可以动手填空了。分析句子结构与空格、边读边填，遇到一时想不出来的答案，不要用太多时间停留在此题上，先跳过去，做后面的题，待填完其他空格后，再回过头来细细推敲此空的语义，填入最佳单词。具体体现为六条思路：
（1）根据语法知识填空。根据已学语法知识，分析空格及句意，填入正确答案。
（2）根据逻辑关系填空。通读全文，把握作者的思路，联系上下文语义，分析归纳，填入符合词意、句意和上下文情景的正确答案。
（3）根据语篇的标志填空。语篇间往往有标明内在关系的词，我们称这些词为＂语篇标志词＂。如表示结构层次的有first，second，third，finally等；表示转折关系或变换话题的有 however, but, by the way等；＂语篇标志词＂对迅速理清文章脉络，弄清上下文关系很有帮助。
（4）根据固定词组填空。熟练掌握一些常见的词组，如：as a matter of fact, make up one’s mind， take part in，depend on/upon, by the way, keep in touch with, earn one’s living等，对解题有很大帮助。
（5）根据句型搭配，如so/such…that…;It is…（for sb.） to do sth.; There is no doubt that…; There is no sense in doing sth.等来解题。
（6）根据词汇知识填空。根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题, 如只能接动词-ing形式作宾语的动词; 只能接to do 作宾语的动词; 接to do作宾语补足语的动词；接 done 作宾语补足语的动词等。
3.验证复查，清除难点。将所有答案填入空格，并把整篇文章从头至尾读一遍，对所填写的内容进行检查修正，以最后确定答案。
三、考试宝典：
1.首先，分析句子结构，确定填哪类词；然后，根据句子意思确定填什么词或根据两句间的逻辑关系，确定用什么样的关联词。
技巧1：缺主语或宾语，一定填代词或名词（代词考的更多）。
技巧2：名词前若没有限定词（冠词，形容词性物主代词，不定代词等），很可能要填限定词。
技巧3：句子不缺主语、表语，动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面一定填介词。
技巧4：若两句之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。
技巧5：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文的时态不一致时，很可能填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do, does, did等）。
技巧6：由特殊的句式结构来判断空格应填的词。这些特殊句式有：强调句式、倒装句、it用作形式主语或形式宾语、so/such…that…句型和more…than…等。
2.给出动词填空的解题技巧。首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考：
技巧1：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态和语态。
技巧2：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用-ing形式、-ed形式，还是用不定式形式。
特别提醒
在语法专项训练中，把握好语法填空题的命题动向，熟悉考查内容，理清做题的思路，掌握做题的技巧，就可以做到：有的放矢、有章可循、事半功倍，从而提高做题的效率和准确性。
[思维导图]
考向一 有提示词
技法点拨——“一看二思”解题法
考向二 无提示词
技法点拨——“二定”解题法
[名师点津]
一、括号内给动词的三种填法：
一是谓语动词方向，然后进一步考虑该谓语动词的时态、语态和主谓一致；
二是非谓语动词方向，再结合语境逻辑和搭配考虑用动词不定式、-ing形式或过去分词；
三是动词词类转换方向，结合语境考虑动词转化为名词或转化为-ing/-ed形容词。
二、填写动词时态语态和主谓一致“四看”：
一看句子明确的时间状语，如in the past three months;
二看句子特定的句型，如This is the first time that…;
三看主从句时态呼应，如状语从句考虑“主将从现”；
四看特定语境，如科普类文章多用一般现在时，故事经历类文章多用一般过去时。
三、语法填空两个重要理念：
一是同一个考点不重复考查。如谓语考查两个不同时态或同一时态不同语态；非谓语考查to do, -ing或-ed形式中1-3个；名词考查动词变名词或单数变复数；形容词考查变副词或比较等级等；介词、冠词、代词同一语篇 一般只考查一次。二是括号内所给单词一次变形。想考查副词给形容词；想考查名词给动词或形容词；想考查形容词给名词或动词；想考查名词复数给名词单数形式。
四、自由填空黄金做题思路:
一是填写介词，需要考虑空前空后与动词、名词或形容词的固定搭配或习惯用法；
二是填写冠词，考虑a和an的区别，以及定冠词和不定冠词的区别以及含冠词固定搭配；
三是填写连词，既要考虑并列句中and, or ,but的选择又要考虑名词性从句、定语从句和状语从句连接词的选择；
四是填写代词，高频词是it，还有one，another, either, neither, that等不定代词。
上述自由填空一般占3-4空，其余为给词填空。
六、任务型阅读的解题技巧
任务型阅读是一种主观性试题，题型多样，内容广泛，命题灵活，需要学生们在阅读并理解短文的基础上，通过判断、归纳、总结，推理等多种方法来完成各种任务。主要考查学生理解短文，收集信息，解决问题或者完成任务的能力。其考查形式多样化，因此，我们简单分析各种类型的技巧。
1、回答问题型
这种题型是近年来阅读理解中热点题型之一，要求学生有扎实的语言基础和较强的综合运用知识能力，这类题也是学生失分较多的题型之一。学生在运用所学英语知识对文章进行阅读理解，用简洁的语言对所提出的问题进行解答。
一般以what， where，why，when， how many等引导的特殊疑问句来提问，有时候也用一般疑问句的形式提出问题。
解题思路: 对于这种类型的任务型阅读题，回答问题时必须弄清提问的要点，首先要在文章中找到解答这道题的主要依据，然后再根据提问方式来回答，可以用原文中的原句子回答。
更深一点的问题不能从文章直接找到原句子给出回答，就必须仔细分析短文的内容，根据文章内容找出相关信息关键词，再对这些词进行加工整合后，解答出问题。这个时候，必须注意运用适当的代词、时态以及人称和数的变化。
2、阅读填空型
这种题型阅读题目中有一个图表或一个表格，将其中一些信息内容留出空格，要求学生根据文章填空。所填的内容一般分下面几类:
1）时间、事件及人物；2）数字及排位；
3）物体的构成及功能；4）流程图；5）抽象名词。
解题思路: 这类题一般是对原文的一种改写，所填写的词必须具有较高的概括性与准确性。
同学们必须认真阅读短文，注意原短文的内容、情景及一些关键词，对照原文的句子和一些词汇及短语，从短文中尽可能地找出所要填写的词或它的同义词、近义词或短语来替换，有时必须在原短文的前提下进行适当的修改或发挥用自己的话简洁地概括才能填出空来。
3、阅读排序型
这种题型主干部分是一篇文章，文章中一般都有5处空白，空白的位置在整篇文章中都有，如可能在段首、段落中间、段末，但文章第一句与最后一句一般情况不会出现空白。
选项部分包括5至7段文字，每段可能是一个句子，或者两三个短句，也可能是完整的段落。题目通常要求学生根据文章内容从这5或7个选项中选出能分别放进文章中5个空白处的选项。
解題思路: 这类题型，要求学生能从整体上把握文章的逻辑结构，理解句子之间、段落之间的关系。
阅读时注意首段和要点词句，通过文章的首段和要点词句判断文章的大概意思，重点阅读各个空白处附近的句子，分析选项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词（包括名词、动词、连词、代词等），最后从选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选项，确定答案。
4、翻译句子型
这种题型一般都是将短文中画线句子译成汉语或英语的题目，主要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语材料的能力。
要求学生阅读一篇约200词的文章，并将其中五个画线部分译成汉语或者英语，译文要准确、完整、通顺。
这类题主要考查学生的词汇量、语法知识、阅读能力和语言表达的综合运用能力，尤其注重考查学生通过上下文理解词和短语的能力。
解题思路:此类题型必须要能将短文的原意真实地翻译出来，在翻译的过程中要特别注意英汉两种语言的差异，要注意使用符合英语表达习惯的词语，对一些较为简单的句子就进行直译，对一些有难度的句子用直译与意译相结合的方法翻译。切记不能用汉语思维的方式来翻译。
5、改写句子型
这种题型一般要求在阅读短文的基础上，依据命题要求，改写文中给出的划线的句子，或是同义句转换或是将复合句换成简单句等，重点考查学生的语言基础及通篇理解的综合能力。
解题思路:此类题型改写句子时不能只简单理解句子的语义，必须认真分析短文中划线句子的语法结构，注意句子的时态、语态，再根据要求进行改写句型。
6、判断正误型
这种题型一般都是根据文章内容对所给题干判断正误。通常情况下题干与原文差别很小，如不细心阅读或理解稍有点偏颇就会做出错误的判断。
解题思路:此类题型考查学生的细节理解能力，在解答时需要仔细从文章中找出与题干内容相对应的部分，再依据相关的词语、句子或短语做出判断。
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七、补全对话的解题技巧
补全对话是历年英语考查题型之一，该题型通过对话环境，以书面形式考查英语口语交际能力、理解能力、综合运用能力和逻辑思维能力。话题主要涉及学生的日常活动和学习生活等。其具有较强的综合性和灵活性，单靠背默课文已不能应对复杂多变的试题要求。
答题步骤和技巧
1、选择型补全对话解题技巧：
了解对话大意
浏览对话，抓住关键词，揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，揣摩话题。
联系选项，仔细寻找信息
对照选项通读对话全文，摸清对话发生的时间、地点、人物和事件等信息。
先易后难
对绝对有把握的题，先确定下来，排除干扰项。
注意问和答
不要问什么答什么，答什么问什么。在选项中寻找该问句的答句或答句的问句。
瞻前顾后，全盘考虑
不要仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就选择问句，这样容易造成逻辑错误。
注意代词
留意问句的主语的单复数，确定与之相对应的人称代词。
注意交际用语的多种表达
英语中一些表示同样意思的用语，有的有两种甚至多种表达，所以要根据情景做出辨别。
注意语言表达
任何语言在表达上都有自己的固定特点，注意各自不同的习惯表达法。
不要忽略大小写和标点
有的选项句子没有标点或首字母是小写，答题时要留心观察，不能忽略。
慎重选择答案
前后联想，对照所给选项，慎重选择答案。
验证答案
将所选句子代入空处，再将整段对话通读一遍，逐一核实答案。
2、填空型补全对话解题技巧：
（1）通读对话,仔细审题
考生应将对话从头至尾读一遍,并根据对话所给的情境判断出谈话双方的关系、谈话地点、谈话方式、谈话主题等基本情况,从而从头脑中提取所需的习惯用语,为顺利答题做好准备。
（2）分析对话,试填答案
根据通读整个对话所获得的信息,试探性地猜测所需语句。试填答案时,一要注意问答一致,二要注意对话的表达要符合西方人的语言习惯。英汉两种语言对日常生活中的同一话题可能会有不同的表达方式。学习语言,同时也在学习一种文化,我们有必要学习地道的英语表达方式。
（3）细读对话,确定答案
考生确定答案后,要把整个对话重读一遍,检查问答是否一致,对话是不是通顺、流畅,前后句子是不是符合逻辑,首字母大小写是否正确,所填句子与所给标点符号是否一致。
（4）复读对话,验证答案
最后要对所有的答案逐个复检,注意细枝末节,纠正包括大小写、标点、时态、语态及表达法等在内的任何错误。只有耐心细致,才能确保万无一失。
八、词语运用解题技巧
一、单词拼写
在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。
1.读懂句意，确定单词
例1 The f__________ day of the week is Sunday.
2.瞻前顾后，确定形式
写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:
1.名词一般考虑单、复数和所有格。
例1 Do you like white？We have shirts of different c________
例2 September 10th is T_______ Day.
2.形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
例1 He was very a________ with the man upstairs and beganto shout “Stop singing！”
例2 On Sundays，children play h__________ in the park.
3.动词动词变化形式较为复杂，一般有五种：:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。
例1 Thank you very much for l__________ me your bike.
介词后动词用-ing形式，故填lending。
例2 When he was ten，he became i__________ in maths.
become interested in为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。
4.数词注意确定用基数词还是序数词。
例1 There are t__________ months in a year.
例2 December is the t__________ month of the year.
5.代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。
例1 Help y__________ to some fish，Jim.
例2 “Help y__________to some fish，please.”Mrs.Greensaid to the twins.
6.连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。
例1 She didn’t go to school yesterday b__________ she was ill.
例2 The football match still went on t__________ it was raining heavily.
二、完成句子
1.命题特点：
主要考查一些高频词汇（如名词、动词、形容词等）；
考查各类词形变化；
考查六种时态的正确运用。
2.考查题型：
（1）根据汉语提示完成句子；
（2）用所给词的适当形式填空；
（3）根据首字母提示完成句子；
（4）选词填空。
3.题型分析：
词语运用题主要考查学生对于不同语境下英语词形的掌握情况，如对于名词要考虑单数、复数、所有格等形式；对于动词要考查人称、时态、单复数、语态以及非谓语动词等形式；对于代词，要考查代词的各种形式；对于形容词或副词，应注意比较等级的变化；对于修饰语，要注意用形容词修饰名词或代词，用副词修饰动词、形容词、副词或整个句子；这一题型还常考查近义词的辨析。
解题秘籍：
要做好词语运用题要求我们除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需要掌握一定的解题技巧。
1.在拿到题目后，不要急于做试题，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义做初步的理解。
2.通读句子，语意完整、实用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过理解句子语境，注意发现固定搭配关系，积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要填出相应单词或短语的正确形式。
3.在填词过程中，需要深思熟虑，既要符合句子的含义，又要保证句式、结构的正确。例如，当选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或所有格形式。在遇到动词时，要有意识的去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化等等。
4.完成填词后，应通读句子，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态语态惯用法的错误，以确保答案的正确性。
九、书面表达的解题技巧
一、书面表达的命题特点:
1.文体以说明文、应用文（邮件形式）、议论文为主。
2.话题类别有观点看法类、做法类、选择并阐述理由类、介绍类、写人叙述类。
3.所选的题材多是学生所熟悉的。涉及学校生活、学生学习、节假日活动、难忘的经历等。
4.对字数的要求80—100。
1.写作之前
（1）仔细审题。
确实弄清题目要求,抓住要点,注意文体、格式、行文内容等。
（2）准备写作。
在正式写作之前,先用几分钟时间列个提纲,按正确的逻辑排列你的构思,一定要扣题,然后考虑一下要选用的单词和词组。不能忽视这一准备工作。实际上,在经过精心构思、选词以及周密推敲后,方能进入正式的写作,这叫做“磨刀不误砍柴工”。
2.写作之中
（1）书法要规范。
（2）不论哪一种文章,最重要的是要用英语进行思维,避免从母语翻译过去。
（3）写作时,要用自己最熟悉、最有把握的词句。
（4）遇到想不起的词或句型时,可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替,这样可以节省时间。
（5）使用语法要正确,拼写要正确,可多使用一些较简单的句式,句子与句子之间过渡要自然,适当使用一些表示并列、递进、因果、转折等的连词,这样语言会显得自然流畅。
3.写作之后
（1）通查全文。
应检查的范围有:是否扣题,格式是否正确,有无遗漏或误解之处,尽量消除汉语式的英语,保持语言简练、准确、地道。
（2）查找各种可能出现的语法错误。
常见的问题有:单词拼写,动词的时态和语态,主谓一致,冠词的用法,名词的单复数形式,日期地址的顺序,专有名词的大写问题,代词的使用问题以及标点符号等。
二、书面表达写作指导
一、确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点。
②提炼出一句具有概括性的话。
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
注意篇章结构
合理布局一般为三段式
开始部分——说出文中的要点、核心问题。
正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，去除与主题无关的内容。
二、写作技巧
一如何开篇
技巧1：主旨设问更给力
I think it's very important for us to do sports.Why Because it's good for our health and study.
I think it's very important for us to protect environment.Why Because it's good for living.
I think it's very important for us to learn English.Why Because it's the most-widely used language in the world.
技巧2：从我们到我
Different people have different _____, but / and I have / prefer _____
二如何写正文
句型变化：
变化原则1：表达观点要“自我”
In my opinion, we should pay much more attention on the weak subjects!
变化原则2：两句之间要过渡
I left my pen at home.What was worse, the drugstore was closed that day.
变化原则3：凡是问题阐述用形容词句型
普通级句型
The environment is bad.
比较级句型
The environment is getting worse and worse.
The environment is getting much worse than before.
最高级句型
I have never seen the worse environment.
变化原则4：表达作用多用it句式
Reading is a good way to relax myself.
Watching movies is a wonderful way to learn English.
变化原则5：增强情感转感叹
How beneficial it is for us to read!
How important it is for students to do sports.
变化原则6：事情到感情句型
I was very happy that I got an A in English last term.
It makes me feel happy that I got an A in English last term.
变化原则7：形容词句型升级
It was an unusual experience in my life.
It was one of the most unusual experience in my life.
变化原则8：活用there be结合定从
Many reasons made me like reading.
There are many reasons why I enjoy reading
词汇变化：
变化原则1：make更有feel
I made a progress in English.I feel proud.
It makes me feel proud to make a progress in English.
变化原则2：连词不再用and
增补 not only…but also…, as well as…
进阶 what's more / worse , furthermore
转折 while, however
变化原则3：喜欢不再like
用be fond of, enjoy, be crazy about
变化原则4：提出措施尽量不用should
用suppose, had better, have no choice but, it's our duty to
三如何结尾
1.各种号召——事不宜迟
Don't put it off.
2.各种越来越——多多益善
the+比较级+主谓，the +比较级+主谓 越…就越…
The better we take care of the environment, the more beautiful the world will be.
3.名言警句
学习类 Practice makes perfect.
运动类 Rome was not built in a day.
环保类 Nothing is impossible to a willing mind.
爱好类 Interest is the best teacher.
阅读理解五选四解题技巧
阅读理解多选少：根据文章内容从5至7个选项中(例如：江西省七选五；河南省、福建等省五选五），选出 4-5项填入文中相应的空白处，使补全后的文章意思通顺，前后连贯。话题：题材广泛,包括服饰、日常生活娱乐与媒体、饮食、医疗健康与运动、爱好、住房与家庭等。考点：主要考查考生对文章架构、整体内容和篇章衔接知识的运用。
答题技巧
第一点:答题前应先速读全文，理解文章主旨和文章框架。切忌边看文章边作答。
第二点:作答时应先细读每个选项,注意填的选项与上下文语义是否衔接、逻辑是否连贯。
第三点:每选择一个选项，都要确保其他选项均不能填入该空格处。
第四点:作答完成后，还应再次通读全文,检查填的选项是否正确。
解题技巧
方法一：根据空格位置解题
(1)当空格设在段首时,最可能存在以下两种情形:一是空格处可能是段落主题句。此时，考生应仔细阅读段落内容,选择与段落大意一致的选项。二是空格处可能是过渡句，起承上启下的作用。这种情况下，考生需要瞻前顾后，即阅读上一段结尾部分及空格后面内容，寻找能将前后内容衔接起来的过渡句。
(2)当空格设在段中时，空格处多应填入过渡性句子或细节句。这种情况下，空格处往往与上下文存在某种语义逻辑关系，如转折关系、因果关系、递进关系。这时应仔细阅读前后句子，根据文中关键词，在备选项中寻找语义、逻辑与之关联的选项。(3)当空格设在段尾时，空格处通常是为概括性的结论，这时应注意查找包含结论、总结的选项，如therefore、as a result、so等表达。
方法二：根据逻辑线索解题
语篇是连贯的，换言之,语篇之所以不是一堆散乱的语言片段，是因为组成语篇的各部分(段落、句子、短语等)之间具有一定的逻辑语义关系。语篇中的各种逻辑关系通过一些标志词体现，牢牢抓住这些逻辑关系词，问题往往可迎刃而解。
以下是一-些逻辑关系的标志词:
(1)转折让步关系:but、yet、however、although、instead、though、while、whereas despite等。
(2)并列递进关系:and、or、also、besides、even 、similarly、in the same way、meanwhile、furthermore、moreover等。
(3)因果关系:therefore、thus、as a result、 for this reason 、of course等。
(4)解析、举例关系:for example、for instance、that is to say、in other words、that means等。
方法三：巧用代词线索
代词用于指代上文提及的人、事物或整句话。但凡空格前后、选项中出现代词时，应查找到具体代指的内容,代人选项后检查前后语义是否连贯、合乎逻辑。巧用代词线索,不仅有助提高解题速度，而且有助提高答题的准确率。
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