10古诗二首《池上》课件（共43张PPT）

(共43张PPT)
猜一猜
一个小姑娘，
坐在水中央，
穿着粉红袄，
模样真漂亮。
（打一花名）
gǔ shī èr shǒu
古诗二首
10
白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。
他的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂。
代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》等。
一首歌
一首曲子
古诗二首
池上
小池
量词
书写：
（1）点、撇短而小。
（2）下边是长横。
（3）下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
组词：一首 首长
chí shàng
池 上
大声朗读古诗，读准字音、读通诗句。
学认字
jì
迹
fú
浮
píng
萍
zōng
踪
踪
萍
=足+宗
迹
=辶+亦
=艹+氵+平
浮
=氵+孚
加一加
自由朗读古诗，注意正确断句，读出古诗的节奏，说说你想象到了什么画面。
我想象到了 。
划着一艘小船。
诗意：有个小男孩正划着一艘小船。
诗意：（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。
偷偷地。
采摘。
往回走。
顽皮
可爱
你偷偷地做过什么？
采
cǎi
会意字，它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。
书写：
上下结构。
（1）上小下大，爪字头。
（2）“木”的横位于横中线，撇捺左右舒展。
组词：采花 采茶
船开过后留下的痕迹。
不知道。
隐藏。
诗意：（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。
顽皮
纯真
漂浮在水面的一种水草。
诗意：水面上的浮萍被划开一道痕迹。
你见过“浮萍”吗？
看图配诗读一读。
听老师说诗意，你来读一读相应的诗句吧！
有个小男孩正划着一艘小船。
（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。
（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。
水面上的浮萍被划开一道痕迹。
伴着音乐读一读，读出韵律感。
填一填
背一背。
池 上
［唐］白居易
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
chí xiǎo
小 池
杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋诗人。
他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。
著有《诚斋集》等。
大声朗读古诗，读准字音、读通诗句。
泉 流 爱
柔 荷 露 角
学认字
quán
liú
ài
róu
hé
lù
jiǎo
荷
=艹+何
露
=雨+路
加一加
联系生活
荷花
露珠
泉水的出处。
诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
细细的水流。
爱惜。
泉
本义是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往外流出。
quán
书写：
（1）两横上短下长，第二横位于横中线。
（2）竖撇从第一横中间位置起笔。
（3）竖弯钩从第二横下方竖中线起笔，弯钩伸展比第二横略长。
组词：无力 无边
自由朗读古诗，注意正确断句，读出古诗的节奏，找一找诗中出现的景物。
树木枝叶在日光下形成的阴影。
晴天和风的轻柔。
喜爱。
诗意：树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。
书写：
左中右结构。
（1）左中右结构的字要写得紧凑，部件之间要穿插避让，中间低，两边高。
（2）“又”的横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸”字的点下方。
（3）“木”和“又”的捺要变成点。
组词：树木 树林
书写：
上下结构。
（1）爪字头较小，撇是平撇。
（2）秃宝盖扁而宽。
（3）“友”字的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。
组词：爱人 爱心
诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
鲜嫩的荷叶。
露出。
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。
书写：
上下结构。
（1）上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。
（2）下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展位于同一高度，撑起整个字。
组词：尖叫 尖角
书写：
上下结构，上小下大。
（1）刀字头短撇从竖中线起笔。
（2）下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。
（3）中间一竖在竖中线上。
组词：尖角 牛角
结合配图找景物，读诗句。
听老师说诗意，你来读一读相应的诗句吧！
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。
早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
伴着音乐读一读，读出韵律感。
填一填，
背一背。
小 池
［宋］杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流，
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
　 找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？　
1.诗题中都含有“池”字。
2.诗中都有荷花。
3.都在写夏天的景象。
读一读，记一记。
泉水 清泉
荷花 荷叶
流水 水流
踪迹 足迹
你在哪里见过这些字？试着回想并扩词吧！